0

thực trạng quản lý việc xây dựng và sử dụng học liệu điện tử tại viện đại học mở hà nội

Biện pháp quản lý nhằm tăng cường xây dựng và sử dụng học liệu điện tử trong đào tạo của Viện Đại học Mở Hà Nội

Biện pháp quản nhằm tăng cường xây dựng sử dụng học liệu điện tử trong đào tạo của Viện Đại học Mở Nội

Sư phạm

... qun l vic ngi qun s dng cỏc chc nng qun lý, cụng c qun mt cỏch phự hp cho tng tỡnh vo i tng m mỡnh qun a i tng, n v mỡnh qun t c mc tiờu m ch th qun xõy dng, a cht lng qun ... qun lý, bin phỏp qun l t hp nhiu cỏch thc tin hnh ca ch th qun nhm tỏc ng n i tng (khỏch th) qun gii quyt nhng cụng tỏc qun lý, lm cho quỏ trỡnh qun hnh t mc tiờu m ch th qun ... chu trỡnh qun Qun l hot ng cú nh hng, cú ch ớch ca ngi qun (ch th qun lý) n ngi b qun (khỏch th qun lý) mt t chc, nhm lm cho mt t chc hnh v t c mc ớch ca t chc 1.2.2 Qun hot ng o...
  • 105
  • 569
  • 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa sư phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ   đại học quốc gia hà nội

Biện pháp quản tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên khoa phạm tiếng anh trường đại học ngoại ngữ đại học quốc gia nội

Khoa học xã hội

... học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Nội ” Mục đích nghiên cứu  Nghiên cứu luận thực tiễn quản lí hoạt động thực hành tiếng  Nghiên cứu thực trạng quản hoạt động thực hành tiếng cho sinh ... Xuân Hải Tập giảng: Quản thay đổi vận dụng thuyết quản thay đổi quản giáo dục/ quản nhà trường, 2007 17 Harold Koontz Những vấn đề cốt yếu quản Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, 1992 ... Tập giảng: luận dạy học đại, 2008 19 Đặng Bá Lãm Quản nhà nước giáo dục – luận thực tiễn Nhà xuất trị quốc gia Nội, 2004 20 K.Marx & Anghens.CácMác & Ănghen toàn tập Nhà xuất Chính...
  • 5
  • 823
  • 4
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên viện đại học mở hà nội trong bước phát triển hiện nay

Biện pháp quản tăng cường hoạt động tự học của sinh viên viện đại học mở nội trong bước phát triển hiện nay

Khoa học xã hội

... CHƢƠNG THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN VIỆN ĐẠI HỌC MỞ NỘI 2.1 Khái quát Viện Đại học Mở Nội 2.1.1 Quá trình thành lập trường Viện Đại học Mở Nội trường đại học công ... LUẬN KHUYẾN NGHỊ Kết luận 1/ Quản hoạt động tự học nội dung trình quản hoạt động dạy học trường đại học, cao đẳng 2/ Công tác quản hoạt động tự học sinh viên Viện Đại học Mở Nội nhà ... thành lập ngày 03/11/1993 theo Quyết định số 535/TTg Thủ tướng Chính phủ Tiền thân Viện Đại học Mở Nội Đại học chức Nội , sau Viện Đào tạo Mở rộng I Năm 1993 thành lập Viện Đại học Mở Hà...
  • 25
  • 702
  • 1
biện pháp quản lý tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thái nguyên

biện pháp quản tăng cường cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu đào tạo của trường cao đẳng kinh tế - kỹ thuật thái nguyên

Kinh tế

... người sử dụng thực việc đầu mua sắm, lắp đặt, sử dụng, bảo quản CSVC nhằm phục vụ mục đích trình quản Trên sở nguyên tắc quản CSVC nhà quản xây dựng mối quan hệ quản lý, người quản ... cấp quản đầy đủ cho đơn vị, khoa, trung tâm trường thực hành 63 3.2.6 Xây dựng chế phối hợp đơn vị việc quản lý, sử dụng CSVC Nhà trường 65 3.2.7 Xây dựng thư viện điện tử, áp dụng ... gồm quản kế hoạch, phát triển CSVC quản trình xây dựng lắp đặt, trình sử dụng, bảo dưỡng, bảo trì, quản trình quản cho thay đổi theo chiều hướng tốt hơn, hiệu mà nhà quản định Quản...
  • 98
  • 758
  • 4
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội tt

