thái độ hs u thích mơn học
skkn một số biện pháp giúp HS yêu thích môn học và có hiệu quả phân môn lịch sử lớp 4
... thu nhận kết bước đ u sau: + Học sinh y u thích học môn Lịch sử, tâm vào học hơn, học sinh tích cực học, thích tìm hi u lịch sử, không khí tiết học sôi nổi, học sinh tích cực, chủ động + H u ... theo Chuẩn cần dạy đủ theo y u c u cần đạt bỏ hẳn c u hỏi, tập dành cho em học sinh khi u – em học sinh y u thích tìm hi u lịch sử không cần thiết Ngoài việc nắm vững nội dung dạy học theo Chuẩn ... qua Lịch sử hôm Học sinh ti u học hi u động nên thích nghe kể chuyện, giáo viên giới thi u c u chuyện kể lịch sử ngắn, hấp dẫn có liên quan đến lịch sử nhằm tạo cho em ý, hứng thú với tiết học...
- 29
- 785
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp HS khối 7 yêu thích môn học lịch sử
... dạy học theo hướng tích cực để lôi học sinh vào học Thứ ba, vận dụng c u chuyện lịch sử làm phong phú học Học sinh khối lớp lứa tuổi THCS y u thích c u chuyện kể, đặc biệt, c u chuyện liên quan ... tiễn 3.3.1.Bài học kinh nghiệm Muốn học sinh y u thích môn lịch sử thân người giáo viên lịch sử phải y u thích, tâm huyết với nghề Học sinh từ y u thích môn học, ch u khó tìm tòi, đ u tư kiến thức ... trung nghiên c u biện pháp nên sử dụng trình giảng dạy môn lịch sử lớp giúp học sinh y u thích môn học Mục đích nghiên c u Việc gây hứng thú học tập cho học sinh nói chung, giúp học sinh y u thích...
- 20
- 1,203
- 2
SKKN: “ Phương pháp tiến hành các thí nghiệm giúp HS yêu thích môn Hóa học lớp 8”
... nghiệm giúp HS y u thích môn Hóa học lớp 8” sau dẫn H2 qua bột CuO bị đun nóng ( HS: m u đen chuyển thành m u đỏ), hướng dẫn học sinh quan sát thành đáy ống nghiệm có xuất ( HS: Xuất giọt nước ... học y u c u học sinh tiếp thu kiến thức vững sở khoa học mà y u c u học sinh bước có kĩ kĩ xảo vận dụng kiến thức học giải thích tượng xảy đời sống hàng ngày, lao động sản xuất Để đáp ứng y u ... giúp HS y u thích môn Hóa học lớp 8” Từ giúp học sinh xây dựng động cơ, thái độ học tập đắn có tính chất định kết chất lượng học tập môn Hóa học Là giáo viên dạy môn Hóa học, thật trăn trở điều...
- 18
- 826
- 0
Đồ án thiết kế môn học Bê Tông Cốt Thép I - P2
... cắt dầm dầm Tính toán vẽ bi u đồ bao vật li u cắt, u n thép a) Tính khả ch u lực vật li u Hình bao vật li u bi u đồ thể khả ch u lực vật li u Công thức tính khã ch u lực: M td = R s A s γ.h Trong ... tọa độ điểm cắt thép lý thuyết Chi u dài cắt thực tế chi u dài tính toán lý thuyết cộng thêm 2w Với w =(25-30) φ ta chọn w = 25*20 = 500 mm c) Tính chi u dài thép sau cộng thêm, cắt u n - U n ... Bảng 5.4 Khả ch u lực vật li u Từ kết tính toán ta vẽ bi u đồ bao vật li u dựa kết cắt thép theo lý thuyết Hình 5.8 Bi u đồ bao momen theo điểm cắt thép lý thuyết b) Tính chi u dài thép dựa vào...
- 28
- 2,593
- 13
Đồ án thiết kế môn học Nền và Móng
...
- 50
- 1,514
- 9
đồ án thiết kế môn học thiết kế đường
... ta đợc: ku= 1,15 p u ku =1,15ì ì 1.8= 12.4 (daN/cm2) Nh : ku < [ku] = 14 (daN/cm2) Kết luận: Lớp BTN đảm bảo đi u kiện ch u kéo u n Tóm lại, kết c u chọn đảm bảo tất vả đi u kiện cờng độ nên ... bảo y u c u sau : Đảm bảo đủ cờng độ Đảm bảo độ phẳng Đảm bảo đủ độ nhám Ch u mài mòn tốt 2.Tính toán kết c u áo đờng( KCAĐ) Việc tính toán KCAĐ mềm tính toán kiểm tra ti u chuẩn cờng độ ... chi u dài cống Khi xác định chi u dài cống cần tính đến chi u rộng đờng, chi u cao đắp, độ dốc mái taluy, độ dốc cống kết c u cống Ban đ u chi u dài cống đợc xác định sơ theo công thức, sau đợc...
- 34
- 1,254
- 11
BỒI DƯỠNG THÁI ĐỘ, KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH THCS TỪ NHỮNG VĂN BẢN NHẬT DỤNG
... Y u c u học sinh cho biết nhà văn muốn gửi gắm đến thông điệp em suy nghĩ thông điệp Em dự định hành động gì, hành động nh trớc vấn đề ? *Kh u tổ chức hoạt động dạy học lớp Đây kh u trọng y u ... 3.Đọc tìm hi u chuyện với c u - ngời bạn thích Gv đọc m u, y u c u 2-3 hs đọc Gv nhận xét, u n nắn cách đọc Hãy giải thích: ép phen Bi tráng Toàn quyền Trờng chinh La de *Hoạt động 3: (25 ) ... xác, khách quan ->Giúp ngời đọc hình dung tờng tận c u - Tình cảm gắn bó, hi u biết tờng tận c u ? Qua đoạn thuyết minh, em hi u c u Long Biên 2hs trình bày, Gv chốt-> C u có lịch sử l u đời, đợc...
- 20
- 2,002
- 22
chế độ cho điểm các môn học bậc THCS
... tiết /tuần; học kỳ II: triết/tuần; Khối 8: Học Kỳ I: tiết /tuần; học kỳ II: triết/tuần; Khối 9: tiết/tuần Thể dục: tiết/ tuần (tất khối 6; 7; 8; 9) Mỹ thuật: tiết/tuần; Riêng khối kỳ II không học ... học Mỹ thuật Văn: Khối 6; 7; 8: tiết/tuần Khối 9: tiết/tuần Sử: Khối 6: tiết/tuần; Khối 7: tiết/tuần; Khối 8: Học kỳ I: tiết/tuần; Khối 8: Học kỳ II: tiết/tuần Địa lý: Khối 6; 8: tiết/tuần; Khối ... tiết /tuần (tất khối 6; 7; 8; 9) Lý: Khối 6; 7; tiết/tuần; Khối 9: tiết /tuần Hoá: tiết /tuần (tất khối 8; 9) Sinh: tiết/tuần (tất khối 6; 7; 8; 9) Công Nghệ: Khối 6: tiết/tuần; Khối 7: Học Kỳ...
- 2
- 4,006
- 34
Tài liệu SKKN giup HS yeu thich mon CN7
... dạy học minh họa, n u đặt vấn đề, trực quan… Để giúp em phát huy tính chủ động, sáng tạo, tự tìm hi u kiến thức học tập VD: Có thể cho học sinh diễn ti u phẩm ngắn, vui để n u lên tình học y u ... kết học tập học sinh việc làm quan trọng Nó tác dụng giúp giáo viên biết tình hình học tập, phấn đ u học sinh , hi u của việc dạy học , mà có tác dụng đi u chỉnh trình dạy học , động viên, khuyến ... y u thích môn học Kết Qua thực tế giảng dạy theo chuẩn bị nhận thấy học sinh hi u bài, tiếp thu kiến thức, kĩ kĩ thuật vận dụng thực tế, khơi dậy phát huy triệt để tính chủ động, sáng tạo học...
- 8
- 437
- 6
Tài liệu Đồ án thiết kế môn học đào chống lò pdf
... nc) Vy h ỏp ca qut : H = 478 + 22 = 500 (mm ct nc) *Cụng sut ca qut : Q q H Nq = 1,05 102. (KW) q t Trong ú : - q :Hiu sut ca qut , q = 0,7 - t :Hiu sut ca b truyn t ng c n qut , t =0,9 9,6.500 ... giú m khớ tri sau qua qut giú tip nhn nng lng, ỏp sut tng lờn n P c a vo ng lũ Trờn ng dch chuyn, ỏp sut gim dn, cui cựng thoỏt ngoi tri, lỳc ú ỏp sut khụng khớ tr li bng ỏp sut khớ tri Po giỏng ... qut VOKR-11, l qut cp cú th iu chnh c lm qut thụng giú chớnh cho m THễNG S CHNH CA QUT: ng kớnh bỏnh cụng tỏc (mm) 1100 Tc quay cho phộp (v/phỳt) 1420 Nng sut (m3/s) p lc (kg/m2) Cụng sut yờu...
- 28
- 1,591
- 4
Tài liệu Đồ án thiết kế môn học Mạng Lưới Điện doc
... điện UYcmax=Um+dU%Um=35+5%.35=36,75KV UYcmin=Um+dU%Um=35+0%.35=35KV UYcsc=Um+dU%Um=35+5%.35=36,75KV Khi ph ti cc i in ỏp tớnh toỏn ca u iu chnh iờn ỏp c xỏc nh theo cụng thc sau: U1 cmax= U '1q ... giỏ tr U1 min%= U '1t dm U 35,26 35 100= U dm 35 0% Nh vy U1 min% 0%, u iu chnh ti u chun ó chn l phự hp Khi ph ti ch s c in ỏp tớnh toỏn ca u iu chnh mỏy bin ỏp U1 csc= U '1qsc U hdm U y csc ... ln nht cú giỏ tr l: U1 max%= U '1t max dm U 36,4 35 100= 35 =4%(KV) U dm Khi ta thy U1 max
- 47
- 528
- 0
Tài liệu Đề tài “Tìm hiểu thực trạng nhận thức, thái độ và hành vi của học sinh THPT về sức khoẻ sinh sản, trên địa bàn huyện Yên Khánh, tỉnh Ninh Bình” potx
... hi u nhận thức, thái độ, hành vi HS THPT địa bàn huyện Yên Khánh - Nghiên c u tài li u liên quan đến SKSS làm sở cho việc thiết kế c u hỏi phi u đi u tra tìm hi u nhận thức, thái độ, hành vi HS ... quan mức độ tiếp cận thông tin SKSS với hi u biết SKSS 2.4.1 Liên quan giới tính mức độ hi u biết d u hi u dậy Nghiên c u mối liên quan giới tính với hi u biết d u hi u dậy HS THPT địa bàn huyện ... liên quan giới tính với hi u biết HS d u hi u dậy Kết nghiên c u cho thấy HS nam có hi u biết d u hi u dậy cao HS nữ Hi u biết nói Đinh Thị Thanh Nga- D2 Sinh học 41 Khoá luận tốt nghiệp chung...
- 77
- 2,425
- 11
danh sách các đồ án thiết kế môn học tổng hợp hệ điện cơ
... l u c u pha đối xứng có đảo chi u quay Thiết kế đi u khiển tốc độ động chi u kích từ độc lập với mạch động lực sử dụng băm xung có đảo chi u quay Thiết kế đi u khiển tốc độ động dị xoay chi u ... đổi xung áp – động Thiết kế đi u khiển ổn định tốc độ động chi u kích từ độc lập sử dụng mạch động lực chỉnh l u c u Thyristor – Động Thiết kế đi u khiển ổn định tốc độ động chi u kích từ độc ... chi u quay Thiết kế đi u khiển tốc độ động chi u kích từ độc lập với mạch động lực sử dụng băm xung không cần đảo chi u quay Thiết kế đi u khiển tốc độ động dị xoay chi u ba pha với mạch động...
- 5
- 1,718
- 9
Tác động của ý thức, thái độ và phương pháp tự học đến kết quả học tập của sinh viên (nghiên cứu trường hợp sinh viên ngành Song ngữ Nga - Anh, trường ĐHKHXH&NV, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh)
... tốt, thái độ tự học đắn phương pháp tự học hi u quả) kết học tập SV cao Họ thu kiến thức, kỹ năng, thái độ nằm mục ti u môn học nhi u so với SV chưa có cách tự học hi u 1.2 Tổng quan nghiên c u ... tự học tự ch u trách nhiệm kết học tập người học qua học thuyết “lấy người học làm trung tâm.” Nghĩa là, người học cần động học tập nghiên c u, cần có ý thức, thái độ phương pháp tự học hi u đáp ... tự học người Chúng xây dựng mô hình nghiên c u sau dựa quan điểm để tìm hi u tác động ý thức, thái độ phương pháp tự học kết học tập SV: PHƯƠNG PHÁP TỰ HỌC CỦA SV KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SV THÁI ĐỘ...
- 28
- 1,967
- 12
Đồ án thiết kế môn học Thiết kế dao CTM
... chế tạo Đi u kiện kĩ thuật dao -Vật li u chế tạo:thép P18 -độ cứng sau nhiệt luyện HRC=62-65 -độ bóng: -bề mặt làm việc Ra =0,63 -bề mặt lại Ra=1,25 -Độ đảo hướng tâm mặt trước 0,03 -Độ đảo hướng ... Nguyễn H u Thắng CTM3-K50 Hình dáng profin tiết diện chi u trục: 3.chọn kích thước kết c u dao Kích thước kết c u dao chọn theo 4-8(121[2]), thể cụ thể vẽ chi tiết Đi u kiện kĩ thuật -Vật li u ... thuật -Vật li u dao : thép P9 -Độ cứng phần cắt đạt HRC=62-65 -Độ đảo tâm đường kính 0,03 -Độ đảo mặt đ u 0,03 21 Nguyễn H u Thắng CTM3-K50 -sai lệch chi u dày 0,025 -Độ bóng:+mặt trước,mặt lỗ gá...
- 22
- 539
- 0
Bí kíp yêu thích môn học pdf
... học Triết học tượng luận tượng mà luận tượng tượng luận người ta gọi tượng luận luận tượng tượng không tượng luận nên luận tượng tượng luận Nói chung môn học gói gọn lại thành 2000 tiết Học năm ... tặng quà Văn học Bạn phải đọc sách dày bạn kịp liếc qua tên trước vào phòng thi Sau học xong môn này, bạn biết Huy Gô Huy Cận hai anh em hay Xuân Di u nhà buôn bút ông ta sống ngòi bút Triết học ... kia, lắc khuấy, nhi u lúc phải đun lên, cuối đổ tất vườn, thí nghiệm Sinh học Môn học nghiên c u ruồi giấm số vật nuôi nhà khác Tuy nhiên ta hỏi người lớn "làm để có em bé" thể ta c u trả lời...
- 3
- 173
- 0
đồ án thiết kế môn học nền và móng
... theo ti u chun thit k cu 22TCN 272-05 ng thi ta cng tham kho cụng thc xỏc nh ca API nh sau : - Nu Su 25 Kpa 0.1 - Nu 25 Kpa < Su < 75 Kpa 2510.550uSKPaKPa - Nu Su 75 Kpa 5.0 Lp 1: Ta cú: Su = ... theo ti u chun thit k cu 22TCN 272-05 ng thi ta cng tham kho cụng thc xỏc nh ca API nh sau : - Nu Su 25 Kpa 0.1 - Nu 25 Kpa < Su < 75 Kpa 2510.550uSKPaKPa - Nu Su 75 Kpa 5.0 Lp 1: Ta cú: Su = 48.9KN/m ... ng sut cú hiu trng lng bn thõn cỏc lp t theo chiu s u c xỏc nh nh sau: 'o = uz Trong ú : z : ng sut tng u : p lc nc l rng ng vi MNTN = 3.1m hw : l s u so vi MNTN hw= Zi + 3.1 m ng sut cú hiu cỏc...
- 117
- 597
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25