0

trac nghiem sinh li benh mien dich

Trắc nghiệm sinh lí tim mạch

Trắc nghiệm sinh tim mạch

Cao đẳng - Đại học

... toaìn xaíy ra vaìo luïc : A. Ngay sau sinh B. Thạng âáưu tiãn sau sinh C. Thạng thỉï 6 sau sinh D. Sau nàm âáöu tiãn E. Táút c âãưu sai 95. Cạc úu täú li n quan âãún dng mạu qua tưn hon vnh ... Bradykinin, lysilbradykinin, ANP C. Bradykinin, lysilbradykinin, endothelin D. Bradykinin, lysilbradykinin, histamin, ion kali, ion magie E. Bradykinin, lysilbradykinin 121. Caùc gờai õoaỷn co, ... thỉûc váût Luu hanh noi bo Suu tầm YHDP 08-14Tràõc nghiãûm Bäü män Sinh lyï Lưu hành nội bộ 29 199. Tênh cháút sinh lyï naìo hoaìn toaìn âäüc láûp våïi hãû tháön kinh, d càõt b hãút...
  • 30
  • 1,628
  • 7
sốc phản vệ sinh lý bệnh miễn dịch

sốc phản vệ sinhbệnh miễn dịch

Y học thưởng thức

... & Portier : ãTh nghiệm tiêm TM tăng đần độc tố sứa biển cho chú ãLiu tiờm u ( liu thp) dung np tt ãNgng 3 tun ãTiờm liu thp, lỳc u dung np tt, nhng sau vi phỳt: ã Khú th, nga ton thõn ... vô căn; 15 phút: ong đốt; và 30 phút: thức ăn  Adrenaline hiếm được tiêm trước khi ngừng tim Pumphrey RSH, Clin Exp Aller 2000; J Clin Pathol 2000; Novartis Found Symp 2004 PHẢN ỨNG PHẢN ... TB Plasma sinh ra KT IgE kháng dị nguyên IgE gắn trên bề mặt TB mast và BC basophils IgE gắn trên màng TB mast IgE Các hạt chứa mediator Dị nguyên TB Plasma SỐC PHẢN VỆ Sinh lý...
  • 56
  • 1,274
  • 3
Trắc nghiệm sinh học lớp 10 phần III chương 3_Virút và bệnh truyền nhiễm

Trắc nghiệm sinh học lớp 10 phần III chương 3_Virút và bệnh truyền nhiễm

Sinh học

... và môi trờng sốngb) Biện pháp phong trừ sinh học (đấu tranh sinh học) đang ngày càng đợc xà hội quan tâm c) Những thiệt hại cho ngành công nghiệp vi sinh vật do virut gây là không đáng kểd) ... gai glicôprôtêinCâu I6. d Câu 17. a, b và ccâu 18. dCâu 19. d Sinh tổng hợpc) Bám một cách đặc hiệu lên thụ thể bề mặt tế bào. Lắp rápd) Gắn ADN vào NST của tế bào (mà tế bào vẫn sinh ... cho sinh vật?a) Virut của vi sinh vật (pha gơ)b)'virut gây bệnh thực vậtc) Virut gây bệnh côn trùngd) Cả a, b, c đều đúngCâu 19. Chọn câu trả lời đúng nhÊt: VËt chñ cña virut vi sinh...
  • 9
  • 9,884
  • 228
HƯỚNG DẪN HỌC SINH MỘT SỐ THỦ THUẬT GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬT LÍ - CHƯƠNG: “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 12 doc

HƯỚNG DẪN HỌC SINH MỘT SỐ THỦ THUẬT GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VẬT - CHƯƠNG: “LƯỢNG TỬ ÁNH SÁNG” VẬT 12 doc

Cao đẳng - Đại học

... dụng một cách dễ dàng và giúp HS đạt kết quả tốt trong các kỳ thi TN, và kỳ thi tuyển sinh Đại học. 5. Tài li u tham khảo [1] Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên), Vũ Thanh Khiết (Chủ biên), Nguyễn ... Phú (2006), “Phát triển bài tập Vật nhằm củng cố kiến thức và bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh , Tạp chí giáp dục, (số 138 kỳ 2), trang 38-39-40. [4]. Hoàng Danh Tài(2009), ... vấn đề Từ năm học 2008-2009, học sinh( HS) lớp 12 THPT trên cả nước được học chương trình và SGK mới. Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thay đổi hình thức thi tuyển sinh môn Vật (VL) từ phương pháp...
  • 7
  • 1,867
  • 33
TRẮC NGHIỆM SINH HOÁ GAN

TRẮC NGHIỆM SINH HOÁ GAN

Y học thưởng thức

... PhospholipidD. Vitamin tan trong dầu E. Bilirubin27. Bilirubin tự doA. Sản phẩm thoái hoá Hb B. Tăng cao trong tan máuC. Bilirubin gián tiếp D. Bilirubin trực tiếpE. A, B, C đúng28. Bilirubin ... Tất cả đều đúng22. Các chất nào sau đây là acide mậtA. Acid litocholic B. Acid chenodexoycholic C. Acid desoxycholicD. Acid cholic E. Tất cả đều đúng23. Chất có công thức: NH2 - CH2 - ... Bilirubin li n hợpA. Bilirubin trực tiếp B. Có thể xuất hiện trong nước tiểu khi tắt mậtC. Được tạo thành tại gan D. Tăng cao trong tắt mậtE. Tất cả đều đúng29. Mật có tác dụngA. Nhủ tương hoá lipid...
  • 5
  • 5,050
  • 107
Câu hỏi trắc nghiêm  đáp án môn Marketing  dịch vụ

