... nội dung quảnlýquảnlý hoạt động thông tin nghề nghiệp, quảnlý hoạt động giáodục nghề nghiệp quảnlý hoạt động tuyên truyền nghề nghiệp Các nội dung quảnlýthựcthông qua chức quảnlý chức ... thể nghiên cứu Công tác quảnlý hoạt động định hướng nghề nghiệp trường trunghọcphổthông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạngquảnlý hoạt động định hướng nghề nghiệp trường trunghọcphổthông ... nghiệp trường trunghọcphổthông 1.2.1 Khái niệm quảnlý Bản chất hoạt động quảnlý cách thức tác động (tổ chức, điều khiển, huy) hợp quy luật chủ thểquảnlý đến khách thể đối tượng quảnlý tổ chức...
... Thựctrạngquảnlý hoạt động định hướng nghề nghiệp trường trunghọcphổthôngQuận Thủ Đức, TP.HCM 59 2.3.1 Thựctrạng công tác quảnlý hoạt động thông tin nghề nghiệp 59 2.3.2 Thựctrạng ... hướng nghề nghiệp cho học sinh trường trunghọcphổthông mang tính cấp thiết chọn nghiên cứu đề tài: Thựctrạngquảnlý hoạt động định hướng nghề nghiệp trường trunghọcphổthôngQuận Thủ Đức, ... Khách thể nghiên cứu Công tác quảnlý hoạt động định hướng nghề nghiệp trường trunghọcphổthông 3.2 Đối tượng nghiên cứu Thựctrạngquảnlý hoạt động định hướng nghề nghiệp trường trunghọc phổ...
... giá thựctrạngquảnlý GDSKTC trƣờng THPT AnLão - HảiPhòng Chương THỰCTRẠNGQUẢNLÝGIÁODỤCSỨCKHOẺTHỂCHẤTỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGANLÃO - HẢIPHÒNG 2.1 Vài nét Trường trunghọcphổ ... trạngquảnlýgiáodụcsứckhoẻthểchấtTrƣờngtrunghọcphổthơngAnLão - HảiPhòng Chương 3: Một số vấn đề nâng cao chất lƣợng hiệu biện pháp quảnlýgiáodụcsứckhoẻthểchấtTrƣờngtrunghọc ... họcphổthôngAnLão - HảiPhòng Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG GIÁODỤCSỨCKHOẺTHỂCHẤT TRONG TRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm quảnlý Qua quan niệm quản...
... trạngquảnlýgiáodụcsứckhoẻthểchấtTrƣờngtrunghọcphổthôngAnLão - HảiPhòng Chương 3: Một số vấn đề nâng cao chất lƣợng hiệu biện pháp quảnlýgiáodụcsứckhoẻthểchấtTrƣờngtrunghọc ... Khái niệm quảnlý GDSKTC 1.6.4 Tầm quan trọng việc quảnlý nhằm nâng cao chất lượng GDSKTC Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝGIÁODỤCSỨCKHOẺTHỂCHẤTỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGANLÃO – HẢIPHÒNG ... khoẻthểchất cho học sinh trunghọcphổthôngTrƣờngtrunghọcphổthơngAnLão - HảiPhòng Giả thiết khoa học Hiện tại, việc quảnlý hoạt động GDSKTC cho học sinh trunghọcphổ Thành phốHải Phòng...
... GIÁODỤCSỨCKHOẺTHỂCHẤT TRONG TRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG Cơ sở lý luận Khái niệm quảnlý Bản chấtquảnlý Chức quảnlý Các nguyên tắc quảnlýQuảnlýgiáodụcquảnlý nhà trƣờngQuảnlýgiáodục ... Khái niệm quảnlý GDSKTC 1.6.4 Tầm quan trọng việc quảnlý nhằm nâng cao chất lƣợng GDSKTC Chƣơng 2: THỰCTRẠNGQUẢNLÝGIÁODỤCSỨCKHOẺTHỂCHẤTỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNGANLÃO – HẢIPHÒNG ... (QLGD) Quảnlý nhà trƣờng Cơ sở lý luận khoa họcquảnlýgiáodụcthểchất Khái niệm Giáodụcthểchất Chƣơng trình giáodụcthểchất Khái niệm dạy - họcQuảnlý đội ngũ giáo viên nói chung giáo...
