... trí tuệ người phát triển vượt bậc, sáng tạo sử dụng công cụ laođộng trí tuệ không để thay laođộng bắp mà để thay laođộng trí tuệ Như vậy, KTTT đánh dấu bước phát triển chất trìnhngười vận ... đến giáodục cổ truyền sớm đời lịch sử thông qua hai hình thức giáodục dân gian giáodục thống Giáodục dân gian việc truyền kinh nghiệm qua hệ Giáodục thồng nhà nước tổ chức Một mặt, hoạt động ... sáng cho TTHH người Việt Nam Nền giáodục phong kiến tồn kỷ đủ để hình thành nên TTHH dân tộc Nền giáodục ta phát triển rộng rãi, mục tiêu tổ chức giáodục nhà nước phong kiến đàotạo người...
... quan trọng laođộng sáng tạongười với tư cách người xã hội có lực, phẩm chất như: nhận thức, thẩm mỹ, đạođức C.Mác rằng, hành động lịch sử ngườilaođộng Nhưng laođộng với tư cách laođộng không ... sáng tạolaođộng sản xuất người nơi Cần cù, sáng tạolaođộng khả bền bỉ, chịu đựng gian khổ, vượt khó để hoàn thành nhiệm vụ, vận dụng lực hoạt động trí óc để sáng tạo cách thức tổ chức lao động, ... điều kiện toàn đời sống loài người, thế, đến mức độ mà ý nghĩa đó, phải 10 nói: laođộng sáng tạo thân người [31, 641] Nhưng, laođộng không sáng tạongười với tư cách người sinh vật, nghĩa làm...
... động mà lối hoạt động; giải trí mà lối giải trí; giaotiếp mà lối giaotiếp Lối sống phương thức sống người chế độ xã hội định biểu lĩnh vực đời sống laođộng sản xuất, hoạt động trị, hoạt động ... nhân xã hội, lối sống người hình thành trìnhngười tham gia vào hoạt động, trước tiên laođộng sản xuất, hoạt động trị xã hội hoạt động khác v.v đồng thời chịu chi phối hoạt động Theo C.Mác - Ph.Ăngghen ... xã hội làm định hướng cho hoạt động Theo Mác, lịch sử chẳng qua hoạt độngngười theo mục đích hoạt độngngười hoạt động có ý thức Chính mục đích định hướng chongười hoạt động theo yêu cầu bảo...
... giúp sinh viên có nhận thức hành độngGiáodục tri thức cho sinh viên không giáodục kiến thức chuyên môn, mà giáodục kiến thức trị - xã hội, đặc biệt giáodụccho sinh viên truyền thống dân tộc, ... chuyểnđổi kinh doanh phá sản ngừng hoạt động, khiến nhiều người việc làm Sự gia tăng luồng di chuyển nhân công nước ngày làm chongườilaođộng ( lực, đào tạo) đứng trước nguy việc làm chongười ... việc tham gia hoạt động xã hội tự rèn luyện thân Tự đánh giá thể thái độ thân kết biểu thuộc tính nhân cách lực hoạt động, giaotiếp tự giáodục Sinh viên hoạt độngmôi trường laođộng trí tuệ căng...
... sắc phân công laođộng xã hội, tượng “trí thức hóa laođộng phát triển mạnh, tỷ lệ laođộng trí óc ngày tăng cao so với laođộng chân tay, cấu xã hội chủ nghĩa tư thay đổi mạnh Họ cho vai trò ... cầu hoá 14 Quá trìnhđổi xây dựng đất nước, giai cấp công nhân không phát huy vai trò mình, đóng góp vào nghiệp đổi mà sản phẩm trìnhđổi mới; tác độngtrìnhđổi có nhiều biến đổi phát triển ... cho thành phần giai cấp công nhân thêm đa dạng, bao gồm laođộng chân tay laođộng trí óc, laođộng khu vực sản xuất vật chất dịch vụ Quá trình trí thức hóa phát triển đưa tới tầng lớp đặc biệt...
