0

toán bồi dưỡng học sinh giỏi phổ thông thcs

Toan boi duong hoc sinh gioi lop 5

Toan boi duong hoc sinh gioi lop 5

Toán học

... lớp Năm có tổng 156 học sinh. Lớp 5A có nhiều hơn lớp 5B là 10 em. Lớp 5C ít hơn lớp 5A là 4 em. Lớp 5B và lớp 5D có số học sinh bằng nhau. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu học sinh ?11/ Hai túi gạo ... đơn vị . Hãy tìm số đã cho và hai chữ số viết thêm ?36/ Cuối học kì I , ba lớp 5A , 5B và 5C nhận 177 quyển vở để phát thưởng cho học sinh. Biết 32 số vở lớp 5A bằng 53 số vở lớp 5B và bằng ... Thiện chỉ làm một mình thì sau bao lâu sẽ xong công việc ?7/ Trong một kì thi “ An toàn giao thông , Liên và Thanh có số điểm tổng cộng là 450 điểm. Giá như Liên làm được phần cuối, Liên...
  • 3
  • 2,450
  • 22
Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS  Đào Xỏ -Thanh Thuỷ - Phỳ Thọ trong giai đoạn mới

Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Đào Xỏ -Thanh Thuỷ - Phỳ Thọ trong giai đoạn mới

Trung học cơ sở - phổ thông

... trình bồi dỡng học sinh giỏi nhằm tạo cơ sở khoa học, cơ sở pháp lý cho việc bồi dỡng học sinh giỏi. 2.2. Đề nghị với Sở giáo dục và đào tạo: Tiếp tục duy trì tốt các kỳ thi học sinh giỏi cấp ... Thực tế sinh động đà chứng minh, nơi nào có thầy giỏi, có phong trào học sinh giỏi thì nơi đó có kết quả cao về học sinh giỏi. Đội ngũ giáo viên là lực lợng trực tiếp bồi dỡng học sinh giỏi. ... trạng của việc bồi dỡng học sinh giỏi chúng tôi đà mạnh dạn đề xuất 9 biện pháp bồi dỡng học sinh giỏi. Cụ thể là: - Nâng cao nhận thức trong việc tổ chức bồi dỡng học sinh giỏi. - Tổ chức...
  • 26
  • 1,556
  • 10
Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS  Cao Thịnh, huyện Ngọc Lặc, Thanh Hoá

Một số biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Cao Thịnh, huyện Ngọc Lặc, Thanh Hoá

Khoa học xã hội

... viên, học sinh. Được công nhận giáo viên giỏi khi phải có học sinh giỏi. Cùng với hội khuyến học, Hội phụ huynh và Chính quyền địa phương tuyên dương thành tích của giáo viên giỏihọc sinh giỏi. 2.2. ... kết thúc bồi dưỡng. Năm học sau lại chọn học sinhbồi dưỡng lại. Do đó có những học sinh mỗi năm thi một môn khác nhau, chưa mang tính chất luỹ kế, liên tục từ lớp 6 đến lớp 9.5 Học sinh say ... say mờ bộ mụn, các học sinh này có thể chưa thật giỏi nhưng vỡ say mờ, yờu thớch bộ mụn nờn dễ trở thành học sinh giỏi nếu được hướng dẫn và bồi dưỡng. Học sinh cần cù chăm học, đối với một...
  • 16
  • 1,660
  • 4
Tổ chức các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường THCS Thị trấn Hưng Nhân

Tổ chức các lớp bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường THCS Thị trấn Hưng Nhân

Tư liệu khác

... giữa bồi dỡng tại trờng và bồi dỡng tập trung. Qua đợt kiểm tra chất lợng học sinh giỏi cấp huyện năm học 2008-2009, đà có 82,6% số học sinh học tại các lớp bồi d-ỡng học sinh giỏi của Trờng THCS ... gia học tập tại các lớp học này, cho PHHS viết đơn đăng ký học tập tại các lớp bồi dỡng học sinh giỏi cho con, em mình; lập danh sách học sinh đăng ký học, chuyển tới Hiệu trởng Trờng THCS ... các lớp bồi dỡng học sinh giỏi là những giáo viên đà tham gia giảng dạy tại các lớp bồi dỡng học sinh giỏi tại Trờng THCS thị Trấn Hng nhân năm học 2008-2009 và bổ sung một số giáo viên giỏi cấp...
  • 5
  • 869
  • 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường THCS lê hữu trác, tỉnh hưng yên

Quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi tại trường THCS lê hữu trác, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... dạy học, quản lý dạy học bồi dưỡng học sinh giỏi. + Nghiên cứu về mục tiêu giáo dục học sinh THCS, mục tiêu dạy học học sinh giỏi. + Lý luận về học sinh giỏi: Một số quan điểm về học sinh giỏi, ... lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS. Khảo sát, đánh giá thực trạng bồi dưỡng học sinh giởi và các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi của trường THCS Lê Hữu Trác, ... động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS 3.2: Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THCS Lê Hữu Trác 4. Giả thuyết nghiên cứu Hoạt động bồi dưỡng...
  • 20
  • 2,138
  • 21
bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí THCS

bồi dưỡng học sinh giỏi vật lí THCS

Vật lý

... Hãy trình bày một phương án xác định nhiệt dung riêng của một chất lỏng L không có phản ứng hoá học với các chất khi tiếp xúc. Dụng cụ gồm : 01 nhiệt lượng kế có nhiệt dung riêng là CK, nước...
  • 7
  • 608
  • 5
Nội dung và biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học hữu cơ Trung học phổ thông (THPT)

Nội dung và biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học hữu cơ Trung học phổ thông (THPT)

Khoa học tự nhiên

... liệu dạy học, bồi dưỡng HSG về hóa học hữu cơ (HHHC) cũng như tư liệu tham khảo cho HS chúng tôi chọn đề tài: “NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HÓA HỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. ... Quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học (HSGHH) ở các trường THPT chuyên Việt Nam. b) Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống lý thuyết (HTLT), bài tập hóa học (BTHH) và biện pháp bồi dưỡng HSG ... HHHC : Hóa học hữu cơ 16. HTLT : Hệ thống lý thuyết 17. HS : Học sinh 18. HSG : Học sinh giỏi 19. HSGHH : Học sinh giỏi hóa học 20. HƯ : Hiệu ứng 21. HƯCƯ : Hiệu ứng cảm ứng 22. HƯLH...
  • 284
  • 5,818
  • 65
xây dựng hệ thống bài tập phần hoá học đại cương lớp 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông

xây dựng hệ thống bài tập phần hoá học đại cương lớp 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông

Hóa học

... lợi trong việc bồi dưỡng học sinh giỏi ở các khối lớp trên cao hơn.Bên cạnh đó, hiện nay kết cấu của đề thi tuyển học sinh giỏi vòng tỉnh và quốc gia, các câu hỏi thuộc mảng hoá học đại cương ... hiệu biểu hiện hoá học đại cương đang được đánh giá ngày càng cao.Vì vậy, việc xây dựng hệ thống bài tập phần hoá học đại cương lớp 10 nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường phổ thông là cần thiết.2. ... này.Việc học sinh giỏi lớp 10 đã được chuẩn bị kĩ càng về kiến thức và kĩ năng của phần hoá học đại cương sẽ là cơ sở để học sinh nhận thức và giải thích được các hiện tượng hoá học đời sống....
  • 55
  • 1,932
  • 8
Hệ thống hóa bài tập phần Hóa lý phục vụ bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông

Hệ thống hóa bài tập phần Hóa lý phục vụ bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường trung học phổ thông

Hóa học

... NHIỆT ĐỘNG LỰC HÓA HỌC…………………….……………13I/ Nguyên lý thứ nhất của nhiệt động lực học và nhiệt hóa học ………… 131. Nguyên lí thứ nhất của nhiệt động học ………………………………… 132. Nhiệt hóa học …………………………………………………………… ... bằng hóa học ……………………………………………………….181. Định luật tác dụng khối lượng…………………………………………… 182. Phương trình đẳng nhiệt của phản ứng hóa học ………………………….193. Sự chuyển dịch cân bằng hoá học. Nguyên ... nghịch(6)* Hệ quả 2: Hiệu ứng nhiệt của một phản ứng bằng tổng sinh nhiệt của sản phẩm trừ tổng sinh nhiệt của chất đầu. Sinh nhiệt hay nhiệt tạo thành của một chất là lượng nhiệt thoát ra...
  • 178
  • 4,422
  • 52

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25