tiõng anh ngo¹i ng÷ 2
Các biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng xây dựng nam định trong giai đoạn hiện nay luận văn ths g
... lng 20 n Khoa C bn 16 Chớnh tr - TT - QP 2 Khoa Xõy dng 20 Khoa Kinh t - KT 2 2 Khoa T ngh XD 35 12 10 45 Khoa T ngh MN 12 Cỏc phũng ban 35 Cng 134 11 13 22 38 41 33 (Ngun: ... dng 20 Khoa Kinh t KT Khoa T ngh XD 35 10 Khoa T ngh MN 12 44 4 Cỏc phũng ban Cng 35 14 6 134 26 37 35 20 16 (Ngun: Phũng T chc - Hnh chớnh) 40 37 35 35 Số lượng 30 26 25 20 20 16 15 10 20 -30 ... viờn Hỡnh 2. 2: S c cu t chc ca Trng Cao ng Xõy dng Nam nh (Ngun: Phũng T chc - Hnh chớnh) 40 2. 2 .2 Quy mụ, ngnh ngh, loi hỡnh o to 2. 2 .2. 1 Quy mụ S lng sinh viờn ang o to ti trng l 29 50 v o to...
- 104
- 545
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên của trường Cao đẳng Y tế Điện Biên trong giai đoạn hiện nay
... Tổng số 20 06 20 07 588 387 105 96 98 49 49 23 709 638 4 02 106 72 58 86 42 44 55 779 20 08 763 481 104 178 127 47 80 68 958 20 09 916 488 106 49 27 3 23 4 34 20 0 46 1196 20 10 50 50 907 5 02 105 100 20 0 ... Tổng cộng Số lg 02 06 03 02 09 08 04 04 03 04 03 04 52 Nữ T.s CK II Th.s CK I 01 01 03 05 02 05 03 04 04 02 03 01 02 32 02 02 01 01 09 Đại học 02 02 01 04 03 04 02 01 04 01 04 28 C Đ Nhiệm vụ ... bảng 2. 1 sau: Bảng 2. 1 Nhân lực Y tế tỉnh Điện Biên năm 20 09 Chỉ số Nhu cầu cần Bác sỹ Dược sỹ ĐH Điều dưỡng Chỉ số đạt Chỉ số phấn (6 /20 09) đấu (20 10) 27 3 25 570 5,6/vạn dân 0,5/vạn dân Bs /2 ĐD...
- 105
- 379
- 2
Những biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường đại học dân lập lương thế vinh giai đoạn 2007 2015
... thiếu 20 04 - 20 05 20 05 - 20 06 20 06 - 20 07 20 07 - 20 08 654 43 20 33 1.750 125 43 88 3.498 175 125 175 5.036 25 9 175 25 2 (Nguồn từ Phòng tổ chức cán – Công tác sinh viên) 13 45 50 77 2. 2 .2 - Độ ... nhân lực Nhà xuất 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 giáo dục Hà Nội, 20 04 Phạm Minh Hạc Giáo dục Việt Nam trước ngưỡng cửa kỷ 21 Nhà xuất trị gia Quốc gia Hà Nội, 1999 ... Kinh tế nghệ nông ngữ thông tin nghiệp 20 04 -20 05 403 49 18 29 20 05 -20 06 678 20 59 33 20 06 -20 07 1.087 41 13 390 20 07 -20 08 1.113 18 63 21 1 Tổng cộng 3 .28 1 128 153 663 (Nguồn từ phận tuyển sinh –...
- 15
- 734
- 0
Những biện pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên của trường Đại học dân lập Lương Thế Vinh giai đoạn 2007 -2015
... GVCH quy nh S lng GV ng lp cũn thiu 20 04 - 20 05 654 43 20 33 13 20 05 - 20 06 1.750 125 43 88 45 20 06 - 20 07 3.498 175 125 175 50 20 07 - 20 08 5.036 25 9 175 25 2 77 (Nguồn từ phòng Tổ chức cán phòng ... 20 04 -20 05 654 13,4 46,7 32, 7 6 ,2 2005 -20 06 1.750 15 ,2 48,4 30,7 5,7 20 06 -20 07 3.498 17,1 48,6 29 ,1 5 .2 2007 -20 08 5.036 (Báo cáo tổng kết chất l-ợng đào tạo từ năm 20 04 đến 20 07 Nguồn từ Khoa Phòng ... nghip 20 04 -20 05 403 49 18 29 155 654 700 20 05 -20 06 678 20 59 33 306 1.096 1.000 20 06 -20 07 1.087 41 13 390 21 7 1.748 1.500 20 07 -20 08 1.113 18 63 21 1 133 1.538 1.500 Tng cng 3 .28 1 128 153 663 811...
