... nghiên cứu thực tiễn: điều tra phiếu thựctrạngdạyhọcmônGiáodụchọc đại cương trường Đại học Thể dục Thể thao Thành phố Hồ Chí Minh; thực nghiệm sư phạm có đối chứng dạyhọcmônGiáodụchọc đại ... chung Giáodụchọc trình bày cách tổng quát giáo dục, giáodụchọc như: Chức giáo dục; Giáodục phát triển nhân cách; Mục đích, nguyên lý giáo dục; Đối tượng, nhiệm vụ giáodục Phần II: Lý luận giáo ... trình dạyhọc nêu vấn đề Xuất phát từ yêu cầu nâng cao chất lượng dạyhọcmônhọc nên tác giả chọn đề tài: “Vận dụng phương pháp dạyhọc nêu giải vấn đề dạyhọcmônGiáodụchọc trường Đại học...
... I.1 I.2 II 10 11 12 13 14 15 16 17 Mã số Tên nhóm kiến thứchọc phần Nhóm học phần bắt buộc Các học phần học chung 0201012 Triết học Các học phần sở chuyên ngành thiết yếu 0406012 Tính toán địa ... 0406042 Các trình hình thành thành phần hoá học nước đất 0406052 Địa chất thủy văn nhiễm bẩn 0406062 Quản lý bảo vệ tài nguyên nước đất Nhóm học phần tự chọn (học viên chọn 12 TC) 0406072 Xử lý nước ... Phạm Quý Nhân GS.TSKH Bùi Học TS Đặng Đức Nhận PGS.TS Nguyễn Kim Ngọc PGS.TS Phan Ngọc Cừ PGS.TS Phạm Quý Nhân PGS.TS Đoàn Văn Cánh PGS.TS Nguyễn Văn Lâm GS.TSKH Bùi Học PGS.TS Nguyễn Trường Xuân...
... trò giáodục đại học vai trò chƣơng trình đào tạo giáodục đại học 2.2.1 Vai trò giáodục đại học Vai trò giáodục đại học cung cấp kiến thức, kỹ thái độ cho người học để sau tốt nghiệp người học ... Giảm khối lượng kiến thứcgiáodục đại cương tăng cường khối kiến thứcgiáodục chuyên nghiệp Gia tăng khối lượng mônhọc có liên quan đến khoa học xã hội, ngoại ngữ tin học, tăng cường kiến thức ... học E Khối lượng kiến thứcgiáodục đại cương tăng lên giảm khối lượng kiến thứcgiáodục chuyên nghiệp, thêm mônhọc mô kế toán 4.4.3 Trường Đại học F Số mônhọc tự chọn tăng cường nhằm tiếp...
... Đảng Cộng sản VN; Tin học sở; Tiếng Anh; Giáodục thể chất, quốc phòng - Kiến thức chung theo lĩnh vực: - Kiến thức xã hội – nhân văn (logic, tâm lý, giáodục học, khoa học quản lý) - Kiến thức ... Công nghệ Điện tử - Viễn thông; - Phát triển hiểu biết khả để áp dụng khoa học bản, toán học, khoa học điện thông tin vào thực tiễn ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông; - Cung cấp môi trường giúp ... xã hội toàn cầu bối cảnh riêng đất nước • Ý thức cần thiết phải thường xuyên học tập nâng cao trình độ, có khả tự học suốt đời Mục tiêu, kiến thức, kỹ trình độ ngoại ngữ đạt Mục tiêu đào tạo...
... Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh, kiến thức khoa học xã hội - nhân văn, giáodục thể chất giáodục quốc phòng - an ninh, Khoa học tự nhiên; trọng vào Toán học Vật lý tảng tiền đề cho ngành đào tạo Kiến ... hoạt học thuật Khoa Hội thảo, Xemine, tham gia vào đề tài, dự án Khoa Nhà trường Bố trí phòng làm việc riêng, sử dụng trang thiết bị Khoa, Bộ môn Phòng thí nghiệm Yêu cầu thái độ học tập người học ... định hướng “Khoa học dịch vụ/Dịch vụ Công nghệ thông tin”, bao gồm chuyên đề khoa học dịch vụ, thương mại điện tử, kiến trúc hướng dịch vụ Về kỹ Kỹ cứng: (kỹ chuyên môn, lực thực hành nghề nghiệp,...
... Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh, kiến thức khoa học xã hội - nhân văn, giáodục thể chất giáodục quốc phòng - an ninh, Khoa học tự nhiên; trọng vào Toán học Vật lý tảng tiền đề cho ngành đào tạo Kiến ... thức, số mônhọc thuộc về: xử lý ngôn ngữ tự nhiên, tương tác người máy; tin sinh học; lập trình trò chơi, học máy, Chú trọng đào tạo kỹ thuật môi trường lập trình đại Kết hợp với số mônhọc chuyên ... Khoa học máy tính (KHMT) với tảng mạnh khoa học công nghệ liên quan, có khả đóng góp cho xã hội sáng tạo, kinh doanh lãnh đạo Cụ thể: Kiến thức chung bản: Trang bị cho sinh viên kiến thứcgiáo dục...
