thực trạng quản lý về tổ chức giảng dạy
“số đỏ” và “kỹ nghệ lấy tây” của vũ trọng phụng, từ tác phẩm văn học đến tác phẩm sân khấu
... trách nhiệm suốt trình thực luận văn Từ tận đáy lòng, kính gửi đến Thầy lời chúc sức khỏe để Thầy tiếp tục dẫn dắt truyền đạt cho kiến thức kinh nghiệm Thầy đường giảng dạy nghiên cứu Mặt khác, ... động tâm lý v.v người diễn viên sân khấu Hành động hình thể gồm động tác tạo nên từ hình thể người diễn viên Hành động ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, lời nói riêng Hành động tâm lý trạng thái ... người thầy hài lòng Tuy nhiên, để thực được, người thầy phải tốn nhiều công sức tiền bạc cho kịch trang phục Hầu hết thầy cô giáo dạy văn mong muốn thường xuyên dạy văn qua sân khấu hóa nhằm hạn...
- 115
- 1,843
- 9
Yếu tố nghệ thuật của thư từ và thư từ trong tác phẩm văn học
... lên nhiều điểm nhìn khác ngăn độc giả thoát tính chân thực thống nhất, tổng thể tiểu thuyết Sự có mặt thư từ ảnh hưởng đáng kể đến yếu tố tổ chức tác phẩm Vận dụng thư từ sáng tạo độc đáo: phong ... độc giả nêu lên: thư quan trọng, không đọc, thực tế thư không viết, thực 3) Thư văn đối tượng: thư đọc người đọc thư người gửi; thư gán cho người thực tác giả nó; thư đọc viết không lúc (2) Nhìn ... điểm nhìn đa dạng, độc giả thực tế phải hướng theo điểm nhìn nhân vật chính, hay cố gắng hòa giải điểm nhìn điểm nhìn điểm nhìn độc giả Dãy liên tiếp thư mang lại tổ chức thời gian bên (ngày tháng...
- 14
- 2,545
- 3
TÊN NHÂN VẬT TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC
... Về nhân vật Trạch Văn Đoành truyện ngắn “Đôi móng giò”, Nam Cao “cảm thán”: “Ngay tên khó nghe Thà ... số phận, tính cách, thể ý nghĩa mặt văn hóa…Đó Bịch, Hài, Lộ, Đĩ Chuột, Lang Rận, Dần, lão Hạc, Lý Nhưng…Dĩ nhiên có nhiều nhân vật có tên ngẫu nhiên, song thủ pháp nghệ thuật, để phản ánh sống ... nhà văn định “thay tên đổi họ”, điều góp phần làm nên thành công tác phẩm Đây minh chứng cho chân lý nhân vật văn học thật thật đời Trong nhiều tác phẩm, có nhân vật tên (không gọi tên) Trừ nhân...
- 3
- 5,982
- 25
Tìm hiểu các yếu tố tiêu đề, phụ đề, lời tựa, lời đề từ trong tác phẩm văn học việt nam
... khoảng cách Tiêu đề chủ yếu thực từ, từ quan hệ hay phụ từ tiêu đề vừa tên gọi, vừa định hướng nội dung b) Chức tiêu đề Tiêu đề văn nghệ thuật có chức sau: - Tiêu đề có chức định danh văn bản, để ... viết tựa Đặc biệt lời tựa lời tác giả xuất với tần suất cao b) Chức lời tựa Thể tựa vừa có chức văn học vừa có chức văn học Những chức đồng thời gắn bó chặt chẽ với cấu trúc văn nghệ thuật Là ... đúc, khái quát văn - Tiêu đề có chức xác định phạm vi, khuôn khổ văn - Tiêu đề có chức dự báo hồi cố - Tiêu đề văn tín hiệu mang tính khơi gợi cảm hứng, mang tính quảng cáo tính thẩm mĩ 1.2.2 Phụ...
