... sinh hoạt hàng ngày khơng thể thiếu đại phận sinh viên, có Sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹthuật TP Hồ Chí Minh Do tất yếu ảnh hưởng đến hoạtđộng khác sinh viên, có hoạtđộng học tập, hoạtđộng ... Hồ Chí Minh - Ảnh hưởng thựctrạng sử dụng mạng xã hội Facebook với hoạtđộng học tập Sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹthuật TP Hồ Chí Minh Đối tượng nghiên cứu - Thựctrạng sử dụng mạng xã ... hoạtđộng học tập Sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹthuật TP Hồ Chí Minh Khách thể - Sinh viên Trường Đại học Sư phạm Kỹthuật TP Hồ Chí Minh Phạm vi nghiên cứu - Chỉ nghiên cứu Sinh viên Trường...
... tr.16] Vì hoạtđộngdạy học hoạtđộngtrung tâm nhà trường nên quản lí hoạtđộngdạy học hoạtđộng toàn q trình quản lí nhà trường Mặt khác, xét tính hệ thống quan hệ hoạtđộnggiảngdạyhoạtđộng ... lý có tham gia chức quảnlý 2.3.2 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởngtrường THPT địa bàn huyện Xuyên Mộc Để tìm hiểu thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy HT trường THPT địa bàn ... 1.2.1.4 Quản lí hoạtđộnggiảngdạyHoạtđộngdạy học hoạtđộngtrung tâm làm nên đặc thù trường học quan hệ hoạtđộnggiảngdạyhoạtđộng học tập mối quan hệ điều khiển: thầy tổ chức, điều khiển hoạt...
... dạy người học hoạtđộnggiảngdạy đạt kết cao * Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiảngdạytrường tiểu học : Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy việc khó khăn phức tạp xét dạy học hệ thống quan hệ hoạtđộng ... qua hoạtđộngdạy thầy để quảnlýhoạtđộng học trò nên quảnlýhoạtđộnggiảngdạy hiệu trưởng vừa mang tính khoa học, vừa mang tính nghệ thuật Tính khoa học thể nội dung quảnlý xây dựng thực ... độngdạy học giữ vị trí trung tâm chi phối hoạtđộng giáo dục khác nhà trường Chính quảnlýhoạtđộngdạy học nói chung hoạtđộnggiảngdạy nói riêng nội dung quảnlý chủ yếu người cán quản lý...
... nhân tố người tổ chức Hoạtđộngquảnlý có yêu cầu khách quan, phổ biến người làm quản lý, chức chung hoạtđộngquảnlý 1.2.1.2 Chức quảnlý "Chức quảnlý loại hoạtđộngquảnlý đặc biệt, sản phẩm ... dung quảnlý HĐGD TT Nội dung quảnlýQuảnlý việc thực chương trình, kế hoạch Quảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạyQuảnlý lên lớp Quảnlý dự phân tích sư phạm học Quảnlý việc thực đổi PPDH Quản ... T T Nội dung quảnlýQuảnlý việc thực chương trình, kế hoạch Quảnlý việc soạn chuẩn bị tiết dạyQuảnlý lên lớp Quảnlý dự phân tích sư phạm học Quảnlý việc thực đổi PPDH Quảnlý việc hướng...
... có hai cấp độ quảnlý chủ yếu quảnlýcấp vĩ mô cấp vi mô Quảnlý vĩ mô tương ứng với việc quảnlý bao quát toàn hệ thống, quảnlý vi mô quảnlýhoạtđộng có quy mơ nhỏ chịu chi phối quảnlý vĩ ... nhà trường Nhìn chung quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên hoạtđộng trọng tâm nhà quảnlý giáo dục, hoạtđộng khơng thể thực cách nhà trường đưa kế hoạch, lịch biểu phân công giảngdạy cho giảng ... sinh viên hoạtđộnggiảngdạygiảng viên HoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng Hình 1.3: Sơ đồ khung việc lập kế hoạch lấy ý kiến sinh viên hoạtđộnggiảngdạygiảng viên Tùy theo thựctrạngtrường mà...
