... tiếpcận lịch sử từgócnhìnvănhóa phương diện nội dung 4.3 Đi sâu tìm hiểu, phân tích biểu tiếpcận lịch sử từgócnhìnvănhóa phương diện nghệ thuật Phương pháp nghiên cứu Để thực luận văn, ... lịch sử; ưu thế, triển vọng cách tiếp lịch sử cậntừgócnhìnvănhóa Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu cách tiếpcận lịch sử từgócnhìnvănhóa hai tiểu thuyết Nguyễn Xuân ... sử từgócnhìnvănhóa “Mẫu Thượng Ngàn” “Đội gạo lên chùa” Chương Sự chi phối cách tiếpcận lịch sử từgócnhìnvănhóa tới hình thức biểu “Mẫu Thượng Ngàn” “Đội gạo lên chùa” 10 Chương NHÌN...
... 2: Truyện lịch sử Tô Hoài hướng tiếpcậntừgócnhìnvănhóa 16 2.1 Sáng tạo lại truyền thuyết dân tộc 16 2.1.1 Gia tăng chi tiết miêu tả văn hóa, phong tục để tái tranh sống ... nghiên cứu Nghiên cứu truyện lịch sử Tô Hoài gócnhìnvănhóa 3.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu số phương diện đặc sắc truyện lịch sử Tô Hoài từgócnhìnvănhóa qua ba tác phẩm cụ thể: Đảo hoang, ... chương: Chương 1: Đôi nét truyện lịch sử văn học Việt Nam từ năm 1945 đến truyện lịch sử Tô Hoài Chương 2: Truyện lịch sử Tô Hoài hướng tiếpcậntừgócnhìnvănhóa phong tục SVTH: NguyÔn ThÞ LuyÕn...
... nên việc tìm hiểu văn học gócnhìnvănhóa hướng cần thiết có triển vọng Cùng với cách tiếp nhận văn học xã hội học, mỹ học, thi pháp học… cách tiếpcậnvăn học gócnhìnvănhóa giúp lý giải trọn ... thiêng nhìntừ không gian vănhóa thời đại Vănhóa môi trường sống người mặt tinh thần vật chất Sức sốngvănhóa thời đại ngày chỗ chấp nhận cộng sinh văn hóa, tiếp biến vănhóa Sự cộng sinh tiếp ... hệ vănhóavăn học Văn học ý thức văn hóa, Văn học nghệ thuật dùng ngôn ngữ hình tượng để thể đời sống xã hội người” [21] Bởi vậy, văn học phận văn hóa, chịu chi phối ảnh hưởng trực tiếpvăn hóa...
... thiêng nhìntừ không gian vănhóa thời đại Vănhóa môi trường sống người mặt tinh thần vật chất Sức sốngvănhóa thời đại ngày chỗ chấp nhận cộng sinh văn hóa, tiếp biến vănhóa Sự cộng sinh tiếp ... Cảm thức vănhóa Lửa thiêng Huy Cận Chương Nghệ thuật biểu cảm thức vănhóa Lửa thiêng Huy Cận NỘI DUNG Chương GIỚI THUYẾT CHUNG 1.1 Khái niệm văn hóa, văn học 1.1.1 Khái niệm vănhóaVănhóa tượng ... nói chung họ đứng từgócnhìn trị - xã hội Đe khẳng định giá trị tác phẩm cần phải đứng từgóc độ vănhóa để xem xét, nhìn nhận Tìm hiểu tập thơ Lửa thiêng từgócnhìnvănhóa giúp thấy giá trị...
... thiêng nhìntừ không gian vănhóa thời đại Vănhóa môi trường sống người mặt tinh thần vật chất Sức sốngvănhóa thời đại ngày chỗ chấp nhận cộng sinh văn hóa, tiếp biến vănhóa Sự cộng sinh tiếp ... Cảm thức vănhóa Lửa thiêng Huy Cận Chương Nghệ thuật biểu cảm thức vănhóa Lửa thiêng Huy Cận NỘI DUNG Chương GIỚI THUYẾT CHUNG 1.1 Khái niệm văn hóa, văn học 1.1.1 Khái niệm vănhóaVănhóa tượng ... nói chung họ đứng từgócnhìn trị - xã hội Đe khẳng định giá trị tác phẩm cần phải đứng từgóc độ vănhóa để xem xét, nhìn nhận Tìm hiểu tập thơ Lửa thiêng từgócnhìnvănhóa giúp thấy giá trị...
