tiến trình dạy học bài xác định tốc độ truyền âm khối 12

Giáo án Vật lý 12 nâng cao - TIẾT 34-35: BÀI 20 : THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH TỐC ĐỘ TRUYỀN ÂM pdf

Ngày tải lên : 24/07/2014, 13:21

... tra miệng, đến em Hoạt động : Bài mới: Tiết 35: Thực hành: xác định vận tốc truyền âm Phương án * Lắp đặt thí nghiệm theo phương án 1, tiến hành thí nghiệm kết Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo ... thí nghiệm thực hành - Tiến hành trước thí nghiệm nên thực hành - Đọc điều cần lưu ý SGV b) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 20 Thực hành: xác định tốc độ truyền âm c) Kết quả: Phương ... dung tiến trình tiến hành thí nghiệm - Chuẩn bị sẵn báo cáo thí nghiệm theo mẫu SGK Gợi ý ứng dụng CNTT: GV chuẩn bị số hình ảnh trình làm thí nghiệm báo cáo thí nghiệm C.Tổ chức hoạt động dạy học...

6
3.9K
7

THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH TỐC ĐỘ TRUYỀN ÂM docx

Ngày tải lên : 22/06/2014, 10:20

... xác định đại lượng nào? -Nêu vấn đề mới: Phải làm -Nhận thức vấn đề Bài học để xác định tần số âm phát bước sóng âm? Hoạt động (30’) Tìm hiểu CƠ SỞ LÍ THUYẾT PHƯƠNG ÁN THÍ NGHIỆM ĐO VẬN TỐC TRUYỀN ... xilanh lắng nghe âm phát để xác định độ dài l’ cột khí có cộng hưởng âm lần thứ hai Lặp lại TN lần để xác định l’ tương ứng, tính l’ Tính   2(l ' l )   2(l ' l ) 5 .Bài t tần số m m ... đưa tiến trình thí nghiệm trước phương án thí nghiệm nhà cho phương án HS +Phương án 1: TN với việc thay đổi chiều dài H2 Nêu phương án TN xác định cột khí ống cách dịch chuyển pitton tốc độ truyền...

5
4.1K
12

Lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học, bài tập vật lí chương “các định luật bảo toàn” (vật lí 10 - cơ bản) nhằm phát triển tư duy năng lực sáng tạo cho học sinh trường dân tộc nội trú trung học phổ thông

Ngày tải lên : 12/11/2012, 16:55

... cụ thể hoá), hành động nhận thức (xác định đặc tính chất vật tƣợng, tìm nguyên nhân, xác định mối quan hệ) Để cho học sinh tự lực hoạt động nhận thức có kết hoạt động với tốc độ ngày nhanh giáo ... toán học cần sử dụng, phạm vi mức độ kiến thức, kĩ cần huy động - Biến đổi mức độ yêu cầu số lƣợng tập cần giải, mức độ tự lực học sinh trình giải tập 1.4.5.3 Một số điểm cần lƣu ý học sinh dạy học ... đối tượng học sinh Vật lí học đƣa vào dạy học trƣờng phổ thông vật lí học đƣợc trình bày dƣới dạng đại khoa học, nhƣ nhiều học sinh hiểu đƣợc Hơn nữa, ta lại yêu cầu HS phải tự lực hoạt động để...

129
2.4K
4

lựa chọn và xây dựng tiến trình dạy học bài tập vật lí chương các định luật bảo toàn

Ngày tải lên : 19/12/2014, 14:36

... cụ thể hoá), hành động nhận thức (xác định đặc tính chất vật tƣợng, tìm nguyên nhân, xác định mối quan hệ) Để cho học sinh tự lực hoạt động nhận thức có kết hoạt động với tốc độ ngày nhanh giáo ... toán học cần sử dụng, phạm vi mức độ kiến thức, kĩ cần huy động - Biến đổi mức độ yêu cầu số lƣợng tập cần giải, mức độ tự lực học sinh trình giải tập 1.4.5.3 Một số điểm cần lƣu ý học sinh dạy học ... hoàn cảnh mỗi học sinh Nhu cầu, hứng thú nảy sinh trình học tập, nghiên cứu môn học, học, nghĩa từ nội môn học, từ mâu thuẫn nội trình nhận thức Những tình điển hình hay gặp dạy học vật lí là:...

