... Trong thínghiệm nầy họcsinh có thể không nghĩ đến việc làm thí nghiệm
đối chứng, vì vậy những họcsinh nào tiến hành đúng trình tự vẫn cho điểm tối đa.
Trừ điểm thao tác đối với những họcsinh ...
6
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KÌ THIHỌCSINH GIỎI THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM
THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG TRUNG HỌCCƠ SỞ - NAM HỌC 2004-2005
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN HOÁ HỌC
Câu 1 ( 10 phút - 4 điểm ) :
Hướng ... nghiệm.
- Kết quả : Chấm tại chỗ kết quả của từng họcsinh theo hướng dẫn trong
cách tiến hành.
- Cách tiến hànhthínghiệm :
- Lấy một ít đường cho vào ống nghiệm, cho tiếp vào đó khoảng 6...
... cho bài học thêm sinh
động, chúc các bạn thành công.
Các bạn có thể tải miễn phí phần mềm ChemLab tại đây
Thựchànhthínghiệm hoá học với phần mềm Chemlab
Thực hànhthínghiệm hoá học với ... không đổi.
- Một số thínghiệm chung.
- Xác định thành phần của một hoá chất có gốc muối -Cl.
- Phản ứng oxi hoá khử.
- Thínghiệm về nhiệt.
Và để bắt đầu thựchành một thínghiệm mới chúng ta ... Introduction, các bước thực hiện dạng thínghiệm
trong Procedure, và ghi lại những gì quan sát được và kết quả vào Observations.
Với phần mềm này chúng ta có thể thựchành các dạng thínghiệm sau:
-...
... và đỉomat 161
Thí nghiệm 3: Tính chất hoá học của kali đicromat K
2
Cr
2
O
7
162
4 .6. 2. SẮT 163
Thí nghiệm : Sắt tác dụng với axit nitric 163
4 .6. 3. HỢP CHẤT CỦA SẮT 164
Thí nghiệm 1: Muối ... thành muối sắt (III) 164
Thí nghiệm 2: Hợp chất sắt (III) có tính oxi hoá 165
Thí nghiệm 3: Điều chế và tính chất của hidroxit sắt 165
Thí nghiệm 4: Tính chất hoá học của muối sắt 166
4 .6. 4. ... phản ứng 64
Thí nghiệm 5: Ảnh hƣởng của chất xúc tác đến tốc độ phản ứng 64
4.4.2. CÂN BẰNG HOÁ HỌC 66
Thí nghiệm 1: Ảnh hƣởng của nồng độ đến sự chuyển dịch cân bằng hoá học 66
Thí nghiệm...
...
Giá để ống nghiệm
khi làm thínghiệm
SÁNG KIẾN
THIẾT KẾ DỤNG CỤ HỖ TRỢ VIỆC THỰC
HÀNH THÍNGHIỆM HÓA HỌC TRÊN LỚP
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Hóa học là bộ môn khoa họcthựchành ứng ... nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học.
3. Một số biện pháp giúp giáo viên chủ nhiệm hình thành “nhân cách”
của học sinh.
4. Thiết kế dụng cụ hỗ trợ việc thựchànhthínghiệm hóa học trên lớp
...
Hình 6 :
Hình 7.
Nắp để ống nghiệmthựchành cao thoáng họcsinh có thể quan sát dễ dàng hơn.
2. Tính khoa học .
a.ưu điểm:
- Đây là một dụng cụ...
... Một số biện pháp rèn kĩ năng thựchànhthínghiệm phần điện học trong
môn vật lí cho họcsinh lớp 9 :
Trước tình hình họcsinh chưa thật sự có kĩ năng thựchànhthínghiệm
bản thân đề ra biện ... Hướng dẫn các thao tác thực hiện thí nghiệm
Khi làm thínghiệm giáo viên cần chú ý cho họcsinh các điểm sau:
+ Thínghiệm phải đảm bảo sự thành công và tuyệt đối an toàn.
+ Thínghiệm phải chính ... thiệu dụng cụ làm thí nghiệm.
- Họcsinh làm việc theo sự hướng dẫn của giáo viên.
- Giáo viên hướng dẫn họcsinh bố trí thí nghiệm.
- Kiểm tra, đánh giá kết quả thínghiệm của họcsinh theo nhóm.
b....
... của học sinh.
