... giáodục thường xuyên, công tác giáodục không giới hạn hệ trẻ mà cho người; nhiên trọng tâm giáodục hệ trẻ quản lý giáodục hiểu điều hành hệ thống giáodục quốc dân, trường hệ thống giáodục ... hành tích cực - Hoạtđộng học hoạtđộng làm thay đổi chủ thể Thông thường hoạtđộng khác hướng vào làm thay đổi khách thể, hoạtđộng học lại làm cho chủ thể thay đổi phát triển Hoạtđộng học làm ... thông sở vật chất, đội ngũ nhà giáo tổ chức hoạtđộnggiáodục [dẫn theo 33] Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáodụcđào tạo nêu rõ: Đối với giáodục phổ thông, tập trung phát...
... lý giáodục nhà tr-ờng trình tác độngcó mục đích, có kế hoạch nhà quản lý đến tất đối t-ợng, khách thể quản lý nhằm huy động cách tối đa nguồn lực giáodục nhà tr-ờng để thực mục tiêu giáodục ... trng cm n: - Ban Giỏm hiu, cỏc phũng ban chc nng, Khoa sau i hc, Khoa Tõm lý Giỏo dc trng i hc S phm - i hc Thỏi Nguyờn ó to iu kin giỳp em sut quỏ trỡnh hc v hon thnh lun tt nghip - Ban Giỏm hiu ... v s nghip chm súc sc khe ban u cho nhõn dõn cỏc dõn tc khu vc Trung du v Min nỳi phớa Bc Vit Nam 2.1.2 V b mỏy t chc v qun lý nh trng B mỏy t chc v qun lý ca trng cú Ban Giỏm hiu, phũng chc nng...
... hoạtđộng học tập Hiệu trưởng trường cao đẳng gồm vấn đề sau: 1.4.1 GD mục đích, động cơ, thái độ học tập cho SV Mọi hoạtđộng người hoạtđộngcó mục đích, thúc đẩy độnghoạtđộngĐộnghoạtđộng ... nhận thức Tính độc lập, tự chủ, sáng tạo đặc điểm bật HĐHT SV Ngoàihoạtđộng học tập SV tham gia vào hoạtđộng khác hoạtđộng nghiên cứu khoa học, hoạtđộng trị-xã hội, hoạtđộng văn hóa, nghệ ... ngũ giảng viên GD : Giáodục GD&ĐT : Giáodụcđào tạo GV : Giảng viên GVBM : Giáo viên môn GVCN : Giáo viên chủ nhiệm HĐ : Hoạtđộng HĐDH : Hoạtđộng dạy học HĐHT : Hoạtđộng học tập HSSV : Học...
... thức hành vi dạng hoạtđộng định Để hình thànhhoạtđộng học cần: - Hình thànhđộng học tập - Hình thành mục đích học tập - Hình thành hành động học tập Hoạtđộng học tập hoạtđộng chun hƣớng vào ... cứu khoa học…Ở lứa tuổi khác cóhoạtđộng chủ đạochi phối hoạtđộng khác.Ở lứa tuổi thanh,thiếu niên, hoạtđộng học tập giữ vai trò chủ đạoHoạtđộng học: Là hoạtđộng đặc thù ngƣời đƣợc điều khiển ... lập, vận hành mối quan hệ định ngƣời với giới xung quanh với thân nhằm đáp ứng nhu cầu Nhƣ ngƣời có nhiều hoạtđộng sống nhƣ: hoạtđộng lao động, hoạtđộng học tập, hoạtđộng vui chơi, hoạt động...
... tích kết hoạtđộng nhận thức - học tập tác độnggiáo viên, từ cải tiến hoạtđộng học tập Trường hợp trình hoạtđộng học tập thiếu đạo trực tiếp giáo viên hoạtđộng tự giác, tích cực, chủ động nhận ... hoạtđộng lực lượng trực tiếp đào tạo Mọi hoạtđộng quản lý khác nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học 1.2.3 Hoạtđộng học tập quản lý hoạtđộng học tập 1.2.3.1 Hoạtđộng học tập Học tập hoạt ... giáodục tinh thần, thái độ học tập tất học sinh, sinh viên từ lênlớp 30 đến hoạtđộng khác Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn lực lượng giáodục khác toàn trường cần phối hợp chặt chẽ thống giáo...
... tích kết hoạtđộng nhận thức - học tập tác độnggiáo viên, từ cải tiến hoạtđộng học tập Trường hợp trình hoạtđộng học tập thiếu đạo trực tiếp giáo viên hoạtđộng tự giác, tích cực, chủ động nhận ... lý nhà trường quản lý hoạtđộnggiáodục nhà giáo, hoạtđộng học tập rèn luyện người học, nguồn lực đáp ứng yêu cầu hoạtđộnggiáodục nhà trường Trong nhà trường, hoạtđộng quản lý thực theo ... thuộc vào hoạtđộng dạy thầy vừa phụ thuộc vào hoạtđộng học trò, hoạtđộng học trò đóng vai trò quan trọng, em tích cực chủ động tiến hành hoạtđộng nhận thức tổ chức, điều khiển thầy hoạtđộng dạy...
