tiến trình dạy học bài dao động điều hoà tiết 1
Phương pháp sử dụng phần mềm dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương Dao động cơ học vật lý 12 THPT
... tiến trình dạy học số chương “ Dao động học có sử dụng phần mềm dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 63 2.4 .1 Tiến trình dạy học “ Dao động điều hoà (Tiết 1) ... trùng 13 1. 13 Chu trình sáng tạo khoa học Razumovski 39 11 14 1. 14 Dạng khái quát sơ đồ mô tiến trình 42 khoa học giải vấn đề đề xuất kiến thức cụ thể 15 1. 15 Dạng khái quát sơ đồ mô tiến trình ... mềm dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh dạy học chương Dao động học Vật lý 12 THPT 15 5.2 Điều tra thực trạng sử dụng phần mềm dạy học dạy học Vật lý chương “ Dao động...
- 113
- 552
- 2
Đánh giá thực trạng vi phạm hành chính trong sử dụng đất nông nghiệp của hộ gia đình, cá nhân trên địa bàn huyện vĩnh tường, tỉnh vĩnh phúc giai đoạn 2008 2012
... phát (m2) 10 1 36.259 1. 636 55 9.536 14 5 21. 990,6 76 8.565 11 0 Tân Tiến 43 2.660,3 Yên Lập 51 15 .14 0 Việt Xuân 12 2.9 21 10 T.T Thổ Tang 22 1. 093,6 11 Lũng Hòa 13 4 17 .622,8 12 Tuân Chính 600 13 T.T ... hợp vi phạm Diện tích vi phạm (m2) Năm 2008 11 9 21. 035,8 Năm 2009 13 7 30.770 Năm 2 010 13 3 25.402 Năm 2 011 14 4 26.374 Năm 2 012 18 2 26 .11 8 Tổng cộng 715 12 9.699,8 (Nguồn: Phòng Tài nguyên Môi trường ... 600 13 T.T Vĩnh Tường 18 0 14 Tân Cương 2 31, 5 T.T Tứ Trưng 18 2 25 9.000 277 15 16 Tam Phúc 17 Bình Dương 18 An Tường 23 1. 430 19 Vĩnh Thịnh 70 20 Lý Nhân 19 5 Tổng cộng 715 12 9.699,8 (Nguồn: Phòng...
- 81
- 789
- 3
đánh giá thực trạng sử dụng hàn the, formol,chất tẩy trắng, phẩm màu trong thực phẩm
... dụng Tôm tươi 72 57 15 20,00% Bánh, phở, bún 50 44 12 ,00% Tổng cộng 12 2 10 1 21 17, 21% Nhận xét: Qua khảo sát 12 2 mẫu tôm tươi bún bánh phở ta thấy tỷ lệ mẫu có sử dụng formol 17 , 21% tổng số mẫu Trong ... thử nghiệm TSM xét nghiệm Đạt Không Đạt Tỷ lệ % không đạt Hàn the 437 13 9 298 68 ,19 % Formol 12 2 10 1 21 17, 21% Chất tẩy trắng 11 5 29 86 74,78% Phẩm màu 52 24 28 53,84% Tổng cộng 726 293 433 59,64% ... samples that did not meet the requirement on food safety respectively were 68 .19 % (298/437), 17 . 21% ( 21/ 122), 74.78% (86 /11 5)), 53.84%(28/52) on borate salt used, formaldehyde used, sulfite and sulfur...
- 31
- 858
- 5
đánh giá thực trạng vi phạm hành chính trong sử dụng đất nông nghiệp trên địa bàn tp. hạ long, tỉnh quảng ninh, giai đoạn 2009-2013
... 2 01 13,5 11 Huyện Vân Đồn 530 340,0 12 12 Huyện Cô Tô 13 0,8 13 Huyện Đông Triều 420 20,3 21 14 Huyện Hoành Bồ 312 14 ,7 Số hóa Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 31 Cộng 4456 534 ,1 140 ... 42,3 14 TP Uông Bí 450 22,3 11 TP Cẩm Phả 340 13 ,5 15 TP Móng Cái 520 35,3 14 TX Quảng Yên 315 5,4 19 Huyện Hải Hà 3 21 11, 2 Huyện Đầm Hà 13 0 2,3 Huyện Bình Liêu 14 7 3,0 Huyện Ba Chẽ 12 0 9,5 10 ... Yên 15 6 11 Huyện Vân Đồn 212 Số hóa Trung tâm Học liệu 17 15 18 http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 33 12 Huyện Cô Tô 11 13 Huyện Đông Triều 311 14 Huyện Hoành Bồ 276 Cộng 2938 12 489 32 (Nguồn Sở Tài nguyên...
