... Ni2+,Zn2+,Cu2+. C. Cu2+, Ni2+, Zn2+. D. Cu2+, Zn2+,Ni2+. Cõu 36: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu2+ ặCu +Zn2+ (Biết 200/ZnZnE+=-0,76 V; 200/Cu ... giảm dần. B. tăng dần. C. không đổi. D. tăng dần rồi giảm. Cõu 23: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng A. với dung dịch NaCl. B. thuỷ phân trong môi trờng axit. C. màu với iốt. D. tráng...
... 3C. glucoz v mantoz . D. fructoz v glucoz . Cõu 33: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H2O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện thích hợp) là A. C2H4, ... thức phân tử là A. C2H7N. B. C3H7N. C. CH5N. D. C2H5N. Cõu 38: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu2+ ặCu +Zn2+ (Biết 200/ZnZnE+=-0,76 V; 200/Cu ... là A. 5,25 gam. B. 4,56 gam. C. 5,56 gam. D. 4,25 gam. Cõu 25: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng A. thuỷ phân trong môi trờng axit. B. với dung dịch NaCl. C. màu với iốt. D. tráng...
... Ni2+,Zn2+,Cu2+. C. Cu2+, Ni2+, Zn2+. D. Cu2+, Zn2+,Ni2+. Cõu 19: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H2O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện thích hợp) là A. Tinh bột, ... CH3-COO-CH3, tinh bột. D. C2H4, CH4, C2H2. Cõu 20: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng A. màu với iốt. B. với dung dịch NaCl. C. tráng gơng. D. thuỷ phân trong môi trờng ... nc qu tớm l A. natri hiroxit. B. anilin. C. amoniac. D. natri axetat. Cõu 31: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu2+ ặCu +Zn2+ (Biết 200/ZnZnE+=-0,76 V; 200/Cu...
... 2Cõu 15: Nhóm mà tất cả các chất đều tác dụng đợc với H2O (khi có mặt chất xúc tác trong điều kiện thích hợp) là A. Saccarozơ, ... C. C2H4, CH4, C2H2. D. C2H6, CH3-COO-CH3, tinh bột. Cõu 16: Cho phản ứng hoá học xảy ra trong pin điện hoá: Zn+Cu2+ ặCu +Zn2+ (Biết 200/ZnZnE+=-0,76 V; 200/Cu ... NaOH, CH3-NH2. C. NaOH, NH3. D. NH3, CH3-NH2. Cõu 31: Mantozơ, xenlulozơ và tinh bột đều có phản ứng A. với dung dịch NaCl. B. thuỷ phân trong môi trờng axit. C. tráng gơng. D. màu...
... lý thông tin và năng lực giải quyết vấn đề. - Trong học tập: giúp học sinh xác định kiến thức chuẩn môn học mình cần phải nắm; giúp học sinh tựhọc và tự kiểm tra nhận thức của mình, mở rộng ... 1 50 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG QUY TRÌNH THIẾT KẾ ĐỀ THI TNKQ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC – ĐHTN 51 2.1. Vài nét về trường Đại họcKhoahọc – Đại học Thái Nguyên 51 2.2. Thông tin chung về các ... đang công tác và học tập tại Viện Đảm bảo chất lượng Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội; Ban giám hiệu trường Đại họcKhoahọc – Đại học Thái Nguyên, các giảng viên tại các Khoa, Bộ môn, các...
... phần hiđrocacbon lớp 11 THPT- ban Khoahọctựnhiên . 2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 2.1. Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học hoá học ở trường trung học phổ thông. 2.2. Đối tượng nghiên ... DUNG KIẾN THỨC VÀ MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON LỚP 11 THPT BAN KHOAHỌCTỰNHIÊN 1.3.1. Cấu trúc nội dung chương trình hóa học lớp 11 Chương trình hoá học lớp 11 ban KHTN gồm có 9 chương. ... hiệu quả của đề tài. 5. Giả thuyết khoahọc Nếu có hệ thống câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn có cách suy luận để giải nhanh chính xác, khoahọc thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy, học và phát...
... thiết kế đề thi TNKQ 102 Phụ lục 2.2 Đề thi kết thúc học phần Xã hội học đại cương 105 Phụ lục 2.3 Đề thi kết thúc học phần Giải tích A1 114 Phụ lục 2.4 Đề thi kết thúc học phần Khoahọc môi ... TẠI KHOAKHOAHỌCTỰNHIÊN VÀ XÃ HỘI ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ Hà Nội – 2010 LỜI CAM ĐOAN Tôi là: Nguyễn Trường Sơn Là học viên lớp cao học ... quy trình thiết kế đề thi trắc nghiệm khách quan tại KhoaKhoahọcTựnhiên và Xã hội (nay là trường Đại họcKhoa học) – Đại học Thái Nguyên”. Kết quả nghiên cứu của luận văn sẽ là tài liệu...