... công tác quảnlý nhà trường, quảnlý chuyên môn, quảnlý sở vật chấtquảnlý tài [36] c Thựctrạnggiáodụctrunghọcphổthông tỉnh Bà rịa-Vũng tàu * Về quy mơ phát triển: Năm học 2006-2007, ... Mộc xây dựng dựa sở sau: a Cơ sở tâm lý học: Giáodục tượng xã hội, quảnlýgiáodục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng hoạt động quảnlý xã hội chủ thể khách thểquảnlý người ( HT, GV, ... tr.137] Luật Giáodục quy định rõ mục tiêu giáodục THPT: Giáodục THPT nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodụctrunghọc sở, hoàn thiện học vấn phổthông hiểu biết thông thường kĩ...
... tài Quảnlýgiáodục hướng nghiệp hiệu trưởng trường Đề tài: Quảnlýgiáodục hướng nghiệp hiệu trưởng trường Trunghọcphổthông huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương Trunghọcphổthông huyện Thanh ... trường Trunghọcphổthông huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương 32 Đề tài: Quảnlýgiáodục hướng nghiệp hiệu trưởng trường Trunghọcphổthông huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương Chƣơng THỰCTRẠNGQUẢNLÝ ... liên quan đến đề tài (quản lý; quảnlýgiáo dục; quảnlý GDHN; biện pháp; biện pháp quản lý; biện pháp quảnlý hoạt động GDHN), vấn đề mang tính lý luận GDHN trƣờngphổthông sở khoa học để nghiên...
... văn: Quảnlýgiáodục hướng nghiệp hiệu trưởng trường Trunghọcphổthông huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương đề tài Quảnlýgiáodục hướng nghiệp hiệu trưởng trường Trunghọcphổthông huyện Thanh ... văn: Quảnlýgiáodục hướng nghiệp hiệu trưởng trường Trunghọcphổthông huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương 1.2.3 Khái niệm quảnlý GDHN - Quảnlý GDHN phận quảnlýgiáo dục, hay hiểu quảnlý hoạt ... trƣởngtrƣờng THPT huyện Thanh Hà , tỉnh Hải Dƣơng Luận văn: Quảnlýgiáodục hướng nghiệp hiệu trưởng trường Trunghọcphổthông huyện Thanh Hà, tỉnh Hải Dương Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ...
... 10; 80% trở lên tốt nghiệp trunghọcphổ thông; 100% học sinh trunghọc sở trunghọcphổthơnghọc tin học Duy trì, cố vững kết phổ cập giáodục tiểu học độ tuổi phổ cập trunghọc sở; xây dựng ... vào học mầm non; 98% trẻ em độ tuổi vào học cấp tiểu học, 98% học sinh độ tuổi vào trunghọc sở, 80% học sinh độ tuổi vào họctrunghọcphổthông bổ túc trunghọcphổ thông; tiếp tục thựcphổ ... pháp nhân có dấu riêng Quảnlý trường học phận quảnlýgiáo dục, xác định đơn vị sở cụ thể, trường học Theo Nguyễn Ngọc Quang: Quảnlýgiáodục nói chung quảnlý trường học nói riêng hệ thống...
... động học tập – tự giáodục trò diễn q trình dạy học – giáodục Có thể nói quảnlý nhà trường thựcchấtquảnlý trình dạy học – giáodụcQuảnlý nhà trường bao gồm hai loại: a) Tác động chủ thểquản ... quảnlý nhà trường biện pháp vĩ mơ Có hai cấp trung gian quảnlý trường học Sở Giáodục Đào tạo tỉnh PhòngGiáodục huyện Cấp quảnlýquan trọng trực tiếp cuả hoạt động giáodụcquanquảnlý nhà ... thông qua tác động có tổ chức, có mục đích chủ thểquảnlý tới đối tượng quảnlý Chức quảnlý Chức quảnlý dạng hoạt động quảnlý chun biệt, thơng qua chủ thểquảnlý tác động vào khách thể quản...