- 94
- 646
- 0
Luận án tiến sĩ khoa học giáo dục phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng giao thông vận tải trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế
... ĐNGV Phụ lục số 24 Kết tự đánh giá NL NCKH GV trước sau thử nghiệm 22 3 Phụ lục số 17 Phụ lục số 18 Phụ lục số 19 Phụ lục số 20 Phụ lục số 21 Phụ lục số 22 21 0 21 1 21 2 21 3 21 4 21 5 21 6 21 7 MỞ ĐẦU Lý ... QLNS QLNNL 27 Bảng 2. 1 Quy mô sinh viên hệ quy từ 20 06 -20 14 64 Bảng 2. 2 Số liệu giảng viên sinh viên từ 20 06 -20 14 67 Bảng 2. 3 Trình độ học vấn GV trường cao đẳng GTVT (20 07 -20 14) 67 Bảng 2. 4 Giảng ... ngành học) 20 7 Phụ lục số 14 Bảng 2. 17 GV CBQL đánh giá NLNCKH (theo trường) 20 8 Phụ lục số 15 Bảng 2. 19 GV CBQL đánh giá NLNCKH (theo CC độ tuổi) 20 9 Phụ lục số 16 Phụ lục số 23 Bảng 2. 22 SV đánh...
- 236
- 810
- 7
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng giao thông vận tải trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế (TT)
... CĐGTVT giai đoạn 20 13- 20 20 Giai đoạn 20 13 -20 15 Trường % Th.s %TS Trường đại học CNGTVT 70% >50% Các trường cao đẳng GTVT 50% ≥10% 20 16 -20 20 % Th.s %TS >90% >75% >70% 20 % Sau 20 20 % Th.s %TS 100% ... 2% 13% A B C 53% Đ ại học Th c s ĩ 27 % Biểu đồ 2. 3: Trình độ ngoại ngữ ĐNGV năm 20 14 13% 0% 5% A 7% B C Đ ại học 53% 22 % Biểu đồ 2. 4: Trình độ tin học ĐNGV năm 20 14 b) Cơ cấu ngành nghề đội ngũ ... đội ngũ nhà trường vấn đề cần đổi công tác 2. 2 .2 Thực trạng đội ngũ giảng viên 2. 2 .2. 1 Thực trạng số lượng đội ngũ giảng viên Tỷ lệ SV/GV bình quân 28 ,3: 1, cao so với mức chuẩn quy định Điều...
- 27
- 542
- 0
Phát triển đội ngũ giảng viên của trường cao đẳng nghề công nghiệp hà nội luận văn ths quản lý giáo dục 60 14 01 14 pdf
... sỏch 2, 2m2/1000 sỏch (2) 2, 2m2/1000 sỏch 100% - Phũng c hc (1,51,8)m2/ch (2) 1,5m2/ch (2, 02, 4)m2/ch (2) 2, 0m2/ch - Phũng Phú hiu (20 25)m2/phũng 25 m2/phũng 100% trng (2) 15 m2/phũng 100% m2/ngi ... cỏn b hnh ( 121 5)m2/cỏn chớnh, nghip v, b (2) qun lý (44,5m2) (2) Ký tỳc xỏ 40 - Hc sinh nam 3,5m2/hc sinh (2) - Hc sinh n 4,0m2/hc sinh (2) - Hc sinh nc 67m2/hc sinh (2) ngoi 1,12m2/ch Nh n vi ... thnh ph H Ni 35 2. 2 Khỏi quỏt v trng Cao ng ngh Cụng nghip H Ni 37 2. 2.1 C cu t chc 37 2. 2 .2 Tm nhỡn v s mnh 38 2. 2.3 Quy mụ v c cu o to 39 2. 2.4 Thc trng c s vt...
- 129
- 575
- 2
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên của trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật thương mại giai đoạn 2016 2020
... Phòng Đào tạo) 22 2. 1 .2. 2 Quy mô đào tạo: Bảng 2. 1: Quy mô HSSV đào tạo quy từ 20 12- 2016 TT BẬC ĐÀO TẠO 20 12 - 20 13 20 13 - 20 14 20 14 - 20 15 20 15 -20 16 Cao đẳng Chính quy 4.806 3 .28 3 955 1.478 Cao ... số giáo viên Tổng số HSSV 20 12- 2013 20 13 -20 14 20 14 -20 15 20 15 -20 16 178 22 4 24 4 21 7 6.9 62 4.768 1.300 2. 093 (Nguồn: Phòng Tổ chức cán - Trường CĐ KT-KTTM) Sở dĩ năm 20 13 20 14 số lượng Giảng viên ... thuật Thương mại 25 Bảng 2. 2 Số lượng GV HSSV năm học 27 Bảng 2. 3 Số lượng giảng viên giai đoạn 20 12 - 20 15 28 Bảng 2. 4 Trình độ học vấn đội ngũ giảng viên Nhà trường 28 Bảng 2. 5 Trình độ tin...