... giảng, giáo trình, tài liệu địa tìm kiếm tài liệu STT Mã mônhọc Tên mônhọc Giảng viên trợ giảng Tên giáo trình, tài liệu học tập, địa tìm kiếm tài liệu Khối kiến thức chung SGS 5001 Triết học ... Mã mônhọc Tên mônhọc Giảng viên trợ giảng Tên giáo trình, tài liệu học tập, địa tìm kiếm tài liệu Cán giảng dạy Khoa Công nghệ Thông tin, Trường ĐHCN Khối kiến thức sở chuyên ngành Các học ... Sommerville Software Engineering, 6th ed Addison-Wesley, STT Mã mônhọc Tên mônhọc Giảng viên trợ giảng Tên giáo trình, tài liệu học tập, địa tìm kiếm tài liệu INT 6005 Các hệ phân tán TS Nguyễn...
... giảng, giáo trình, tài liệu địa tìm kiếm tài liệu STT Mã mônhọc Tên mônhọc Giảng viên trợ giảng Tên giáo trình, tài liệu học tập, địa tìm kiếm tài liệu Khối kiến thức chung SGS 5001 Triết học ... Trường ĐH Khoa học Xã hội Nhân văn Học viện Hành - Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh Trung tâm bồi dưỡng giảng viên lý Theo chương trình qui định chung ĐHQG HN STT Mã mônhọc Tên mônhọc Giảng viên ... Navathe, Fundamentals of Database System, AddisonWesley, 2000 STT Mã mônhọc Tên mônhọc Giảng viên trợ giảng Tên giáo trình, tài liệu học tập, địa tìm kiếm tài liệu PGS.TS Vũ Đức Thi TS Nguyễn Hà Nam...
... đổi chất lượng giáodục đào tạo nói chung, chất lượng giáodục đại học nói riêng, nhằm đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH-HĐH đất nước giai đoạn nay; Xuất phát từ thựctrạngdạyhọchọc phần “Quản lý hành ... cứu học phần 1.6 Nội dung nghiên cứu học phần 1.6.1 Về lý thuyết 1.6.2 Về thực hành CHƯƠNG 2: THỰCTRẠNG NỘI DUNG HỌC PHẦN QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC HẢI DƯƠNG 2.1 Thựctrạng ... tác giả đề cập đến khó khăn trình giảng dạymôn Xã hội học đại cương như: chưa có thống giáo trình, thời lượng mônhọc ít, sinh viên chưa thực coi trọng mônhọc Để khắc phục khó khăn tác giả đưa...
... mục tiêu giáodục đại học (các nhân tố) 5.1.4 Giảng viên có vai trò định giáodục bảo vệ môi trường Đại họcdạy học; bước xây dựng văn hóa KĐCL - tảng phát huy đạo lý dạy (và học) đại học 5.1.5 ... “triết lý giáodục nhà giáo, nhà trường đến hệ thống giáodục quốc dân; Việt nam “nhận diện” “chưa định nghĩa khái niệm triết lý giáodục 11 (11) 58 trường ĐHQG 5) Về triết lý giáo dục: 13 trường ... Đào tạo đại học theo học chế tín (Quyết định 43/2007/QĐ– BGDĐT 13/8/2007, Bộ GD&ĐT) với hình thứcdạyhọc (lên lớp + thực hành + tự học) ứng với kiểu tín (giờ lên lớp + thực hành + tự học) Kiến...
... lực vận dụng lý luận vào thực tiễn, vào lĩnh vực khoa học chuyên mônhọc viên cao học nghiên cứu sinh Để thực mục đích trên, chương trình triết học dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không ... Nguyễn Thị Bích Thủy : Đại học Y Dược TPHCM PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ Thi viết dạng tự luận TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáodục Đào tạo Giáo trình Triết học (Dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không ... loại Thực vật (Tài liệu dành cho học viên Cao học) - Trương Thị Đẹp Bài giảng Tài nguyên Thực vật (Tài liệu dành cho học viên Cao học) - Lê Công Kiệt Bùi Trang Việt Bài giảng Nuôi cấy mô Thực vật...
... tâm tin học 22 45 Tổng quan quản lý vùng lãnh thổ Bộ môn đtnt 23 46 Bộ môn đtnt 24 47 Quản lý nhà nước tài nguyên môi trường Bộ môn đtnt 25 48 Quản lý nhà nước nông nghiệp nông thôn Bộ môn đtnt ... TT khối TT Tên mônhọc Số ĐVHT 17 Lý luận hành nhà nước NN & pháp luật 18 NN & pháp luật 19 Luật Hành NN & pháp luật 4 21 Lịch sử hành Việt Nam Hành học 20 Hành so sánh Hành học 22 Thông tin ... thị Bộ môn đtnt 3.2 Lý luận chung quản lý nhà nước kinh tế Quản lý nhà nước biển hải đảo Kiến thức chuyên ngành (tất bắt buộc) 22 27 50 Xã hội học đô thị Bộ môn đtnt 28 51 Kinh tế đô thị Bộ môn...
