thực tế việc sử dụng thiết bị thực nghiệm theo tinh thần dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ở các trường thpt tỉnh cao bằng
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
10/06/2014, 21:37
... t lm thit b dy hc 15 1.4 S dng thit b theo tinh thn dy hc phỏt hin v gii quyt 18 1.4.1 C s lý lun ca vic s dng thit b dy hc theo tinh thn dy hc phỏt hin v gii quyt ... phự hp vi mc ớch cỏc bi dy chng ng lc hc cht im lp 10 THPT, nhm nõng cao tớnh tớch cc, t lc, sỏng to v nhu cu nõng cao kin thc ca hc sinh THPT Gi thit khoa hc Nu thit k cỏc bi ging cú kốm cỏc ... kin thc Vt lý lp 10 THPT - Khỏch th nghiờn cu: Hc sinh cỏc trng THPT tnh Thỏi Nguyờn Phm vi nghiờn cu - Cỏc thớ nghim vt lý ng dng dy hc THPT v ỏp dng i vi hc sinh cỏc trng THPT Tnh Thỏi Nguyờn...
- 138
- 1.4K
- 9
Xây dựng và sử dụng một số thí nghiệm chương động lực học chất điểm vật lý lớp 10 theo tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
Ngày tải lên :
30/09/2016, 16:42
... làm thiết bị dạy học 15 1.4 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề 18 1.4.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng thiết bị dạy học theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề ... có vấn đề 10 1.2.3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề 11 1.2.4 Ƣu điểm phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề 15 1.2.5 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề 15 1.3 Vấn đề ... CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VIỆC VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ĐỂ XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Thí nghiệm dạy học vật lý...
- 11
- 360
- 0
Vận dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực trong thiết kế tiến trình dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề chương “Các định luật bảo toàn” (Vật lí 10) nhằm phát huy tính tích cực của người học (LV thạc sĩ)
Ngày tải lên :
20/03/2017, 16:46
... giải vấn đề 1.3.1 Bản chất dạy học phát giải vấn đề Theo Đỗ Hƣơng Trà, Dạy học đặt giải vấn đề lĩnh hội tri thức diễn thông qua việc tổ chức cho học sinh hoạt động đặt giải vấn đề Sau giải vấn đề ... khoa học lực giải vấn đề sống Thực tế dạy học địa bàn thành phố Hạ Long - tỉnh Quảng Ninh mà tìm hiểu việc vận dụng kĩ thuật dạy học tích cực thiết kế tiến trình dạy học phát giải vấn đề nhằm phát ... cực thiết kế tiến trình dạy học phát giải vấn đề chƣơng "Các định luật bảo toàn" (Vật lí 10) Trên sở vận dụng số kĩ thuật dạy học tích cực thiết kế tiến trình dạy học phát giải vấn đề đề xuất, thiết...
- 104
- 957
- 0
Xây Dựng Và Sử Dụng Một Số Thí Nghiệm Chương Động Lực Học Chất Điểm Vật Lý Lớp 10 Theo Tiến Trình Dạy Học Phát Hiện Và Giải Quyết Vấn Đề
Ngày tải lên :
13/05/2017, 12:37
... t lm thit b dy hc 15 1.4 S dng thit b theo tinh thn dy hc phỏt hin v gii quyt 18 1.4.1 C s lý lun ca vic s dng thit b dy hc theo tinh thn dy hc phỏt hin v gii quyt ... phự hp vi mc ớch cỏc bi dy chng ng lc hc cht im lp 10 THPT, nhm nõng cao tớnh tớch cc, t lc, sỏng to v nhu cu nõng cao kin thc ca hc sinh THPT Gi thit khoa hc Nu thit k cỏc bi ging cú kốm cỏc ... kin thc Vt lý lp 10 THPT - Khỏch th nghiờn cu: Hc sinh cỏc trng THPT tnh Thỏi Nguyờn Phm vi nghiờn cu - Cỏc thớ nghim vt lý ng dng dy hc THPT v ỏp dng i vi hc sinh cỏc trng THPT Tnh Thỏi Nguyờn...
- 138
- 331
- 0
Luận văn: Vận dụng dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề vào các tiết luyện tập về quan hệ vuông góc trong hình học không gian ở lớp 11 THPT pot
Ngày tải lên :
20/03/2014, 12:20
... giải thực dạy học phát giải vấn đề c) Dạy học phát giải vấn đề dạy tập HHKG Ngoài vấn đề nêu dạy tập toán theo phát giải vấn đề cần ý vận dụng quan điểm dạy học toán dạy học hoạt động toán học ... nghiệm sư phạm CHƯƠNG I DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1.1 KHÁI QUÁT Dạy học phát giải vấn đề phương pháp dạy học mà thầy tạo tình gợi vấn đề, điều kiển học sinh phát vấn đề, hoạt động tích ... giải vấn đề - Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học tập - Vận dụng dạy học phát giải vấn đề vào dạy học tập phần quan hệ vuông góc HHKG lớp 11 THPT - Dùng phương pháp thực nghiệm sư phạm...