Câu hỏi trắc nghiêm đáp án môn Marketing dịch vụ

Internet Marketing

... đây gọi là dịch vụ gia tăng của dịch vụ cắt/uốn tóc:1. Thợ giỏi2. Kinh doanh lâu năm3. Có trị li u sắc đẹp4. Các câu trên đều đúngĐáp án: câu c40. Dịch vụ nào sau đây có thể chiếm 70% chi...
  • 20
  • 22,552
  • 188
Trắc nghiệm sinh lý tim mạch

Trắc nghiệm sinh lý tim mạch

Y học thưởng thức

... toaìn xaíy ra vaìo luïc : A. Ngay sau sinh B. Thạng âáưu tiãn sau sinh C. Thạng thỉï 6 sau sinh D. Sau nàm âáöu tiãn E. Táút c âãưu sai 95. Cạc úu täú li n quan âãún dng mạu qua tưn hon vnh ... 08-14Tràõc nghiãûm Bäü män Sinh lyï Lưu hành nội bộ 7 laì : Luu hanh noi bo Suu tầm YHDP 08-14Tràõc nghiãûm Bäü män Sinh lyï Lưu hành nội bộ 29 199. Tênh cháút sinh lyï naìo hoaìn ... Bäü män Sinh lyï Lưu hành nội bộ 13 E. Såüi purkinje 61. Trong giai õoaỷn bỗnh nguyón cuớa õióỷn thóỳ õọỹng, âäü dáùn kãnh naìo sau laì låïn nháút : A. Kãnh Natri B. Kãnh kali C....
  • 30
  • 6,742
  • 72
Trác Nghiệm  Sinh học

Trác Nghiệm Sinh học

Sinh học

... Phốtpho lipit cấu tạo bởiA.1 phân tử glixêrin li n kết với 2 phân tử axit béo và 1 nhóm phốt phat.B. 2 phân tử glixêrin li n kết với 1 phân tử axit béo và 1 nhóm phốt phat.C. 1 phân tử glixêrin li n ... sinh vật ký sinh trong động vật thuéc nhãm vi sinh vËtA. a Êm. B. a nhiÖt. C. a lạnh. D. a axit.Câu 524. Vi khuẩn E.Coli ký sinh trong hệ tiêu hoá của ngời, chúng thuộc nhãm vi sinh vËtA. ... axit dipicolinic. B. 2 lớp màng dày và axit dipicolinic.C. 2 lớp màng dày và canxi dipicolinic D. vỏ và canxi dipicolinat Câu 393: Bào tử nấm cấu tạo chủ yếu bởiA. vỏ và canxi dipicolinat. B....
  • 45
  • 1,372
  • 10
Vi sinh vật và miễn dịch học

Vi sinh vật và miễn dịch học

Y học thưởng thức

... sinh trưởng của các vi sinh vật gây bệnh. Tuy nhiên do một nguyên nhân nào đó, nếu thế cân bằng bị mất, một số vi sinh vật của cơ thể có thể tận dụng cơ hội để phát triển trội hơn các vi sinh ... hấp, tiêu hóa, niệu, sinh dục…giống như da, niêm mạc cũng gồm 2 lớp: lớp biểu mô trên bề mặt và lớp mô li n kết ở phía dưới. Tuyến nằm dưới biểu mô tiết chất nhầy bẫy vi sinh vật không cho chúng ... các KN kích thích trực tiếp tế bào B tăng sinh (ví dụ lipopolysaccharit của vi khuẩn). Loại khác là KN TI-2, chúng có các epitop lặp lại, có khả năng li n kết chéo với các thụ thể của tế bào...
  • 66
  • 697
  • 6
Đề thi trắc nghiệm sinh học

Đề thi trắc nghiệm sinh học

Trung học cơ sở - phổ thông

... trình độ năng lực của học sinh, đo được độ phức tạp của tài li u học tập với trình độ đào tạo của mỗi học sinh. Thứ hai: Thành phần học sinh giống nhau khích lệ được mỗi học sinh nâng cao thành ... Cần phải thực hiện li n thông giữa các môn học giúp cho học sinh hiểu được mối li n quan qua lại giữa các lĩnh vực khác nhau của tri thức. Vì 27Số hóa bởi Trung tâm Học li u – Đại học Thái ... mạch lạc. Trong hình thức học tập này mỗi học sinh có thời khoá biểu riêng của mình.Phân tích chương trình học tập ở một số bang như Oa -sinh- tơn; Caliphonia có thể rút ra kết luận rằng ở các trường...
  • 114
  • 4,452
  • 5

Xem thêm