- 26
- 908
- 1
Câu kết trong tác phẩm văn học docx
... vi sống rộng lớn Các nhà tiểu thuyết tìm cách giải vấn đề việc sáng tạo nên kết thúc mang tính tổng kết Proust kết thúc tiểu thuyết từ mang ý nghĩa khái quát "thời gian" Một số người khác chọn ... Finnegans Wake V.S Naipaul tác phẩm The Enigma of Arrival V.S Naipaul viết: "Và khi, đối mặt với chết thực mang băn khoăn sống người, lật trang thảo, ngập ngừng sau vội vàng viết Jack mảnh vườn anh" ... kết thúc The Ambassadors, Henry James viết: "Thế đây, Strether nói", người đọc rõ ý nghĩa đích thực cụm từ Đó kết thúc khiến cho độc giả băn khoăn suốt 100 năm Lao động nhà văn vô khác nhau,...
- 5
- 895
- 4
Phần 2: Chương 2: Nhân vật trong tác phẩm văn học - Lý luận văn học pptx
... loại: nhân vật chức năng, nhân vật tư tưởng, nhân vật loại hình, nhân vật tính cách Nhân vật chức gọi "nhân vật mặt nạ", loại nhân vật thực số chức Chẳng hạn bụt nhân vật thực chức "ban phép ... phép màu" "thử lòng", mụ phù thủy lại thực chức cản trở, hãm hại người tốt Còn người anh hùng thực chức "đánh chằn tinh cứu người đẹp" v.v Các nhân vật chức thường cấu trúc phương tiện, công ... phải ý tới trạng thái cảm xúc, nỗi niềm Các nhân vật tự lại ý nhiều đến kiện, hành động mà nhân vật tham gia, suy tư trăn trở mà nhân vật bộc lộ Với nhân vật chức ý chi tiết tạo nên "chức năng"...
- 11
- 19,553
- 427
SKKN: Phát hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm Văn học
... thân chức nhiệm vụ giao : Sơ yếu lí lịch : - Họ tên : LỮ THỊ NHUNG - Sinh năm: 1978, xã Quảng Ninh, huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa - Chức danh thời gian giữ chức vụ : Là giáo viên giảng dạy ... đến Chức năng, nhiệm vụ giao : - Là giáo viên dạy môn Ngữ Văn, giảng dạy lớp : 11A7, 11A10, 12A1, 12A2, 12A4 - Chủ nhiệm lớp 11A10 II Thành tích đạt năm qua : Công tác chuyên môn : - Tham gia dạy ... tâm hứng thú tiết học lớp - Thứ hai tiết học, giáo viên tổ chức tiết học việc vận dụng phương pháp dạy học phát vấn, thảo luận nhóm, bình giảng, … Điều giúp không khí học tập sinh động, học sinh...
- 20
- 820
- 3
giáo án luyện tập lập dàn ý cho bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống trong tác phẩm văn học
... 2 Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: ôn lại lý thuyết Yêu cầu cần đạt I Những vấn đề lý thuyết Câu hỏi 1: dựa vào kiến thức học Dàn ý chung: cho biết, NL vầ tượng ... cụ thể c Bình luận - Nhận xét sai - Phản đề - Bài học thân Kết luận Hoạt động 2: thực hành vào đề cụ thể II Thực hành Câu hỏi 2: HS đọc đề tìm Đề bài: hiểu đề theo cách dẫn dắt GV “ Đọc truyện...
- 7
- 6,530
- 21
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn giảng chi tiết trong tác phẩm văn học bằng phương pháp so sánh
... nghĩ ban đầu, đem thực vào trình giảng dạy đạt nhữn hiệu định Đó giảng dạy chi tiết tác phẩm văn học phương pháp so sánh Cách thức tiến hành sau: Chọn chi tiết: Để có tiết dạy ý muốn đạt mục ... điểm định phục vụ cho công tác giảng dạy đạt hiệu cao Riêng biện pháp giảng dạy chi tiết tác phẩm văn học phương pháp so sánh đạt hiệu tương đối khả quan Sau giảng dạy phương pháp này, học sinh ... học sinh đồng thời tránh rập khuôn tiết dạy cách nhàm chán Nhưng tiết dạy sáng tạo lượng thời gian cho tiết dạy dung lượng học chi phối nhiều đến trình dạy học Thế việc sáng tạo tạo cho học sinh...
