... Trong thínghiệm nầy họcsinh có thể không nghĩ đến việc làm thí nghiệm
đối chứng, vì vậy những họcsinh nào tiến hành đúng trình tự vẫn cho điểm tối đa.
Trừ điểm thao tác đối với những họcsinh ... tiến hành Hiện tượng
quan sát được
Kết luận, giải thích
Dd A :
Dd B :
Dd C :
Dd D :
6
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KÌ THIHỌCSINH GIỎI THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM
THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRUNG HỌCCƠ ... dịch trong các ống nghiệm.
- Kết quả : Chấm tại chỗ kết quả của từng họcsinh theo hướng dẫn trong
cách tiến hành.
- Cách tiến hànhthínghiệm :
- Lấy một ít đường cho vào ống nghiệm, cho tiếp...
... cho bài học thêm sinh
động, chúc các bạn thành công.
Các bạn có thể tải miễn phí phần mềm ChemLab tại đây
Thựchànhthínghiệm hoá học với phần mềm Chemlab
Thực hànhthínghiệm hoá học với ... không đổi.
- Một số thínghiệm chung.
- Xác định thành phần của một hoá chất có gốc muối -Cl.
- Phản ứng oxi hoá khử.
- Thínghiệm về nhiệt.
Và để bắt đầu thựchành một thínghiệm mới chúng ta ... Introduction, các bước thực hiện dạng thínghiệm
trong Procedure, và ghi lại những gì quan sát được và kết quả vào Observations.
Với phần mềm này chúng ta có thể thựchành các dạng thínghiệm sau:
-...
... 74
Thí nghiệm 2: Khả năng tạo phức của NH
3
75
Thí nghiệm 3: Amoniac tác dụng với oxi 75
Thí nghiệm 4: Tính bazơ yếu của NH
3
76
Thí nghiệm 6: Nhiệt phân muối amoni clorua 76
Thí nghiệm ... bằng hoá học 68
PHẦN 2: THÍNGHIỆM HOÁ HỌC LỚP 11 THPT
1. DANH MỤC DỤNG CỤ THÍNGHIỆM HOÁ HỌC LỚP 11 THPT 69
2. DANH MỤC HOÁ CHẤT THÍNGHIỆM HOÁ HỌC LỚP 11 THPT 70
3. DANH MỤC CÁC THÍNGHIỆM ... HỌC LỚP 11 THPT 71
4. PHƢƠNG PHÁP TIẾN HÀNHTHÍNGHIỆM TRONG CHƢƠNG TRÌNH HOÁ HỌC LỚP 11 74
4.1. NHÓM NITƠ 74
4.1.1. AMONIAC VÀ MUỐI AMONI 74
Thí nghiệm 1: Tính chất vật lý của ammoniac 74 ...
...
Giá để ống nghiệm
khi làm thínghiệm
SÁNG KIẾN
THIẾT KẾ DỤNG CỤ HỖ TRỢ VIỆC THỰC
HÀNH THÍNGHIỆM HÓA HỌC TRÊN LỚP
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Hóa học là bộ môn khoa họcthựchành ứng ... nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học.
3. Một số biện pháp giúp giáo viên chủ nhiệm hình thành “nhân cách”
của học sinh.
4. Thiết kế dụng cụ hỗ trợ việc thựchànhthínghiệm hóa học trên lớp
... năm 20 07 đến nay sản phẩm đã giúp cho
giáo viên ở trường rất nhiều trong việc thínghiệmthựchành chứng minh trên
lớp, bản thân tôi và các giáo viên trong tổ không còn e ngại khi thí nghiệm...
... Một số biện pháp rèn kĩ năng thựchànhthínghiệm phần điện học trong
môn vật lí cho họcsinh lớp 9 :
Trước tình hình họcsinh chưa thật sự có kĩ năng thựchànhthínghiệm
bản thân đề ra biện ... Hướng dẫn các thao tác thực hiện thí nghiệm
Khi làm thínghiệm giáo viên cần chú ý cho họcsinh các điểm sau:
+ Thínghiệm phải đảm bảo sự thành công và tuyệt đối an toàn.
+ Thínghiệm phải chính ... thiệu dụng cụ làm thí nghiệm.
- Họcsinh làm việc theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Giáo viên hướng dẫn họcsinh bố trí thí nghiệm.
- Kiểm tra, đánh giá kết quả thínghiệm của họcsinh theo nhóm.
b....