- 113
- 424
- 0
Đánh giá thực trạng vi phạm hành chính trong sử dụng đất nông nghiệp trên địa bàn thành phố hạ long, tỉnh quảng ninh, giai đoạn 2009 2013
... Cẩm Phả 340 13 ,5 15 TP Móng Cái 520 35,3 14 TX Quảng Yên 315 5,4 19 Huyện Hải Hà 3 21 11, 2 Huyện Đầm Hà 13 0 2,3 Huyện Bình Liêu 14 7 3,0 Huyện Ba Chẽ 12 0 9,5 10 Huyện Tiên Yên 2 01 13,5 11 Huyện Vân ... Huyện Ba Chẽ 63 10 Huyện Tiên Yên 15 6 11 Huyện Vân Đồn 212 12 Huyện Cô Tô 11 13 Huyện Đông Triều 311 14 Huyện Hoành Bồ 276 Cộng 2938 17 15 18 12 489 32 (Nguồn Sở Tài nguyên môi trường tỉnh Quảng ... Tiên Yên 2 01 13,5 11 Huyện Vân Đồn 530 340,0 12 12 Huyện Cô Tô 13 0,8 13 Huyện Đông Triều 420 20,3 21 14 Huyện Hoành Bồ 312 14 ,7 Cộng 4456 534 ,1 140 (Nguồn Sở Tài nguyên Môi trường tỉnh Quảng...
- 106
- 481
- 0
Đánh giá thực trạng vi phạm hành chính trong sử dụng đất nông nghiệp trên địa bàn huyện đan phượng, thành phố hà nội giai đoạn 2010 2014
... tra, điều tra để xử lý vụ vi phạm bị truy tố trước Toà án” 1. 3.5.2 Thời kỳ từ năm 19 80 đến năm 19 93 Ngày 18 /12 /19 80, nhà nước thức xác lập chế độ sở hữu toàn dân đất đai (Điều 19 Hiến pháp năm 19 80) ... việc tra, điều tra để xử lý vụ vi phạm bị truy tố trước Toà án” [28] 1. 3.2 Thời kỳ từ năm 19 80 đến năm 19 93 Ngày 18 /12 /19 80, nhà nước thức xác lập chế độ sở hữu toàn dân đất đai (Điều 19 Hiến pháp ... từ 21 100.000 đồng lên đến 200.000 đồng hành vi quy định Điều 8, 11 , 12 , 15 21 Mức xử phạt tối đa tăng từ 30.000.000 đồng lên đến 500.000.000 đồng số hành vi gồm: sử dụng đất không mục đích (Điều...
- 107
- 667
- 1
Đánh giá thực trạng vi phạm pháp luật về trật tự an toàn giao thông và trên địa bàn thành phố Hà nội
... Nội Đơn vị: xe Năm 19 98 19 99 Xe 707.70 máy Ô tô 702.349 10 0 .17 11 3.692 2000 20 01 953.086 12 0.74 1. 028.90 12 9.609 2002 1. 112 .976 13 5 .12 6 2003 1. 207.20 14 1.054 2004 1. 550.275 14 9.333 Nguồn: Phòng ... lượng VTHKCC Hà Nội qua năm TT Năm 19 97 19 98 19 99 2000 20 01 2002 2003 Sản lượng (hành khách) 8 .12 4. 515 9.050. 411 10 .490.537 12 .396. 419 15 . 518 .342 48.877 .15 5 17 4.000.000 Nguồn: Sở GTCC Hà Nội Bên ... pháp bất hợp pháp Tỷ lệ tăng dân số đặc biệt tăng học cao, từ 0,5% thời kỳ 19 70 -19 80 đến 1, 5% thời kỳ 19 91- 1995 1% thời kỳ 19 96-2000, tiếp tục tăng 1, 3% thời kỳ 2000- 2004 Số người cư trú kiểm soát...
