0

thực trạng phát triển giáo dục của trường thptdtnt tỉnh phú thọ

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Phú Thọ

Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh Phú Thọ

Sư phạm

... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC  NGUYỄN THỊ LỆ HẰNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DTNT TỈNH PHÚ THỌ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã ... quản lý phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường Trung học phổ thông Chương 2: Thực trạng công tác quản lý phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường phổ thông DTNT tỉnh Phú Thọ Chương ... Trường phổ thông dân tộc nội trú hướng tới giá trị thực chất 2.1.2 .Thực trạng phát triển giáo dục trường THPTDTNT tỉnh Phú Thọ 2.1.2.1 Quy mô trường lớp Bảng 2.1 Thống kê số học sinh, số lớp từ...
  • 108
  • 1,059
  • 5
thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông ở thành phố thủ dầu một tỉnh bình dương

thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông ở thành phố thủ dầu một tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... lại trường học xã hội, đồng thời quản lý nhà trường Người ta phân tích trình giáo dục nhà trường hệ thống gồm sáu thành tố: Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo 17 dục, thầy giáo, ... QL nhà trường QL đội ngũ giáo viên 1.2.5 Đội ngũ giáo viên THPT 1.2.5.1 Giáo viên THPT Luật Giáo dục (2005) ghi rõ : “Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục khác” ... tế-xã hội giáo dục đào tạo T tỉnh Bình Dương 41 1T 2.1.1.Tình hình phát triển kinh tế-xã hội 41 1T T 2.1.2.Tình hình phát triển giáo dục đào tạo 42 1T T 2.2 Thực trạng công...
  • 134
  • 609
  • 0
thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện đầm dơi, tỉnh cà mau

thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện đầm dơi, tỉnh cà mau

Thạc sĩ - Cao học

... dung giáo dục trường phổ thông bao gồm: + Giáo dục đạo đức ý thức công dân + Giáo dục thẩm mỹ + Giáo dục lao động hướng nghiệp + Giáo dục thể chất + Giáo dục môi trường + Giáo dục dân số + Giáo dục ... tiêu phát triển giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Ở cấp độ vi mô, quản lý giáo dục bao gồm nhiều nội dung, như: quản lý hoạt động giáo dục: hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục ... lối giáo dục Đảng phạm vi trách nhiệm mình, tức đưa nhà trường vận hành theo nguyên lý giáo dục, để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáo dục, với hệ trẻ HS Quản lý nhà trường, ...
  • 119
  • 580
  • 0
thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh bình dương

thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên các trung tâm giáo dục thường xuyên tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... trình hoạt động giáo dục nhằm thực có hiệu mục tiêu giáo dục môi trường biến động Các thành tố là: - Mục tiêu giáo dục - Nội dung giáo dục - Phương pháp giáo dục - Lực lượng giáo dục (người dạy) ... Đội ngũ giáo viên: Là nhà giáo dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp hệ thống giáo dục quốc dân, gồm cán QLGD, chuyên viên quan QLGD cấp sở giáo dục cấp Đội ngũ giáo ... khác… Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên”[27] 1.2.1.1.2 Những tiêu chuẩn nhà giáo: Điều 70 Luật giáo dục năm 2005, qui định Nhà giáo phải...
  • 145
  • 1,449
  • 1
thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên ở các trường trung học phổ thông huyện tân uyên tỉnh bình dương

thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên ở các trường trung học phổ thông huyện tân uyên tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... nguyễn Hữu Thọ - Thực trạng giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Bình Thuận (2008), tác giả Đặng Thị Nhâm 13 - Thực trạng công tác phát triển đội ngũ giáo viên THPT tỉnh Cà Mau ... nguồn lực giáo dục (nhân lực, vật lực, tài lực) phục vụ cho mục tiêu phát triển giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội 1.2.1.3 Quản lý trường học Trường học sở giáo dục mang tính ... với đồng nghiệp để thực nhiệm vụ dạy học giáo dục HS 2.2.1.2 Năng lực tìm hiểu đối tượng môi trường giáo dục Khảo sát thực trạng lực tìm hiểu đối tượng môi trường giáo dục trường THPT huyện Tân...
  • 113
  • 1,131
  • 4
Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên các trường tiểu học bán trú ở thị xã thủ dầu một   tỉnh bình dương

Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên các trường tiểu học bán trú ở thị xã thủ dầu một tỉnh bình dương

Thạc sĩ - Cao học

... nhằm thực mục tiêu tổ chức 1.2.2 Quản lý giáo dục Giáo dục quản lý giáo dục tồn song hành Nếu nói giáo dục tượng xã hội tồn lâu dài với xã hội loài người nói quản lý giáo dục Giáo dục xuất nhằm thực ... hoạt động giáo dục, tổ chức trình phát triển trẻ em phương thức nhà trường • Dự án phát triển giáo viên Tiểu học Bộ giáo dục đào tạo chủ đề Môđun “ Giáo dục học” với tên gọi “ Người giáo viên ... Bình Dương 45 2.2.1 Thực trạng số lượng giáo viên .45 2.2.2 Thực trạng cấu đội ngũ giáo viên 49 2.2.3 Thực trạng trình độ đội ngũ giáo viên 53 2.2.4 Thực trạng quản lý công tác...
  • 109
  • 1,549
  • 3
Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện đầm dơi, tỉnh cà mau

Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện đầm dơi, tỉnh cà mau

Thạc sĩ - Cao học

... tiêu phát triển giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Ở cấp độ vi mô, quản lý giáo dục bao gồm nhiều nội dung, như: quản lý hoạt động giáo dục: hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục ... hóa, tổ chức, đạo, kiểm tra 1.2.2 Quản lý giáo dục Giáo dục tượng xã hội đặc biệt có xã hội loài người giáo dục nảy sinh, phát triển tồn vĩnh Vì thế, giáo dục hoạt động truyền thụ lĩnh hội kinh ... [11] Như vậy, ĐNGV nhân tố định CL giáo dục Vì công tác quản lý, phát triển nâng cao CL ĐNGV nhiệm vụ trọng tâm toàn ngành giáo dục Thực tế cho thấy CL giáo dục nhiều bất cập, chưa đáp ứng yêu...
  • 20
  • 277
  • 0
Biện pháp của hiệu trưởng về quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tại trường trung học phổ thông đình lập, tỉnh lạng sơn

Biện pháp của hiệu trưởng về quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tại trường trung học phổ thông đình lập, tỉnh lạng sơn

Khoa học xã hội

... lớp 1.2.2.1 Giáo viên : Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên sở ... Đức : “Quản lý trường học quản lý giáo dục thực phạm vi xác định đơn vị giáo dục nhà trường, nhằm thực nhiệm vụ giáo dục hệ trẻ theo yêu cầu xã hội” [21, tr.374] 1.2.2 Giáo viên, Giáo viên chủ ... 2.1.2.2 Khái quát giáo dục huyện Đình Lập, tỉnh Lạng Sơn 2.1.3 Khái lược đặc điểm giáo dục trường trung học phổ thông Đình lập, tỉnh Lạng Sơn 2.1.3.1 Quy mô phát triển trường lớp Trường THPT Đình...
  • 24
  • 1,190
  • 4
BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÌNH LẬP, TỈNH LẠNG SƠN

BIỆN PHÁP CỦA HIỆU TRƯỞNG VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐÌNH LẬP, TỈNH LẠNG SƠN

Sư phạm

... tiêu giáo dục; nội dung giáo dục; phương pháp giáo dục; lực lượng giáo dục (người dạy); đối tượng giáo dục (người học); phương tiện giáo dục (điều kiện) 1.2.1.3 Chức quản lý giáo dục Quản lý giáo ... 1.2.2.1 Giáo viên Luật Giáo Dục nước CHXHCN Việt Nam năm 2005, điều 70 nêu rõ: Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục ... gần đây, chất lượng giáo dục quan tâm, ý người xã hội Giáo dục ngày phát triển qui mô, phương thức giáo dục mạng lưới sở giáo dục Đối với công tác giáo dục đào tạo đội ngũ giáo viên đóng vai trò...
  • 98
  • 657
  • 0
Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT Nguyễn Gia Thiều, thành phố Hà nội trong giai đoạn hiện nay

Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT Nguyễn Gia Thiều, thành phố Hà nội trong giai đoạn hiện nay

