... thoạihọc Ngữ văn trường phổthông 29 CHƢƠNG THỰCTRẠNGCÂUHỎIVÀCÂUHỎIĐỐITHOẠITRONGDẠYHỌC “CHIẾC THUYỀNNGOÀIXACỦANGUYỄNMINHCHÂUỞTRƢỜNGTRUNGHỌCPHỔTHÔNG 2.1 Khảo nghiệm thựctrạng ... 1: Cơ sở lí luận thực tiễn vấn đề câuhỏicâuhỏiđốithoạidạyhọc Ngữ Văn trường trunghọcphổthông Chương 2: ThựctrạngcâuhỏicâuhỏiđốithoạidạyhọcChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu ... THỰCTRẠNGCÂUHỎIVÀCÂUHỎIĐỐITHOẠITRONGDẠYHỌC “CHIẾC THUYỀNNGOÀIXACỦANGUYỄNMINHCHÂU 31 Ở TRƯỜNG TRUNGHỌCPHỔTHÔNG 31 2.1 Khảo nghiệm thựctrạngcâuhỏi sử dụng câu hỏi...
... làm chủ thân, tiếp thu làm theo tư tưởng tiến Dường nhìn đc thời cuộc, NguyễnMinhChâu đặt vấn đề mà thời ông lẫn thời đểu xảy Truyện phản ánh phần thựctrạng nạn bạo hành diễn Đó điều đau xót ... làng chài nguyễn minhchâu nguoi dang ba lang chay suy nghi cua toi nghi luan xahoi tình trang bao luc gia đình Nan bao hanh cua gia dinh hang chai truyen chiecthuyenngoai xa, ... bao hanh gia dinh nguoi dan ba lang chai chiecthuyenngoaixa bai tom tat ve cau chuyen cua nguoi dan ba chiecthuyenngoaixa Qua câu chuyện người đàn bà làng chài phan tich nguoi dan...
... buốt tâm can Sử dụng yếu tố điện ảnh, NguyễnMinhChâu tạo nên thực gần phim tư liệu, chân thực xúc động Là kiểu truyện ngắn mở tình nhận thức, NguyễnMinhChâu sử dụng tính biểu tượng Biểu tượng ... gái vợ chồng thuyền chài - nàng tiên cá, ngụ ý vẻ đẹp bí ẩn mà sống ban tặng) đến biểu tượng trung tâm: thuyềnxaChiếcthuyềnxa bất khả tri, kiểm soát chứng kiến được? Chiếc thuvền xa mài khát ... kiếm, với tới để níu giữ, để nhìn lại Khi thuyền xa, định giá huyền tưởng nằm lớp sương mờ ảo mà Năm 1983, Chiếcthuyềnxa đời, đất nước chưa thoát khỏi dư chấn chiến tranh, đời sống nhân dân...
... văn học nước ta từ sau năm 1975 - Truyện ngắn Chiếcthuyềnxa in lần tập “ Bến quê “, sau tác giả lấy làm tên chung cho tuyển tập truyện ngắn mình, in năm 1987 Trong thiên truyện ngắn này, Nguyễn ... hoá đằng sau vẻ đẹp thơ mộng chiếcthuyềnxa biển sớm mờ sương lại thực tàn nhẫn bi kịch gia đình Đằng sau vẻ đẹp thựcđời Cái vẻ đẹp bên nhiều thường đánh lừa ta - Trong án huyện nghịch lí: người ... 1 Giới thiệu chung: NguyễnMinhChâu nhà văn giàu tâm huyết, trăn trở văn học xứng đáng với tầm vóc dân tộc với kì vọng nhân dân - Từ cảm hứng...
... HỆ THỐNGCÂUHỎI GỢI MỞ TRONG ĐỌC – HIỂU TÁC PHẨM CHIẾCTHUYỀNNGOÀIXACỦANGUYỄNMINHCHÂU KẾT LUẬN Câuhỏi gợi mở dạyhọc Văn vấn đề mà người giáo viên đặt sở logic học, yêu cầu HS thực dựa ... DỰNG HỆ THỐNGCÂUHỎI GỢI MỞ TRONG ĐỌC – HIỂU TÁC PHẨM CHIẾCTHUYỀNNGOÀIXACỦANGUYỄNMINHCHÂU 2.2.1 Phương pháp giảng dạy, hướng khai thác truyện ngắn ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu - Dự kiến ... thốngcâuhỏi gợi mở đọc hiểu truyện ngắn ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGUYỄN THỊ HUYỀN XÂY DỰNG HỆ THỐNGCÂUHỎI GỢI MỞ TRONG ĐỌC – HIỂU TÁC PHẨM CHIẾCTHUYỀNNGOÀIXA CỦA...