- 70
- 8,334
- 8
Thiết kế các tình huống thực tiễn thực nghiệm sư Phạm
... thấy {S i , i= 1, 11 } lập thành cấp số nhân với công bội q= Tổng diện tích mặt 11 tầng tháp tổng 11 số hạng cấp số nhân 1 − ( )11 S (1 − q 11 ) T = = 12 , 28 = 24564(m ) 11 1 q 1 Diện tích viên ... thóc học sinh cần chuẩn bị tổng 63 + = 32 số hạng cấp só nhân − 432 S32 = ≈ 6 ,15 .10 18 hạt thóc 1 Khối lượng thóc tương ứng là: m1 = 6 ,15 .10 18 20 = 1, 23 .10 18 ≈ 12 30 tỉ 10 0 Trường hợp 2: nhóm học ... ≤ 1, 1(4) Miền giới hạn tứ giác ABCD 1. 2 A B 0.8 0.6 D 0.4 0.2 C -1. 5 -1 -0.5 0.5 -0.2 -0.4 -0.6 -0.8 A(0,3 ;1, 1), B (1, 6 ;1, 1), C (1, 6;0,2), D(0,6; 0,7) T(A) =10 7.000đ 1. 5 30 T(B)=237.000đ T(C ) =17 4000đ...
- 72
- 2,216
- 8
Đánh giá thực trạng sử dụng đất và đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng đất nông nghiệp theo hướng bền vững ở tỉnh hải dương
... ha/ngư i 19 60 19 70 19 80 19 90 3.022 3.696 4.440 5.266 1. 380 1. 425 1. 500 1. 510 0,46 0,38 0,34 0,29 19 95 2000 2 010 2020* 5.666 6.055 6.795 7.502 1. 513 1. 540 1. 570 1. 602 0,27 0,25 0,23 0, 21 2025* 2030* ... ng (Tri u ha) 14 ðông Nam Á Còn l i T l Di n (%) tích 19 1 51 30 24 18 58 27 17 10 23 19 12 35 42,8 60,3 29,6 29,4 85,7 70,0 347 13 3 66 67 50,3 (Ngu n: FAO (2003), FAOSTAT.FAO [10 4]) Trư c ñây ... 7.589 10 .470.036 10 .556.353 556.274 1, 7 3,6 - 4,6 Bình Dương Châu âu & nư c vùng Baltic Th gi i 4 31. 494 15 2.735.325 6.708 4.004 2.894.465 611 .552. 413 3 ,1 1,2 Ngu n: FAO STAT Citation, 2005 [10 6]...
- 244
- 1,077
- 4
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
... 6,45±0 ,13 6,95±0 ,10 6,37±0 ,13 7 ,12 ±0 ,10 6,54±0 ,12 6,94±0,06 6,45±0,07 S Cv(%) dTN - ĐC td 1, 30 1, 51 1,22 1, 53 1, 25 1, 47 1, 25 1, 48 19 , 71 23,40 17 ,62 24,22 17 , 61 22,50 18 , 01 23 ,12 0,37 2 ,13 0,58 3, 41 ... ĐC 13 4 13 2 13 4 13 2 268 264 Tổng hợp − X ±m 7,02±0 ,11 6, 21 0 ,13 7,09±0 ,11 6,39±0 ,13 7,06±0,07 6,04±0,25 S Cv(%) dTN - ĐC td 1, 27 1, 48 1, 27 1, 53 1, 25 1, 52 18 , 01 23,92 17 ,93 23,90 17 ,73 25 ,11 0, 81 ... 19 14 .39 3.73 16 12 .12 11 4 .14 33 12 .50 Điểm TB SL % 30 22.39 45 34.09 29 21. 64 41 31. 06 59 22. 01 86 32.57 Điểm SL % 82 61. 1 64 48.48 80 59.70 67 50.76 16 2 60.44 13 1 49.62 Điểm giỏi SL % 16 11 ,94...
