tiết 13 luyện tập văn kể chuyện
Giáo án dạy thêm ngữ văn 6
... truyện Sọ Dừa Tiết 13: luyện tập văn kể chuyện A Mục tiêu cần đạt: - HS ôn lại lý thuyết văn tự - Luyện tập đề văn tự cụ thể B Tiến trình dạy GV nhắc lại Nhân vật văn tự a) Nhân vật văn tự kẻ thực ... đoạn văn - câu có sử dụng từ sau: cho, tặng, biếu C DặN Dò - Hoàn thiện BT6 43 Tiết 21: củng cố luyện tập kể chuyện A Mục tiêu: HS đợc củng cố lý thuyết văn kể chuyện Làm BT thực hành luyện tập ... câu chuyện Có cách KB + Kể việc kết thúc + Kể việc tiếp diễn BT bổ sung GV đọc đề - Kể chuyện hồi ấu thơ HS ghi đề - Kể chuyện đáng nhớ Thảo luận nhóm Em rõ hớng làm bài, việc đợc kể phút chuyện...
- 88
- 3,068
- 4
Giáo án dạy thêm Văn 6 (3)
... truyện Sọ Dừa Tiết 13: luyện tập văn kể chuyện A Mục tiêu cần đạt: - HS ôn lại lý thuyết văn tự - Luyện tập đề văn tự cụ thể B Tiến trình dạy GV nhắc lại Nhân vật văn tự a) Nhân vật văn tự kẻ thực ... đoạn văn - câu có sử dụng từ sau: cho, tặng, biếu C DặN Dò - Hoàn thiện BT6 43 Tiết 21: củng cố luyện tập kể chuyện A Mục tiêu: HS đợc củng cố lý thuyết văn kể chuyện Làm BT thực hành luyện tập ... câu chuyện Có cách KB + Kể việc kết thúc + Kể việc tiếp diễn BT bổ sung GV đọc đề - Kể chuyện hồi ấu thơ HS ghi đề - Kể chuyện đáng nhớ Thảo luận nhóm Em rõ hớng làm bài, việc đợc kể phút chuyện...
- 88
- 2,407
- 2
một số giải pháp giúp học sinh dân tộc học tốt phân môn luyện từ và câu 5
... tiến hành luyện tập sử dụng từ qua kiểu tập điền từ, dùng từ đặt câu, viết đoạn văn ngắn Tóm lại, nói Luyện từ câu tổ chức dạy riêng, khuôn khổ phân môn Tiếng việt, bước tiến đáng kể chương ... bước: a Hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu tập Muốn làm tập, trước hết phải xác định yêu cầu tập Có tập dễ, học sinh đọc qua hiểu yêu cầu tập, có số tập khó, học sinh chưa hiểu hiểu sai Thông ... sinh nắm khái niệm bài, giáo viên tiếp tục hướng dẫn học sinh thực hành luyện tập Loại tập dùng vào việc thực hành luyện tập học sinh, giúp học sinh củng cố, khắc sâu kiến thức lí thuyết vận dụng...
- 19
- 3,521
- 9
skkn Giúp đỡ học sinh hợp tác nhóm có hiệu quả ở trường tiểu học 1 Sông Đốc Download Edit0 Delete0
... động thể kỹ + Bước 3: Thiết kế đưa tập luyện tập thực hành ( trình luyện tập có phản hồi giáo viên bạn bè ) + Bước 4: Nhận xét kỹ học sinh vào cuối buổi sinh hoạt tập thể phải lưu ý điều: để hoàn ... động học tập khác ) thể họ dựa vào công việc người khác Do hợp tác nhóm làm cho thành viên trở nên mạnh mẽ Mục tiêu hợp tác học tập phát huy tối da kết hoch tập thành viên Phát khả học tập học ... kinh nghiệm Võ Phúc Hậu nhiều kĩ hợp tác khác cần dạy trình hợp tác thời gian để luyện tập + Nhiệm vụ học tư liệu học tập định nhóm + Thời gian nhóm nhỏ Nhóm nhỏ trở nên hiệu không thời gian tổ chức,...