... HỆ THỐNGCÂUHỎI GỢI MỞ TRONG ĐỌC – HIỂU TÁC PHẨM CHIẾCTHUYỀNNGOÀIXACỦANGUYỄNMINHCHÂU KẾT LUẬN Câuhỏi gợi mở dạyhọc Văn vấn đề mà người giáo viên đặt sở logic học, yêu cầu HS thực dựa ... DỰNG HỆ THỐNGCÂUHỎI GỢI MỞ TRONG ĐỌC – HIỂU TÁC PHẨM CHIẾCTHUYỀNNGOÀIXACỦANGUYỄNMINHCHÂU 2.2.1 Phương pháp giảng dạy, hướng khai thác truyện ngắn ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu - Dự kiến ... thốngcâuhỏi gợi mở đọc hiểu truyện ngắn ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGUYỄN THỊ HUYỀN XÂY DỰNG HỆ THỐNGCÂUHỎI GỢI MỞ TRONG ĐỌC – HIỂU TÁC PHẨM CHIẾCTHUYỀNNGOÀIXA CỦA...
... làm chủ thân, tiếp thu làm theo tư tưởng tiến Dường nhìn đc thời cuộc, NguyễnMinhChâu đặt vấn đề mà thời ông lẫn thời đểu xảy Truyện phản ánh phần thựctrạng nạn bạo hành diễn Đó điều đau xót ... Nhà cấy mẫu ruộng, chẳng giúp tí “Bạc mặt” đồng, nhà lại lăn vào làm việc nhà, nhiều lúc không gượng Có hôm vừa thấy làm về, lao vào đánh đấm túi bụi đến thâm tím mặt mày Con chẳng tha, đánh ... tác động xấu đến phát triển xã hội, làm cho sống xãhội ngày trở nên bất an, lúc có ng bị đánh đập, hành hạ cách dã man Nó ảnh hưởng đến vấn đề tâm sinh lí ng bị hại, họ k thể sống bao ng bình...
... luận thực tiễn đề tài Chương 2: Những biểu cụ thể tầng ý nghĩa nhân sinh truyện ngắn ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu Chương 3: Thiết kế dạyhọc truyện ngắn ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu ... sinh truyện ngắn ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu Phân tích kết cấu truyện ngắn ChiếcthuyềnxaNguyễnMinh Châu: 1.1 Định nghĩa kết cấu tác phẩm văn học: Theo Từ điển Văn học “toàn tổ chức ... pháp dạyhọc nhà trường phổ thông; mà cụ thể chuyển từ kiểu dạyhọc lấy giáo viên làm trung tâm, sang kiểu dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm Dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, người giáo viên...
... giảng dạyChiếcthuyền xa, GV linh hoạt, ứng xử kịp thời xử lý khéo léo trước tình Câuhỏi GV đưa thời điểm theo tiến độ dạyhọc GV kịp thời nêu câuhỏi để kéo HS tập trung vào họcTrong học, ... hóa câuhỏi gọi câuhỏi nêu vấn đề Các câuhỏi nêu vấn đề đặt hệ thốngthống với mục tiêu họcThông thường, giáo viên đưa câu hỏi, hỏi dồn gợi tìm, kết hợp với quan sát tinh tế đánh giá xác + Câu ... phương thứcdạyhọc có tính khoa học sở thực tiễn vững vàng Điều thể rõ quan điểm dạyhọc tích cực, phát huy tính chủ động, sáng tạo người học, sở tiền đề cho việc đổi phương pháp dạyhọc Thật vậy,...
... NGẮN KHOẢNG CÁCH TIẾP NHẬN CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI HỌC TRUYỆN NGẮN “CHIẾC THUYỀNNGOÀIXACỦANGUYỄNMINHCHÂU ……….39 2.1 Những đổi truyện ngắn NguyễnMinhChâu sau 1975……… 39 2.1.1 Xu ... xa" - NguyễnMinhChâu - Đề xuất số biện pháp rút ngắn khoảng cách tiếp nhận cho học sinh THPT miền núi trình tiếp nhận truyện ngắn "Chiếc thuyền xa" NguyễnMinhChâu Số hóa trung tâm học liệu ... tích sở lí thuyết thực tiễn, luận văn đề xuất biện pháp cụ thể để rút ngắn khoảng cách tiếp nhận TPVC cho học sinh THPT miền núi dạyhọc truyện ngắn ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu góp phần thực...
