... chơng trình và nội
dung sách giáo khoa, đổimới phơng phápdạy học, đổimới điều kiện dạy học, đổimới
công tác kiểm tra đánh giá, thì đổimới phơng phápdạyhọc là then chốt.
1
.1. Đảng cọng sản ... đối tợng học sinh.
Bên cạnh đó ngời thầy cần đổimới các hình thức tổ chức dạy học, phối hợp nhiều
hình thứcdạyhọc nh dạyhọc cả lớp, dạyhọc theo hiện trờng, dạyhọc cá nhân, dạyhọc
theo ... số giải pháp nhằm nâng cao chất l ợng việc thựchiệnđổimới
phơng pháp giảng dạy tại trờng Tiểu học Tân Hơng 1 trong giai
đoạn hiện nay.
Đổimới phơng phápdạyhọc (PPDH) ở Tiểu học đà và...
... VỀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY
HỌC ĐỊA LÍ VÀ BIỆN PHÁPTHỰCHIỆNĐỔI MỚI
1.2.1. Định hướng chung và quan niệm về đổimớiphươngphápdạyhọc địa
lí
Có thể nói định hướng xuyên suốt của việc đổimới ... của
học sinh, sinh viên trong quá trình học tập ”.
Như vậy, quan niệm về đổimớiphươngphápdạyhọc địa lí sẽ là: đổimới và
hiện đại hóa phươngphápdạy học, làm cho phươngphápdạyhọc địa ... niệm đổimới như trên, một mặt quá trình đổimới
phương phápdạyhọc địa lí chỉ thành công nếu chúng ta đẩy mạnh hiện đại
hóa phươngphápdạyhọc địa lí, tổ chức dạyhọc địa lí theo kiểu mới...
... thiết bị dạyhọc về đổimới PPDH.
Trường căn cứ các tài liệu được cấp làm sách tham khảo, phục vụ cho công tác
đổi mớiphươngphápdạy học.
4. Đánh giá về hiệu quả đổimớiphươngphápdạyhọc ở ... NĂNG CÁC MÔN HỌC
VÀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌC Ở TIỂU HỌC
Căn cứ kết quả hội thảo đánh giá thựchiện chuẩn KT- KN các môn học và Đổi
mới PPDH ở Tiểu học tại đơn vị trường Tiểu học 2 xã Hàng ... bản chất của đổimớiphươngphápdạy học, hình thành
được những kĩ năng dạyhọc phát huy tính tích cực của học sinh, chủ động điều chỉnh
trong dạyhọc sát với thực tiễn của lớp dạy. Kĩ năng sử...
... nhân
thực hiện tốt giờ dạyđổimớiphươngphápdạy học, đồng thời cũng có biện pháp xử lý những
trường hợp thựchiện chưa tốt yêu cầu đổimớiphươngphápdạy học.
Kiểm tra đánh giá kết quả học ... thiết bị dạyhọc và ứng dụng công nghệ thông tin đổimới
phương phápdạyhọc
1) Quản lý sử dụng trang thiết bị dạyhọcđổimớiphươngphápdạy học:
- Trang thiết bị dạy học: chính là phương ... soạn các tài liệu
về phươngphápdạyhọc và đổimớiphươngphápdạyhọc như:
- Dạyhọc và phươngphápdạyhọc trong nhà trường” – Tác giả Phan Trọng Ngọ.
- Phươngpháp giáo dục tích cực”-...
... viên THCS về nội dung thực trạng đổimới
phương phápdạy học, các biện pháp quản lý việc thựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọc và
nguyên nhân của các vấn đề trên.
▪ Phươngpháp quan sát
Chúng ... tốt, môi trường học tập và
nhất là phươngphápdạyhọc (PPDH). Song phươngphápdạyhọc là bình diện d
ễ thay đổi và
nó nằm trong khả năng của thầy và trò. Do đó, đổimớiphươngpháp là mấu chốt ... PP dạy qui định và chi phối PP học, còn PP học ảnh hưởng
đến PP dạy.
1.2.2.
Các phươngphápdạyhọc cơ bản trong nhà trường phổ thông
Dựa vào mục đích dạyhọc cơ bản và phương tiện dạy học...
... nghĩ và quá trình thựchiện việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn, ... cuối cùng ( cuối học kì, cuối năm), mà thựchiện trong cả quá
trình học tập bộ môn. Cụ thể là sau khi học xong một tác phẩm, một số tác phẩm hoặc một
giai đoạn văn học thì thựchiện KTĐG ngay; ... tác khác nhau trong bài viết.
Có một thực tế là, từ bấy lâu nay việc đổimớiphươngphápdạyhọc môn Ngữ văn nói
chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra môn học có nhiều nét đặc thù này nói riêng...
... trình thựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọc phải tuân theo một trật tự chặt chẽ. Đổi
mới phươngphápdạyhọc phải bắt đầu từ đổimới mục tiêu, đổimới nội dung, chương trình, sách
giáo khoa, đổi ... đạo thực
hiện, giúp cho giáo viên thựchiện tốt kế hoạch đổimớiphươngphápdạyhọc của nhà trường.
1.3.3.2. Tổ chức, chỉ đạo thựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọc
a) Chuẩn bị kế hoạch bài dạy ...
giáo khoa, đổimới cách dạy của thầy, cách học của trò, đổimớiphương tiện và cả hình thức tổ chức
dạy học.