- 11
- 1,018
- 2
The effects of games on helping high school English learners retain word meaning = Hiệu quả của trò chơi trong việc giúp học sinh THPT ghi nhớ nghĩa từ vựng
... retention 2.1.3.1 Depth of processing 2.1.3.2 Memory 10 2.1.3.3 Learning styles 11 2.1.3.4 Motivation 13 2.1.3.5 Attitude 14 2.2 Teaching and learning vocabulary through games 15 2.2.1 Games for language ... audio tape When trying to remember something, they can often "hear" the way someone told them the -13- information, or the way they previously repeated it out loud They learn best when interacting ... University 12 Gairns, R & Redman, S (1986): Working with Words Cambridge: Cambridge University Press 13 Hadfield, J (1990) An Collection of Games and Activities for Low to MidIntermediate students...
- 59
- 764
- 0
Bộ môn : Phân Tích Vi Sinh Thực Phẩm Đề tài : Lai Phân Tử Nhóm : 12, Tiết 910, thứ 5
... thành phần khác tế bào mô Nghiên cứu mRNA tách chiết tinh không cho phép thu nhận thông tin vừa kể Trong trường hợp đó, người ta thường sử dụng phương pháp lai tế bào mô IV.Ứng dụng lai phân...
- 58
- 567
- 3
tiểu luận quản trị marketing NHẬN THỨC, HỌC TẬP VÀ GHI NHỚ CỦA NGƯỜI TIÊU DÙNG
... dầu mức kỉ lục người người tránh xa xe ngốn xăng SUV xe tải nhỏ mà chuyển sang xe nhỏ gọn tiết kiệm GM tiết lộ hãng xem xét bán thương hiệu đại tu Dòng xe thứ hai GM dự đoán thất bại: • Ngay từ ... rán kích thích thèm ăn người vào bữa ăn nhẹ Định vị máy tính theo lợi ích dùng để giải trí học tập nhờ cấu hình mạnh đánh vào tâm lý cùa người d Những đôi vợ chồng hưu: cần chăm sóc, thu nhập ... Ủng hộ hoàn toàn(tích cực) Phản đối liệt (tiêu cực) Sự trừng phạt a Ủng hộ hoàn toàn(tích cực) Từ văn minh cổ xưa, người ta biết chiết xuất từ loại hoa, cỏ chí loại hạt để làm thành nước hoa Nước...
- 31
- 702
- 0
Khảo sát hoạt động lưỡng ổn định quang học trong phần tử nhớ (FlipFlop) ứng dụng trong hệ thống tin quang
... Luận văn đƣợc hoàn thành dƣới hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Văn Phú Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến thầy giáo: PGS.TS Nguyễn Văn Phú dẫn dắt tận tình động viên trình thực luận văn ... điều kiện tốt thời gian học tập thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn tất bạn lớp Quang học K21 động viên, chia kiến thức, kinh nghiệm thời gian học tập nhƣ làm luận văn Cuối xin cảm ơn gia đình, ... tập nhƣ làm luận văn Cuối xin cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ trình thực luận văn Tác giả luận văn Nguyễn Tấn Bảo MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cảm ơn Mục lục ...
- 41
- 245
- 0
Giáo trình hướng dẫn cách sử dụng hệ ghi đo phóng xạ trong y học phần 1 potx
... khả gắn ĐVPX v o hợp chất hữu phức tạp, kể kỹ thuật sinh tổng hợp (Biosynthesis) Ng y đ có nhiều hợp chất hữu với ĐVPX mong muốn để ghi hình v điều trị kể enzym, kháng nguyên, kháng thể phức tạp ... v Pierre Curie v nhiều nh khoa học khác - Một mốc quan trọng kỹ thuật đánh dấu phóng xạ l năm 1 913, George Hevesy thực nghiệm hóa học đ dùng ĐVPX để theo dõi phản ứng Từ có nguyên lý Hevesy: chuyển ... nghiệm dùng hạt bắn phá v o hạt nhân nguyên tử nhôm, lần tạo ĐVPX nhân tạo 30P v hạt nơtron : 27 30 13Al + 2He 15P + 0N Với hạt nơtron, đ có đợc nhiều tiến xây dựng máy gia tốc, phơng tiện có ý nghĩa...
