thảo luận chương 2

CÂU HỎI GỢI Ý THẢO LUẬN CHƯƠNG I MARKETING QUỐC TẾ

Ngày tải lên : 13/06/2014, 23:40

... 1.067.457.863.095 1.091.385 .25 7.396 105.9 12. 955 .26 7 12. 717 ,21 23 . 927 .394.301 2, 3 15.101.990 62. 355 .24 5.891 62. 340.143.901 2. 073.3 82. 429 2. 215.466.343.578 2. 9 42. 481.401.996 21 9.473 .25 1. 928 - nguồn kinh phí ... 151. 029 .854.964 106.538.861 22 9.706.9 62. 284 134.061.567.583 22 9.600. 423 . 423 647.433.485 23 1.670.594.480 697 .26 6.844.6 12 231. 023 .160.995 146.816.940 744.436.065.748 188.3 12. 770. 328 744 .28 9 .24 8.808 ... NĂM 20 08 NĂM 20 09 NĂM 20 10 lệch 20 09/ lệch 20 10/ 20 08 (%) Chỉ tiêu Chênh 20 09 (%) 2. 903. 420 .960.000 3. 129 .575.505. 721 5.150.741.368.354 7,79 64,46 27 .037.308.000 36.070.077.465 42. 927 .22 8 .22 3...

19
612
0

bài thảo luận chương 3 môi trường marketing

Ngày tải lên : 25/06/2014, 12:17

... …………………………………………….17 2. 2 .2 Môi trường kinh tế…………………………………………….19 2. 2.3.Môi trường VH- XH ………………………………………… 20 2. 2.3 Môi trường trị pháp luật……………………………… 21 2. 2.4Môi trường MT tự nhiên ……………………………………… .23 2. 2.5 ... …………………………………………… .24 2. 3 Mô hình SWOT Unilever VN…………………………………… .24 2. 3.1.Điểm mạnh DN …………………………………………… 25 2. 3 .2. Điểm yếu DN……………………………………………… 25 2. 3.3.Những hội DN………………………………………… 26 2. 3.4.Những nguy ... Bài thảo luận : Chương “Môi trường Marketing” Nhóm : Today_QT17a 2. 2: Tác động môi trường vĩ mô tới hoạt động Marketing Unilever Việt Nam …………………………………………………………………17 2. 2.1.Môi trường...

30
494
0

Đề cương thảo luận - Chương 3: chủ nghĩa duy vật lịch sử ppsx

Ngày tải lên : 10/07/2014, 11:20

... Câu 2: Trình bày tóm tắt nội dung qui luật Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng ... đời sống xã hội, bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm tâm trạng, truyến thống cộng đồng xã hoi65va2 phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định  Biện cứng tốn xã hội ý thức xã hội: - Vai trò...

3
6.6K
83

Đề cương thảo luận - Chương 3: chủ nghĩa duy vật lịch sử pdf

Ngày tải lên : 10/07/2014, 11:20

... Câu 2: Trình bày tóm tắt nội dung qui luật Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển lực lượng ... đời sống xã hội, bao gồm quan điểm, tư tưởng tình cảm tâm trạng, truyến thống cộng đồng xã hoi65va2 phản ánh tồn xã hội giai đoạn phát triển định  Biện cứng tốn xã hội ý thức xã hội: - Vai trò...

3
2K
23

Thảo luận chương 1tổng quan về microsoft word

Ngày tải lên : 26/11/2014, 16:06

21
482
0

Thảo luận chương 4 bộ nhớ cache

Ngày tải lên : 26/11/2014, 16:08

10
409
4

BÀI BÁO CÁO THẢO LUẬN-CHƯƠNG 11-ĐIỆN HÓA HỌC

Ngày tải lên : 17/05/2015, 11:18

... Cu2+ + 2e  Cu 0.34 Ti Ti2+ + 2e  Ti -1.66 2H+ + 2e  H2 0.00 Al Al3+ + 3e  Al -1.66 Pb Pb2+ + 2e  Pb -0.13 Mg Mg2+ + 2e  Mg -2. 36 Sn Sn2+ + 2e  Sn -0.14 Na Na+ + e  Na -2. 71 Ni Ni2+ + 2e ... 2O  O2 H 2O  4e  O2  H  2SO  2e  S 2O 2 2 11/1 /20 13 o H  1.36V   2. 87V 2O / OH   0.40V o O2 / H 2O  1 .23 V  So O  / SO   2. 01V TS.HÀ VĂN HỒNG 29 Quá trình anot : p/u oxy hoá ... Zn2   Zn2 o  Zn2  0.76V HUI© 20 06 General Chemistry: Slide 16 of 48 Bảng điện cực tiêu chuẩn 25 0C Me Phản ứng điện cực Au Au3+ + 3e  Au 1. 42 Cd Cd2+ + 2e  Cd -0.40 O2 +4H+ + 4e  2H2O...