Biện pháp quản tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Nội tt

Sư phạm

... tỏ luận KTĐG kết học tập vận dụng khoa học quản vào quản KTĐG kết học tập GDĐH; 2) Đánh giá thực trạng quản KTĐG kết học tập GDĐH yêu cầu phát triển XH, GDĐH quản KTĐG kết học ... ngữ - ĐHQGHN 45 2.4.1 Thực trạng quản hoạt dộng dạy thực hành tiếng giảng viên 45 2.4.2 Thực trạng quản hoạt động học tập sinh viên 50 2.4.3 Thực trạng quản sở vật chất, trang thiết ... đầu ra, quản việc lựa chọn phương pháp KTĐG, quản việc sử dụng phương pháp KTĐG, quản việc đánh giá kết học tập người học cung cấp thông tin phản hồi Tiếp cận theo chức năng, quản KTĐG...
  • 28
  • 295
  • 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa Sư phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội

Biện pháp quản tăng cường hoạt động thực hành tiếng cho sinh viên Khoa phạm Tiếng Anh trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Nội

Sư phạm

... Trường Đại học phạm Nội thành trường đại học phạm thuộc Bộ Giáo dục: Trường Đại học phạm Nội 1, Trường Đại học phạm Nội 2, Trường Đại học phạm Ngoại ngữ Nội Việc thành ... Đại học Trường Đại học Tổng hợp Nội, trường đại học phạm Ngoại ngữ Nội Trường Đại học phạm Nội Là trường thành viên ĐHQGHN, Trường Đại học phạm Ngoại ngữ Nội đổi tên thành ... Song song với việc cần quản hồ sơ giảng viên Đó để dựa vào nhà quản quản hoạt động dạy người giảng viên xác 1.9.2 Quản hoạt động học sinh viên Việc quản hoạt động học tập sinh viên...
  • 93
  • 743
  • 1
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của sinh viên Viện Đại học Mở Hà Nội trong bước phát triển hiện nay

Biện pháp quản tăng cường hoạt động tự học của sinh viên Viện Đại học Mở Nội trong bước phát triển hiện nay

Sư phạm

... Đại học Mở Nội CHƢƠNG 41 THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN VIỆN ĐẠI HỌC MỞ NỘI 2.1 Khái quát Viện Đại học Mở Nội 2.1.1 Quá trình thành lập trường Viện Đại học Mở Nội ... sở luận quản hoạt động tự học - Chương : Thực trạng quản hoạt động tự học sinh viên Viện Đại học Mở Nội - Chương : Biện pháp quản tăng cƣờng hoạt động tự học sinh viên Viện Đại học ... trường quản đầu vào đầu ra, không can thiệp sâu vào tổ chức thực giảng dạy Khoa 2.2 Thực trạng hoạt động tự học sinh viên Viện Đại học Mở Nội Để có sở cho việc phân tích thực trạng tự học...
  • 115
  • 589
  • 0
Biện pháp quản lý tăng cường hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Nam Định

Biện pháp quản tăng cường hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông tại thành phố Nam Định

Sư phạm

... quản (hình thức quản lý) mục tiêu quản - Chủ thể quản tạo tác động quản lý, khách thể quản tạo sản phẩm có giá trị sử dụng, thực hoá mục tiêu quản thoả mãn mục đích nhà quản Cơ ... cấu trúc quản sơ đồ sau: Môi trƣờng quản MỤC TIÊU QUẢN Chủ thể quản Cơ chế quản (Hình thức quản lý) Khách thể quản Sơ đồ 1: Cấu trúc hệ thống quản đặt môi trường quản - Mục ... gồm hoạt động: Quản giáo viên, quản học sinh, quản trình dạy học giáo dục, quản sở vật chất trang thiết bị trường học, quản tài trường học, quản mối quan hệ nhà trường cộng...
  • 119
  • 438
  • 0
Biện pháp Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong Quản lý giáo dục ở Quận Hồng Bàng Hải Phòng