6.1.3 Quan điểm thực tiễn
Quá trình thựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọc phải được...
... viên THCS về nội dung thực trạng đổimới
phương phápdạy học, các biện pháp quản lý việc thựchiệnđổimớiphươngphápdạyhọc và
nguyên nhân của các vấn đề trên.
▪ Phươngpháp quan sát
Chúng ... nghiên cứu, dạyhọc theo dự án)
Phương phápdạyhọc theo nhóm
*Khái niệm dạyhọc theo nhóm nhỏ
A.T. Francisco (1993): Học tập nhóm là một phươngpháphọc tập mà theo phương
pháp đó học viên ... chất, thiết bị dạyhọc phục vụ cho việc đổimới PPDH.
Chương 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC THỰC
HIỆN ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁP Ở TRƯỜNG THCS
3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp
Dựa trên cơ...
... trình dạy và học; là động lực để đổimớiphươngpháp
dạy học (PPDH). Và kiểm tra là phương tiện và hình thức quan trọng, quyết định kết quả
đánh giá.
Trước nhu cầu bức thiết phải đổimới PPDH ... nghĩ và quá trình thựchiện việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọc môn Ngữ văn, ... THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG
TỔ : VĂN
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚCĐẨYĐỔIMỚIPHƯƠNG
PHÁP DẠYHỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
I. PHẦN MỞ ĐẦU:
Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập...
... việc dạyhọc Mĩ thuật nói chung và dạy Vẽ
tranh nói riêng, muốn có kết quả giảng dạy cao thì người thầy phải không ngừng
tìm tòi và đổimớiphươngphápdạy học. Để tạo được cách dạy lấy học ... kiến thức về “Hội hoạ” cho học sinh. Nhờ vào
phương pháp áp dụng phương tiện kỹ thuật hiện đại trong giảng dạy Mỹ thuật
mà học sinh được tiếp cận với phươngpháp mới, được hình thành kiến thức ... số phươngphápdạyhọc nhờ vào việc vận dụng công
nghệ thông tin trong xã hội hiện nay. Hy vọng nó có thể trợ giúp cho giáo viên
có nhiều phươngphápdạyhọc hơn, đưa kiến thức đến với học...
... trong dạyhọc đặc thù môn
toán.
1.1.5.2. Một số định hớng và phơng pháp để phát huy TTCNT của học
sinh trong dạyhọc môn Toán
Trong quá trình dạyhọc phải tạo đợc động cơ hứng thú để học sinh ... sinh với học sinh, nhằm đạt đợc các mục tiêu dạyhọc chủ
đề quan trọng này.
1.3. Thực tiễn của đổimới chơng trình, cải cách phơng phápdạyhọc
hiện nay cho thấy việc sử dụng các phơng thức ... tin
cần thiết về đổimới phơng phápdạyhọc nói riêng và đổimới giáo dục nói chung
trên thế giới;
- Bốn là, các kiểu đánh giá và thi cử cũng ảnh hởng rõ rệt tới phơng pháp
giảng dạy; đánh giá...
... dục và đào tạo
đại học huế
--
tiểu luận triết học
Đề tà i :
đổi mới phơng phápdạyhọc
theo quan điểm biện chứng,
là động lực thúcđẩy sự phát triển
của quá trình dạy học
Học viên:
Lớp:...
... thuật điều phối
4/ THỰCHIỆN KẾ HOẠCH BÀI HỌC THEO PHƯƠNG
PHÁP ĐỔIMỚIDẠY HỌC
-
Xây dựng kế hoạch bài học
-
Cấu trúc của một kế hoạch bài học
- Việc đổimới ppháp giảng dạy không cỏn xa lạ ...
3/ THỰC TRẠNG VỀ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY
HỌC
A/ƯU ĐIỂM
- Phần lớn các thầy cô giáo đã định hình được phươngphápđổimới trong
quá trình đúc rút kinh nghiệm trong từng tiết dạy từ năm học ...
HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
I/ ĐỔIMỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌC
1/Đặc trưng cơ bản: DẠYHỌC TĂNG CƯỜNG
PHÁT HUY TÍNH TỰ TIN,TÍCH CỰC,CHỦ ĐỘNG,SÁNG
TẠO THÔNG QUA TỔ CHỨC THỰCHIỆN CÁC HOẠT
ĐỘNG HỌC...
... nghiệp đổimới giáo dục phổ thông, việc đổimới phơng pháp dạy
học đợc coi là một nhiệm vụ trọng tâm, một yêu cầu bức thiết đối với tất cả các
cấp học, bậc học ở nớc ta.
Đổi mới phơng phápdạyhọc ... 2
-
20-
Đổi mới phơng phápdạyhọc trong phân môn "Âm nhạc th ờng
thức"
Đổi mới phơng phápdạyhọc âm nhạc phân môn âm nhạc thờng thức, GV
cần quan tâm đến thiết bị đồ dùng dạyhọc nh: ... tầm quan trọng của việc đổi
mới phơng phápdạyhọc bản thân tôi đà kỳ công nghiên cứu và su tầm cho mình
một cách dạyhọc phù hợp, sáng tạo theo kịp với phơng phápđổimớihiện nay.
Đặc biệt đối...