... nên việc tìm hiểu văn học gócnhìnvănhóa hướng cần thiết có triển vọng Cùng với cách tiếp nhận văn học xã hội học, mỹ học, thi pháp học… cách tiếpcậnvăn học gócnhìnvănhóa giúp lý giải trọn ... thiêng nhìntừ không gian vănhóa thời đại Vănhóa môi trường sống người mặt tinh thần vật chất Sức sốngvănhóa thời đại ngày chỗ chấp nhận cộng sinh văn hóa, tiếp biến vănhóa Sự cộng sinh tiếp ... hệ vănhóavăn học Văn học ý thức văn hóa, Văn học nghệ thuật dùng ngôn ngữ hình tượng để thể đời sống xã hội người” [21] Bởi vậy, văn học phận văn hóa, chịu chi phối ảnh hưởng trực tiếpvăn hóa...
... Lăng 2003: tr 339-340] Các nhà văn, nhà thơ thường xuyên hư cấu để xây dựng nên hình tượng văn học Trong văn học có hẳn cách nói ngoa ngôn tương ứng với phương pháp tutừ ngoa ngữ Các cách nói sai ... dấu hiệu định nghĩa vănhoá Nó tượng có từ lâu đời vănhoá Sự đời kết tất yếu trình nhận thức giới người Và việc sử dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực khác đời sống xã hội, đặc biệt vănhoá phương Đông, ... người”, đúng, hợp Việt Nam Mới bên khoa Ngữ văn ĐH KHXH&NV TP HCM thạc sĩ Nguyễn Đăng Khánh bảo vệ cấp sở luận văn tiến sĩ với tiêu đề “Lối nói vòng giao tiếp tiếng Việt” Trong với tư phân tích rạch...
... văn lớn thường có kế thừa tinh hoa truyền thống kết hợp với đại Nếu nhìntừ truyền thống, từgóc độ văn hóa, tầm vóc nhà văn tôn vinh thêm nhiều? Với ý tưởng ấy, viết mạnh dạn nêu lên vài suy nghĩ ... thường nhìn nhận ảnh hưởng phức tạp trào lưu văn học lớn từ phương Tây, chí kể Chủ nghĩa tự nhiên Đó điều quyền nghi ngờ nhà văn lớn thường có kế thừa tinh hoa truyền thống kết hợp với đại Nếu nhìn ... Nở lại “con vật lạ”, “mỉa mai hóa công” Bà ba lẳng lơ cách ranh mãnh Thị Nở vô tâm “ngẩn ngơ người đần cổ tích”, đến mức lẳng lơ, xấu Bà ba chủ động tìm cách tiếpcận Chí Phèo Thị Nở lúc đầu...
... t Vũ Tr ng Ph ng t gócnhìnvăn hóa, m t v n ñ m i m , m t “kho ng l ng” c n có m t công trình chuyên sâu, h th ng Vi c nghiên c u Ti u thuy t Vũ Tr ng Ph ng t gócnhìnvăn hóa, m t khía c nh ... m t Thiên Hư, xã h i m t m t văn hào, khu vư n vănhóa Vi t Nam m t m t tùng, bách Kho ng ñ t tr ng tr ng mãi” Nghiên c u Ti u thuy t Vũ Tr ng Ph ng t gócnhìnvăn hóa, v phương di n n i dung, ... nhà văn t m c , bao gi tác ph m c a h in ñ m d u n vănhóa Đ c ti u thuy t c a Vũ Tr ng Ph ng, ngư i ñ c c m nh n ñư c b i c nh vănhóa c a xã h i Vi t Nam nh ng năm ñ u th k XX Đ y vănhóa c...
