... THỂTÍCHCỦAMỘTHÌNH A. Mục tiêu: Giúp HS : - Có biểu tượng ban đầu về đại lượng thểtích - Biết một số tính chất có liên quan đến thểtíchcủamột hình. - Thực hành đếm và so sánh thể ... tích bằng nhau . Một hình tách ra thành 2 hay nhiều hình nhỏ thì thểtích của hình đó bằng tổng thểtích các hình nhỏ. 3. Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài + Quan sát hình vẽ và tự trả ... * GV có thể gợi ý (nếu HS không tìm ra ) - Hình M gồm 4 hình lập phương Hình N gồm 2 hình lập phương - Số hình lập phương nhỏ của hình P bằng tổng số hình lập phương nhỏ củahình M và...
... hơn thểtíchhình Bã Hình C và hình D có cùng số hình lập phương như nhau thì thểtíchhình C bằng thểtíchhình Dã Hình P được tách thành hai hình: Hình M và hình N thì thểtíchcủahình ... ghép hình Trò chơi ghép hình 111106/21/1306/21/13 Hình C gồm hình lập phương bằng nhau Hình D gồm hình lập phương bằng nhau 5 5 hình C hình DbằngVậy thểtíchhình C thểtíchhình Dbằng Hình ... tổng thểtích các hình M và hình N.ãHai hình có thểtích bằng nhau có thể có hình dạng khác nhau. 06/21/13 15 - Hình P được tách thành hai hình: hình M và hình N gồm. Vậy thểtích hình...
... nào có thểtích lớn hơn? Hình A gồm 16 hình lập phương nhỏ. Hình B gồm 18 hình lập phương nhỏ. Thể tíchhình B lớn hơn thểtíchhình A MÔN : TOÁN MÔN : TOÁN BÀI : THỂTÍCHCỦAMỘT HÌNHBÀI ... HÌNHBÀI : THỂTÍCHCỦAMỘT HÌNH Ví dụ 3:Ví dụ 3: Hình P Hình M Hình N Thể tíchhình P bằng tổng thể tích các hình M và N Ví dụ 2:Ví dụ 2: Hình C gồm hình lập phương . Hình D gồm hình ... A Hình B Hình A gồm mấy hình lập phương nhỏ? Hình B gồm mấy hình lập phương nhỏ?So sánh thểtíchcủahình A và hình B. Hình A gồm 30 hình lập phương nhỏ. Hình B gồm 17 hình lập phương nhỏ.Thể...
... án toánlớp5 - Tiết 91: DIỆN TÍCH HÌNH THANG I. Mục tiêu: Giúp HS: - Hình thành quy tắc, công thức tính diện tíchhình thang. - Nhớ và biết vận dụng quy tắc, công thức tính diện tíchhình ... mỗi hình để được hình thang +Nêu đặc điểm củahình thang? -Sửa bài, nhận xét việc học bài cũ. 2. Bài mới * Giới thiệu bài mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của ... của giáo viên Hoạt động của học sinh 15 ’ HĐ 1: Hình thành quy tắc, công thức tính diện tích hình thang. -GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD đã cho. -Dẫn dắt để Hs xác...
... Giáo án toánlớp5 - Tiết 97: DIỆN TÍCHHÌNH TRÒN I. Mục tiêu: - Giúp HS nắm được quy tắc, công thức tính diện tích hình tròn và biết vận dụng để tính diện tíchhình tròn. II. ... T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ 18’ HĐ 1: Giới thiệu quy tắc, công thức tính diện tíchhình tròn. -GV giới thiệu một cách trực tiếp bằng ... tắc và công thức tính diện tíchhình tròn (như SGK). Yêu cầu vài Hs nhắc lại. -GV nêu yêu cầu (như ví dụ SGK). Gọi 1Hs làm trên bảng lớn và nêu rõ cách làm. Lớp làm vào vở nháp. GV nhận...
... Thểtíchmộthình “. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tích củamột hình. Mục tiêu: Giúp Hs nhận biết được thểtíchcủa ... I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết tự hình thành biểu tượng về thể tíchcủamột hình. 2. Kĩ năng: - Biết so sánh thểtích 2 hình trong một số trường hợp đơn giản. 3. Thái độ: - Giáo ... 26 hình lập phương nhỏ. Thể tíchhình A lớn hơn thể tíchhình B - Học sinh sửa bài. - Các nhóm thi đua xếp hình - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm và giải thích cách xếp hình...
... của trường -Quan sát và nhận xét. -Theo dõi, trả lời. Giáo án toánlớp5 - Tiết 100: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I. Mục tiêu: Giúp HS: - Làm quen với biểu đồ hình ... và 0,5m. Hỏi diện tíchhình tròn lớn lớn hơn diện tích hình tròn bé là bao nhiêu m2. - Sửa bài, nhận xét việc kiểm tra bài cũ. 2.Bài mới: * Giới thiệu bài (1’): 15 ’ ... phân tích và xử lý số liệu trên biểu đồ hình quạt. II. Đồ dùng dạy học: - Phóng to biểu đồ hình quạt ở ví dụ 1. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: (4’)Yêu cầu Hs: Hai hình...