Biện pháp Quản hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong Quản giáo dục ở Quận Hồng Bàng Hải Phòng

Sư phạm

... qun cn thit v cú th ng dng tin hc thỡ s dn c tin hc hoỏ Nh qun tuyn sinh, qun xột tt nghip, qun dy hc, thi khoỏ biu, qun ti chớnh, ti sn, qun CSVC thit b, qun th vin, qun ... thp, x lý, lu tr, trao i quỏ trỡnh qun Tng ng vi cỏc lnh vc thụng tin nờu trờn, cn cú cỏc phn mm sau õy: - Qun nhõn s; - Qun CSVC, thit b; - Qun h vin; - Qun ti chớnh; - Qun bn ... qun chuyờn mụn; - Thụng tin qun hc sinh; - Thụng tin qun ph cp giỏo dc; - Thụng tin qun tra ; - Thụng tin qun v thi ua khen thng Nu thiu cỏc thụng tin ny thỡ khụng th qun c...
  • 128
  • 530
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động ngoại khoá ở trường trung học phổ thông nội trú đồ sơn, thành phố hải phòng

Biện pháp quản hoạt động ngoại khoá ở trường trung học phổ thông nội trú đồ sơn, thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... (1996/2004) - Đại cương luận quản lý- Nội Phạm Khắc Chương luận quản giáo dục đại cương 10 Đặng Quốc Bảo(1997) - Một số kinh nghiệm quản Nội 11 Đỗ Nguyên Hạnh (1996) – “Một vài hình ... đến năm học 2007-2008, 100% giáo viên, cán quản giáo dục có trình độ đại học có thạc sỹ, theo học khoá đào tạo thạc sỹ * Công tác quản học sinh: Nhà trường thực quản toàn diện học sinh ... riêng Quản việc xây dựng kế hoạch HĐNK việc làm cần thiết công tác quản lí hoạt động giáo dục nhà trường THPT Công việc không tạo cho HĐNK nhà trường vào nề nếp mà giúp người nhà quản hoàn...
  • 23
  • 1,067
  • 6
Biện pháp quản lý công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường THPT trên địa bàn huyện Chương Mỹ - Thành phố Hà Nội

Biện pháp quản công tác xã hội hóa giáo dục ở các trường THPT trên địa bàn huyện Chương Mỹ - Thành phố Nội

Sư phạm

... quan im: Qun = qun + lý, ú qun l coi súc, cai qun, chm lo, cũn l x lý, bin Qun m khụng cú thỡ s dn n s trỡ 13 tr, m khụng cú qun thỡ s dn n s ri ren Nh vy, qun cú lý, cú qun nhm ... hng, cú ch ớch ca ch th qun (ngi qun lý) n khỏch th qun (ngi b qun lý) t chc nhm lm cho t chc hnh v t c mc ớch ca t chc Cỏc tỏc gi cũn phõn nh rừ hn v hot ng qun lý: l quỏ trỡnh t n mc tiờu ... kờ, kinh t, tõm lý, xó hi hc Công cụ Chủ thể quản lí Khách thể quản lí mục tiêu Phương pháp S 1.2- Cu trỳc h thng qun lớ 1.2.2 Khỏi nim v qun giỏo dc QLGD l mt b phn ca qun xó hi, cựng...
  • 151
  • 950
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động ngoại khoá ở trường trung học phổ thông nọi trú đồ sơn, thành phố hải phòng

Biện pháp quản hoạt động ngoại khoá ở trường trung học phổ thông nọi trú đồ sơn, thành phố hải phòng

