0

thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... cứu Hoạt động GDHN cho HS Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Các biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên ... Cơ sở luận quản hoạt động GDHN cho HS Chương 2: Thực trạng quản hoạt động GDHN cho HS Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biện pháp quản hoạt động GDHN cho HS Trung tâm ... GDHN cho HS Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên Chƣơng CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI TRUNG TÂM GDTX PHỐ NỐI, TỈNH HƢNG YÊN Trong chương đề cập đến...
  • 19
  • 1,184
  • 5
Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Quản hoạt động liên kết đào tạo ở trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... cứu luận khoa học quản đại thực trạng quản hoạt động liên kết đào tạo Trung tâm GDTX , đề xuất biện pháp quản hoạt động liên kết đào tạo thực thi bước biện pháp quản hoạt động ... thống thực trạng quản hoạt động liên kết Trung tâm GDTX Phố Nối Bước đầu đề xuất khảo nghiệm biện pháp quản nhằm nâng cao chất lượng quản hoạt động liên kết đào tạo Trung tâm GDTX Phố Nối ... quản lý, Tập giảng cho chuyên ngành quản giáo dục, Tập giảng cho cao học chuyên ngành quản giáo dục, Hà Nội, 2009 19 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Đại cương luận Quản lý, Tập giảng dành cho chuyên...
  • 22
  • 755
  • 1
Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Phố Nối tỉnh Hưng Yên

Quản hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Phố Nối tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... công tác quản lớp Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên từ 2010 đến 2012 Giả thuyết khoa học Nghiên cứu luận khoa học quản đại thực trạng quản hoạt động liên kết đào tạo Trung tâm GDTX, ... Chương 1: Cơ sở luận quản hoạt động liên kết đào tạo Chương 2: Thực trạng quản hoạt động liên kết đào tạo Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biện pháp quản hoạt động liên kết ... hợp đào tạo bao gồm trường trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học, Học viện trung tâm giáo dục thường xuyên Tỉnh, Thành phố (Trung tâm giáo dục thường xuyên cấp Tỉnh) *Đ vớ l n t đ o tạo t...
  • 106
  • 710
  • 4
Quản lý hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Phố Nối tỉnh Hưng Yên tt

Quản hoạt động liên kết đào tạo ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên Phố Nối tỉnh Hưng Yên tt

Sư phạm

... tạo Trung Tâm GDTX Phố Nối Tỉnh Hưng Yên Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Cơ sở luận quản hoạt động liên kết đào tạo 3.2 Thực trạng quản hoạt động liên kết đào tạo Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng ... trung cấp chuyên nghiệp) trung tâm GDTX Phố Nối Tỉnh Hưng Yên 4.2 Đ ợ ứ Quản hoạt động liên kết đào tạo Trung tâm GDTX Phố Nối Tỉnh Hưng Yên Giới hạn phạm vi ngiên cứu Nghiên cứu quản hoạt ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẶNG THỊ PHƯƠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN PHỐ NỐI TỈNH HƯNG YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN GIO DC Chuyên...
  • 30
  • 468
  • 3
Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại Trung tâm giáo dục thường xuyên Phố Nối tỉnh Hưng Yên

Biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh tại Trung tâm giáo dục thường xuyên Phố Nối tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... HS Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên Chương CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN PHỐ NỐI, TỈNH HƯNG YÊN 1.1 Tổng quan ... Cơ sở luận quản hoạt động GDHN cho HS Chương 2: Thực trạng quản hoạt động GDHN cho HS Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên Chương 3: Biện pháp quản hoạt động GDHN cho HS Trung tâm ... nhân lực tỉnh Hưng Yên Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở luận thực tiễn, từ đề xuất biện pháp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh Trung tâm GDTX Phố Nối, tỉnh Hưng Yên góp...
  • 110
  • 944
  • 1
Quản lý hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên  luận văn ths  giáo dục học

Quản hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối, tỉnh hưng yên luận văn ths giáo dục học