- 97
- 2.6K
- 21
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương “các định luật bảo toàn” Vật lí cơ bản 10 của học sinh miền núi
Ngày tải lên :
01/08/2014, 13:23
... dạy học phát giải vấn đề [15] .32 1.5 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề .32 1.5.1 Cơ sở việc sử dụng thiết bị thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề 33 1.6 Thực ... dạy học phát giải vấn đề [15] .32 1.5 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề .32 1.5.1 Cơ sở việc sử dụng thiết bị thực nghiệm dạy học phát giải vấn đề 33 1.6 Thực ... thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề .32 1.6 Thực tế việc sử dụng thiết bị thực nghiệm theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề trường THPT tỉnh Cao Bằng 38 KẾT LUẬN CHƯƠNG ...
- 141
- 1.5K
- 1
Sử dụng phương pháp thực nghiệm trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề khi dạy học chương các định luật bảo toàn vật lý cơ bản 10, theo hướng phát huy tính tích cực, tự lực và sáng tạo của học sinh miền núi
Ngày tải lên :
20/11/2014, 15:57
... 1.5 Sử dụng thiết bị theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề 26 1.6 Thực tế việc sử dụng thiết bị thực nghiệm theo tinh thần dạy học phát giải vấn đề trƣờng THPT tỉnh Cao Bằng 31 1.6.1 ... có vấn đề 21 1.4.3 Cấu trúc dạy học phát giải vấn đề 22 1.4.4 Ƣu điểm phƣơng pháp dạy học phát giải vấn đề 26 1.4.5 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề 26 1.5 Sử dụng thiết ... nên vào nội dung kiến thức phƣơng pháp đặc thù môn để sử dụng thích hợp Nhằm xây dựng tình có vấn đề cách tối ƣu 1.6 Thực tế việc sử dụng thiết bị thực nghiệm theo tinh thần dạy học phát giải vấn...
- 115
- 983
- 0
SKKN sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học bài tập hoá học thực tiễn chương halogen hoá học 10 trung học phổ
Ngày tải lên :
06/06/2016, 06:32
... vào việc xây dựng giải vấn đề học tập Theo quan điểm người ta quy ước dạy học phát giải vấn đề có bốn mức độ sau: 1.3.6 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề Mức độ 1: GV đặt vấn đề, nêu cách giải ... giải vấn đề cần thiết phải nghiên cứu áp dụng trường THPT góp phần tích cực hóa hoạt động học 20 CHƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HỖ TRỢ DẠY HỌC-BÀI TẬP HOÁ HỌC ... vấn đề hướng dẫn giải vấn đề dạy học -Bài tập thực tiễn chương halogen, hoá học 10 – THPT Việc sử dụng PPDH phát giải vấn đề đạt hiệu cao dạy học GV lựa chọn nội dung kiến thức phù hợp biết cách...
- 97
- 614
- 0
Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 luận văn thạc sỹ
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:53
... 1.1.3 Các t tởng chủ đạo quan điểm hoạt động 1.2 Phơng pháp dạy học phát giải vấn đề 1.2.1 Khái niệm dạy học phát giải vấn đề 1.2.2 Cơ sở khoa học phát giải vấn đề 1.2.3 Hoạt động phát giải vấn đề ... 1.2.5 Những cách thông dụng để tạo tình gợi vấn đề 1.3 Dạy học phát giải vấn đề theo tinh thần quán triệt quan điểm hoạt động 1.3.1 Dạy học khái niệm 1.3.2 Dạy học định lý 1.3.3 Dạy học quy tắc, ... giả nghiên cứu dạy học phát giải vấn đề nhng cha kết hợp với việc quán triệt quan điểm hoạt động thể số nội dung cụ thể Với lý chọn đề tài là: "Thực dạy học phát giải vấn đề dạy học môn Toán thể...
- 103
- 1.7K
- 7
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:53
... dạy học Pháp giải vấn đề 27 1.4.5 Những hình thức cấp độ dạy học Phát giải vấn đề 27 1.4.6 Quy trình dạy học Phát giải vấn đề 29 1.4.6.1 Nguyên tắc thiết lập quy trình dạy học Phát giải vấn đề ... học tập học sinh - Dạy học không nhằm mục đích tri thức kỹ môn, mà quan trọng dạy việc học, dạy cách học cho học sinh - Quá trình dạy học phải bao hàm việc dạy cách tự học thông qua việc để học ... trng phơng pháp dạy học tích cực 1.4 Dạy học Phát giải vấn đề 1.4.1 Cơ sở khoa học phơng pháp dạy học PH GQVĐ 1.4.1.1 Cơ sở triết học 1.4.1.2 Cơ sở tâm lý học 1.4.1.3 Cơ sở giáo dục học 1.4.2 Những...