... tác động dựa uy tín truyền thống uy tín đợc chủ thể hoạt động thừa nhận thông qua suy ngẫm, tiếp cận giá trị cách có ý thức trở thành yếu tố quan trọng chơng trình hoạt động Nếu chủ thể hoạt động ... lĩnh vực laođộng sản xuất Do nớc ta nớc mà nghề nông chủ yếu, nên laođộng sản xuất phụ thuộc nhiều vào thiên nhiên Chính điều gắn kết ngời Việt Nam từ ngàn xa với thiên nhiên Do đó, câu tục ngữ ... hoá từ thay đổi lợng dẫn đến thay đổi chất, đấu tranh thờng xuyên mặt đối lập làm cho mấu z thuẫn đợc giải quyết,từ dẫn đến vật cũ đi, vật đời thay Sự thay diễn liên tụctạo nên vận động phát triển...
... phát minh động đốt chạy dầu lửa động điện ứng dụng rộng rãi hoạt động sản xuất, dịch vụ đời sống, góp phần thay sức laođộng bắp, tăng suất lao động, tạo loạt sản phẩm với chất lượng cao giá thành ... phương pháp luận to lớn Nó góp phần định hướng cho hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn người Một là, quan niệm bao quát (về bản) trình vận động, biến đổi phát triển toàn cầu hóa lĩnh vực đời sống ... công laođộng xã hội rộng rãi mở rộng thị trường sản xuất trao đổi phạm vi khu vực giới Và, đến lượt thị trường giới tác động, liên kết quốc gia, dân tộc, khu vực tạo nên trình lịch sử giới Quá trình...
... TCNH K50 DANH MỤC SÁCH THAM KHẢO Bộ Giáodục & Đào tạo/ Giáotrình Triết học Mác – Lê-nin/ NXB Chính trị quốc gia Hà Nội – 2003 Bộ Giáodục & Đào tạo/ Giáotrình Những nguyên lí chủ nghĩa Mác ... thức phủ định riêng tùy thuộc vào giải mâu thuẫn thân chúng Điều có nghĩa, phủ định biện chứng không phụ thuộc vào ý muốn, ý chí người Con người tác động làm chotrình phủ định diễn nhanh hay ... K50 Quá trình phủ định phủ định làm cho vật, tượng có thay đổi chất không chấm dứt vận động, phát triển vật, tượng Điểm kết thúc chu kì đồng thời điểm khởi đầu cho chu kì Thế giới luôn vận động...
... phƣơng hƣớng cho hoạt động Giá trị sở chuẩn mực, quy tắc xác định cách thức hành động ngƣời Nói cách khác, cách thức hành động ngƣời xã hội đƣợc đạo giá trị Giá trị động thúc đẩy hoạt động ngƣời ... biến đổi mà với vận động biến đổi lịch sử xã hội, có thay đổicho phù hợp Tuy nhiên, giá trị đạođức truyền thống dân tộc qúa trình biến đổi giữ đƣợc cốt lõi bổ sung, thay đổi hình thức biểu cho ... hàng hoá, laođộng xã hội ngƣời sản xuất hàng hoá kết tinh hàng hoá Những hàng hoá có lƣợng hao phí laođộng xã hội lớn giá trị cao ngƣợc lại Để cho hàng hoá bộc lộ giá trị phải có trao đổi ngƣời...
... tr c n t ch i, lo i b ; i m i nângcao ch t lư ng giáo d c - t o theo nh hư ng “Tiên h c l , h u h c văn”; y m nh công tác giáo d c, tuyên truy n nângcao nh n th c cho nhân dân v giá tr truy n ... Qu c giáo kho ng t th k th X n th k XV Khi vào Vi t Nam, Ph t giáo t ng bư c c “b n a hóa” tr thành Ph t giáo c a ngư i Vi t Nam Trong ó, hình thành Thi n phái Trúc Lâm – trư ng phái Ph t giáo ... Y U GI GÌN VÀ PHÁT HUY GIÁ TR TRUY N TH NG DÂN T C TRONG B I C NH TOÀN C U HÓA 3.2.1 Nângcao nh n th c tăng cư ng giáo d c giá tr truy n th ng dân t c Nh n th c giá tr truy n th ng giáo d c giá...