Sư phạm

... với học sinh, GVCN, tổ môn quản nhà trường, Quản sinh, Đoàn đội, cán lớp Mục đích khảo sát -40- thu thập số liệu thực trạng công tác quản HĐNK trường THPT Nội trú Đồ Sơn Cụ thể tiến hành ... không đóng khung việc cung cấp tri thức rèn luyện kỹ cho học sinh khuôn khổ lớp học nội khoá mà mở rộng nội dung giảng dạy học tập học sinh khỏi khuôn khổ lớp học nhà trường Học tập gắn chặt ... chuyên đề, tham quan, thi 2.3 Thực trạng quản hoạt động ngoại khoá nhà trường Để đánh giá thực trạng quản HĐNK trường THPTNT Đồ Sơn cách khách quan tiến hành khảo sát phiếu trưng cầu ý...
  • 105
  • 549
  • 1
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng thiết kế tại công ty Tư Vấn và Xây Dựng Thuỷ Lợi 1.doc

Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng thiết kế tại công ty Vấn Xây Dựng Thuỷ Lợi 1.doc

Quản trị kinh doanh

... dng Qun d ỏn: nhn tng thu kho sỏt thit k v qun d ỏn theo qui nh ca iu l qun u t v xõy dng Xõy dng thc nghim cỏc cụng trỡnh thuc ti nghiờn cu, chuyn giao cụng ngh, khoan, pht x nn ... * CNĐA/ CNCN, * Nhóm Dự án TKV * CNCN * CNĐA Thu Thặp Dữ Liệu Đầu Vào Thiết Kế Không đạt Không đạt Kiểm tra * KTV,CNĐA/CNCN Dữ liệu đầu vào Kiểm Tra * Người kiểm tra Giám Định Thiết Xí Nghiệp ... cu qun t chc thi cụng: xut ý kớờn v c cu qun t chc thi cụng, s b nh cỏn b, nhõn viờn cn thit 1.3 Thit k in Nhu cu s dng in nng thi cụng cỏc cụng trỡnh thu li thu in l rt ln in nng dựng...
  • 58
  • 974
  • 2
Những phương hướng và biện pháp quản lý chi phí sản xuất và giá thành sản phẩm xây lắp ở Công ty cơ khí, xây dựng và lắp máy điện nước

Những phương hướng biện pháp quản chi phí sản xuất giá thành sản phẩm xây lắp ở Công ty cơ khí, xây dựng lắp máy điện nước

Tài chính - Ngân hàng

... tắc giá thành hợp đồng đợc nhỏ giá thành đấu thầu công tác xây lắp Việc áp dụng hai loại giá thành sản phẩm xây lắp yếu tố quan trọng việc hoàn thiện chế quản kinh tế xây dựngsử dụng quan ... Phân loại giá thành sản phẩm xây lắp a Căn vào sở số liệu để tính gía thành giá thành sản phẩm xây lắp đợc chia thành: giá thành dự toán, giá thành kế hoạch giá thành thực tế Giá thành dự toán(Zdt): ... chia giá thành thực tế thành: giá thành công tác xây lắp thực tế giá thành công trình hạng công trình hoàn thành - Giá thành công tác xây lắp phản ánh giá thành khối lợng công tác xây lắp đến...
  • 45
  • 589
  • 0
Tài liệu báo cáo tốt nghiệp:

Tài liệu báo cáo tốt nghiệp:"Một số biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng thiết kế tại công ty Vấn Xây Dựng Thuỷ Lợi 1." docx

Báo cáo khoa học

... dng Qun d ỏn: nhn tng thu kho sỏt thit k v qun d ỏn theo qui nh ca iu l qun u t v xõy dng Xõy dng thc nghim cỏc cụng trỡnh thuc ti nghiờn cu, chuyn giao cụng ngh, khoan, pht x nn ... * CNĐA/ CNCN, TKV * Nhóm Dự án * CNCN * CNĐA Thu Thặp Dữ Liệu Đầu Vào Thiết Kế Không đạt Không đạt Kiểm tra * KTV,CNĐA/CNCN Dữ liệu đầu vào Kiểm Tra * Ngời kiểm tra Xí Giám Định Thiết Nghiệp Kế ... cu qun t chc thi cụng: xut ý kớờn v c cu qun t chc thi cụng, s b nh cỏn b, nhõn viờn cn thit 1.3 Thit k in Nhu cu s dng in nng thi cụng cỏc cụng trỡnh thu li thu in l rt ln in nng dựng...
  • 59
  • 720
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25