... i : Thểtíchmột hình Ví dụ 2 a 4 4 08/27/13 11h.Ab) So sánh thểtích các hình: - Thểtíchhình A thểtíchhình B- Thểtíchhình B thểtíchhình C- Thểtíchhình A thểtíchhình ... 08/27/13 8Ví dụ 3: Hình P Hình N Hình M Thể tíchhình P= thểtíchhình M + thểtíchhình NThứ tư, ngày 18 tháng 2 năm 2009B i : Thểtíchmột hình 3Th tư, ngy 18 thỏng 2 nm 2009 Hình lập phươngThế ... 08/27/13 4Thứ tư, ngày 18 tháng 2 năm 2009Môn Toán - Tiết 106B i : Thểtíchmộthình Thể tíchcủahình A bé hơn thểtíchcủahình B Hình A Hình BVí dụ 1a 08/27/13 10Luyện tậpBài số 1:Điền...
... nhỏ? 45 hình - Hình B gồm mấy hình lập phương nhỏ?26 hình - So sánh thểtíchcủahình A và hình B ? Hình A có thểtích lớn hơn hình B Bi cThứ năm ngày 6 tháng 8 năm 2009- Thế nào là hình ... my hỡnh lập phương nhỏ?16 hình - Hình hộp chữ nhật B gồm mấy hình lập phương nhỏ? 18 hình - Hình nào có thểtích lớn hơn ? Hình A có thểtích lớn hơn hình B Hình C Hình DThứ năm ngày 6 tháng ... 2009- Thế nào là hình lập phương?* Hình lập phương có 6 mặt là các hình vuông bằng nhau Chào tạm biệt ! Thứ năm ngày 6 tháng 8 năm 2009Hỡnh PHỡnh M Hình N Đơn vị : Trường Tiểu học...
... + Thể tíchhình A bằng tổng thểtích của hình B và C. Hình A có : 4 hình lập phương.AB Hình B có : 4 hình lập phương. Thể tíchhình A bằng thểtíchhình B. THỰC HIỆN : MAI TÂM Hình ... Thể tíchhình lập phương nhỏ hơn thể tích hình hộp chữ nhật ( hay thểtích hình hộp chữ nhật lớn hơn thểtíchhình lập phương ). ABcCó 6 hình lập phươngCó 4 hình lập phươngCó 2 hình ... Hình A Hình BCó 16 hình lập phương nhỏCó 18 hình lập phương nhỏ Hình B có thểtích lớn hơn hình A.Bài 1 CÓ 5 CÁCH XẾP :1234 5 Bài 2 Hình A Hình BCó 45 hình lập phương...
... án toánlớp5 - Tiết 147: ÔN TẬP VỀ ĐO THỂ TÍCH I. Mục tiêu: - Giúp HS củng cố về quan hệ giữa m3, dm3, cm3; viết số đo thểtích dưới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích. ... T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 22’ HĐ 1: Củng cố về quan hệ giữa một số đơn vị đo thểtích - chuyển đổi được đo thể tích. Bài 1/ 155 : -GV yêu cầu ... đọc và chữa bài. Yêu cầu một số Hs trả lời câu hỏi phần b. Chú ý khắc sâu mối quan hệ giữa 3 đơn vị đo thểtích m3, dm3, cm3 và mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thểtích liên tiếp nhau. ...
... Giáo án toánlớp5 - Tiết 148: ÔN TẬP VỀ ĐO DIỆN TÍCH VÀ ĐO THỂTÍCH (tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - So sánh các số đo diện tích và thể tích. - Giải bài toán có liên ... mới: (1’) T.gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 10’ 23’ HĐ 1: Củng cố về so sánh số đo diện tích và thể tích. Bài 1/ 155 : -Yêu cầu Hs đọc đề và làm bài ... nhận xét. Yêu cầu Hs nêu cách làm. HĐ2: Rèn kĩ năng giải toán liên quan đến tính diện tích và thểtích các hình đã học. Bài 2/ 156 : -Đọc đề và làm bài vào vở. -Nhận xét, nêu cách...
... Hoạt động 5 : Thực hành HS thực hành trên Vở tính diện tíchhình tam giác 5m =50 dm hoặc 24dm -2,4 m 50 X 24 : 2 = 600 ( dm2) hoặc 5x2,4:2= 6(m2) b) 42 ,5 x 5, 2 : 2 = 110 ,5 ( m2) ... các yếu tố hình học. Hương dẫn HS so sánh : Hình chữ nhật (ABCD) 2 + hình EBC). + Diện tíchhình tam giác EBC bằng tổng diện tíchhình 1 và hình 2. Hoạt ... HS viết đầy đủ quy tắc tính diện tích hình tam giác. a) 2. Củng cố, dặn dò : Rút kinh nghiệm : Giáo án toán học lớp5 - TIẾT 86: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC Tuần : I. MỤC TIÊU...