133
466
0

Lựa chọn thiết kế tiến trình dạy học bài tập phần “sóng ánh sáng” (vật lí lớp 12 ban cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh THPT miền núi

Ngày tải lên : 18/05/2014, 21:28

... gần việc dạy học tích cực đề cập đến rầm rộ nhiều thuật ngữ khác như: dạy học lấy HS trung tâm”, dạy học hướng vào người học , dạy học tập trung vào người học , “PPDHTC”, “tư tưởng dạy học tích ... tiêu dạy học Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học, biến từ học thụ động sang tự học chủ động, phát triển tự học trường phổ thông, không tự học nhà sau lên lớp mà tự học tiết học có ... xây dựng tiến trình dạy học số chủ đề BT chương sóng ánh sáng theo hướng đề tài 34 35 35 CHƯƠNG II: LỰA CHỌN VÀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” (LỚP 12 BAN...

122
923
2

thiết kế tiến trình dạy học một số định luật vật lý phần các định luật bảo toàn chương trình vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực

Ngày tải lên : 04/10/2014, 03:27

... hệ hoạt động dạy hoạt động học Trong hoạt động dạy học có hoạt động dạy hoạt động học Hai hoạt động nối tiếp, đan xen, hỗ trợ lẫn để phát triển Mỗi hành động, thao tác Số hóa Trung tâm Học liệu ... thông qua hoạt động mà cá nhân có hội phát triển nhanh 1.2.1.4 Sự phối hợp hoạt động dạy hoạt động học trình dạy học Từ phân tích hoạt động dạy hoạt động học nhƣ trên, thấy hoạt động dạy GV soạn ... khâu trung tâm trình dạy học 1.2.1.3 Sự khác hoạt động dạy hoạt động học - Mục đích: + Mục đích hoạt động dạy GV hành động hƣớng dẫn sƣ phạm tác động đến tƣ HS, nhằm hình thành lực hoạt động trí...

124
1.2K
0

skkn vận DỤNG QUAN điểm dạy học TÍCH hợp, LIÊN môn THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề THIẾT kế TIẾN TRÌNH dạy học bài “CÔNG dân với một số vấn đề

Ngày tải lên : 11/12/2015, 21:46

... dục, có khả định hướng việc tổ chức trình dạy học thành trình tự học, trình cá nhân hóa người học Dạy học lấy người học trung tâm đòi hỏi người học chủ thể hoạt động học, họ phải tự học, tự nghiên ... - Trọng tâm kiểu dạy học định hướng hoạt động tổ chức trình dạy học mà học sinh hoạt động để tạo sản phẩm Thông qua phát triển lực hoạt động nghề nghiệp Các chất cụ thể sau: + Dạy học định hướng ... hành động + Kiểm tra, điều chỉnh hành động - Vận dụng lý thuyết hoạt động vào hoạt động dạy học tức phải coi học sinh chủ thể hoạt động học tập (học lý thuyết, học thực hành, thực tập sản xuất, học...

34
543
1

Thiết kế tiến trình dạy học chương các định luật bảo toàn (vật lý 10) theo quan điểm của lý thuyết kiến tạo (LV00761)

Ngày tải lên : 17/12/2015, 06:21

... , ng viờn v to mi iu kin tt nht tỏc gi hon thnh khúa hc Xin trõn trng cm n ! H ni, ngy 12 thỏng 12 nm 2 012 Hu Trung Kiờn LI CAM OAN Tụi xin cam oan Lun thc s ny l cụng trỡnh nghiờn cu khoa hc ... tụi Cỏc s liu khoa hc, kt qu nghiờn cu ca lun l trung thc v cú ngun gc rừ rng H ni, ngy 12 thỏng 12 nm 2 012 TC GI LUN VN Hu Trung Kiờn MC LC Trang LI CM N LI CAM OAN MC LC DANH MC ... 11 úng gúp ca lun 11 Cu trỳc ca lun 11 CHNG C S Lí LUN 12 1.1 Lý thuyt kin to 12 1.1.1.C s tõm lý hc ca lý thuyt kin to 12 1.1.2 Mt s lun im c bn ca lý thuyt kin to dy hc ...