Sư phạm

... 1.2.1 Quản lí, quảngiáo dục, quản nhà trường 1.2.2 Hoạt động dạy học, quản hoạt động dạy học trung tâm giáo dục thường xuyên 1.3 Trung tâm giáo dục thường xuyên Hệ thống giáo ... tài CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢNHOẠT ĐỘNG DẠY HỌCQUẢN LÍ DẠY HỌC MƠN LỊCH SỬ Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN PHỐ NỐI TỈNH HƯNG YÊN Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên tọa lạc địa ... trạng hoạt động dạy học thực trạng quảnhoạt động dạy học môn Lịch sử trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên; 3.3 Đề xuất biện pháp quản hoạt động dạy học môn Lịch sử trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh...
  • 124
  • 1,074
  • 1
Quản lí hoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Quảnhoạt động dạy học môn lịch sử tại trung tâm giáo dục thường xuyên phố nối tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... trạng hoạt động dạy học thực trạng quảnhoạt động dạy học mơn Lịch sử trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên; 3.3 Đề xuất biện pháp quản hoạt động dạy học môn Lịch sử trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh ... Cơ sở luận quảnhoạt động dạy học môn Lịch sử Trung tâm GDTX Chƣơng 2: Thực trạng quảnhoạt động dạy học quản hoạt động dạy học môn Lịch sử Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên Chƣơng ... là: “ Quảnhoạt động dạy học môn Lịch sử Trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp quản hoạt động dạy học môn Lịch sử trung tâm GDTX Phố Nối tỉnh Hưng Yên, ...
  • 19
  • 494
  • 2
Quản lý hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường Trung học Phổ thông Hiệp Hòa số 3, tỉnh Bắc Giang (LV thạc sĩ)

Quản hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trường Trung học Phổ thông Hiệp Hòa số 3, tỉnh Bắc Giang (LV thạc sĩ)

Quản lý nhà nước

... thông quản hoạt động dạy học, đƣa chất lƣợng hoạt động dạy học tiến tới đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục Tóm lại, từ khái niệm nêu quản giáo dục cho ta thấy chất đặc thù hoạt động quản giáo ... Chức quản “Chức quản lí dạng hoạt động chuyên biệt, thơng qua chủ thể quản tác động vào khách thể quản nhằm thực mục tiêu quản giáo dục định” [32; tr.12] Nhiều nhà khoa học quảnthực ... trƣờng mạnh dạn đổi phƣơng thức quản lý, đổi hoạt động dạy học, đổi hoạt động giáo dục học sinh bƣớc nâng cao hiệu giáo dục toàn diện học sinh, hoạt động TNST hoạt động đƣợc nhà trƣờng xác định...
  • 97
  • 589
  • 11
quản lí hoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trường thpt tỉnh thái bình

quảnhoạt động tư vấn hướng nghiệp cho học sinh trường thpt tỉnh thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... hƣớng nghiệp cho học sinh trƣờng THPT nằm mối quan hệ với quản hoạt động giáo dục nói chung quản hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp cho học sinh ngƣời hiệu trƣởng nhà trƣờng Nhƣ vậy, quản hoạt ... 1: luận quản hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh trƣờng THPT Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp quảnhoạt động tƣ vấn hƣớng nghiệp cho học sinh trƣờng THPT tỉnh ... khoa học giáo dục học, quảngiáo dục, hƣớng nghiệp, dạy nghề dành thời gian thích đáng cho hoạt động nghiên cứu giáo dục hƣớng nghiệp quản hoạt động giáo dục hƣớng nghiệp, tƣ vấn nghề nghiệp...
  • 131
  • 1,299
  • 6
Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trương trung học phổ thông thành phố Cần Thơ

Thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trương trung học phổ thông thành phố Cần Thơ