- 9
- 3,509
- 52
PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ THỰC TẾ SỰ TÁC ĐỘNG CỦA CHI PHÍ MUA ĐIỆN ĐẦU NGUỒN ĐẾN HOẠT ĐỘNG KINH DOANH TẠI CÔNG TY ĐIỆN LỰC I
... 23.752.362.588 17 .372 .10 5.256 6.380.257.332 25.952.698.5 71 (18 1.579.903) 18 7.720 .16 2 6.492 .12 9.706 3. 311 .393 .16 9 2 81. 674. 319 15 .8 61. 3 61. 118 789.056.822. 018 0,60 1, 23 1, 08 1, 08 1, 07 1, 02 1, 17 1, 17 9,27 ... 1, 17 9,27 0,94 1, 14 1, 17 1, 09 1, 11 0, 71 1,09 1, 13 1, 06 1, 12 1, 14 1. 880.805.059.076 3.778.986.802.892 3.778.454.495. 917 532.306.975 9.052.0 71. 792 208 16 ,93 46,02 19 ,17 91, 13 19 ,07 2. 012 .605.958.885 ... 33 .15 9 .11 7. 017 838.684.7 01. 967 4.472.669.432.982 4.4 31. 310 .059.3 41 4.932.665.760 36.426.707.8 81 197.3 01. 793. 219 11 9. 215 . 313 . 611 78.086.479.608 268.472.385.848 453. 016 .4 51 2.333.398.545 57.5 21. 370.263...
- 30
- 608
- 1
Luận văn đánh giá thực trạng sử dụng lao động trực tiếp trong các doanh nghiệp nhỏ và vừa ở huyện kim động, tỉnh hưng yên
... 11 ,58 9. 010 12 ,94 9.696 13 ,80 11 3,22 10 7, 61 110 ,38 13 .17 6 19 ,18 13 .284 19 ,08 13 .766 19 ,59 10 0,82 10 3,63 10 2, 21 III M t s ch tiêu Kh u NN/LðNN 1, 70 1, 62 1, 49 95 ,11 91, 73 93, 41 Kh u PNN/LðPNN 1, 89 ... 3,99 15 0 ,11 8 ,19 287, 91 13,80 205,46 19 1,80 19 8, 51 - ð t có m c ñích công c ng 1. 7 21, 46 93,92 1. 7 41, 73 95,03 1. 755,65 84 ,14 10 1 ,18 10 0,80 10 0,99 34,63 0,86 47,35 1, 18 50 ,11 1, 14 13 6,73 10 5,83 12 0,29 ... 98 ,17 97,73 447 ,18 6 ,11 407,87 5,58 396,84 5,70 91, 21 97,30 94,20 4. 011 ,39 34,96 4.256,05 37,09 4.395,38 38, 31 106 ,10 10 3,27 10 4,68 970,85 24,20 1. 114 ,63 27,79 1. 254, 81 28,55 11 4, 81 112 ,58 11 3,69...
- 140
- 685
- 2
Tài liệu TÌM HIỂU SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ THÔNG QUA MỘT THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM pdf
... nguyên nhân sai lầm học sinh học chủ đề phân số ngôn ngữ Didactic toán” (Tạp chí khoa học, Đại học sư phạm TP Hồ Chí Minh, 07/2 012 (tài liệu tham khảo 4) Streefland (19 90, 19 91, 19 93) cung cấp ví ... đồng ý 11 x Tạp chí Khoa học Trường Đại học Cần Thơ Phần C: Khoa học Xã hội, Nhân văn Giáo dục: 25 (2 013 ): 8 -17 S3.3 mang lại câu trả lời sau: 2 4 4 ; Do đó, toán 5 10 5 10 quy ... Người tiến hành theo qui tắc cộng hai phân số không mẫu số sau: 2 3 S4.3: Chiến lược quy đồng ; ; mẫu số cộng tử số 3 12 4 12 17 12 12 12 S5 .1: Chiến lược ngẫu nhiên Hành động...