... đánh giá chất lượng giáo dục: Chất lượng giáodụcphổthông sản phẩm giáodụcphổ thông, phù hợp với mục tiêu giáodụcphổthơng Nhìn nhận, đánh giá chất lượng giáodục làm để giáodục phát triển ... chức quảnlý tốt sở vật chất- kỹ thuật trường Nội dung quảnlý sở vật chất cho hoạt động giáodục lên lớp nhà trường là: - Quảnlý sân bãi phục vụ hoạt động thểdụcthể thao; - Quảnlýphònghọc ... giúp đỡ tiến - Quảnlý tốt việc học tập học sinh theo quy chế Bộ, quảnlý thời gian chất lượng học tập, quảnlýhọc sinh tốt chất lượng cao 22 - Quảnlý sở vật chất, thiết bị dạy học nhằm phục vụ...
... rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức lối sống cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh quanquảnlý sở giáodụctrung học, tạo chuyển biến tích cực rõ nét chất lượng giáodụctrunghọc - Phối hợp ... nghiệp, giáodục giá trị sống, giáodục kỹ sống môn học hoạt động giáodục Nhiệm vụ cụ thể: Thực có hiệu vận động phong trào thi đua Các cấp quảnlý sở giáodụctrunghọc tiếp tục vận động "Học tập ... chủ thểquảnlý lên đối tượng quảnlý nhằm đạt mục tiêu đề 1.2.2.2 Khái niệm quảnlýgiáodục Cho đến khái niệm quảnlýgiáodục trình bày theo nhiều cách khác tác giả nước như: Nhà giáodục học...
... tác giáodục không giới hạn hệ trẻ mà giáodục cho người Quảnlý nhà trường, QLGD tổ chức hoạt động dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục, thực tính chất nhà trường quảnlýgiáodụcQuảnlýgiáodục ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận quảnlý hoạt động giáodục GDBSVH cho học sinh trường THPT - Chƣơng 2: Thựctrạng công tác quảnlý hoạt động giáodục BSVHDT cho học sinh thông qua hoạt động giáodục NGLL ... Trên sở lý luận phân tích, đánh giá thựctrạngquảnlý hoạt động giáodục BSVHDT cho học sinh trường THPT thành phố Cao Bằng, đề xuất biện pháp quảnlý hoạt động giáodục BSVHDT cho học sinh thông...
... thểquản lý; khách thểquản lý; chế quản lý; mục tiêu chung Quảnlý tạo mối quan hệ hữu chủ thểquảnlý khách thểquảnlýQuảnlý có phạm vi tác động lên khách thể rộng, ngày xem nhân tố quan ... vậy, quảnlý nhà trường thựcchấtquảnlý trình lao động sư phạm giáo viên, hoạt động học tập- tự giáodụchọc sinh diễn trình dạy học- giáodục Có thể nói rằng, quảnlý nhà trường thựcchấtquản ... Chức quảnlý dạng hoạt động quản lý, thơng qua chủ thểquảnlý tác động vào khách thểquảnlý nhằm thực mục tiêu định Chức quảnlý tập hợp nhiệm vụ khác mà chủ thểquảnlý phải tiến hành trình quản...
... sở lý luận vấn đề quảnlý hoạt động giáodục lên lớp trường THPT Chương Thựctrạngquảnlý hoạt động giáodục lên lớp trường THPT huyện đảo Phú Quốc, tỉnh Kiên Giang Chương Một số giải pháp quản ... tượng quảnlý tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích đặt * Các chức quảnlý Chức quảnlý dạng hoạt động quảnlý chuyên biệt, thơng qua chủ thểquảnlý tác động vào khách thểquảnlý ... khoa học - Quảnlý hoạt động cơng ích xã hội - Quảnlý hoạt động văn hoá nghệ thuật - Quảnlý hoạt động thể thao quốc phòng, tham quan du lịch - Quảnlý hoạt động ngoại khoá khoa học, văn học, ...