2.3. Một số biện pháp rèn kĩ năng thựchànhthínghiệm phần điện học trong
môn vật lí cho họcsinh lớp 9 :
Trước tình hình họcsinh chưa thật sự có kĩ năng thựchànhthínghiệm ... có các tiết thựchànhthínghiệmhọcsinh phải tự
làm dưới sự hướng dẫn điều khiển của giáo viên để thu thập thông tin từ họcsinh từ
thí nghiệm, tạo nhóm học tập chọn dụng cụ thựchành và các ... Hướng dẫn các thao tác thực hiện thí nghiệm
Khi làm thínghiệm giáo viên cần chú ý cho họcsinh các điểm sau:
+ Thínghiệm phải đảm bảo sự thành công và tuyệt đối an toàn.
+ Thínghiệm phải chính...
... PHÒNG GIÁO DỤC TÂN CHÂU ĐỀ THI HSG THỰCHÀNHTHÍ NGHIỆM
TRƯỜNG THCS VĨNH XƯƠNG Khoá ngày 03/02/2007
Tổ lý-KTCN.
Môn thi:vật lý (thực hành)
Thời gian 120 phút(không kể thời gian phát ... hai tờ ngoài cùng).mô tả bằng lời hoặc bằng phương pháp đã tiến hành đo.tính
toán và ghi kết quả vào bảng tường trình. (thí sinhthực hiện ít nhất năm lần đo và tính giá trị trung bình bề
dày ... không đáng kể.
Người ra đề :NGUYỄN THANH TUẤN
HƯỚNG DẪN CHẤM THAO TÁC THỰC HÀNH
Khoá ngày 03/02/2007
Môn thi:vật lý (thực hành)
Thời gian 120 phút(không kể thời gian phát đề)
Bài 1:
-Xác định...
... kích thích hoạt động tích cực của họcsinh trong giờ
hoá học hơn và tạo điều kiện phát triển kỹ năng làm việc độc lập.
b. Thínghiệmthực hành:
- Thínghiệmthựchành là loại thínghiệm do họcsinh ... thuyết và thựchành một cách hợp lý.
- Một trong những điều kiện giúp họcsinhthực hiện thành công các thínghiệm
thực hành là họcsinh đã được chuẩn bị trước về mục đích của thí nghiệm, họcsinh ... của học sinh, kích
thích sự hứng thú của họcsinh đối với bộ môn hoá học.
- Thínghiệm của họcsinh làm cũng được chia làm 2 loại đó là thínghiệm
dùng để nghiên cứu bài mới và thínghiệm thực...
... giáo viên cần làm cho họcsinh nắm được
mục đích việc thựchànhthí nghiệm, nhiệm vụ phải làm trước khi thựchành thí
nghiệm. Trong khi tổ chức cho họcsinhthựchànhthí nghiệm, giáo viên cần
lưu ... thựchànhthínghiệm :
Đèn pin : 4 cái / 4 nhóm ; võ hộp 4 cái . ất cả được họcsinh chuẩn bị đầy đủ.
Sau khi giáo viên nêu yêu cầu và nhiệm vụ thựchànhthí nghiệm, họcsinh
thực hànhthínghiệm ... việc thựchànhthínghiệm trong dạy học môn nói chung và Khoa học nói
riêng là do 5 nguyên nhân chủ yếu sau :
a. Họcsinh chưa nắm được mục đích của thựchànhthí nghiệm.
b. Khi thựchànhthí nghiệm...
... CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG TỔ CHỨC THỰCHÀNHTHÍ
NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN PPDH SINHHỌC I 18
2.1. QUY TRÌNH TỔ CHỨC THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM 18
2.1.1. Xây dựng quy trình tổ chức thựchànhthínghiệm ... trình tổ chức thựchànhthínghiệm 20
2.2. RÈN LUYỆN CHO SINH VIÊN KỸ NĂNG TỔ CHỨC THỰCHÀNHTHÍ
NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MÔN PPDH SINHHỌC I 22
2.2.1. Kỹ năng tổ chức thựchànhthínghiệm 22
2.2.1.1. ... nghiệm 7
1.1.2.1. Thựchànhthínghiệm 7
1.1.2.2. Kỹ năng thựchànhthínghiệm 10
1.1.3. Kỹ năng tổ chức thựchànhthínghiệm 10
1.1.3.1. Khái niệm KN tổ chức thựchànhthínghiệm 10
1.1.3.2....