Quản trị kinh doanh

... để hướng vào việc đẩy mạnh hoạt động nhà trường mà trọng tâm hoạt động dạy họcgiáo dục 1.3.1.2 Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp nội dung quản ... tác giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông giáo viên kiêm nhiệm … Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông nội dung quản hoạt động sư phạm Quản hoạt động ... hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thông thành phố Cần Thơ Giả thuyết khoa học Công tác quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trường trung học phổ thông thành phố...
  • 106
  • 2,163
  • 17
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ  HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH  TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC GIỚI TÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THUỘC QUẬN 4 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... quan như: Giáo dục sức khỏe sinh sản; giáo dục tình yêu niên, học sinh; giáo dục đời sống gia đình ;giáo dục giới tính cho học sinh Việc nghiên cứu giới tính giáo dục giới tính quan tâm nhiều ... 1.2.3 Hoạt động quản 1.2.3.1 Khái niệm hoạt động quản - Hoạt động quản hoạt động tổ chức, hoạch định, đạo, hướng dẫn, sử dụng điều khiển, đánh giá người để làm cho toàn thể thành viên hoạt ... lượng hoạt động chưa đồng Về mặt học lực, tỉ lệ học sinh giỏi chưa cao so với học sinh xấp xỉ học sinh trung bình (28.16% so với 26.29%) Đây thực trạng đáng quan tâm công tác quản giáo dục nâng...
  • 84
  • 1,878
  • 16
Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục giới tính tại các trường THCS quận 4 TP HCM

Thực trạng quản hoạt động giáo dục giới tính tại các trường THCS quận 4 TP HCM

Thạc sĩ - Cao học

... quan như: Giáo dục sức khỏe sinh sản; giáo dục tình yêu niên, học sinh; giáo dục đời sống gia đình ;giáo dục giới tính cho học sinh Việc nghiên cứu giới tính giáo dục giới tính quan tâm nhiều ... 1.2.3 Hoạt động quản 1.2.3.1 Khái niệm hoạt động quản - Hoạt động quản hoạt động tổ chức, hoạch định, đạo, hướng dẫn, sử dụng điều khiển, đánh giá người để làm cho toàn thể thành viên hoạt ... lượng hoạt động chưa đồng Về mặt học lực, tỉ lệ học sinh giỏi chưa cao so với học sinh xấp xỉ học sinh trung bình (28.16% so với 26.29%) Đây thực trạng đáng quan tâm công tác quản giáo dục nâng...
  • 84
  • 1,627
  • 9
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường thpt tại quận 12 – tp. hồ chí minh

thực trạng quản hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở các trường thpt tại quận 12 – tp. hồ chí minh

Kinh tế - Quản lý

... thứ bậc 6, học sinh thứ bậc 8); Hoạt động đố vui môn học (CBQL thứ bậc 7, giáo viên học sinh thứ bậc 5)… Hoạt động mà CBQL, giáo viên học sinh cho ý kiến thấp là: Hoạt động cho học sinh đóng vai ... báo cho học sinh, phối hợp với Đoàn niên tổ chức thi tìm hiểu theo chủ đề cho học sinh khối lớp 1.3.5.2 Quản học sinh với HĐGD NGLL Học sinh vừa đối tượng vừa chủ thể giáo dục Để quản giáo ... chất lượng giáo dục, đặc biệt giáo dục đạo đức, nhân cách kỹ sống cho học sinh Như biết, học sinh vừa đối tượng để nhà trường thực hoạt động giáo dục vừa chủ thể tích cực hoạt động giáo dục nhà...
  • 112
  • 2,014
  • 12
Luận văn: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở XÃ TÂN PHƯỚC, HUYỆN TÂN HỒNG. pdf

Luận văn: THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Ở XÃ TÂN PHƯỚC, HUYỆN TÂN HỒNG. pdf

Thạc sĩ - Cao học

... hội Thực trang tổ chức thực quản hoạt động giáo dục từ năm 2011 đến xã Tân Phước 2.1 Nhiệm vụ, quền hạn xã Tân Phước việc thực quản hoạt động giáo dục: 2.2 Thẩm quyền quản hoạt động giáo ... phân cấp quản giáo dục; tăng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội cho sở giáo dục, sở giáo dục đại học giáo dục nghề nghiệp Tăng hiệu lực quản nhà nước giáo dục toàn ngành tất cấp quản nhà ... máy quản giáo dục Tổ chức, đạo việc đào tạo, bồi dưỡng quản nhà giáo cán quản giáo dục Huy động, quản lý, sử dụng nguồn lực để phát triển nghiệp giáo dục Tổ chức , quản công tác nghiên...
  • 15
  • 1,680
  • 6
Tieu luan môn HCNN: Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ở xã Nam Sơn