43
635
3

Thảo luận chương 3 thương mại điện tử

Ngày tải lên : 28/04/2016, 21:02

... thức nhóm hình thành vào cuối năm 20 08 công ty có tên Groupon (Groupon = Group + Coupon) đời Mỹ Mô hình mua theo nhóm phát triển mạnh Việt Nam giai đoạn 20 10 - 20 11 với đời các trang web nhommua.com, ... E-commerce [Thương mại điện tử] Chương – câu www.houzz.com Buôn bán đồ nội thất qua Phòng trưng bày Website + Trình bày thân thiện với khách hàng E-commerce [Thương mại điện tử] Chương – câu www.houzz.com ... E-commerce [Thương mại điện tử] Chương – câu www.nuilua.com Do đặc trưng văn hóa Việt Nam nên đa phần: + Đặt hàng trực tuyến + Giao hàng tận nơi E-commerce [Thương mại điện tử] Chương – câu www.AliExpress.com...

43
1.2K
0

VẬN DỤNG HÌNH THỨC THẢO LUẬN NHÓM NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢDẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG

Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:51

... thức TLN .26 2. 1 Yếu tố thời gian…………………………………………………… 26 2. 2 Yếu tố học……………………………………………………… 27 2. 3 Đặc điểm lớp học…………………………………………………… .27 2. 4 Năng lực sở thích giáo viên………………………………… 28 3.Vận ... thường thuộc thành viên khá, giỏi nhóm mới, thành viên có vai trò thật 22 22 11 11 55 55 123 45 33 33 21 3 45 5 12 34 3 12 45 4 12 35 44 44 ( Mô hình ghép nhóm HS) d Nhóm kim tự tháp Đây cách tổng hợp ... 29 3 .2 Các nguyên tắc cần đảm bảo thực hình thức TLN vào dạy học TPVC 32 3 .2. 1 Các tập (câu hỏi) thảo luận phải có tính vấn đề……………… 32 Nguyễn Văn Tươi – Lớp DH5C2 Vận dụng...

106
756
6

Chương 3 kết quả và thảo luận. Phân định danh Salmonnella từ thwucj phẩm thuỷ sản bằng phương pháp nuôi cấy sinh hoá , miễn dịch

Ngày tải lên : 14/04/2013, 17:19

... ÿèììì1 2 K N»ơÚÈ¹ ư¹ơÚÈ÷ N·ờÚóÈúûÛ ð Ë ùó Ç úûÚ JTUV : W H!_+J 6!5 ]+1H W _+H ! 5P+QRS P+! 2! X G X G]+1J5 X G]! T! X G+2JF G +J +H Y! +2H F 5 !#%4'(*!./0&( %2 5 ... !@ ( " å ìí ¦§©ðª89 %= 8%(44.444 2 2!P¼!!³!4 ¨ï«« 65 4đ(´50 °*» @ """´ = ² MO QO!è 5¹º %òóµ· õ 44´ NP) O "! 44 4 42 2 44ơ ư%4 N % ¾4®/ ´ %( %4 MO QO!+ ... 549 4 ßàâäỉçèãéëíëðìòìỵì õðỵêìỵứư ãåå áâêìỵ ïỵđó óỵ ìóư÷øì ú íơ ûëơ üþÿ01 2 ơ3ì5ì6ì7ì ó ü÷ýì đưì ó ó ó ÷ 2 ó ỵ4ỵð é8 á9ỉ8ã 9ỉã á9 é8 ãé 9 é ã á úü ưüìø â ưì6ûýü4ãâáãâó...