... được 8 g este E đốt cháy 1mol E thu được 2 mol CO2 hãy cho biết hiệu suất este hoá: ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌCThời gian 90 phútI– Trắc nghiệmCâu 1: Có 4 gói bột trắng: glucozơ, saccarozơ, tinh ... + Cu2+ → Mg2+ + Cu (1). Mg + Fe3+ → Mg2+ + Fe2+(2) Mg + Fe2+ → Mg2+ + Fe (3).Thứ tự xẩy ra các phản ứng là:A. 2, 1, 3 B. 1, 2, 3 C. 3, 2, 1 D. 1, 3, 2 Câu 37. Cho ion X2- có ... 1s22s22p63s23p63d10. Hãy cho biết vị trí của X, Y trong bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học. A. X ở ô thứ 16 chu kỳ 3, pnc nhóm VI, Y ở ô thứ 30 chu kỳ 4, pnc nhóm II.B. X ở ô thứ 16...
... phân li độc lập.B. tương tác gen.D. trội không hoàn toàn. Hết 4 Đề thi môn: Sinh học (Dành cho thí sinh Ban KhoahọcTự nhiên) Câu 1: Khác với liên kết gen, hoán vị gen sẽ làmA. xuất hiện ... trai mù màu của họ đã nhận Xm từA. mẹ. B. bà nội. C. bố. D. ông nội.Câu 33: Thành phần hóa học của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhân chuẩn làA. ADN và prôtêin không phải dạng histôn. B. ADN, ... aBd = 25%.D. ABD = ABd = 20%; aBD = aBd = 30%.Câu 7: Mục đích của phương pháp nghiên cứu tế bào học ở người là xác địnhA. gen quy định tính trạng là trội hay lặn.B. gen quy định tính trạng nằm...
... phân tích đoạn trích trong sách Ngữ văn 9,tập II.. ĐỀ THI TUYỂN SINH VÀO KHỐI TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NĂM 2008 CỦA ĐẠI HỌCKHOAHỌCTỰ NHIÊNA. PHẦN BẮT BUỘC ĐỐI VỚI MỌI THÍ SINHCâu I ( ... chí. B. đoàn thuyền đánh cá. C. Ánh trăng. D.Tức cảnh Pắc bóe) Tác phẩm nào sau đây thuộc văn học trung đại?A. Làng. B. Bến quê. C. Những ngô sao xa xôi. D. Lục Vân Tiên.2) Tiếng Việt ( 2...
... 1 Đề bàiCâu I (2 điểm)1) Khảo sát và vẽ đồ thị (C) của hàm sốy =−2x2+ 3x − 3x − 12) Tìm các điểm thuộc (C) cách đều hai tiệm cận.Câu II (2 điểm)1) ... đứng x = 1, tiệm cận xiên y = −2x + 1.(Bạn đọc tự vẽ đồ thị)2) Xét điểm M(x0;−2x0+ 1 −2x0−1) là một điểm thuộc đồ thị hàm số. Điểm M cách đều hai tiệmcận khi và chỉ khi|x − 0 − 1|√1=|2x0− ... 3C22n+ 9C42n− 27C62n+ ··· + (−3)nC2n2nCâu IV (3 điểm)1) Trong không gian với hệ tọa độ Đề các vuông góc Oxyz, cho hai đường thẳng (d1), (d2) cóphương trình tham sốd1:x...
... 4v. Tìm giá trị lớnnhất của biểu thứcM = 8u + 4v − 2(ux + vy)Câu V (1 điểm). Tìm số các số tựnhiên gồm 8 chữ số phân biệt được thành lập từ các chữ số0, 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9 sao cho trong ... x)= x tan x +x tan3x3−23ln| cos x| −tan2x6+ CCâu IV (3 điểm)Câu (1) và (2) học sinh tự làm.3) Ta cóP − 15 = 8u + 4v − 2ux − 2vy − 15= (8u + 4v − 16) + 1 − 2ux − 2vy= u2+ ... 1 Đề bàiCâu I (2 điểm). Cho hàm số y = 2x3− 3(m + 1)x2+ 6mx + 6.1) Khảo sát sự biến thiên và...