... 1: Cơ sở lý luận tựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh trung học sở trường THPT dân tộc nội trú - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh trung học sở trương THPT dân tộc nội ... trạng quy định trườnghoạtđộngtựhọc 45 2.3.3 Thựctrạnghoạtđộng ban quảnlýhoạtđộngtựhọctrường 46 2.3.4 Thựctrạngquảnlý HĐTH lớp .48 2.3.5 Thựctrạngquảnlý HĐTH lên lớp ... yếu trình họcsinhthực hệ thống nhiệm vụ tựhọc - Kỹ tựhọc yếu tố cần thiết cho việc tổ chức hoạtđộngtựhọchọcsinhHoạtđộngtựhọchọcsinh tiến hành hành độngtự học, Hànhđộng tựhọc thành...
... 1: Cơ sở lý luận tựhọcquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh trung học sở trường THPT dân tộc nội trú - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh trung học sở trương THPT dân tộc nội ... trạng quy định trườnghoạtđộngtựhọc 45 2.3.3 Thựctrạnghoạtđộng ban quảnlýhoạtđộngtựhọctrường 46 2.3.4 Thựctrạngquảnlý HĐTH lớp .48 2.3.5 Thựctrạngquảnlý HĐTH lên lớp ... sát thựctrạngtựhọchọcsinh THCS quảnlýhoạtđộngtựhọchọcsinh THCS trường phổ thông DTNT tỉnh Savannakhet, nước CHDCND Lào 4 5.3.Đề xuất số biện pháp quảnlýhoạtđộngtựhọchọc sinh...
... cách sinh viên, chưa có cơng trình nghiên cứu quảnlý HĐPT từ đưa biện pháp quảnlý HĐPT sinhviêntrườngtrường cao đẳng, đạihọc Chúng quan niệm, quảnlýhoạtđộng phong trào là: quảnlý mục ... đơn vị nhà trườngquảnlý HĐPT sinhviên + Thựctrạng biện pháp quảnlý Đoàn với HĐPT sinhviên 2.4.1 Thựctrạng nhận thức cán đoàn, sinhviên công tác quảnlý HĐPT Để điều tra thựctrạng này, ... Thựctrạng nhận thức cán đồn, sinhviên cơng tác quảnlý HĐPT 34 2.4.2 Thựctrạng lực lượng quảnlý HĐPT sinhviên 36 2.4.3 Thựctrạng hình thứcquảnlý HĐPT sinhviên 37 2.4.4 Thực...
... HS-SV Quảnlýhọc sinh- sinhviên QLHĐRL Quảnlýhoạtđộng rèn luyện SV Sinhviên SVTN Sinhviên tình nguyện UBND Ủy ban nhân dân Số hóa Trung tâm Học liệu iv http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC ... luyện sinhviên 18 1.4.3 Chỉ đạo thựchoạtđộng rèn luyện sinhviên 21 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá hoạtđộng rèn luyện sinhviên 22 1.5 Yêu cầu quảnlýhoạtđộng rèn luyện sinhviên ... độ quan trọng nội dung hoạtđộng rèn luyện cho sinhviên 54 Bảng 2.17 Kết thực chế độ miễn giảm học phí cho sinhviên 58 Bảng 2.18 Mức độ quan tâm ban quảnlý tới hoạtđộngsinh viên...
... khiển hoạtđộnghọc tập họcsinh Chính quản lí hoạtđộng dạy học nhà trường chủ yếu tập trung vào hoạtđộng giảng dạy thầy, thông qua hoạtđộng giảng dạy thầy để quản lí hoạtđộnghọc tập họcsinh ... viên; Quản lí hoạtđộng chuẩn bị giáo viên trước lên lớp; Quản lí hoạtđộng giáo viên lên lớp; Quảnlý đổi phương pháp dạy học; Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; Quảnlýhoạt ... Chức quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinhtừ phân công, chuyên môn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu” [18, tr.20] Bất kỳ hoạtđộngquảnlýthực nhiều chức quản lý...
... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy họchoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy họchoạtđộng dạy họctrường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộnghọchọcsinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... môi trường tác động vào hoạtđộng dạy học nhằm đạt mục tiêu dạy học giáo dục cấp học, bậc họcQuảnlýhoạtđộng dạy học gồm: quảnlý việc giảng dạy giáo viênquảnlý việc học tập họcsinh * Hoạt ... giới quan nhân sinhquanđắn Nếu xét dạy học hệ thống quan hệ hoạtđộng dạy hoạtđộnghọcquan hệ điều khiển Do đó, hành độngquảnlýhoạtđộng dạy học hiệu trưởng chủ yếu tập trung vào hoạtđộng ... quảnlý Chức quảnlý quy định cách khách quanhoạtđộng khách thể quảnlý Chức quảnlý hình thức tồn tác độngquản lý, hình thức biểu tác động có mục đích chủ thể quảnlý đến đối tượng quản lý...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... thể quảnlý người dạy trực tiếp Như vậy, quảnlý HĐDH xuất hoạtđộngtựquảnlý người dạy người học 1.3.1.2 Quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn Quảnlý HĐDH mơn Tốn khơng đơn quảnlý việc thực nhiệm ... động nói chung khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) ...
... kiểm tra b Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trường học, hoạtđộng dạy họchoạtđộng trọng tâm, hoạtđộngquan trọng Hoạtđộng chiếm hầu hết thời gian hoạtđộng giáo dục, chi phối hoạtđộng giáo ... nghiên cứu 1.2.1 Hoạtđộng dạy họchoạtđộng dạy họctrường TH 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy học bao gồm hoạtđộng dạy người thầy hoạtđộnghọchọcsinh Hai hoạtđộng có gắn bó chặt chẽ, ... khác nhà trườngQuảnlýhoạtđộng dạy họcquảnlý trình dạy học Quá trình dạy học trình xã hội, gắn liền với hoạtđộng dạy thầy hoạtđộnghọc trò với tư cách hoạtđộng hai chủ thể Các hoạtđộng trình...
... lý luận hoạtđộng dạy học công tác quảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường TCN, rút số kết luận sau đây: Hoạtđộng dạy học môn tiếng Anh tương tác phối hợp hoạtđộng dạy GV hoạtđộnghọc ... hợp lý thuyết : Phương pháp sử dụng để phân tích, tổng hợp vấn đề lý luận liên quan đến đề tài nghiên cứu như: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộng dạy học, quảnlýhoạt ... liệu, tư liệu thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường trung cấp nghề thành phố Hồ Chí Minh, đặc biệt thựctrạng biện pháp quảnlýhoạtđộng dạy học môn tiếng Anh trường nhằm chứng...
... sở lý luận quảnlýhoạtđộng dạy họctrường THPT 5.2 Khảo sát thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy họctrường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 5.3 Đề xuất số giải pháp quảnlýhoạtđộng dạy học ... hồ sơ trường THPT, thống kê cuối năm học 2012-2013) 2.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy họctrường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy họctrường ... khoa họcQuảnlýhoạtđộng dạy họctrường THPT thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương đội ngũ CBQL quan tâm đạt thành tựu đáng kể Tuy nhiên quảnlýhoạtđộng dạy họctrường bộc lộ vài hạn chế quản lý...
... nghiên cứu quảnlý HĐDH trường TCN nên hiểu nghiên cứu quảnlýhoạtđộng “dạy nghề” 1.2.1.6 Quảnlýhoạtđộng dạy nghề Quảnlýhoạtđộng dạy nghề thực chất quảnlý yếu tố sau theo trình tự, qui ... đào tạo, đạt mục tiêu đề nhà trườngTừ khẳng định rằng, quảnlý HĐDH gồm nội dung quảnlýhoạtđộng dạy GV, quảnlýhoạtđộnghọc HS, quảnlý môi trường dạy họcquảnlý tương tác ba yếu tố Tuy ... HS Quảnlýhoạtđộngtựhọc HS 28 Quảnlý kết học tập HS Quảnlý công tác đánh giá (khen thưởng kỷ luật) HS c Quảnlý môi trường dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác Môi trường theo quan...
... độ thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 73 chuyên môn Kết thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 75 chuyên môn Tự đánh giá GV hoạtđộngsinhhoạt chuyên 76 môn Mức độ thực công tác quản ... 1.3.1.6 Quảnlýhoạtđộng dạy họcĐạihọcQuảnlý HĐDH nhiệm vụ quan trọng người Hiệu trưởng Để thực tốt công tác quảnlý HĐDH trườngĐạihọc người hiệu trưởng phải thực tốt nội dung quảnlýhoạtđộng ... nhà trường, HĐDH hoạtđộng trọng tâm, đường để đào tạo nghề cho sinhviên HĐDH hoạtđộng kép gồm hoạtđộng dạy (do giảng viên đảm nhận) hoạtđộnghọc (do sinhviên đảm nhận) Hai hoạtđộng tác động...