- 80
- 442
- 0
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng ngoài công lập trên địa bàn thành phố đà nẵng trong giai đoạn hiện nay
... giáo d c ñ i h c 2. 3.1 .2 Th c tr ng v c u - Cơ c u gi i tính 2. 2 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KH O SÁT 2. 2.1 M c ñích kh o sát S li u th ng kê cho th y t l nam, n c a trư ng CĐNCL 2. 2 .2 N i dung kh o sát ... năm 20 11 -20 15 1.4 .2. 3 Công tác b trí s d ng gi ng viên 2. 1 .2 Tình hình phát tri n giáo d c ñào t o 1.4 .2. 4 Công tác ñào t o b i dư ng Trên ph m vi c nư c, h th ng s giáo d c qu c dân hi n 1.4 .2. 5 ... văn; phát tri n nhanh ngu n nhân l c ch t lư ng cao Năm 1.4 .2. 1 Công tác quy ho ch ñ i ngũ gi ng viên 20 11 năm ñ u tiên th c hi n Ngh quy t Đ i h i Đ ng b TP l n th XX 1.4 .2. 2 Công tác n d ng...
- 13
- 709
- 6
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở trường cao đẳng bách khoa hưng yên
... TL(%) 20 06 2, 1 2, 3 8,5 12, 7 10 21 ,2 23 48,9 20 07 0,0 0,0 11,8 0,0 16 27 ,1 36 61,0 20 08 0,0 4,7 0,0 9,5 27 32, 1 45 53,5 20 09 1,9 0,0 0,0 18 17,3 34 32, 6 50 48,0 20 10 0,0 4 ,2 6,7 12 9,6 39 31,4 52 ... tạo 2. 2.4 Đánh giá chung trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên 2. 2.4.1 Một số thành tựu 2. 2.4 .2 Cơ hội thách thức 2. 3 Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên trƣờng Cao đẳng Bách khoa Hƣng Yên 2. 3.1 ... Hưng Yên 2. 2 Khái quát trƣờng Cao đẳng Bách khoa Hƣng Yên 2. 2.1 Sơ lược lịch sử phát triển trường Cao đẳng Bách khoa Hưng yên 2. 2 .2 Cơ cấu tổ chức trường Cao đắng Bách khoa Hưng Yên 2. 2.3 Cơ sở...
- 18
- 718
- 1
biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở trường cao đẳng cơ khí - luyện kim thái nguyên trong giai đoạn 2011 - 2020
... 06 27 % 16 80% 04 20 % 22 71% 08 26 % 01 3% 18 82% 04 18% 20 74% 05 19% 02 7% 15 68% 06 27 % 01 5% 09 82% 02 18% 05 83% 01 17% 14 78% 04 22 % Ghi Đơn vị` Khoa KHCB 22 Khoa KT – CT 20 Khoa Cơ khí 31 ... ĐH Khác Nhu cầu đào tạo đến năm 20 15 TS+ NCS Th sỹ 22 14 08 05 17 20 16 04 04 16 31 03 11 14 08 20 22 01 12 09 06 16 27 04 07 12 10 13 22 12 09 04 16 11 04 07 02 09 06 01 05 03 18 03 10 05 10 ... cao đẳng khí luyện kim 32 2 .2. 1 Số lƣợng: 32 2 .2. 2 Chất lƣợng: 34 2. 2.3 Cơ cấu: 39 2. 2.4 Đánh giá chung: 41 2. 3 Thực trạng công tác phát...
- 100
- 428
- 0
phát triển đội ngũ giảng viên tại trường cao đẳng nghề công nghiệp thanh hóa
... Bảng 2. 1: Bảng thống kê số lƣợng giảng viên từ năm 20 10 – 20 13 Năm học Giảng viên hữu Giảng viên thỉnh giảng Cán nhân viên Tổng số 20 10 - 20 11 170 26 20 2 20 11 - 20 12 175 26 20 7 20 12 - 20 13 180 27 ... viên 13 Bảng 2. 12: Thống kê số lƣợng CBGV đƣợc đào tạo từ năm 20 10 đến 20 13 Năm học 20 10 - 20 11 20 11 - 20 12 20 12 - 20 13 Nghiên cứu sinh Đại học 3 Đại học (Bằng 2) Cao học 8 Tổng 23 10 2 (Nguồn: ... Thanh hóa) ► Về bồi dưỡng Bảng 2. 13: Thống kê ĐNGV tham gia khóa bồi dƣỡng từ năm 20 10 đến 20 13 Năm học 20 10 -20 11 20 11 -20 12 20 12- 2013 Tổng Chuyên môn 40 25 19 84 NCKH Ngoại ngữ CNTT 15 12 12...