- 8
- 3,778
- 57
Tìm hiểu về nhân vật trong tác phẩm văn học
... tượng, liên tưởng để dựng lại người hoàn chỉnh tất mối quan hệ Chức nhân vật văn học Nhân vật văn học có chức khái quát tính cách, thực sống thể quan niệm nhà văn đời Khi xây dựng nhân vật, nhà ... tác phẩm) Xem xét chức vị trí nhân vật tác phẩm, chia thành loại nhân vật: nhân vật chính, nhân vật trung tâm, nhân vật phụ Nhân vật nhân vật giữ vai trò quan trọng việc tổ chức triển khai tác ... vấn đề đấu tranh thiện ác, tốt xấu, giàu nghèo, ước mơ tốt đẹp người Do nhân vật có chức khái quát tính cách, thực sống thể quan niệm nhà văn đời trình mô tả nhân vật, nhà văn có quyền lựa chọn...
- 5
- 1,900
- 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học " giải mã văn hóa trong tác phẩm văn học " ppt
... có tình yêu lý tởng hạnh phúc cá nhân phát triển dài lâu xã hội Trên thực tế, thống tình cảm nhận thức ngời lịch sử thực, luôn trạng thái tâm lý cầu mong, hy vọng cảm thụ tình yêu lý tởng Mặt ... chúng lại có chung tâm lý văn hóa dân tộc Chẳng hạn tác phẩm nh Linh hồn thể xác, Lục hóa thụ, Ghi chép việc xởng trởng Kiều nhậm chức, tác phẩm khắc họa nhận vật độc đáo tổ chức tình tiết chặt ... nghiệm điển hình tổ tiên chúng ta, chúng vô số sản vật ngng tụ tâm lý kinh nghiệm đồng loại Trong ý tợng ngng tụ số nhân tố tâm lý nhân loại vận mệnh nhân loại, xuyên thấm lịch sử tổ tiên phơng...
- 11
- 712
- 4
hướng dẫn học sinh lớp 8 khai thác nghệ thuật trong tác phẩm văn học để nâng cao chất lượng môn ngữ văn
... vào trình luyện tập II Cơ sở thực tiển: Thực trạng việc hướng dẫn học sinh khai thác nghệ thuật tác phẩm văn học sách giáo khoa môn Ngữ văn: Qua trình trực tiếp giảng dạy dự đồng nghiệp, thân nhận ... tiển dạy học chương trình Ngữ văn Ở tiết dạy văn tiếp tục nghiên cứu tiếp phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực khác nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn để từ góp phần đạt mục tiêu giáo ... chia thông tin thành phần thông tin nhỏ sau cho hiểu cấu trúc, tổ chức thiết lập mối liên hệ phụ thuộc lẫn chúng Tổng hợp: Là khả tổng hợp, xếp, thiết kế lại thông tin; khai thác, bổ sung thông...
- 24
- 4,313
- 4
skkn phát hiện vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học thpt xuân thọ
... thân chức nhiệm vụ giao : Sơ yếu lí lịch : - Họ tên : LỮ THỊ NHUNG - Sinh năm: 1978, xã Quảng Ninh, huyện Quảng Xương, tỉnh Thanh Hóa - Chức danh thời gian giữ chức vụ : Là giáo viên giảng dạy ... đến Chức năng, nhiệm vụ giao : - Là giáo viên dạy môn Ngữ Văn, giảng dạy lớp : 11A7, 11A10, 12A1, 12A2, 12A4 - Chủ nhiệm lớp 11A10 II Thành tích đạt năm qua : Công tác chuyên môn : - Tham gia dạy ... tâm hứng thú tiết học lớp - Thứ hai tiết học, giáo viên tổ chức tiết học việc vận dụng phương pháp dạy học phát vấn, thảo luận nhóm, bình giảng, … Điều giúp không khí học tập sinh động, học sinh...