... ngành Giáodục thể chất Giáodục thể chất Giáodục quốc phòng Giáodục quốc phòng Giáodục quốc phòng Khối kiến thức khoa học xã hội nhân văn Logic học đại cương Tâm lý học đại cương Giáodụchọc ... Tự học, tự nghiên cứu Thảo luận Bài tập Mônhọc Lý thuyết Số TT Số tín Lên lớp Thực hành, thí nghiệm, điền dã, studio Loại tín Mônhọc tiên (số TT môn học) 33 2 4 3 2 2 40 30 20 24 20 20 16 18 ... chung (không tính mônhọc từ 12 đến 16) Triết học Mác - Lênin Kinh tế trị Mác - Lênin Chủ nghĩa xã hội khoa học Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh Tin học sở Tin học sở Ngoại ngữ...
... quản trị (Học phần TC) Điều tra chon mẫu (Học phần TC) 2 III Chứng 49 Giáodục quốc phòng 50 Giáodục thể chất IV Hình thứcthực tập tốt nghiệp Hình Thức (bảo vệ chuyên đề ) Bảo vệ chuyên đề tốt ... liệu giải thuật 25 2150353 Sửa chữa & bảo trì máy tính (Học phần TC) 26 27 2150182 2150162 Cơ sở liệu Cơ sở lập trình 3 28 2150363 Đề án môn học: Cơ sở liệu 29 4270122 Anh văn chuyên ngành 30 2150103 ... Thiết kế Web (Học phần TC) 44 2150293 Thống kê kinh tế 45 2160192 Thương mại điện tử 46 2150142 Toán rời rạc 47 48 2130202 2150223 Phát triển kỹ quản trị (Học phần TC) Điều tra chon mẫu (Học phần...
... tả 46 2150233 Thống kê phân tích 47 2150142 Toán rời rạc III Chứng 48 Giáodục quốc phòng 49 Giáodục thể chất IV Hình thứcthực tập tốt nghiệp Hình Thức (bảo vệ chuyên đề ) Bảo vệ chuyên đề tốt ... Kinh tế trị Mác-Lênin 2160092 Marketing 10 2150011 Tin học đại cương 11 2130032 Quản trị học 12 2110032 Luật kinh tế 13 2110051 Xã hội học 14 3250021 Toán cao cấp (II) 15 4270021 Anh văn đại ... 7 Nội dung chương trình: TT Mã học phần Tên học phần Số tín I Kiến thức sở 3250011 Toán cao cấp (I) 2120011 Triết học Mác-Lênin 2110011 Pháp luật đại cương 2120021 Kinh...
... luận văn tiểu luận Sinh viên phải thi môn: Môn sở môn chuyên ngành, môn tính tương đương với tín 4/6 Kế hoạch giảng dạy STT 6 TÊN HỌC PHẦN Học kỳ Anh văn Tin học đại cương Toán T1 Toán T2 Toán rời ... Chủ nghĩa Mác-Lênin Giáodục thể chất Giáodục quốc phòng Học kỳ Anh văn Cơ sở lập trình Toán T3 Xác suất thống kê Vật lý đại cương A2 Tư tưởng HCM Tự chọn Giáodục thể chất Học kỳ Anh văn Lập ... Khoa học tự nhiên khoa học xã hội (Bắt buộc: 22, Tự chọn: 6) Tư tưởng Hồ Chí Minh Loại tín (3) (4) (5) (6) (7) Khối kiến thức chung (Bắt buộc: 28) 10 11 12 13 Số TC mônhọcMônhọc buộcMôn bắt...
... mạng Bậc đại học, ngành TOÁN ỨNG DỤNG Mục tiêu giáodục Chương trình Đại học Toán ứng dụng đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề ... quốc tế Bậc đại học, ngành MARKETING Mục tiêu giáodục Chương trình Marketing (Hệ Đại học) đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực hành nghề ... đại học, ngành QUẢN TRỊ KINH DOANH Mục tiêu giáodục Chương trình Quản trị Kinh Doanh ( Hệ Đại học) đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo đức, có ý thức phục vụ nhân dân, có kiến thức lực thực...
... hoạch học tập môn học/ học phần theo học kỳ, năm học toàn khoá học - Xác định mục tiêu môn học/ học phần mà thờng hay gọi mục tiêu trung gian - Từ hình thành nội dung học ( lý thuyết thực hành ) môn ... môn học/ học phần phải có tiêu thực hành tay nghề, môn học/ học phần lâm sàng đợc dùng để dạy/ học, dùng để lợng giá kết thứchọc phần /môn học, lợng giá hết học kỳ hay hết năm học hết khoá học - Quản ... mô tả nội học tập dung chủ yếu (môn học, học phần, vấn đề) Xây dựng mục tiêu trung gian (môn học, học phần) Mô tả chi tiết tới mức cần thiết nội dung môn học, học phần, vấn đề Xác định học phần...