... sở lý luận Thựctrạng việc vận dụng quan điểm dạyhọc phát huy tích cực, chủ động trí thôngminhhọc sinh 2.1 Thựctrạngdạyhọc văn 2.2 Tình hinh dạy- học tác phẩm ChiếcthuyềnxaNguyễnMinh ... động, trí thôngminhhọc sinh Với tất lí trên, định lựa chọn đề tài “Vận dụng quan điểm dạyhọc phát huy tính cực, chủ động trí thôngminhhọc sinh vào dạyhọc “ ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu ... đến cụ thể Các loại câuhỏi sử dụng giảng dạy đa dạng, phong phú: câuhỏi tái hiện, câuhỏi gợi mở, câuhỏi phát hiện, câuhỏi nêu vấn đề… 10 Khi dạy tác phẩm “ Chiếcthuyềnxa , GV cần xác định...
... khụng õn hn xút xaTrong chng trỡnh Ng 12, nh Nguyn Minh Chõu c gii thiu vi tỏc phm truyn ngn Chic thuyn ngoi xa (thi lng ging dy tit) Trong truyn ngn Chic thuyn ngoi xa ca Nguyn Minh Chõu, ngi ... PHM CHIC THUYN NGOI XA CA NGUYễNMINH CHU V MA L RNG TRONG VN CA MA VN KHNG 35 2.1 Ph-ơng pháp giảng dạy văn xuôi từ đặc tr-ng thể loại 40 2.2 Ph-ơng pháp thảo luận nhóm giảng dạy tác phẩm văn xuôi ... GIA H NI I HC GIO DC NGUYN TH THANH Phát huy ph-ơng pháp thảo luận nhóm giảng dạy hai tác phẩm thuyềnxaNguyễnminhchâu Mùa rụng v-ờn ma văn kháng Luận văn thạc sỹ s- phạm NG VN Chuyờn ngnh:...
... sở lý luận Thựctrạng việc vận dụng quan điểm dạyhọc phát huy tích cực, chủ động trí thôngminhhọc sinh 2.1 Thựctrạngdạyhọc văn 10 2.2 Tình hinh dạy- học tác phẩm Chiếcthuyền 11 xaNguyễn ... động, trí thôngminhhọc sinh Với tất lí trên, định lựa chọn đề tài “Vận dụng quan điểm dạyhọc phát huy tính cực, chủ động trí thôngminhhọc sinh vào dạyhọc “ ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu ... đến cụ thể Các loại câuhỏi sử dụng giảng dạy đa dạng, phong phú: câuhỏi tái hiện, câuhỏi gợi mở, câuhỏi phát hiện, câuhỏi nêu vấn đề… Khi dạy tác phẩm “ Chiếcthuyềnxa , GV cần xác định...
... rúng Tác phẩm ChiếcthuyềnxaNguyễnMinh Châu: a) Tình truyện: Nhà văn NguyễnMinhChâu tạo tình truyện độc đáo: Chính giây phút Phùng rung động trước đẹp, thăng hoa đẹp (cảnh thuyền lưới vó ... Và thế, diện mạo truyện ngắn thường nghiêng triết luận II Tình truyện qua tác phẩm Chữ người tử tù Nguyễn Tuân; Vợ nhặt Kim Lân ChiếcthuyềnxaNguyễnMinhChâu : Tác phẩm Chữ người tử tù Nguyễn ... -2– Nguyễn Thị Lợi- Trường THPT Tam Dương II NỘI DUNG I Khái quát tình truyện: Khái niệm tình truyện: Theo nhà triết học Hêghen (1770- 1831): “tình trạng thái có tính chất riêng biệt trở thành...
... trường phổ thông; tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạyhọc tác phẩm văn chương trường phổthông theo hướng nêu giải vấn đề; đốithoạihọc tác phẩm tự nhà trường phổthông Trên sở vấn đề ... LUẬN NHểM VÀ ĐỊNH HƢỚNG 40 GIẢNG DẠY HAI TÁC PHẨM CHIẾCTHUYỀNNGOÀIXACỦANGUYễNMINHCHÂUVÀ MÙA LÁ RỤNG TRONG VƯỜN CỦA MA VĂN KHÁNG 2.1 Phương pháp giảng dạy văn xuôi từ đặc trưng thể loại ... Phương pháp dạyhọc định hướng đổi phương pháp dạyhọc 1.2 Phương pháp dạyhọc tích cực 11 1.2.1 Dạyhọc vấn đáp, đàm thoại 12 1.2.2 Dạyhọc phát giải vấn đề theo tình 13 1.2.3 Dạyhọc hợp tác...