47
586
0

Chuong trinh Thao luan nang cao chat luong giao duc

Ngày tải lên : 09/07/2013, 01:25

... qua 2/ Kết xếp loại lực học : Khối Tổng số HS Giỏi SL Khá TB Yếu Kém % SL % SL % SL % SL % 75 10.8 20 26 .7 39 52. 0 9.3 1 81 11.1 31 38.3 32 39.5 11.1 0 65 7.7 23 35.4 34 52. 3 4.6 0 74 12. 2 24 32. 4 ... lệ ợng % ợng % ợng % Huyện Bá Thước 599 12, 9 40 42 87,1 169 3,6 Ngư Văn 27 36,0 48 64,0 0 17 22 ,7 52 69,3 8,0 Vật Lý 18 24 ,0 56 74,7 1,3 Tổng 22 5 thi 62 27,6 156 69,3 3,1 THCS Thị Trấn Toán I/ ... Khối Tổng số HS SL % SL % SL % SL % 75 59 78.7 14 18.7 2. 7 0 81 65 80 .2 15 18.5 1 .2 0 65 39 60.0 20 30.8 9 .2 0 74 57 77.0 10.8 12. 2 0 Tổng 29 5 22 0 74.6 57 19.3 18 6.1 0 I/ Thực trạng chất lượng giáo...

29
965
4

Tài liệu KINH TẾ QUỐC TẾ- CHƯƠNG 5: SỰ HỢP NHẤT KINH TẾ Trong những thảo luận truớc đây của chúng ta pptx

Ngày tải lên : 14/12/2013, 12:15

... đất nước bao gồm vùng b + d Trong thí dụ, b = (1 /2) (60) (0,5)= 15 d = (1 /2) (50) (0,5) = 12, 5 Toàn đất nước A gia tăng phúc lợi lượng =15 + 12, 5 = 27 ,5 Aính hưởng chắn tạo thương mại biểu di chuyển ... phẩm ( 25 0-100 ) so với 40 đơn vị sản phẩm trước ( 20 0-160 ) từ đất nước B 60 đơn vị sản phẩm ( 160-100 ) hàng hóa nhập gia tăng thay cho sản xuất nước trước 50 đơn vị sản phẩm ( 25 0 -20 0 ) phản ... thuế quan) Trong thí dụ này, phúc lợi bị giảm vùng b + d = ( 1 /2 ) ( 30 ) ( 0,3 ) + ( 1 /2 ) (20 ) ( 0,3 ) = 4,5 + = 7,5, e = (50) (0 ,2) = 10 Giả sử rằng, xem xét đất nước: A,B C A nước chủ nhà,B...

19
383
0

BÁO CÁO " SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC” TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDCD LỚP 10" doc

Ngày tải lên : 29/03/2014, 01:20

... phƣơng pháp thảo luận nhóm giảng dạy phần “Công dân với đạo đức” chƣơng trình GDCD lớp 10 2. 1 Khái quát phương pháp thảo luận nhóm giảng dạy GDCD THPT 2. 1.1 Đôi nét phương pháp dạy học thảo luận nhóm ... mục tiêu dạy, đảm bảo tính vừa sức vấn đề thảo luận; đảm bảo tính đổi 2. 2.1 Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm thiết kế phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 Phần đặt vấn đề phần ... loại, tự hoàn thiện thân… 2. 2 Thiết kế giảng phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD lớp 10 phương pháp thảo luận nhóm Việc thiết kế dạy phần “Công dân với đạo đức” chương trình GDCD 10 PPTLN...

5
1.4K
5

SKKN: Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào dạy Tác phẩm văn chương ở trường Trung học Phổ thông

Ngày tải lên : 28/05/2014, 10:01

... 3 .2. 1 Câu hỏi thảo luận phải có tính vấn đề 3 .2. 2 Việc thành lập nhóm dựa số lượng học sinh lớp nội dung học 3 .2. 3 Giáo viên cần quan sát, hỗ trợ học sinh q trình thảo luận ... - Cơ sở lí luận phương pháp thảo luận nhóm - Thực trạng việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm dạy tác phẩm văn chương trường trung học phổ thơng - Cách vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào ... đắn Trong thảo luận, học sinh cần ghi chép ý kiến thảo luận nháp Cuối buổi thảo luận, học sinh nhóm trưởng có trách nhiệm trình bày ý kiến nhóm trước lớp 1.4 Các bước tiến hành thảo luận nhóm...