... 1.2.2 Hoạtđộng nuôi dưỡng dinh dưỡng trẻ mầm non 19 T T 1.2.3 Quảnlýquảnlýtrường mầm non 24 T T 1.2.4 Quảnlýhoạtđộng nuôi dưỡng trường mầm non 34 T T Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠT ... thời gian để quảnlýhoạtđộng lực lượng trực tiếp đào tạo Tất hoạtđộngquảnlý khác nhằm mục đích nâng cao chất lượng hoạtđộng dạy học [9] 1.2.3.2 Quảnlýtrường mầm non a Khái niệm quảnlý giáo ... trườngthực chất quảnlý trình lao động sư phạm thầy giáo, quảnlýhoạtđộnghọc tập- tựhọc tập học sinh, quảnlý sở vật chất- thiết bị phục vụ dạy học Trong người cán quảnlý phải trực tiếp ưu...
... Đoàn, Đội, Ban đại diện cha mẹ họcsinh để quảnlý chặt chẽ hoạtđộnghọc tập họcsinh 1.5.2.2 Quảnlýhọcđộngtựhọc nhà họcsinhTựhọchoạtđộngtự giác, có mục đích cá nhân, tựđộng não suy ... hiểu quảnlýhoạtđộng dạy học Hiệu trưởngtrường THCS bao gồm: - Quảnlýhoạtđộng dạy thầy - Quảnlýhoạtđộnghọc trò - Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộng dạy học 1.5.1 Quảnlýhoạtđộng ... chức, tự điều khiển hoạtđộnghọc tập nhằm thực nhiệm vụ dạy học 1.2.3 Quảnlýhoạtđộng dạy học Trong trườnghọchoạtđộng hướng vào phục vụ hoạtđộng dạy họcquảnlýtrườnghọc trọng tâm quản lý...
... Thựctrạnghoạtđộng tổ chức hội nghị cha mẹ họcsinh giáo viên chủ nhiệm 50 Bảng 2.6 Thựctrạnghoạtđộng phối hợp với ban đại diện cha mẹ họcsinh giáo viên chủ nhiệm 53 Thựctrạngthựchoạtđộng ... quảnlý thể thống hoạtđộng tất yếu chủ thể quảnlý nảy sinhtừ phân cơng, chun mơn hóa hoạtđộngquảnlý nhằm thực mục tiêu Toàn hoạtđộngquảnlýthực thông qua chức quảnlýTừ chức quảnlý mà ... tác quảnlýhoạtđộng phối hợp giáo viên chủ nhiệm cha mẹ họcsinhtrường trung học phổ thông 34 1.10.1 Chức quảnlýhoạtđộng phối hợp giáo viên chủ nhiệm cha mẹ họcsinhtrường trung học...
... trình dạy học; quảnlýhoạtđộng giảng dạy giảng viên; quảnlýhoạtđộnghọcsinh viên; quảnlý điều kiện phục vụ hoạtđộng dạy học + Hồ Quang Minh Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộng giảng ... - Thực chất, việc quảnlý nhà trườngquảnlýhoạtđộng dạy học, làm cho hoạtđộng dạy họctừtrạng thái sang trạng thái khác để tiến tới mục tiêu giáo dục Hoạtđộngtrườnghọc dạy học, hoạtđộng ... yếu tố quảnlý giáo dục chủ thể quản lý, đối tượng bị quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý Chủ thể Đối tượng Mục tiêu Khách thể quảnlýquảnlýquảnlýquảnlý b/ Các chức quảnlý giáo...
... 1.3 Lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở 1.3.1 Khái niệm quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn 1.3.1.1 Quảnlýhoạtđộng dạy học a) Khái niệm quảnlý Thuật ngữ Quảnlý ... sau: - Mở đầu - Chương 1: Cơ sở lý luận quảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở - Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộng dạy học mơn Tốn trường Trung học sở huyện Vĩnh Thạnh, thành ... động nói chung khách thể quảnlý nhằm thực mục tiêu dự kiến” [32] Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý (người bị quản lý) ...
... độ thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 73 chuyên môn Kết thực công tác quảnlýhoạtđộngsinhhoạt 75 chuyên môn Tự đánh giá GV hoạtđộngsinhhoạt chuyên 76 môn Mức độ thực công tác quản ... 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝHOẠTĐỘNG DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CỦASINHVIÊN TẠI TRƯỜNGĐẠIHỌC LAO ĐỘNG XÃ HỘI CSII 55 2.1 Vài nét TrườngĐạihọc ... nhà trường, HĐDH hoạtđộng trọng tâm, đường để đào tạo nghề cho sinhviên HĐDH hoạtđộng kép gồm hoạtđộng dạy (do giảng viên đảm nhận) hoạtđộnghọc (do sinhviên đảm nhận) Hai hoạtđộng tác động...