- 10
- 748
- 4
Đổi mới đánh giá hoạt động sư phạm trong trường trung học phổ thông các tỉnh đồng bằng sông Cửu Long
... 10 227/THPT, điều chỉnh xây dựng tiêu chí đánh giá dạy lớp giáo viên theo phương diện: nội dung dạy học; phương pháp hình thức tổ chức dạy – học; phương tiện, đồ dùng dạy – học; quan hệ hoạt động ... ngũ nhà giáo tỉnh ĐBSCL 1. 2 Một số khái niệm đề tài 1. 2 .1 Khái niệm sư phạm, hoạt động sư phạm Từ khái niệm sư phạm, hiểu, HĐSP hoạt động nghề dạy học, hoạt động giảng dạy, giáo dục nhà trường ... hoạch thường lồng ghép với kế hoạch hoạt động chung nhà trường thực tập trung vào tháng 10 , 11 , Đây thời gian mà hoạt động dạy học, giáo dục diễn sôi tạo điều kiện cho giáo viên thể rõ rệt kết...
- 27
- 671
- 0
hướng sử dụng các bài tập và thực nghiệm sư phạm
... (%) (%) (%) - 10 trấn 13 9 76 6 ,17 33 11 ,07 4,93 37 12 , 41 2,46 17 5,70 2,46 17 5,70 14 ,28 9, 21 11 17,46 7,89 7-8 63 37 45,67 18 5 62,08 38 46, 91 189 63,42 18 28,57 16 21, 05 16 25,39 15 19 ,73 5-6 32 ... 50,00 31 49,20 40 52,63 3-4 4,76 11 14 ,47 6,34 13 17 ,10 1- 2 HS thị xã thị 298 5-6 3-4 81 29 35,80 44 14 ,76 31 38,27 40 13 ,42 - 10 379 7-8 1- 2 HS nông thôn 9,87 19 1, 58 1, 58 6,37 5,26 7,40 15 5,03 ... viên học sinh, v.v 1. 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. 1 .1 Lí thuyết từ tiếng Việt 1. 1 .1. 1 Khái niệm từ tiếng Việt Có nhiều định nghĩa từ tiếng Việt nhƣng hiểu từ tiếng Việt cách đơn giản nhƣ sau: "Từ tiếng...
- 107
- 863
- 0
Đánh giá thực trạng sử dụng đất nông lâm nghiệp tại xã tân hương huyện đức thọ tỉnh hà tĩnh
... Của Xã Tân Hương Năm 2 011 Đơn vị: STT 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 1 .1 1 .1. 1 .1. 1 1. 1 .1. 1.2 1. 1 .1. 2 1. 1.2 1. 1.2 .1 1 .1. 2.2 1. 2 1. 2 .1 1.2 .1. 1 1. 2 .1. 2 1. 2 .1. 3 1. 2.2 1. 2.3 1. 3 2 .1 2.2 2.3 2.4 3 .1 3.2 Loại đất Tổng ... 12 8,33 17 9,73 + 51, 4 1. 1 .1. 1 Đất trồng lúa LUA 96,6 85,52 - 11 ,08 1. 1 .1. 1 .1 Đất chuyên trồng lúa nước LUC 65,85 72,25 + 6,4 1. 1 .1. 1.2 Đất trồng lúa nước lại LUK 32,75 13 ,27 - 19 ,48 1. 1 .1. 2 Đất trồng ... năm 2 011 Biến động 20062 011 16 86,79 Mã 16 89,25 + 2,46 Đất nông nghiệp NNP 12 99,48 15 36,52 + 237,04 1. 1 Đất sản xuất nông nghiệp SXN 19 7,83 466,46 + 268,63 1. 1 .1 Đất trồng hàng năm CHN 12 8,33 17 9,73...