Tieu luan môn HCNN: Thực trạng quản hoạt động giáo dục ở xã Nam Sơn

Lý luận chính trị

... triển tâm sinh lứa tuổi người học Tổ chức, quản việc đảm bảo chất lượng giáo dục kiểm định chất lượng giáo dục Thực công tác thống kê, thông tin tổ chức hoạt động giáo dục Huy động, quản lý, ... lược phát triển giáo dục, ngành giáo dục phải thực đổi cách toàn diện đồng Một đổi bản, quan trọng, cấp thiết giáo dục đổi công tác quản giáo dục Vì việc quản hoạt động giáo dục trường việc ... chế tài giáo dục nhằm tạo tiền đề vững cho giáo dục phát triển Vì chọn đề tài: "Thực trạng quản hoạt động giáo dục xã Nam Sơn, Thành Phố Bắc Ninh" để khẳng định rõ vai trò to lớn giáo dục thấy...
  • 13
  • 334
  • 0
“Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng ở các trường THPT huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

“Thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp của hiệu trưởng ở các trường THPT huyện bình chánh, thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... QL : Quản QLHĐGDHN : Quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp QLGD : Quản giáo dục TCCN : Trung cấp chuyên nghiệp THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông N : Mẫu nghiên cứu TB : Trung ... sát thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường THPT huyện Bình Chánh, thành phố Hồ Chí Minh 6.3 Đề xuất số biện pháp quản nhằm bảo đảm hiệu quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp ... nhà trường hướng nghiệp; gia đình hướng nghiệp học sinh tự hướng nghiệp) 7.1.2 Quan điểm thực tiễn Xuất phát từ thực trạng công tác quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường Trung học phổ thơng...
  • 157
  • 675
  • 1
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai

thực trạng quản hoạt động giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường trung học phổ thông thành phố biên hòa, tỉnh đồng nai

Thạc sĩ - Cao học

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Huỳnh Lệ Giang THỰC TRẠNG QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ BIÊN HỊA, TỈNH ... mẹ học sinh GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GDNGLL : Giáo dục lên lớp GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HĐGDĐĐ : Hoạt động giáo dục đạo đức HĐGDĐĐNGLL : Hoạt động giáo dục đạo đức lên lớp HĐGDNGLL : Hoạt động ... : Hoạt động giáo dục lên lớp HS : Học sinh HSSV : Học sinh sinh viên QLGD : Quảngiáo dục THPT : Trung học phổ thông MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Phương châm giáo dục “Tiên học lễ, hậu học văn” xuất...
  • 112
  • 536
  • 0
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông tỉnh bình dương

thực trạng quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở các trường trung học phổ thông tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... tác giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thơng tỉnh Bình Dương; hai, dành cho học sinh trung học phổ thông nhằm khảo sát thực trạng quản HĐGDHN cho học sinh trung học phổ thơng tỉnh ... 1: Cơ sở luận công tác quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp trường trung học phổ thơng 11 CHƯƠNG 1: LUẬN VỀ CƠNG TÁC QUẢN HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ ... sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Giáo dục hướng nghiệp quản hoạt động giáo dục hướng nghiệp số nước giới Trên giới, hoạt động giáo dục lao độnghướng nghiệp cho học sinh có từ hàng trăm năm ngày...
  • 108
  • 856
  • 4
thực trạng quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống của hiệu trưởng một số trường thcs quận gò vấp – tp hcm

thực trạng quản hoạt động giáo dục kỹ năng sống của hiệu trưởng một số trường thcs quận gò vấp – tp hcm

Thạc sĩ - Cao học

... 1.4.3 Quy trình quản hoạt động giáo dục kỹ sống Quy trình quản hoạt động giáo dục kỹ sống quy trình quản hoạt động giáo dục lĩnh vực khác Để quản tốt hoạt động giáo dục kỹ sống, người ... 1.4 Quản hoạt động giáo dục KNS trường THCS 28 1.4.1 Quản hoạt động giáo dục kỹ sống gì? 28 1.4.2 Chức quản hoạt động giáo dục kỹ sống 28 1.4.3 Quy trình quản hoạt động giáo ... hoạt động giáo dục kỹ sống giúp cho người hiệu trưởng thực tốt chức quản giáo dục 1.4.4 Tổ chức thực quản hoạt động giáo dục kỹ sống Công tác tổ chức thực quản hoạt động giáo dục kỹ...
  • 121
  • 1,027
  • 5

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008