- 83
- 861
- 1
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề theo hướng rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THPT thể hiện qua dạy học giới hạn SGK đại số và giải tích lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
19/12/2013, 09:53
... tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học sinh phơng pháp, kỹ thuật tìm tòi, phát giải vấn đề, tình vấn đề ... phát, "loé sáng" theo nghĩa sáng tạo) Bớc 5: Giáo viên định hớng cho học sinh làm quen hình thức giải vấn đề Từ thực kế hoạch giải Toán cách phát giải vấn đề Các vấn đề tình vấn đề đợc giải quyết, ... cố vấn thầy Dạy học giải vấn đề tạo trớc học sinh tình có vấn đề làm cho em học sinh ý thức đợc, thừa nhận giải tình trình hoạt động chung học sinh giáo viên Ngoài dạy học giải vấn đề đặt vấn đề...
- 84
- 1.1K
- 6
Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9
Ngày tải lên :
20/12/2013, 18:40
... giải vấn đề thông qua dạy học toán Mục đích nghiên cứu Xác định đợc nguyên tắc, vai trò việc sử dụng HTCH dạy học toán theo định hớng phát giải vấn đề từ vận dụng cấu trúc HTCH sử dụng dạy học ... Dạy học hợp tác hoá, phơng pháp dạy học đợc áp dụng rộng rãi năm gần PPDH phát giải vấn đề Có nhiều thuật ngữ khác nói xu hớng dạy học nh : Dạy học nêu vấn đề I Ia Lecne , dạy học giải vấn đề ... hành theo bớc: a) Bớc 1: Phát thâm nhập vấn đề Bớc gồm: - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề - Giải thích, xác hoá để hiểu vấn đề - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề đặt b) Bớc 2: Tìm giải...
- 89
- 861
- 6
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao –THPT
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... dạy học phát giải vấn đề 1.3 Dạy học phát giải vấn đề 1.3.1 Khái niệm PPDH phát giải vấn đề Theo giáo dục học: Dạy học phát giải vấn đề đặt học sinh vào vị trí nhà nghiên cứu “Chính lôi vấn đề ... án 2.3 Thiết kế kế hoạch dạy có sử dụng PPDH phát giải vấn đề Trên sở tình có vấn đề xây dựng thiết kế kế hoạch dạy cho học có sử PPDH phát giải vấn đề dạy học theo dự án 2.3.1 Kế hoạch dạy – ... trạng sử dụng PPDH phát giải vấn đề số trƣờng THPT thuộc thành phố Hải Phòng CHƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẦN ĐỀ HỖ TRỢ DẠY HỌC PHẦN KIM LOẠI HÓA HỌC LỚP 12 NÂNG CAO...
- 17
- 1.6K
- 9
SKKN: Rèn luyện năng lực huy động kiến thức trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề của học sinh ở trường THPT thể hiện qua chủ đề Hình giải tích trong không gian
Ngày tải lên :
25/11/2014, 21:45
... dẫn học sinh phát giải vấn đề nâng cao dần mức độ khó khăn dạy học giải tập toán hình giải tích không gian theo định hướng tiếp cận tư tưởng dạy học giải vấn đề bước đầu có tác dụng giúp học ... tin giải vấn đề lẻ toán giải ẩn tàng cách giải góc độ mà phải khám phá 1.3 Phát triển lực HĐKT cho HS thông qua việc vận dụng phương pháp dạy học phát giải vấn đề Then chốt phương pháp dạy học phát ... chọn đề tài nghiên cứu: Rèn luyện lực huy động kiến thức dạy học phát giải vấn đề học sinh trường THPT thể qua chủ đề: “ Hình giải tích không gian ” -2TT GDTX Q10 Chương MỘT SỐ CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC...
- 21
- 2.4K
- 3
Sử dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề hỗ trợ dạy học - phần kim loại hóa học lớp 12 nâng cao - trung học phổ thông
Ngày tải lên :
17/03/2015, 08:09
... quan điểm nhận thức - Dạy học phát giải vấn đề: Khái niệm dạy học nêu vấn đề, tình có vấn đề, quy trình dạy học sinh giải vấn đề sử dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học hóa học trƣờng phổ 36 thông ... giá Nhƣ dạy học phát giải vấn đề giai đoạn cao biến thành nghiên cứu khoa học 1.3.7 Sử dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học hóa học trường THPT Hóa học môn khoa học thực nghiệm nên trình dạy học phải ... giải vấn đề 16 1.3.6 Các mức độ dạy học phát giải vấn đề 18 1.3.7 Sử dụng PPDH phát giải vấn đề dạy học hóa học trường THPT 19 1.4 Các phƣơng pháp đƣợc sử dụng phối...
- 121
- 681
- 2
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2