... có hai cấp độ quảnlý chủ yếu quảnlýcấp vĩ mô cấp vi mô Quảnlý vĩ mô tương ứng với việc quảnlý bao quát toàn hệ thống, quảnlý vi mô quảnlýhoạtđộng có quy mơ nhỏ chịu chi phối quảnlý vĩ ... nhà trường Nhìn chung quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên hoạtđộng trọng tâm nhà quảnlý giáo dục, hoạtđộng khơng thể thực cách nhà trường đưa kế hoạch, lịch biểu phân công giảngdạy cho giảng ... sinh viên hoạtđộnggiảngdạygiảng viên HoạtđộngHoạtđộngHoạtđộng Hình 1.3: Sơ đồ khung việc lập kế hoạch lấy ý kiến sinh viên hoạtđộnggiảngdạygiảng viên Tùy theo thựctrạngtrường mà...
... quảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên trườngtrung học sở Hoạtđộnggiảngdạy thầy hoạtđộng chủ đạo trình dạy học Quảnlýhoạtđộng bao gồm: quảnlý phân công giảngdạy cho giáo viên, quảnlý ... thầy, hoạtđộng học tập trò, diễn q trình dạy học nhà trườngQuảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên trườngtrung học sở hướng vào thực nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường Do quảnlýhoạtđộnggiảngdạy ... thi kế hoạch, quảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên, quảnlýhoạtđộng học học sinh quảnlýhoạtđộng kiểm tra đánh giá quảnlý điều kiện hỗ trợ hoạtđộnggiảngdạy giáo viên trường địa bàn thị...
... pháp học Hoạtđộnggiảng dạy: Là hoạtđộngdạy học bao gồm hai hoạt động: hoạtđộngdạyhoạtđộng học a Hoạtđộng dạy: Là hoạtđộng giáo viên tổ chức, điều chỉnh, hướng dẫn tư vấn hoạtđộng học ... ) Quảnlýhoạtđộnggiảngdạyquảnlý trình dạy GV trình học HS Đây hai q trình thống gắn bó hữu với Quảnlýhoạtđộnggiảngdạyquảnlý có hiệu thành tố cấu trúc hoạtđộngdạy học Nội dung quản ... nhà trường [20] * Quảnlýtrường học: khái niệm quảnlý giáo dục cấp độ vi mơ khái niệm quảnlýtrường học Nói cách khác, quảnlýtrường học quản lý, lãnh đạo hoạtđộngdạy giáo viên, hoạt động...
... hoà 1.2 M t s khái ni m 1.2.1 Qu n lý, qu n lý giáo d c, qu n lý nhà trư ng 1.2.1.1 Qu n lý 1.2.1.2 Qu n lý giáo d c 1.2.1.3 Qu n lý nhà trư ng 1.2.2 Qu n lý ho t ñ ng d y h c 1.2.2.1 Khái ni ... th c, kinh nghi m mà xã h i tích lu ñư c, nh m bi n ki n th c, kinh nghi m xã h i thành ph m ch t l c cá nhân".[4; tr8] 1.2.2.2 Qu n lý ho t ñ ng d y h c Qu n lý ho t ñ ng d y h c qu n lý m t ... u bi n pháp qu n lý, tăng cư ng bi n pháp qu n lý ho t ñ ng gi ng d y c a t trư ng b mơn v n đ r t c n thi t Xu t phát t nh ng lý trên, chúng tơi ch n đ tài: “ Bi n pháp qu n lý ho t ñ ng gi ng...