... hóa chữ viết để truyền giáo, đồng thời tách người Việt khỏi khuôn viên chữ vuông vănhóa khổng giáo (1) Phan Ngọc, 1998: Bản sắc vănhoá Việt Nam, Nxb VănHóa Thông Tin, trang 127-128 Chính từ ... sản phẩm vănhóagốc nông nghiệp trọng tĩnh, cảm thức thẩm mỹ người Việt hướng đến hài hòa, biểu cảm Trong so sánh vănhoá Trung Hoavănhoá Việt Nam GS Phan Ngọc viết: “ Vănhoá Việt Nam vănhoá ... Nẵng 1.Thư pháp theo Từ điển tiếng Việt (Đoàn Văn Tập) Từ điển Hán – Việt (Đào Duy Anh) giải thích: cách viết chữ Còn từ điển Anh – Việt (Nguyễn Văn Khôn) Pháp – Việt (Đoàn Văn Tập) thư pháp có...
... cứu văn hóa, nhƣ nghiên cứu từgóc độ trị học văn hóa, giải cấu trúc… mức độ có ý nghĩa gợi ý quan trọng với trình thực đề tài Việc nhìn nhận thực hành thơ nhóm văn học nƣớc từgóctiếpcận gợi ... cấu trúc xã hội - vănhóa biến động Gócnhìnvănhóa cách tiếpcận đa hƣớng lựa chọn tôi, để đƣa đề nghị việc đọc đọc lại, hiểu hiểu lại nhóm Mở Miệng, tƣợng văn chƣơng không văn bản, bối cảnh ... Cơ quan an ninh vănhóa Việt Nam tìm cách kiểm soát ngăn chặn phát triển Cách ứng xử với tƣợng văn học dƣới gócnhìn cách tiếpcậnvăn học, tập trung vào văn trở nên thiếu xác văn chƣơng nỗ lực...
... khuôn khổ vănhóa làng xã nói chung Chương Nhân vật Chèo từgócnhìnvănhoáTừ việc nhận diện nhân vật Chèo chương trên, gócnhìnvănhóa nói chung tìm hiểu nhân vật Chèo gócnhìnvănhóa cách ... vị trí ngã tưvăn minh, người Việt Nam tiếp nhận nhiều giá trị vănhóa nhân loại: tiếp thu vănhóa ấn Độ theo cách mình, ta có vănhóa Chăm độc đáo Phật giáo Việt Nam; tiếp thu vănhóa Trung Hoa ... luận văn gồm chương: Chương 1: Nghệ thuật Chèo từ cội nguồn vănhóa Chương 2: Nhân vật Chèo từgócnhìnvănhóa Chương 3: Bản sắc vănhóa tiềm ẩn qua nhân vật Chèo Chương nghệ thuật Chèo từ cội...
... lấp lánh góc phố Hà Nội mượn gió mà bay lên cho đất kinh kỳ chói sáng ánh vàng.” Quan niệm nghệ thuật người Nguyễn Khải xuất phát từgócnhìnvăn hoá, khắc phục bệnh sơ lược chiều cách nhìn người ... thác vào góc khuất chiến tranh mà trước văn học ta khai thác hùng tráng mà chưa nói nhiều bi kịch gia đình, số phận chiến tranh Vào thời điểm ấy, cách nhìn nhà văn có chuyển hướng so với văn học ... Nhà văn, Hà nội, 1999) Giá trị vănhoá kết tụ người phụ nữ vô danh, bình thường kết tụ tầng sâu vănhoá đất kinh kỳ xưa Ngay lốc dội kinh tế thị trường làm xói mòn nếp sống Hà Nội ngàn năm văn...
... đến từ phương Đông tiếp xúc với phương Tây thực lên từ quốc gia phương Đông tiếp thu chuyển sang hệ thống "Tây học", tức từ khoảng cuối tk XIX - đầu tk XX Phương Tây phương pháp THẦY-trung-tâm Văn ... (nghe -nhìn) chiếm 41,49% (thuần tuý nhìn 23,05%, tuý nghe 18,44%)[1] Đánh giá khả lưu giữ thông tin, người ta nhận thấy khả lưu giữ thông tin kênh nhìn cao kênh nghe, phối hợp hai kênh nghe -nhìn ... thính giác (để nghe) xúc giác (để viết), nhìn chung rõ ràng không phù hợp Tín hiệu thị giác có hai loại: ngôn từ phi ngôn từ Nếu xét riêng tín hiệu ngôn từ (ngôn ngữ tự nhiên) việc thầy giảng cách...