... của học sinh.
2.3. Một số biện pháp rèn kĩ năng thựchànhthínghiệm phần điện học trong
môn vật lí cho họcsinh lớp 9 :
Trước tình hình họcsinh chưa thật sự có kĩ năng thựchànhthínghiệm ... có các tiết thựchànhthínghiệmhọcsinh phải tự
làm dưới sự hướng dẫn điều khiển của giáo viên để thu thập thông tin từ họcsinh từ
thí nghiệm, tạo nhóm học tập chọn dụng cụ thựchành và các ... Hướng dẫn các thao tác thực hiện thí nghiệm
Khi làm thínghiệm giáo viên cần chú ý cho họcsinh các điểm sau:
+ Thínghiệm phải đảm bảo sự thành công và tuyệt đối an toàn.
+ Thínghiệm phải chính...
... PHÒNG GIÁO DỤC TÂN CHÂU ĐỀ THI HSG THỰCHÀNHTHÍ NGHIỆM
TRƯỜNG THCS VĨNH XƯƠNG Khoá ngày 03/02/20 07
Tổ lý-KTCN.
Môn thi:vật lý (thực hành)
Thời gian 120 phút(không kể thời gian phát ... không đáng kể.
Người ra đề :NGUYỄN THANH TUẤN
HƯỚNG DẪN CHẤM THAO TÁC THỰC HÀNH
Khoá ngày 03/02/20 07
Môn thi:vật lý (thực hành)
Thời gian 120 phút(không kể thời gian phát đề)
Bài 1:
-Xác định ... hai tờ ngoài cùng).mô tả bằng lời hoặc bằng phương pháp đã tiến hành đo.tính
toán và ghi kết quả vào bảng tường trình. (thí sinhthực hiện ít nhất năm lần đo và tính giá trị trung bình bề
dày...
... kích thích hoạt động tích cực của họcsinh trong giờ
hoá học hơn và tạo điều kiện phát triển kỹ năng làm việc độc lập.
b. Thínghiệmthực hành:
- Thínghiệmthựchành là loại thínghiệm do họcsinh ... thuyết và thựchành một cách hợp lý.
- Một trong những điều kiện giúp họcsinhthực hiện thành công các thínghiệm
thực hành là họcsinh đã được chuẩn bị trước về mục đích của thí nghiệm, họcsinh ... của học sinh, kích
thích sự hứng thú của họcsinh đối với bộ môn hoá học.
- Thínghiệm của họcsinh làm cũng được chia làm 2 loại đó là thínghiệm
dùng để nghiên cứu bài mới và thínghiệm thực...
... giáo viên cần làm cho họcsinh nắm được
mục đích việc thựchànhthí nghiệm, nhiệm vụ phải làm trước khi thựchành thí
nghiệm. Trong khi tổ chức cho họcsinhthựchànhthí nghiệm, giáo viên cần
lưu ... thựchànhthínghiệm :
Đèn pin : 4 cái / 4 nhóm ; võ hộp 4 cái . ất cả được họcsinh chuẩn bị đầy đủ.
Sau khi giáo viên nêu yêu cầu và nhiệm vụ thựchànhthí nghiệm, họcsinh
thực hànhthínghiệm ... việc thựchànhthínghiệm trong dạy học môn nói chung và Khoa học nói
riêng là do 5 nguyên nhân chủ yếu sau :
a. Họcsinh chưa nắm được mục đích của thựchànhthí nghiệm.
b. Khi thựchànhthí nghiệm...
... nghiệm7
1.1.2.1. Thựchànhthínghiệm7
1.1.2.2. Kỹ năng thựchànhthínghiệm 10
1.1.3. Kỹ năng tổ chức thựchànhthínghiệm 10
1.1.3.1. Khái niệm KN tổ chức thựchànhthínghiệm 10
1.1.3.2. ... trình tổ chức thựchànhthínghiệm 20
2.2. RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG TỔ CHỨC THỰCHÀNHTHÍ
NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN PPDH SINHHỌC I 22
2.2.1. Kỹ năng tổ chức thựchànhthínghiệm 22
2.2.1.1. ... LUYỆN CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG TỔ CHỨC
THỰC HÀNHTHÍNGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN PPDH SINHHỌC I
2.1. QUY TRÌNH TỔ CHỨC THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM
2.1.1. Xây dựng quy trình tổ chức thựchànhthínghiệm
ác...