- 5
- 499
- 1
skkn hướng dẫn học sinh ghi nhớ nôi dung bài mới môn địa lý ở khối 7 trường thcs tân hiệp bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy
... Môn/Lớp Địa lí Tiết theo PPCT Tên dạy 41 Thiên nhiên Bắc Mỹ 8/1/2 013 Sáu Địa lí 42 Dân cư Bắc Mỹ 9/1/2 013 Năm Địa lí 43 Kinh tế Bắc Mỹ 15/1/2 013 Sáu Địa lí 44 Kinh tế Bắc Mỹ (tt) 16/1 /13 c/ Biện ... học nhầm lẫn kiến thức với kiến thức dẫn đến kết học tập thấp Thời gian dành cho việc học tập học sinh chưa phù hợp (một số học sinh việc học tập trường phải tham gia lao động sản xuất phụ giúp ... viên bắt đầu tác động lớp 7A từ tiết PPCT 41: Thiên Nhiên Bắc Mĩ đến tiết PPCT 42: Dân cư Bắc Mĩ (xem bảng 3) Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra 45 phút sau học xong tiết PPCT 42: Dân cư Bắc Mĩ,...
- 20
- 830
- 0
Điều tra một số chỉ tiêu về di truyền học người của dân cư thuộc địa phận phường trung đô thành phố vinh nghệ an
... Lơng Cao Văn Thảo Cao Văn Sáng Hoàng Nghĩa Sỹ Hoàng Thị Ly Phạm Thị Lu Phạm Thị Hồng Ng Thị Hoà Ng Đăng Tiền Ng Văn Huy Cao Thị Huyền Đặng Trung Bốn Ng.Thị Hạnh Đặng Sỹ Quý Hồ Văn Hải Đào Văn Tân ... Thầ Văn Hùng 42 Bùi Tâm thần 43 Nguyễn Thị Hà Tâm thần 44 Đinh Văn Lộc Tâm thần 45 Đinh Văn Quang Tâm thần 46 Lê Quang Vinh Tâm thần 47 Ng Thị Nghĩa Tâm thần 48 Lê Thị Hoà Tâm thần 49 Ng Văn ... Văn Mậu Tâm thần 50 Ng Văn Ba Tâm thần 51 Ng Văn Hai Tâm thần 52 TrầnThị Nhung Câm, điếc 53 Ng Văn Hải Câm, điếc 54 Ng Thị Hoa Câm, điếc 55 Trần Thị Em Câm, điếc 56 Ng Văn Kế 37 Tuổi 27 22 71...
- 40
- 314
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm:Một số biện pháp góp phần nâng cao khả năng ghi nhớ kiến thức cho học sinh trong môn địa lí 12”
... ghi nhớ kiến thức, nâng cao hiệu ôn tập, chuẩn bị tốt cho kì thi Muốn vậy, nhiệm vụ thân người đứng lớp thiết phải tạo điều kiện cho học sinh chủ động trình học tập, giao việc cho em trực tiếp tìm ... công sức lao động em “Nếu rèn luyện cho người học có phương pháp, kĩ năng, thói quen, ý chí tự học tạo cho họ lòng ham học, khơi dậy nội lực vốn có người, kết học tập nâng lên gấp bội”- (Trích ... kí hiệu… (trang 15, 16… Atlat) +Biện pháp: - Trong trình dạy học giáo viên trọng tập trung hướng dẫn học sinh rèn luyện kĩ khai thác hệ thống đồ, Atlat, bảng số liệu…, gắn nội dung kiến thức sách...
- 10
- 1,236
- 2
Tài liệu Chính tả - Nhớ, viết - TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ - PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU L/N, ÂM CUỐI N/NG doc
... b) Cho HS viết tả (16’) c) Chấm, chữa - GV đọc tả lượt - HS tự soát lỗi - GV chấm 5-7 - HS đổi tập cho để sửa lỗi - GV nhận xét chung Hoạt động 3: Làm BT tả (8’) a) Hướng dẫn HS làm BT (4’) - ... nhóm đêm dán giấy ghi kết lên bảng - GV nhận xét, chốt lại Củng cố, dặn dò: (2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà làm lại vào - Chuẩn bị tiếp Rút kinh nghiệm : ...
- 4
- 799
- 2
MỘT vài BIỆN PHÁP GIÚP học SINH dân tộc GHI NHỚ nội DUNG văn bản NGỮ văn 6
... Ngữ văn hoàn chỉnh Sau chia theo thể loại: truyền thuyết tập, truyện cổ tích tập, văn học đại tập thể loại khác tập Sau dùng đinh cỡ bảy – tám đục lỗ mép tranh dùng kẽm nhỏ xâu lại thành tập ... học sinh tập cách chủ động nắm kiến thức Cách làm áp dụng với tiết học hoạt động tìm hiểu văn cho tranh minh hoạ cho truyện cụ thể tiết ôn tập truyện dân gian, sau tiến hành hoạt động ôn tập củng ... nghĩa văn học ( diễn giải cụ thể phần sau) Thiết bị dạy học cho môn Ngữ văn nói chung Ngữ văn nói riêng hạn chế Có số văn cần tranh ảnh không có, làm giảm hiểu biết học sinh tiếp xúc với văn Qua...