25
1.7K
1

Thảo luận Kinh tế công cộng 2 Hãy chứng minh hai chương trình trợ cấp bằng tiền và trợ giá mang lại lợi ích cho người nhận như nhau thì chương trình trợ cấp bằng tiền sẽ ít tốn kém hơn

Ngày tải lên : 27/08/2014, 10:56

... Y1 E1 E2 Y2 i1 X1 B X2 i2 B’ X Trợ cấp tiền mặt vs trợ giá Y C Khi có trợ cấp X, đường ngân sách dịch chuyến // AB=> CD tiếp xúc với i (có lợi ích) A E2 Y2 Nếu khôn trợ c g có ấp Y1 Y 2 Khi có ... hưởng trợ cấp TRỢ CẤP BẰNG TIỀN MẶT Y C PX , PY không đổi E2 A Y2 E1 Y1 i2 i1 X1 -Mức tiêu dùng tăng lên - E1E2: Hiệu ứng thu nhập X2 B Khi có trợ cấp thu nhập tăng=> Đường ngân sách dịch chuyển ... Y’1 Nếu trợ giá X2 D X1 B X B’ -Ngân sách trường hợp trợ giá: E1H -Ngân sách trường hợp trợ cấp: E2I Do E2I=HK =>E1H > E2I => Trợ giá cần nhiều tiền So sánh  Nếu bỏ số tiền chương trình trợ...

12
1.2K
2

Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 10

Ngày tải lên : 20/09/2014, 08:15

... 9em(18%) 10D 50 11 7em(14%) 11em (22 %) 17em(34%) 10em (20 %) 3em(6%) 2em(4%) 10I 11 11em (22 %) 16em( 32% ) 13em (26 %) 8em(16%) 50 15em(31%) 12em (25 %) 4em(8%) 2em(4%) 2em(4%) 0em(0%) - Trong quỏ trỡnh ... 18em(37%) 10em (21 %) 5em(10%) 3em(6%) dy H S 10A 49 38 4em(8%) 10D 50 38 5em(10%) 10em (20 %) 20 em(40%) 10em (20 %) 4em(8%) 1em (2% ) 10I 38 7em(14%) 15em(30%) 14em (28 %) 10em (20 %) 3em(6%) 1em (2% ) 50 Lp S ... >9im dy H S 10A 49 36 5em(10%) 12em (25 %) 20 em(41%) 7em(14%) 4em(8%) 10D 50 36 6em( 12% ) 15em(30%) 17em(34%) 6em( 12% ) 6em( 12% ) 0em(0%) 10I 36 9em(18%) 19em(38%) 12em (24 %) 7em(14%) 3em(6%) 50 Lp S...

38
3.5K
3

Bài thảo luận hướng dẫn thực hiện quy chế đối với chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non

Ngày tải lên : 05/10/2014, 08:30

11
2.6K
0

Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình Địa lí 10

Ngày tải lên : 05/10/2014, 21:29

... tập kết hợp với phương pháp thảo luận chương trình Địa lí 10” B NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU: I CƠ CỞ LÝ LUẬN: I.1.Phương pháp thảo luận: I.1.1 Khái niệm: Thảo luận phương pháp trình dạy học, ... sinh thảo luận có kết tốt, giáo viên cần có tổ chức theo bước a Chuẩn bị: giáo viên phải chuẩn bị nội dung thảo luận: Chọn bài, chọn vấn đề thích hợp để thảo luận Những cho học sinh thảo luận ... đáo thảo luận Các lớp trưởng, nhóm trưởng phải chuẩn bị đồ dùng như: Giấy A3, bút màu .còn giáo viên chuẩn bị tranh ảnh, đồ liên quan đến nội dung thảo luận b Tổ chức thảo luận: - Trước buổi thảo...

18
3.3K
6

Bài thảo luận môn xác suất thống kê chương lý thuyết mẫu và ước lượng

Ngày tải lên : 09/10/2014, 20:36

...  7. 32, 5  12. 37,5 18. 42, 5  27 .47,5  20 . 52, 5  8.57,5  5. 62, 5  3.67,5  47,5 n    ni x2i  X n   7. 32, 52  12. 37, 52 18. 42, 52  27 .47, 52  20 . 52, 52  8.57, 52  5. 62, 52  3.67, 52   ... xi  1 .2  2. 3  3.4  4. 12  5.18  6 .25  7 .20  8.10  9.5  10.1  5,83 n 100 S   ni x 2i  X n  1 .22  3 .22  4. 32  12. 42  18. 52  25 . 62  20 . 72 10. 82  9. 52 1.1 02   5,8 32  3,18 ... 36 5.19,5  15 .20 ,5  10 .21 ,5  6 .22 ,5  20 ,97 n S   ni x2i  X n S = 0,976 2 2   5.19,5  15 .20 ,5  10 .21 ,5  6 .22 ,5    20 ,97   0,95 36 S 0,976   U  1,645  0, 26 7 n 36 x ...

10
2.9K
3