- 50
- 2,621
- 5
Đánh giá thực trạng sử dụng đất của các tổ chức kinh tế trên địa bàn Thành phố Vĩnh Yên - Tỉnh Vĩnh Phúc
... đất giai đoạn 2006-2 012 Thứ tự 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 1 .1 1 .1. 1.2 1. 1 .1. 3 1. 1.2 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 1. 2.3 1. 3 1. 4 1. 5 2 .1 2 .1. 1 2 .1. 2 2.2 2.2 .1 2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.3 2.4 2.5 2.6 3 .1 3.2 3.3 Mục đích sử ... tâm học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 23 Bảng 1. 5: Hiện trạng sử dụng đất đai tỉnh Vĩnh Phúc năm 2 012 STT 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 1 .1 1 .1. 1.2 1. 1 .1. 3 1. 1.2 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 1. 2.3 1. 3 1. 4 2 .1 2 .1. 1 2 .1. 2 ... 2 51, 64 -5,55 -14 ,20 15 8,54 10 7 ,19 37 ,15 0,00 0,00 0,00 0,00 15 5,74 -19 ,26 0,00 0,00 0 ,18 0,00 465, 51 2409,20 689,72 17 1,07 14 5, 71 33,66 544, 01 137, 41 1446 ,10 298 ,12 70 ,19 -4,67 245,89 1, 18 18 ,76 3,32...
- 83
- 917
- 7
Đề tài “Đánh giá thực trạng sử dụng đất lâm nghiệp tại xã Cẩm Tâm - Huyện Cẩm Thuỷ - Tỉnh Thanh Hoá” potx
... 4 .1 Hiện trạng cấu sử dụng đất xã cẩm tâm TT 1. 1 1. 1 .1 1 .1. 1 .1 1 .1. 1.2 1. 1 .1. 3 1. 1.2 1. 2 1. 2 .1 1.2.2 1. 2.3 1. 3 1. 4 2 .1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 3 .1 3.2 3.3 Loại đất Tổng diện tích (ha) 16 70,53 15 02,86 ... 8,5 90 18 ,5 31, 3 23,2 90 24,5 13 , 71 51, 1 85 26,5 18 6,7 18 9 87 29,3 19 7,2 14 3 85 28 14 1,6 19 7 85 28 ,1 110 ,7 85 81 27 16 4,5 13 5 84 23 10 7,8 18 ,7 83 22,8 15 7,3 84 21, 3 77,9 10 85 23,7 10 7,6 74,6 85,5 ... 2,59 0 ,15 5 2 ,15 16 7,67 66,74 83,67 10 ,04 3,99 5, 01 126, 91 47,68 63,56 7,58 2,85 3,79 40,76 19 ,06 20 ,11 17 ,26 1, 03 19 ,4 1, 16 -2 ,14 28,82 2,35 1, 72 0 ,14 33 ,15 4 ,1 1,98 0,24 -4.33 -1, 75 26,47 1, 58...
- 61
- 2,319
- 18
báo cáo bài tập lớn tìm hiểu ứng dụng phương pháp lọc canny để phát hiện và tách biên cạnh,đánh giá thực nghiệm hiệu quả của lọc canny so với lọc sobel
... thử tiến hành thay đổi độ lệch chuẩn σ giữ nguyên Th Tl với Th =10 0 Tl =30 ta có: Như ta quan sát thêys Ảnh nhiễu với đốm nhiễu nhiều Ta tiến hành thay đỏi σ với giá trị 0.8 ;1; 1,4 Kết sau: 11 12 ... Canny lọa Ảnh Hà Nội,Tháng 11 /2 011 Phần I:Các Bước Tách Biên Bằng Phương Pháp Canny 1) Các vấn đề phát biên,lọc canny Biên vấn đề quan trọng trích chọn đặc điểm nhằm tiến tới hiểu ảnh Cho đến chưa ... pháp lọc Canny so với phương pháp lọc Sobel 11 1) Đánh giá thực nghiệm phương pháp Canny .11 2)So sánh Canny Sobel .15 Lời Nói Đầu Một vấn đề trọng tâm nghiên cứu lĩnh vực...
- 18
- 2,008
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25