- 16
- 922
- 0
Phân tích xác định thành phần và nhóm hoạt chất của một số dược liệu bằng phương pháp sắc ký lớp mỏng kết hợp đo mật độ quang hấp thụ TLC, DENSITOMETRY SCANNING phục vụ công tác chuẩn hoá dược liệu các sản phẩm khoa học của đ
... lieu chuan ve phan tich cua cdc dugc lieu 12 nghien cuu, ky thuat TLC va TLC scanning BACH TRUAT 13 CHITir 18 COT TOAI BO 23 DIE? HA CHAU DANG 27 DIA COT Bi 33 KIM NGAN HOA 38 MADE 45 NGU VI Tir ... UV366nm -^ Hinh 4.1(A, B) TT 2: Vanillin - acid sulphuric , Vis -> Hinh 4.l.C Kitqud:mr\hAA.{A,B,C) 13 At1 At1 Hinh 4.1: S^c ky dd dinh tinh phan nhom hoat chat diro-c lieu bach truat {Rhizoma Atractylodis ... IE «C n* *W~ Atractylenolide III B •Ja tn »« tZ Duac lieu bach truat — a.>—— f ae — a^mw M JM 4134 » • • X • - B WTH • oe ut • 1« tM IM 3.K Do thj xac djnh khoang tuyen ti'nh Hmh 4.2 sac ky TLC...
- 95
- 1,236
- 1
SKKN: Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh bằng phương pháp học tập theo tổ, nhóm phần Văn học dân gian Việt Nam
... phần văn học dân gian, có sáu áp dụng hình thức học tập theo tổ, nhóm Sau số đề xuất ứng dụng cụ thể: Bài Khái quát văn học dân gian Việt Nam Các tổ, nhóm sẽ: - Sưu tầm văn khác ca dao truyện kể ... Bài dạy: Ôn tập Văn học dân gian Thời gian PPCT: tiết 29 Thực lớp: 10D4 Năm học: 2011-2012 I- Lý ứng dụng Sáng kiến kinh nghiệm : Đây ôn tập nhằm củng cố, hệ thống hoá kiến thức Văn học dân gian ... sáng tạo học sinh phương pháp học tập theo tổ, nhóm để nâng cao chất lượng dạy học, đưa học thoát khỏi nhàm chán, đơn điệu khô khan, tiết ôn tập, cụ thể phần Văn học dân gian Việt Nam, Chương...
- 21
- 3,095
- 3
Giúp học sinh ghi nhớ bằng lược đồ tư duy docx
... phân nhánh ý phụ bổ sung cho ý đó; Từ ý phụ lại, mở phân nhánh chi tiết cho ý; Tiếp tục vẽ hình phân nhánh ý đạt giản đồ chi tiết (hình rễ mà gốc đề tài làm việc) Chú ý: Khi bạn nắm công đoạn...
- 3
- 285
- 0
skkn kinh nghiệm sử dụng bài toán đồ thị giúp học sinh ghi nhớ và vận dụng kiến thức chương chất khí vật lý 10 nâng cao
... trng 46 7,1 Chờnh lch giỏ tr trung bỡnh chuõn( SMD) lch chuõn (SD) 0,792 0,866 0,304 p 0 ,134 Ta thy p = 0 ,134 > 0,05 nờn s chờnh lch v im s trung bỡnh ca hai nhúm l khụng cú ý ngha, hai nhúm c ... 7.9 7.7 7.8 8.3 6.5 7.0 6.7 6.7 6.0 7.0 7.0 7.1 0.866346 0 .133 709 0.303959 30 Bng thng kờ im kim tra u ca nhúm sau tỏc ng: STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Nhúm thc nghim ... Yờn nh núi riờng v cỏc bn ng nghip núi chung Xin trõn trng cm n! Thanh Húa, ngy 16 thỏng 05 nm 2 013 Xỏc nhn ca th trng n v Ngi vit Tụi xin cam oan õy l NCKHSPD ca mỡnh vit, khụng chộp ni dung ca...
- 32
- 901
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008