- 26
- 556
- 2
Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở trường Cao đẳng Bách khoa Hưng Yên
... 20 15 4.300 USD vào năm 20 20 Theo đó, mục tiêu cụ thể phát triển kinh tế tỉnh Hƣng Yên có tốc độ tăng trƣởng kinh tế bình quân giai đoạn 20 11 - 20 15 đạt 12, 5% đạt khoảng 12 - 13 ,2% giai đoạn 20 16 ... yên .47 2. 2 .2 Cơ cấu tổ chức Trường Cao đắng Bách khoa Hưng Yên 49 2. 2.3 Cơ sở vật chất ngành nghề đào tạo 51 Bộ phận 51 chức quản lí 51 2. 2.4 Đánh ... cho 2, 2 vạn lao động; nâng tỷ lệ lao động độ tuổi đƣợc đào tạo đạt 55% vào năm 20 15 khoảng 63-67% vào năm 20 20 2. 1.3 Tình hình phát triển giáo dục – đào tạo Đối với Giáo dục mầm non: Năm học 20 11-...
- 138
- 624
- 2
Luận văn thạc sỹ - Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường Cao đẳng Y tế Hà Đông
... 135 104 1.347 20 10 – 20 11 5 12 1.199 110 1. 821 20 11 – 20 12 1.156 1.651 127 1 52 3.086 20 12 – 20 13 1.6 82 224 2. 093 198 4.197 20 13 – 20 14 2. 145 86 2. 150 1 12 4.493 Hệ cao đẳng Hệ cao đẳng liên thông ... Bảng 2. 3: Kết học tập, rèn luyện học sinh sinh viên Năm học Loại 20 09 – 20 10 20 10 – 20 11 20 11 – 20 12 20 12 – 20 13 20 13 – 20 14 Tổng số HSSV 4 02 254 410 799 1.050 Xuất sắc, Giỏi 18,66% 19,69% 21 ,95% ... học 20 13 -20 14 tổng số học sinh, sinh viên Nhà trường 4.493 HSSV, cụ thể: Bảng 2. 2: Quy mô đào tạo nhà trường giai đoạn 20 09 - 20 13 Năm học Hệ 20 09 – 20 10 120 988 135 104 1.347 20 10 – 20 11 5 12 1.199...
- 117
- 650
- 4
Đề cương luận văn thạc sỹ - Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội
... lần Các ngành học hệ chức tăng 1 ,27 lần 2. 1.3 .2 Chất lượng đào tạo 2. 2 Thực trạng đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội 2. 2.1 Đánh giá số lượng 2. 2 .2 Đánh giá chất lượng Dựa văn bản: ... Văn hoá, Thể thao Du lịch 2. 1 .2 Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức Trường Cao đẳng Du lịch Hà Nội 2. 1 .2. 1 Vị trí, vai trò 2. 1 .2. 2 Chức năng, nhiệm vụ 2. 1 .2. 3 Cơ cấu tổ chức Trường ... lượng đội ngũ giảng viên đảm bảo phải có cấu hợp lý 1 .2. 2 Phát triển đội ngũ giảng viên đại học, cao đẳng 1 .2. 2.1 Quan niệm phát triển 1 .2. 2 .2 Phát triển đội ngũ giảng viên đại học, cao đẳng Phát...
- 16
- 757
- 3
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên ở trường Cao đẳng Công nghệ Thủ Đức
... 36 Tỉ lệ (%) 20 .69% 36 Khoa Cơ khí 28 16.09% Khoa Điện - Điện tử 22 12. 64% Khoa Tài Kế toán 21 12. 07% Khoa Quản trị kinh doanh 21 12. 07% Khoa Ngoại ngữ 12 6.9% Khoa Khoa học 21 12. 07% Khoa Du ... ngày Bảng 2. 5: Thực trạng biến động số lượng giảng viên trường từ năm 20 09 đến năm 20 12 NH: 20 09 -20 10 NH: 20 10 -20 11 NH: 20 11 -20 12 Tiến sĩ 1 Thạc sĩ 18 30 64 Đại học 82 93 109 Tổng 101 124 174 ... thạc sĩ 31 20 32 Có cử nhân 31 20 Có cao 21 10 đẳng Có thạc sĩ 23 20 40 Chứng hạng Có cử nhân 23 20 16 Chứng cao cấp Giáo viên Chứng hạng Có thạc sĩ Có cử nhân Có cao 35 35 6 34 10 27 cao trung...
- 116
- 468
- 0
Tập làm văn 6
- 23
- 671
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose