0

thư viện số khoa học quốc gia national science digital library http nsdl org render userlayoutrootnode up

Tổ chức quản lý công tác thông tin   thư viện tại đại học quốc gia hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Tổ chức quản lý công tác thông tin thư viện tại đại học quốc gia hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Khoa học xã hội

... liệu thư viện - Công tác thông tin - thư viện trường đại học thư ng giao cho phận gọi Trung tâm Thông tin - Thư viện, hay Thư viện trường đại học đảm nhiệm Chủ thể quản lý hoạt động Thông tin - Thư ... 14 tháng năm 1997 Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội sở hợp thư viện trường đại học thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội Trung tâm đơn vị nghiệp trực thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội, có tư cách pháp nhân, ... - Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội so với yêu cầu Kiểm định chất lượng đào tạo Đại học Quốc gia Hà Nội Số liệu thu bảng cho thấy: Trung tâm Thông tin - Thư viện, Đại học Quốc gia Hà Nội đáp ứng...
  • 26
  • 798
  • 0
Tổ chức quản lý công tác thông tin - thư viện tại Đại học Quốc gia Hà Nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Tổ chức quản lý công tác thông tin - thư viện tại Đại học Quốc gia Hà Nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Sư phạm

... hc 33 Quc gia H Ni: 1.4.2 Nhng yờu cu ca Kim nh cht lng i vi Trung 35 tõm Thụng tin - Th vin Kt lun chng 37 Chng 2: Thực trạng hoạt động trung tâm thông tin 40 - th- viện, Đại học quốc gia hà nội ... cho cụng tỏc o to, nghiờn cu khoa hc ca i hc Quc gia H Ni Va qua, i hc Quc gia H Ni tin hnh kim nh mt s n v: Trng i hc Khoa hc xó hi v nhõn vn, Trng i hc Ngoi ng, Khoa Kinh t (nay l Trng i hc ... Th vin i hc Quc gia H Ni l mt n v trc thuc i hc Quc gia H Ni, nm cỏc n v phc v o to v nghiờn cu khoa hc ca i hc Quc gia H Ni Trung tõm hot ng theo mt quy ch riờng Giỏm c i hc Quc gia H Ni ban hnh...
  • 139
  • 545
  • 0
Nghiên cứu nhu cầu tin tại trung tâm thông tin thư viện trường đại học quốc gia hà nội

Nghiên cứu nhu cầu tin tại trung tâm thông tin thư viện trường đại học quốc gia hà nội

Kinh tế - Quản lý

... Thƣ viện Đại học Quốc gia Hà Nội, lựa chọn đề tài “Nghiên cứu nhu cầu tin Trung tâm Thông tin – Thƣ viện Đại học Quốc gia Hà Nội” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành Khoa học thƣ viện ... QUÁT VỀ ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 1.2.1 Lịch sử hình thành phát triển Đại học Quốc gia Hà Nội (tên giao dịch tiếng Anh: Vietnam National University, HaNoi, viết tắt: VNU) hai Đại học Quốc gia Việt ... định số 14/2001/QĐ –TTg, ĐHQGHN có trƣờng Đại học thành viên: trƣờng Đại học Khoa học tự nhiên, trƣờng Đại học Khoa học xã hội nhân văn, trƣờng Đại học Ngoại Ngữ; Viện Công nghệ thông tin; Khoa, ...
  • 81
  • 518
  • 2
Tổ chức quản lý công tác thông tin   thư viện tại đại học quốc gia hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Tổ chức quản lý công tác thông tin thư viện tại đại học quốc gia hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Thạc sĩ - Cao học

... đại học quốc gia hà nội Khoa s- phạm Bùi thị thu h-ơng Tổ chức quản lý công tác thông tin - th- viện Tại đại học quốc gia hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định ... lý giáo dục Mã số: 60 14 05 Ng-ời h-ớng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Xuân Hải Hà Nội - 2007 LI CM N Sau mt thi gian nghiờn cu ti T chc qun lý cụng tỏc Thụng tin Th vin ti i hc Quc gia H Ni nhm ỏp ... 33 Quc gia H Ni: 1.4.2 Nhng yờu cu ca Kim nh cht lng i vi Trung 35 tõm Thụng tin - Th vin Kt lun chng 37 Chng 2: Thực trạng hoạt động trung tâm thông tin 40 M U - th- viện, Đại học quốc gia hà...
  • 14
  • 172
  • 0
Tổ chức quản lý công tác thông tin - thư viện tại Đại học Quốc gia Hà Nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Tổ chức quản lý công tác thông tin - thư viện tại Đại học Quốc gia Hà Nội nhằm đáp ứng yêu cầu của kiểm định chất lượng đào tạo

Quản trị kinh doanh

... đại học quốc gia hà nội Khoa s- phạm Bùi thị thu h- ơng Tổ chức quản lý công tác thông tin - th- viện Tại đại học quốc gia hà nội nhằm đáp ứng yêu cầu kiểm định ... giáo dục Mã số: 60 14 05 Ng- ời h- ớng dẫn khoa học: PGS.TS Đặng Xuân Hải Hà Nội - 2007 L IC M N Sau m t th i gian nghiờn c u ti T ch c qu n lý cụng tỏc Thụng tin Th vi n t i i h c Qu c gia H N ... Qu c gia H N i: 1.4.2 Nh ng yờu c u c a Ki m nh ch t l ng i v i Trung tõm Thụng tin - Th vi n K t lu n ch ng Ch ng 2: Thực trạng hoạt động trung tâm thông tin - th- viện, Đại học quốc gia hà...
  • 14
  • 151
  • 0
Tác động của việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA đối với các Khoa thuộc các trường đại học thành viên tại Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh

Tác động của việc đánh giá cấp chương trình đào tạo theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA đối với các Khoa thuộc các trường đại học thành viên tại Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh

Sư phạm

... Collegiate School of Business CNTT: Công nghệ thông tin ĐH: Đại học ĐBCL: Đảm bảo chất lượng ĐHQG: Đại học quốc gia ĐHQG-HCM: Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ĐHQG-HN: Đại học quốc gia Hà ... nghiên cứu Khoa đánh giá vào năm 2009, bao gồm: - Khoa Công nghệ thông tin, trường đại học Khoa học Tự nhiên; - Chương trình Điện tử Viễn thông, Khoa Điện – Điện Tử, trường ĐH Bách khoa; - Khoa Công ... Khoa Công nghệ thông tin, trường ĐH Quốc tế; Tuy nhiên Trường Đại học Quốc tế có đặc thù chế tự chủ riêng so với trường Đại học Khoa học Tự Nhiên Đại học Bách Khoa Sự tự chủ tài giúp Trường có...
  • 112
  • 340
  • 0
tóm tắt luận án tiến sĩ Nghiên cứu và xác lập cơ sở khoa học đánh giá tính dễ bị tổn thương phục vụ quy hoạch phòng chống thiên tai lũ lụt lưu vực sông Vu Gia-Thu Bồn

tóm tắt luận án tiến sĩ Nghiên cứu và xác lập cơ sở khoa học đánh giá tính dễ bị tổn thương phục vụ quy hoạch phòng chống thiên tai lũ lụt lưu vực sông Vu Gia-Thu Bồn

Tiến sĩ

... Đại học Quốc gia chấm luận án tiến sĩ họp vào hồi ngày tháng năm 20 Có thể tìm hiểu luận án tại: - Thƣ viện Quốc gia Việt Nam - Trung tâm Thông tin - Thƣ viện, Đại học Quốc ... Miền Trung Việt Nam”, Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội Khoa học Tự nhiên Công nghệ Tập 28(, số 3S), tr.115-122 [2] Cấn Thu Văn, Nguyễn Thanh Sơn (2013), “Các số đánh giá tính dễ bị tổn thƣơng ... ngập lụt mô phƣơng án xây dựng đê cho lƣu vực sông Lại Giang”, Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội Khoa học Tự nhiên Công nghệ Tập 29(, số 1S), tr 64-71 [4] Cấn Thu Văn, Nguyễn Thanh Sơn, Trần...
  • 28
  • 577
  • 0
ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP - ĐẠI HỌC QUỐC GIA NĂM 2015 MÔM VẬT LÍ - ĐỀ SỐ 14

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP - ĐẠI HỌC QUỐC GIA NĂM 2015 MÔM VẬT LÍ - ĐỀ SỐ 14

... sóng học? A Sóng học lan truyền dao động học theo thời gian môi trường vật chất B Sóng học lan truyền vật chất không gian theo thời gian C Sóng học lan truyền biên độ dao động theo thời gian ... sóng âm truyền từ không khí vào nước A Tần số bước sóng thay đổi B Tần số không thay đổi, bước sóng thay đổi C Tần số bước sóng không thay đổi D Tần số thay đổi, bước sóng không thay đổi Câu 29: ... biên độ giảm lần tần số tăng lần B Giảm 4/9 lần tần số tăng lần biên độ giảm lần C Giảm 25/9 lần tần số dao động tăng lần biên độ giảm lần D Tăng 16 lần biên độ tăng lần tần số tăng lần Câu 34:...
  • 4
  • 434
  • 0
Nghiên cứu xác lập cơ sở khoa học đánh giá tính dễ bị tổn thương do lũ lụt lưu vực sông Vu Gia  Thu Bồn phục vụ quy hoạch phòng chống thiên tai

Nghiên cứu xác lập cơ sở khoa học đánh giá tính dễ bị tổn thương do lũ lụt lưu vực sông Vu Gia Thu Bồn phục vụ quy hoạch phòng chống thiên tai

Tiến sĩ

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN CẤN THU VĂN NGHIÊN CỨU XÁC LẬP CƠ SỞ KHOA HỌC ĐÁNH GIÁ TÍNH DỄ BỊ TỔN THƯƠNG DO LŨ LỤT LƯU VỰC SÔNG VU GIA - THU BỒN PHỤC ... Văn LỜI CẢM ƠN Luận án hoàn thành trường Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội từ 12/2011 đến 12/2014 Để luận án hoàn thành thời gian khóa học (03 năm) đạt kết mong muốn, nghiên cứu ... lượng số liệu thực luận án lớn, đặc biệt số liệu điều tra xã hội học, NCS sử dụng từ đề tài cấp nhà nước mã số BDKH-19 thuộc “Chương trình Khoa học công nghệ phục vụ chương trình mục tiêu Quốc gia...
  • 183
  • 516
  • 3
Nghiên cứu xác lập cơ sở khoa học đánh giá tính dễ bị tổn thương do lũ lụt lưu vực sông vu gia   thu bồn phục vụ quy hoạch phòng chống thiên tai

Nghiên cứu xác lập cơ sở khoa học đánh giá tính dễ bị tổn thương do lũ lụt lưu vực sông vu gia thu bồn phục vụ quy hoạch phòng chống thiên tai

Thạc sĩ - Cao học

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN CẤN THU VĂN NGHIÊN CỨU XÁC LẬP CƠ SỞ KHOA HỌC ĐÁNH GIÁ TÍNH DỄ BỊ TỔN THƯƠNG DO LŨ LỤT LƯU VỰC SÔNG VU GIA - THU BỒN PHỤC ... vụ sử dụng hợp lý tài nguyên nước đất số lưu vực sông thư ng nguồn miền Trung", Luận án Tiến sĩ khoa học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên-Đại học Quốc gia Hà Nội, 20008 [37] Nguyễn Thanh Sơn ... tổn thư ng - Lý luận thực tiễn Phần 3: Tính toán số dễ bị tổn thư ng lũ phương pháp trọng số - Thử nghiệm cho đơn vị cấp xã vùng hạ lưu sông Thu Bồn", Tạp chí khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội Khoa...
  • 21
  • 488
  • 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC LẤY Ý  KIẾN SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY  CỦA GIẢNG VIÊN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA  TP. HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC LẤY Ý KIẾN SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH

Quản trị kinh doanh

... đại học thành viên, 01 Viện nghiên cứu, 01 Khoa trực thuộc số trung tâm nghiên cứu dịch vụ: Trường Đại học Bách khoa, Đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Khoa học Xã hội - Nhân văn, Đại học Quốc ... dục đại học GDĐH Đại học ĐH Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ GD& ĐT Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh ĐHQG – HCM Trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQG - Trường ĐH KHTN HCM Trường Đại học Bách Khoa Trường ... Trường Đại học Bách Khoa, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhăn văn, Trường Đại học Khoa học tự nhiên, trường Đại học Quốc tế, trường Đại học Công nghệ thông tin, Khoa Kinh tế CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN...
  • 70
  • 1,106
  • 6
KHẢO SÁT NHU CẦU ĐI DU LỊCH, DÃ NGOẠI CỦA SINH VIÊN LÀNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

KHẢO SÁT NHU CẦU ĐI DU LỊCH, DÃ NGOẠI CỦA SINH VIÊN LÀNG ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

Khoa học xã hội

... đại học trực thuộc đại học Quốc gia đại học Khoa học- Xã hội nhân văn, đại học Khoa học Tự nhiên, đại học Bách Khoa, đại học Quốc tế, đại học công nghệ thông tin, khoa Kinh tế, có trường đại học ... làng đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Đơn vị nghiên cứu : tất sinh viên thuộc trường Làng Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh - Phạm vi nghiên cứu : địa bàn Làng Đại học Quốc gia Thành ... cầu không khu vực đại học Quốc gia mà trường khác(đại học Nông Lâm, đại học Thể dục- Thể thao….) Bên cạnh đó, với số lượng sinh viên đông đảo thành phố khu vực làng Đại học trở thành thị trường...
  • 26
  • 9,357
  • 46
dây truyền thông tin - Tư liệu, tổ chức lao động và trang thiết bị của trung tâm Thông tin - Thư viện (TTTV) Khoa học - Giáo dục (KHGD)

dây truyền thông tin - Tư liệu, tổ chức lao động và trang thiết bị của trung tâm Thông tin - Thư viện (TTTV) Khoa học - Giáo dục (KHGD)

Quản trị kinh doanh

... ngành học, cho bậc học, cấp học - Đào tạo bồi dỡng cán có trình độ sau đại học Khoa học giáo dục chuyên gia cho chuyên ngành Khoa học giáo dục - Liên kết, hợp tác tổ chức nghiên cứu Khoa học giáo ... quát chung viện khoa học - Giáo dục trung tâm thông tin - Th viện khoa học giáo dục I Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức viện Khoa học giáo dục Lịch sử hình thành Theo định số 859/QĐ Bộ ... viện Khoa học giáo dục Việt Nam với t cách th viện Khoa học giáo dục trung ơng ngành, phục vụ cán nghiên cứu quản lý giáo dục, nghiên cứu sinh học viên cao học - Biên soạn xuất tin khoa học giáo...
  • 24
  • 1,443
  • 4
CƠ SỎ KHOA HỌC CỦA GIÁ ĐẤT

SỎ KHOA HỌC CỦA GIÁ ĐẤT

Tài chính - Ngân hàng

... thư ng Nhà nước thu hồi đất sử dụng vào mục đích quốc phòng, an ninh, lợi ích quốc gia, lợi ích công cộng phát triển kinh tế quy định Điều 39, Điều 40 Luật Đất đai năm 2003; - Tính tiền bồi thư ng ... đất đai 1993 - NĐ số 80/CP (ngày 6/11/1993) quy định khung giá loại đất để tính thuế chuyển quyền sử dụng đất, thu tiền giao đất, cho thuê đất, tính giá trị tài sản giao đất, bồi thư ng thiệt hại ... 16/11/2004) - Thông tư 145 hướng dẫn thực NĐ số 188/NĐ-CP (ra ngày 16/11/2004) - Nghị định số 123/2007/NĐ-CP (ra ngày 27/7/2003) sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 188/NĐ-CP (ra ngày 16/11/2004) 1.1...
  • 21
  • 230
  • 0
Các biện pháp quản lý công tác đào tạo   bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội

Các biện pháp quản lý công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên của đại học quốc gia hà nội

Khoa học xã hội

... GIẢNG VIÊN Ở ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI 2.1 Giới thiệu khái quát Đại học Quốc gia Hà Nội 2.1.1 Sự hình thành cấu tổ chức 2.1.1.1 Khái quát hình thành Trên sở số trường đại học khoa học bản, đa ngành ... dƣỡng đội ngũ giảng viên, cán khoa học giáo dục đại học số quốc gia 1.4.1 Chính sách phát triển nhân lực KH&CN Trung Quốc 1.4.2 Chính sách phát triển nhân lực KH&CN Hàn Quốc 1.4.3 Chính sách phát ... đại học nghiên cứu khoa học đa ngành, đa lĩnh vực; đào tạo NNL chất lượng cao, trình độ cao đào tạo, nhân tài cho đất nước; nghiên cứu, ứng dụng khoa học chuyển giao công nghệ có giá trị khoa học, ...
  • 16
  • 1,162
  • 3
Báo cáo

Báo cáo " Đổi mới phương thức tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của sinh viên ở Đại học Quốc gia Hà Nội " docx

Báo cáo khoa học

... học kỳ thời gian nhận đơn đăng ký học, kiểm tra trước bắt đầu học kỳ khoảng tháng; thông báo lịch thi kết thúc môn học thời gian 29 C.T.T. Hương, V.T.P. Thảo / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn 25 (2009) 26‐32 ... nhiệm tổ chức thi môn học thuộc khối kiến thức chung môn học tổ chức giảng dạy có tính chất liên khoa (môn học có chương trình đào tạo từ khoa trở lên), môn học khác giao cho khoa quản lý sinh viên ... nhỏ, số ngành đào tạo ít, với khối lượng công việc phòng Đào tạo không tránh khỏi việc tải công việc vào kỳ thi Nhóm thứ hai, bao gồm Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (ĐHKHTN), Đại học Khoa học...
  • 7
  • 1,145
  • 8
Phát triển thư viện số ở Trung Quốc và hình thành “Thủ thư số” pptx

Phát triển thư viện số ở Trung Quốc và hình thành “Thủ thư số” pptx

Cao đẳng - Đại học

... gồm Thư Viện Quốc Gia Trung Quốc (NLC), Thư Viện Thành Phố Thư ng Hải, Thư viện Thẩm Quyến, Mục tiêu nhằm tạo Dự Án Thư Viện Số Trung Quốc Thử nghiệm (CPDL) thống liên kết mà nhiều thư viện ... để hỗ trợ thư viện thành viên, nhằm tạo nên hệ thống thư viện số đa lớp (multi-layer digital library) (Xiao et al., 2002) Dự Án Thư Viện Số Quốc Gia Trung Quốc (China National Digital Library Project) ... trọng công nghệ thư viện số (Zhang, 2003) Mạng Tri Thức - Dự Án Hệ Thống Thư Viện Số (Knowlegde Network Digital Library System Project) Dự án phối hợp Thư Viện Quốc Gia Trung Quốc (NLC) Beijing...
  • 32
  • 296
  • 1
Nghiên cứu cơ sở khoa học đánh giá khả năng tiếp nhận nước thải của nguồn nước, phục vụ công tác cấp pháp xả nước thải

Nghiên cứu cơ sở khoa học đánh giá khả năng tiếp nhận nước thải của nguồn nước, phục vụ công tác cấp pháp xả nước thải

Công nghệ - Môi trường

... nhp mn cho Chõu th sụng Mờ Cụng khuụn kh Chng trỡnh s dng nc (WUP) v chuyn giao mụ hỡnh v phn mm cho cỏc quc gia Mụ hỡnh ISIS cú giao din mụ hỡnh rt mnh v thun tin s dng cho cỏc h thng sụng kờnh ... dng khai bỏo v mụ t cỏc thụng s, cỏc thnh phn cht tham gia quỏ trỡnh bin i cht (vớ d BOD, Ni t tham gia vo quỏ trỡnh bin i DO) mi tng quan gia chỳng (mụ hỡnh StreeterPhelps l mt vớ d v mi tng quan ... cỏc cht ú c coi nh khụng bin i theo thi gian Vi nhng cht d phõn hy, suy gim theo thi gian thỡ tớnh toỏn cú thờm cỏc phng trỡnh ca nng bin i theo thi gian Lu lng x, phng thc x, ch x, v trớ x...
  • 135
  • 1,776
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25