... nghiên cứu lý luận thực tiễn quảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởngtrường THPT ngồi cơng lập tỉnh Bắc Ninh; luận văn thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạy Hiệu trưởng nguyên nhân thực trạng, từ ... lao độngquảnlý Sự phân cơng chun mơn hố lao độngquảnlý sở hình thành chức quảnlý Chức quảnlý thể thống hoạtđộng chủ thể quảnlý nảy sinh từ phân công chuyên mơn hố hoạtđộngquảnlý để thực ... pháp quảnlý hữu hiệu HĐGD nhà quảnlýtrường THPT Quảnlý HĐGD hoạtđộngtrung tâm người Hiệu trưởng nhà trường, đồng thời quảnlýquan trọng cơng tác quảnlýtrường học Vì vậy, vấn đề quản lý...
... cần phải ý cấp độ sau: 1/ Lãnh đạo phận nghiệp vụ khoaquảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên 2/ Quảnlý tổ môn với hoạtđộnggiảngdạygiảng viên 3/ Quảnlýgiảng viên hoạtđộnggiảngdạy thân ... Quản lí hoạtđộnggiảngdạygiảng viên cấpkhoa 1.4.1 Quảnlý đào tạo cấpkhoaHoạtđộng đào tạo trƣờng đƣợc thựccấpkhoa Nói cách khác, khoa đơn vị đào tạo máy quản lí trƣờng đại học Hoạtđộng ... thạc sỹ, 01 học cao học 2.3 Thựctrạng công tác quảnlýhoạtđộngdạygiảng viên Khoa Tâm lí – Giáo dục học 2.3.1 Thựctrạng phân cấpquảnlýhoạtđộngdạycấpkhoatrường Đại học Hải Phòng Những...
... đểnhà quảnlý xác định mục tiêu quảnlý khác hệ thống mục tiêu quảnlý nhà trườngQuảnlýhoạtđộnggiảngdạy nhiệm vụ trọng tâm người Hiệu trưởng Xuất phát từ vị trí quan trọng hoạtđộnggiảng dạy, ... học sinh hoạtđộng học *Về quảnlýhoạtđộng học học sinh Hoạtđộng học học sinh ăn nhịp với hoạtđộngdạy cô, cô điều khiển nên hoạtđộngdạy cô phải bao gồm tổ chức, hướng dẫn hoạtđộng học ... Công tác quảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên Trường Tiểu học Lý Công Uẩn, quận Hải Châu, thành phố Đà Nẵng ThựctrạngHoạtđộnggiảngdạy đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Lý Công Uẩn,...
... 1.3.3 Hoạtđộnggiảngdạy giáo viên khoa môn 29 Quảnlýhoạtđộnggiảngdạy giáo viên cấpkhoa 32 1.4 1.4.1 Quảnlý đào tạo cấpkhoa 32 1.4.2 Quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên cấpkhoa 35 ... viên khoa TLGDH 44 2.3.1 Thựctrạng phân cấpquảnlýhoạtđộngdạycấpkhoa trƣờng ĐHHP 44 2.3.2 Đội ngũ giảng viên tham gia giảngdạykhoa TLGDH 47 2.3.3 Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng ... lí hoạtđộnggiảngdạygiảng viên cấpkhoa Chủ thể quản lí hoạtđộnggiảngdạygiảng viên cấpkhoa lãnh đạo khoa, trƣởng môn thân giảng viên Theo đó, nội dung quản lí hoạtđộnggiảngdạy giảng...
... độnggiảngdạyGiảng viên thỉnh giảng 44 2.3.2 ThựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạyGiảng viên thỉnh giảng 52 2.4 Đánh giá chung thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạyGiảng viên thỉnh giảng ... nội dung quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên thỉnh giảng 1.4.1 Mục tiêu quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên thỉnh giảngQuảnlýhoạtđộnggiảngdạy GVTG quảnlý nhiệm vụ GVTG thực trình ... sở lý luận quảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên thỉnh giảng Chương 2: Thựctrạngquảnlýhoạtđộnggiảngdạygiảng viên thỉnh giảngTrường Đại học Hòa Bình Chương 3: Biện pháp quảnlýhoạt động...