... cuc tho lun nhúm: tho lun nhúm dnh cho nhng ngi thng xuyờn nghe i v tho lun nhúm dnh cho nhng ngi khụng nghe i Cỏc xó/phng c la chn i din cho tnh ng Thỏp v cho cỏc tnh thuc ng bng sụng Cu Long, ... ng/ngi/thỏng Nu xột theo chun nghốo ỏp dng cho giai on 20062010 (200 nghỡn ng cho nụng thụn v 260 nghỡn ng cho ụ th) thỡ t l h nghốo nm 2004 ti vựng Tõy Bc l cao nht so vi cỏc vựng khỏc ca c nc(46,1%) ... dng ng ten cho rt thp ch cú ngi chim 0,2% co s dng ng ten cho Thụng qua phng sõu lónh o i Phỏt thanh-Truyn hỡnh tnh ng Thỏp cho bit trc õy cú mt s h gia ỡnh ti khu vc ụ th cú ng ten cho DTH nhng...
... tâm mức tới việc bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, tạo điều kiện thuận lợi cho họ học để nângcaotrìnhđộ sở đàotạo có uy tín nước, tập huấn, tìm hiểu thực tế chuyênmôn Mặt khác, cần trang bị sở ... chuyên ngành… Để nângcao chất lượng dạy học môn triết học Mác - Lênin, cố gắng sinh viên, cần phải nângcaotrình độ, lực giảng dạy nghiên cứu khoa học đội ngũ giáo viên Thực tế cho thấy, cần quan ... trò quan trọng đó, Bộ GiáodụcĐàotạo định chọn triết học Mác- Lênin môn thi tốt nghiệp trường đại học cao đẳng Tuy nhiên, hiểu vai trò môn học Có số sinh viên cho rằng, môn học tuý trị, nặng...
... hoạch bớc hội nhập quan trọng giáo dục, nângcaotrình bảo tồn giá trị có mà điều quan độ nhận thức, nângcao hiểu biết sâu sắc trọng phải sáng tạo giá trị văn hoá mới, giá trị sắc văn hoá dân ... cầu hoá đã, tiếp Nét bật văn hoá Việt Nam tục tác động vào nớc ta ngày toàn diện giao lu tiếp xúc với văn hoá khác sâu sắc Trong lĩnh vực văn hoá, giới chỗ văn hoá Việt Nam không tác động xu toàn ... internet Tuy nhiên, văn hoá Việt Nam cần phải tạo điều kiện để nhanh chóng tiếp nhận, sáng tạo chúng vào đời sống, làm cho văn hoá nhanh chóng đợc nângcao Tất thành tựu khoa học kỹ thuật cần phải...
... dẫn laođộng Việt Nam, tạo cạnh tranh định thị trường laođộng Tuy nhiên, laođộng doanh nghiệp đòi hỏi cường độ cao, kỷ luật laođộng nghiêm khắc Trong số lĩnh vực có yêu cầu lực lượng laođộng ... trực tiếp gián tiếp có thu nhập cao, đồng thời góp phần hình thành chế thúc đẩy việc nângcao lực chongườilaođộng Việt Nam Tính đến năm 2002 doanh nghiệp có vốn đầu tư nước tạochongườilaođộng ... động phải có trìnhđộcao tay nghề, học vấn, ngoại ngữ Sự hấp dẫn thu nhập với đòi hỏi caotrìnhđộ yếu tố buộc ngườilaođộng Việt Nam có ý thức tự tu dưỡng, rèn luyện, nângcaotrìnhđộ tay nghề...
... việc tạo việc làm, tăng suất lao động, góp phần đàotạo cải thiện nguồn nhân lực Tính đến nay, khu vực có vốn ĐTNN tạo việc làm cho khoảng triệu laođộng trực tiếp số lượng lớn laođộng gián tiếp ... vai trò bật đổichuyểngiao công nghệ Việt Nam ĐTNN tác động trực tiếp gián tiếp đến hoạt độngđổi công nghệ, chuyểngiao công nghệ Việt Nam góp phần vào việc tăng cường sở vật chất cho nghiệp ... khu vực này, lĩnh vực thương mại, du lịch xuẩt laođộng Chỉ riêng việc 10.000 laođộng Việt Nam từ Li-bi nước thời điểm toán đặt thị trường laođộng việc bảo đảm an sinh xã hội khu vực nông thôn;...