Sư phạm

... Nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên sở đại học gọi giảng viên Giáo ... thành tố: Mục tiêu giáo dục; nội dung giáo dục; phương pháp giáo dục; lực lượng giáo dục (người dạy); đối tượng giáo dục (người học); phương tiện giáo dục (điều kiện) Các trình giáo dục thường diễn ... dựng phát triển đội ngũ giáo viên nhiệm vụ cấp thiết ngành giáo dục tất nhà trường Trong việc phát triển đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường trung học phổ thông đặc biệt quan trọng việc giáo dục, ...
  • 136
  • 381
  • 0
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp của trường cao đẳng kỹ thuật y tế II   bộ y tế

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp của trường cao đẳng kỹ thuật y tế II bộ y tế

Sư phạm

... khoa h c, phát huy ñư c l c s trư ng c a t ng ngư i, pháp quy v giáo d c ñào t o, công trình nghiên c u khoa h c v ñ ng th i phát huy ñư c s c m nh t p th công tác ch nhi m qu n lý giáo d c, ... chu n, tiêu chí l n bao gi h t Trong Giáo d c - Đào t o nh t Giáo d c- Đào ñánh giá HSSV chưa th ng nh t Chính th , vi c ñánh giá c a trư ng Cao ñ ng ñ i ngũ giáo viên l c lư ng quy t GVCN mang ... trư ng Cao ñ ng c a h th ngnh m ñ m b o cho quan h th ng giáo d c Giáo d c ñào t o trư ng Cao ñ ng ñào t o sinh v n hành t i ưu, ñ m b o s phát tri n m r ng c v m t s lư ng viên có ki n th c chuyên...
  • 13
  • 687
  • 0
Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh quảng ngãu

Biện pháp quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh quảng ngãu

Sư phạm

... ng M Đ U LÝ DO CH N Đ TÀI Đi u 15 Lu t giáo d c năm 2005 ghi rõ: "Nhà giáo gi vai trò quy t ñ nh vi c b o ñ m ch t lư ng giáo d c" v y nên vi c xây d ng phát tri n ñ i ngũ GV, ñ c bi t ñ i v i ... theo nguyên lý, m c tiêu giáo d c c a Đ ng 1.2.4 Đ i ngũ giáo viên ch nhi m 1.2.4.1 Khái ni m giáo viên ch nhi m GVCNL GV b môn d y l p h c ñó, thay m t HT làm công tác QL giáo d c HS m t l p nh ... v công tác dân t c c a Chính ph ñ i v i sách phát tri n GD&ĐT ñã nêu rõ: Phát tri n GD vùng DTTS theo chương trình chung qu c gia; xây d ng sách giáo d c t t c c p h c phù h p v i ñ c thù dân...
  • 26
  • 905
  • 2
Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở các trường Trung học phổ thông quận Kiến An, thành phố Hải Phòng

Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở các trường Trung học phổ thông quận Kiến An, thành phố Hải Phòng

Sư phạm

... đánh giá hoạt động giáo dục, điều kiện dạy - học, giáo dục phạm vi nội nhà trƣờng nhằm mục đích phát triển nghiệp giáo dục nói chung, phát triển nhà trƣờng, phát triển ngƣời giáo viên học sinh ... học xác định để thực mục tiêu giáo dục Giáo viên chủ nhiệm ngƣời thay mặt Hiệu trƣởng thực nguyên lý giáo dục Đảng Nhà nƣớc, thực mục tiêu giáo dục, kế hoạch giáo dục lớp học, đơn vị Nhà trƣờng ... đạo phát triển giáo dục- đào tạo Đảng, Nhà nƣớc ngành giáo dục coi trọng vai trò, vị trí đội ngũ giáo viên Họ ngƣời định trực tiếp việc đảm bảo chất lƣợng giáo dục Vì vậy, việc xây dựng, phát triển...
  • 101
  • 664
  • 1
Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc

Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trung tâm Giáo dục Thường xuyên Phúc Yên tỉnh Vĩnh Phúc

Nông - Lâm - Ngư

... giáo dục; nội dung giáo dục; phƣơng pháp giáo dục; lực lƣợng giáo dục (ngƣời dạy); đối tƣợng giáo dục (ngƣời học); phƣơng tiện giáo dục (điều kiện) 1.2.1.3.Các chức quản lý giáo dục Quản lý giáo ... http://www.lrc-tnu.edu.vn/ đến sở giáo dục nhà trường) nhằm thực có chất lượng hiệu mục tiêu phát triển giáo dục, đào tạo hệ trẻ mà xã hội đặt cho ngành giáo dục" Đối với cấp vi mô: "Quản lý giáo dục hiểu hệ thống ... lƣợng giáo dục khác 33 Kết luận chƣơng 35 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP VÀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TẠI TRUNG TÂM GDTX PHÚC 36 YÊN - TỈNH VĨNH PHÚC 2.1 Thực trạng phát triển...
  • 111
  • 488
  • 0
Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng trường THPT thành phố Hải Phòng

Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp của hiệu trưởng trường THPT thành phố Hải Phòng

Sư phạm

... hội , giáo dục đào tạo phải đợc thực với chế mở, mà giáo dục nhà trờng lực lợng Nhng giáo dục nhà trờng phải giữ vai trò điều tiết, định hớng cho lực lợng xã hội khác thực mục tiêu giáo dục, góp ... thiện phát triển nhân cách Chất lợng giáo dục HS cao hay thấp GVCNL định Sự phát triển toàn diện HS, lên tập thể lớp có vai trò quan trọng GVCNL.[6,16] Tỏc gi Đặng Quốc Bảo-Học viện quản lý Giáo dục ... giáo dục quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp cần phải quan tâm cách đầy đủ Có nh vậy, thực tốt mục tiêu giáo dục toàn diện hệ trẻ mà Đảng Nhà nớc ta xác định Đào tạo ngời Việt nam phát triển...
  • 120
  • 736
  • 4
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG  VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM  BÀ RỊA – VŨNG TÀU

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BÀ RỊA – VŨNG TÀU

Quản trị kinh doanh

... triển giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Quản lý trường học Trường học sở giáo dục mang tính nhà nước, trực tiếp giáo dục, đào tạo hệ trẻ, trực tiếp tham gia vào trình thực ... nguồn nhân lực trường sư phạm Quản lý đội ngũ GV có tầm quan trọng đặc biệt Chiến lược phát triển giáo dục 2001 – 2010 xác định: “đổi chương trình giáo dục, phát triển đội ngũ nhà giáo giải pháp ... lý giáo dục hoạt động điều hành, phối hợp, huy động lực lượng giáo dục xã hội nhằm thực có hiệu công việc giáo dục; không nghiệp nhà trường, ngành GD - ĐT mà nghiệp chung xã hội [26] Quản lý giáo...
  • 96
  • 1,114
  • 10
thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên tại nhạc viện thành phố hồ chí minh

thực trạng quản lý đội ngũ giảng viên tại nhạc viện thành phố hồ chí minh

Thạc sĩ - Cao học

... dõn NGT : Nh giỏo u tỳ NH : Nm hc NSND : Ngh s nhõn dõn NST : Ngh s u tỳ NXB : Nh xut bn PGS : Phú giỏo s THPT : Trung hc ph thụng ThS : Thc s TP HCM : Thnh ph H Chớ Minh TS : Tin s DANH MC CC ... c im v cht lng ca mỡnh, i ng ging viờn Nhc vin TP HCM cú th hon thnh cỏc nhim v Ban Giỏm c giao phú 2.5.1 c im ca i ng ging viờn Nhc vin TP HCM Hot ng ging dy ca ging viờn Nhc vin TP HCM mang ... phm cht o c, trỡnh chuyờn mụn v nghip v cú th hon thnh tt nhim v, s mnh c Nhc vin, xó hi giao phú 2.5.1.1 c im trỡnh ca i ng ging viờn nm hc 2010 2011 i ng ging viờn ca Nhc vin TP HCM xp theo...
  • 103
  • 372
  • 1
CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO  VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG  HỌC PHỔTHÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU

CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA Ở TỈNH BÀ RỊA-VŨNG TÀU

Quản trị kinh doanh

... nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục khác” “Nhà giáo dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp, gọi giáo viên” [27] Những tiêu chuẩn nhà giáo : - Phẩm chất, ... lại trường học xã hội, đồng thời quản lý nhà trường Người ta phân tích trình giáo dục nhà trường hệ thống gồm sáu thành tố : Mục đích giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục, thầy giáo, ... chốt để thực chiến lược phát triển giáo dục phải đặc biệt chăm lo đào tạo, bồi dưỡng chuẩn hóa ĐNGV cán QLGD” Trong chiến lược phát triển giáo dục 2001 - 2010 Chính phủ nêu rõ : Phát triển đội...
  • 129
  • 1,229
  • 5

Xem thêm