... cách tiếpcận cách tiếpcậnvăn học từgóc độ vănhoá cho thấy hƣớng tiếpcận có hiệu Cách tiếpcận xem văn học nhƣ thành tố cấu trúc tổng thể văn hóa, truyền tải, lƣu giữ đƣợc giá trị văn hoá” ... Văn học thời phải đặt cấu trúc tổng thể văn hoá, nhƣng ta xem xét văn học tiếpcậnvăn học từgóc độ vănhóavấn đề mẻ Trƣớc đây, văn học vănhóa bị xem xét cách biệt lập ngƣời ta quan niệm văn ... cứu văn học dƣới góc độ vănhóa bình diện: khái niệm, mối quan hệ vănhóavănhóa học, khuynh hƣớng nghiên cứu vănhóa Đồng thời muốn khái quát đặc trƣng vănhóa miền núi phía Bắc, cụ thể văn hóa...
... Một chức văn học lưu giữ giá trị vănhóa dân tộc Từ đây, nảy sinh hai xu hướng: nghiên cứu vănhóa tác phẩm văn học tiếpcậnvăn học từgócnhìnvănhóa 1.1.2 Vănhóa vùng vùng vănhóa Nam Bộ ... sở lý luận 1.1.1 Quan hệ văn học – vănhóa hướng tiếpcậnvăn học từgócnhìnvănhóa học Vănhóa giá trị người tạo ra, có văn học Tác phẩm văn học sinh từ cội nguồn vănhóa chừng mực đấy, có tác ... Bình Nguyên Lộc gócnhìnvănhoá Mặt khác, luận án chứng minh đóng góp hai nhà văn Sơn Nam Bình Nguyên Lộc cho văn học vănhóa Nam Bộ Việc tiếpcậnvănhóatừ tác phẩm văn học nhìn so sánh vấn...
... hai ông Tiểu kết: Vănhóavăn học có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, vănhóa có văn học văn học có vănhóa Việc tiếpcậnvăn học từgócnhìnvănhóa mở hướng cho nghiên cứu văn học Công việc không ... (Chuyển hướng vănhóa nghiên cứu văn học Trung Quốc), Nguyễn Văn Dân (Tiếp cậnvăn học vănhóa học), Đỗ Lai Thúy (Mối quan hệ vănhóa - văn học), Trần Lê Bảo (Giải mã vănhóa tác phẩm văn học), Lê ... Quan hệ văn học - vănhóa hướng tiếpcậnvăn học từgócnhìnvănhóa học Trước hết, văn học, nay, có nhiều định nghĩa văn học Một cách vắn tắt, xem văn học loại hình nghệ thuật, dùng ngôn từ làm...
... Nam vănhóa thể trước hết văn học” [53, tr.12] Đỗ Lai Thúy Từnhìnvăn hóa, tiến bước gần với thực tiễn nghiên cứu nhìn nhận, đánh giá số tác phẩm văn học phong cách số nhà văntừgócnhìnvănhóa ... nhà văn lớn vănhóa nhiều kỷ Văn học phận văn hóa, chịu chi phối mang tính định vănhóa Như vậy, văn học có mối quan hệ chặt chẽ với vănhóa Có thể nói nhà văn đích thực nhà hoạt động văn hóa, ... hữu với vănhóa (…); sáng tạo văn học có nghĩa sáng tạo vănhóaVăn học xem công cụ chuyển tải văn hóa, phương tiện lưu giữ giá trị vănhóa [88, tr.76] Trường Lưu Văn học hành trình văn hóa, khẳng...
... tộc, phần tinh hoa sắc vănhóa Việt Nam Theo hướng tiếpcận lấy hoàn cảnh vănhóa – xã hội, lịch sử “ngọn nguồn” sáng tạo văn học, luận án Thơ ca dân gian Mông từgócnhìnvănhóa tập trung sâu khai ... trình lịch sử vănhóa dân gian truyền thống đồng bào Mông Từgócnhìnvăn hóa, muốn khẳng định móng vững di sản văn học lâu đời dân tộc Mông góp phần làm phong phú thêm cho vănhóa Việt Nam nói ... thù nghệ thuật từgócnhìnvăn hóa; chưa kết hợp cách hài hòa nghiên cứu vănhóa học với nghiên cứu chuyên ngành liên ngành, sưu tầm điền dã, khảo sát môi trường sinh thái vănhóa đồng bào Mông...