- 20
- 452
- 0
CẢM NHẬN TINH TẾ VỀ THIÊN NHIÊN VÀ NHỮNG SUY NGẪM VỀ CUỘC ĐỜI TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC 9
... bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi” + Ý nghĩa tả thực: + Ý nghĩa ẩn dụ : c Kết bài: - Khẳng định lại giá trị thơ - Suy nghĩ thân ý nghĩa thơ C BÀI TẬP VỀ NHÀ: Dạng đề điểm: * Đề 2: - Viết đoạn văn ... lòng nhiều suy ngẫm sâu sắc cách sống, cách làm người, cách sống ân nghĩa thuỷ chung đời C BÀI TẬP VỀ NHÀ: Dạng đề điểm: * Đề 2: Nhận xét đoạn cuối thơ “Ánh trăng”của Nguyễn Duy Gợi ý: Khổ thơ cuối ... ngột, vào thời điểm không ngờ - Bất ngờ đối diện với vầng trăng, người có cử "ngẩng mặt", tâm trạng “rưng rưng” - Trăng lên đáng giá biết bao, cao thượng vị tha - Cái “giật mình” tự nhắc nhở...
- 25
- 1,361
- 0
Bài giảng Ngôn ngữ học trong tác phẩm văn học
... văn câu văn thường tổ chức thành vế sóng đôi đối cặp b) .Tổ chức lời văn nghệ thuật thành dạng văn trần thuật, miêu tả: Lời văn tác phẩm văn học có chức tái đời sống, thể lý giải,đánh giá, cảm ... nhận nỗi tuyệt vọng Chí Phèo, nỗi đau Nam Cao kiếp người không làm người f Tính tổ chức cao: Những biểu tính TỔ CHỨC tc phẩm văn học: Cch xếp vần, nhịp, nim, đối chặt chẽ (trong th) Cch chọn lựa ... gắn liền với cảm xúc Nó tổ chức sở kết cấu trọn vẹn ý thơ, có tác dụng gợi cảm đặc biệt, phù hợp với việc thể tâm trạng riêng tư, tạo cho người đọc cảm thông với tâm trạng tác giả, với nội dung...
- 28
- 2,533
- 7
Tính dân tộc biểu hiện trong tác phẩm văn học
... mượn câu thơ Nguyễn Du: Hoa chắp cành cho chưa Hoặc nhớ đến cha mẹ có câu: Một gác vác biết cành… Về hình thức, tính dân tộc thể thể loại tác phẩm văn học Người Việt Nam ta ưa thích sống trữ tình, ... cộng đồng, tiền nhân… Đặc biệt, truyền thống yêu nước người Việt dường có tính năng: Ơi Việt Nam! Tổ quốc thân yêu Trong khổ đau Người đẹp nhiều Như người mẹ sớm chiều gánh nặng Nhẫn nại nuôi suốt ... Nhà thơ Bungari, Đimitrova có nói: “Đất nước Việt Nam cho gặp gỡ lòng kiên nhẫn, có lẽ gương mặt thực người” Đó ý kiến tiếng đàn bầu Việt Nam Khi dây đàn căng thật nhiều, đứt, lúc lại viết nên...
- 4
- 456
- 0
RÈN LUYỆN kỹ NĂNG NGHỊ LUẬN về vấn đề xã hội đặt RA TRONG tác PHẨM văn học
... văn theo hướng thiết thực, bám sát đời sống, phát huy lực tư duy, sáng tạo học sinh Từ năm học 2006-2007, với Sách giáo khoa Ngữ văn mới, văn nghị luận xã hội đưa vào giảng dạy chương trình Từ ... kiến thức, tư tổng hợp, khả phân tích, khái quát cụ thể Trên thực tế, lực văn học học sinh biểu chủ yếu ba phương diện: nhận thức (bao gồm cấp độ: biết, hiểu, ứng dụng, phân tích tổng hợp, đánh ... Để thực điều này, người viết phải vận dụng hợp lý, nhuần nhuyễn thao tác lập luận giải thích, chứng minh, lập luận, bác bỏ, so sánh Văn nghị luận có tính khoa học, đòi hỏi khả phân tích, tổng...
- 75
- 3,281
- 16
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25