... chủ thểquảnlý bên nhà trường Quảnlý nhà trường chủ thểquảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động sau: quảnlýgiáo viên; quảnlýhọc sinh; quảnlý trình dạy họcgiáo dục; quảnlý sở vật chất ... động học tập – tự giáodục trò diễn q trình dạy học – giáodục Có thể nói quảnlý nhà trường thựcchấtquảnlý trình dạy học – giáodụcQuảnlý nhà trường bao gồm hai loại: a) Tác động chủ thểquản ... trường trunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạngquảnlý hoạt động giáodục lên lớp trường trunghọcphổthơng huyện Hoằng Hố, tỉnh Thanh Hố Chương 3: Một số giải pháp quảnlý hoạt động giáo dục...
... Đại họcGiáo viên Giáodục hướng nghiệp GiáodụcphổthơngGiáodục ngồi lên lớp Học sinh QuảnlýTrung tâm hướng nghiệp dạy nghề TrunghọcphổthôngTrung tâm giáodục thường xuyên Ủy ban nhân ... động học tập – tự giáodục trò diễn q trình dạy học – giáodục Có thể nói quảnlý nhà trường thựcchấtquảnlý trình dạy học – giáodụcQuảnlý nhà trường bao gồm hai loại: *)Tác động chủ thểquản ... hành theo đường lối quan điểm Đảng, thực mục tiêu giáodục đề hình thứcgiáodục phù hợp 1.2.3 Quảnlý nhà trường Quản lí nhà trường quản lí vi mơ Quảnlýgiáo dục, quảnlý nhà trường hiểu chuỗi...
... ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN BÁ TÌNH LUẬN VĂN THẠC SỸ MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢNLÝ ĐỘI NGŨ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG HUYỆN QUỲNH LƯU, TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Quảnlýgiáodục ... cán quảnlý Để hồn thành tớt nhiệm vụ của mình TTCM phải có lực quảnlýỞ góc độ chức quản lý, lực quảnlý của TTCM tập trung ở khả thực mức độ hiệu việc thực chức của quảnlý ... chủ công việc Sự yếu của giáodụcphổthông thời gian qua đã đặt yêu cầu cấp thiết phải đổi mới công tác quảnlýgiáodục để nâng cao chất lượng giáodục 37 * Các chủ trương sách...
... giáo viên học sinh) Giáo viên học sinh vừa chủ thểquản lý, vừa đối tượng quảnlý Với tư cách đối tượng quản lý, họ đối tượng tác động chủ thểquảnlý (Hiệu trưởng) Với tư cách chủ thểquản lý, ... trường giáodục lành mạnh thuận lợi cho hoạt động giáodục 1.2.4.2 Vai trò Hiệu trưởng trường THPT Người Hiệu trưởng thủ trưởng quangiáodục Nhà nước Hiệu trưởng quảnlý nhà trường, quảnlýgiáodục ... dạy, học tập hoạt động giáodục khác Quảnlý nhà trường THPT bao gồm : - Quảnlý mục tiêu giáo dục: Mục tiêu giáodục kết quả, sản phẩm trình hoạt động giáodục - Quảnlý chương trình, nội dung giáo...
... tổ quốc Trunghọcphổthông bậc học tảng hệ thốnggiáodục quốc dân, giáodụctrunghọcphổthông nhằm tiếp tục thựcgiáodục toàn diện, hoàn thành việc cung cấp cho HS học vấn phổthông theo chuẩn ... GD&ĐT Giáodục Đào tạo GP Giải pháp GVCN GVCN HĐGDNGLL Hoạt động giáodục lên lớp HS Học sinh NXB Nhà xuất QL Quảnlý QLGD Quảnlýgiáodục TBDH Thiết bị dạy học THPT Trunghọcphổthông TNCS Thanh ... trunghọcphổthông Chương 2: Thựctrạng công tác quảnlý HĐGDNGLL trường trunghọcphổthơng huyện Bố trạch, tỉnh Quảng Bình Chương 3: Một số giải pháp quảnlý HĐGDNGLL trường trunghọcphổ thơng...