131
590
1

thiết kế tiến trình dạy học bài lực đàn hồi theo phương pháp góc

Ngày tải lên : 10/04/2016, 18:59

... THỨC Sơ đồ tiến trình xây dựng đơn vị kiến thức: Mối liên hệ lực đàn hồi độ biến dạng lò xo: - Khi khối lượng gia trọng thay đổi độ biến dạng lò xo thay đổi Với lò xo xác định lực đàn hồi độ biến ... thí nghiệm: Với lò xo xác định, thay đổi thể tích gia trọng, xác định độ biến dạng lò xo tương ứng Kết thí nghiệm: Lần TNF = P (N) Độ dài l (mm) Độ dãn Δl (mm)10,0245020 ,128 54030,23247940,33661 ... ………………………………………………………………………………………… VII TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CỤ THỂ: 7.1.Đặt vấn đề: Với lò xo xác định lực đàn hồi độ biến dạng có mối liên hệ nào? GV: Tổ chức lớp hoạt động nhóm để tìm phương án giải vấn...

12
2.6K
22

Soạn thảo tiến trình dạy học bài "rơi tự do"

Ngày tải lên : 26/04/2016, 12:22

... rơi tự do” IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CỤ THỂ Hoạt động 1: GV làm nảy sinh vấn đề cần giải (làm việc chung lớp) Hoạt động GV - Nêu câu hỏi: Thả đồng thời từ độ Hoạt động HS cao định: sỏi nhỏ tờ giấy A4 ... tra kiến thức học sinh tiếp nhận mức độ thông hiểu - Câu trả lời mong đợi: B Câu 3: Trong không khí, chuyển động coi chuyển động rơi tự do? A Chuyển động sỏi ném xuống đất B Chuyển động sỏi ném ... Chuyển động sỏi ném theo phương ngang C Chuyển động sỏi ném theo phương xiên góc D Chuyển động sỏi thả rơi xuống đất Trả lời: ……… Học sinh Nghiên cứu nội dung kiến thức “Sự rơi tự do” IV TIẾN TRÌNH...

11
2.4K
55

Thiết kế tiến trình dạy học theo phương pháp thực nghiệm bài Định luật II Newtơn sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao

Ngày tải lên : 21/09/2014, 14:14

44
4K
12

thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương cảm ứng điện từ (vật lý 11 - ban cơ bản) có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi

Ngày tải lên : 28/10/2014, 13:44

124
801
2

Thiết kế tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Cảm ứng điện từ Vật lý 11 Ban cơ bản có sử dụng thí nghiệm kết hợp với phần mềm dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trung học phổ thông dân tộc miền núi

Ngày tải lên : 22/07/2015, 22:54

... bỏo.Vic s dng cỏc dng c thớ nghim cỏc phõn mụn t nhiờn m c bit l b mụn vt lý C th phn kin thc 12 chng Cm ng in t Thụng thng hc chng ny HS gp nhiu khú khn vic tip thu kin thc vỡ vy HS khụng th...

125
435
1

Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài định luật khúc xạ ánh sáng VL11NC

Ngày tải lên : 25/10/2015, 21:32

... tập - Các phương tiện dạy học đại hỗ trợ dạy học máy chiếu… Việc tổ chức dạy học diễn sau Hoạt động 1: Xây dựng tình có vấn đề (khoảng phút) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Thế tượng ... m/s v1 v2 Xác định tỷ số Xác định chiết suất tỉ đối hai môi trường kể trên, xác định chiết suất tuyệt đối thủy tinh (n1) nước (n2) Dựa vào bảng số liệu cho cho ánh sáng truyền từ ... Phiếu học tập số b Hướng dẫn mức độ hỗ trợ giáo viên - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu sách giáo khoa để trả lời câu hỏi nghiên cứu phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ (làm nhà) Lớp: Nhóm: Cho tốc độ ánh...

7
3.7K
150

Thiết kế tiến trình dạy học theo góc bài Định luật bảo toàn cơ năng SGk 10 NC

Ngày tải lên : 26/10/2015, 08:12

... hoạt động dạy học theo góc “ Định luật bảo toàn năng” – SGK vật lý 10 nâng cao Trên sở phân tích nội dung kiến thức cần xây dựng xác định vấn đề của học sau: Trong trình chuyển động, động ... chuẩn bị thiết bị, phương tiện đồ dùng dạy học, xác định nhiệm vụ cụ thể kết cần đạt góc, tạo điều kiện để học sinh tiến hành hoạt động nhằm thực mục tiêu dạy học Ở góc cần có: tên góc, phiếu giao ... hoạt động góc: Căn cứ vào nội dung cụ thể của học, vào đặc trưng của phương pháp học theo góc không gian của lớp học, giáo viên cần: + Xác định số góc tên góc + Xác định nhiệm vụ góc quy định...

8
1.8K
58