... kết hoạtđộng nhận thức - học tập tác độnggiáo viên, từ cải tiến hoạtđộng học tập Trường hợp trình hoạtđộng học tập thiếu đạo trực tiếp giảng viên hoạtđộng tự giác, tích cực, chủ động nhận ... quản lý hoạtđộng lực lượng trực tiếp đào tạo Mọi hoạtđộng quản lý khác nhằm mục đích nâng cao chất lượng dạy học 1.2.2 Hoạtđộng học tập quản lý hoạtđộng học tập 1.2.2.1 Khải niệm hoạtđộng học ... làm cho toàn hệ thống hoạtđộng ăn khớp, nhịp nhàng Thường xuyên giám sát hoạtđộng nhà trường hoạtđộng giảng dạy giảng viên hoạtđộng học tập sinh viên Ban giám hiệu thiết lập kênh thông tin quản...
... thức hành vi dạng hoạtđộng định Để hình thànhhoạtđộng học cần: - Hình thànhđộng học tập - Hình thành mục đích học tập - Hình thành hành động học tập Hoạtđộng học tập hoạtđộng chuyên hƣớng ... cứu khoa học…Ở lứa tuổi khác cóhoạtđộng chủ đạochi phối hoạtđộng khác.Ở lứa tuổi thanh,thiếu niên, hoạtđộng học tập giữ vai trò chủ đạoHoạtđộng học: Là hoạtđộng đặc thù ngƣời đƣợc điều khiển ... lập, vận hành mối quan hệ định ngƣời với giới xung quanh với thân nhằm đáp ứng nhu cầu Nhƣ ngƣời có nhiều hoạtđộng sống nhƣ: hoạtđộng lao động, hoạtđộng học tập, hoạtđộng vui chơi, hoạt động...
... K hoch giaoban lõm sng * Sau õy l mt vớ d c th v k hoch giaoban lõm sng ca lp y 2A ó thc t ngy 05 thỏng 03 nm 2012 n ngy 31 thỏng 03 nm 2012 Kế hoạch giaoban lâm sàng nội i - lớp y sỹ 2A (Từ ... tr, Tng Giỏm c Tng cụng ty c phn Hp Lc v ban giỏm hiu nh trng v ban giỏm c Bnh vin a khoa Hp Lc Trng ó tng bc lờn v l a ch ỏng tin cy tnh cng nh ngoi tnh + Ban giỏm hiu nh trng l nhng thy cụ cú ... ngày 31 / 03 / 2012) Thứ/ ngày Thứ 2: 05/03 Thứ 4: 07/03 Thứ 6: 09/03 Nội dung GV giảng GiaobanlớpCô Nga (7h15) * Hớng dẫn cách làm bệnh án thăm khám máy hô hấp BS:Chính(K.HSCC) (Thờigian:10h00-...
... quản lý giáodục vấn đề nước quan tâm Quản lý giáodục hiểu tác động chủ thể quản lý đến khách thể quản lý lĩnh vực hoạtđộnggiáodục Nói cách đầy đủ hơn, quản lý giáodục hệ thống tác độngcó ... nguyên lý giáodục để tiến tới mục tiêu giáo dục, mục tiêu đào tạo ngành giáodục hệ trẻ, đưa hệ giáodục đến mục tiêu dự kiến” [27] - Theo PGS.TS Trần Kiểm: “Quản lý giáodụchoạtđộng tự giác ... mà giáodục thường xuyên, giáodục cho người, nhiên trọng tâm giáodục hệ trẻ QLGD hiểu điều hành hệ thống giáodục quốc dân, hệ thống trường hệ thống giáodục quốc dân * Chức QLGD Cũnghoạt động...
... quan với hoạtđộng dạy thành tố hoạtđộng dạy Quan điểm hoạtđộng – nhân cách: Tác động đến yếu tố hoạtđộng học động cơ, tính tích cực,… thơng qua hoạt động, mà hoạtđộng dạy hoạtđộng học ... học phận q trình giáodục tổng thể, với hoạtđộnggiáo dục, hoạtđộng dạy học góp phần tạo nên chất lượng giáodục – đào tạo nhà trường Dạy học hoạtđộng kép gồm hai hoạtđộng Dạy giáo viên đảm ... ngồi lớp sinh viên theo chức lập kế hoạch hoạtđộng học tập ngồi lớp, tổ chức hoạtđộng học tập ngồi lớp sinh viên, đạo kiểm tra, điều chỉnh hoạtđộng học tập ngồi lớp sinh viên Lập kế hoạch hoạt...
... phạm vi nhà trường, hoạtđộng QL bao gồm QL hoạtđộng GD: HĐDH, hoạtđộng GD (theo nghĩa hẹp), hoạtđộng xã hội, hoạtđộng văn thể, hoạtđộng lao động, hoạtđộngngoại khóa, hoạtđộng GD hướng nghiệp…; ... triển người lại có loại hoạtđộng đặc trưng, mà có khả làm hình thành nên chủ thể cấu tạo tâm lý Những hoạtđộng gọi hoạtđộng chủ đạo[ 6, tr.29-30] Hoạtđộng người hoạtđộngcó mục đích, mang ... dònghoạtđộng luôn kế tục lẫn Hoạtđộng đặc điểm tính đối tượng, tính chủ thể, tính gián tiếp tính mục đích Về đại thể, có tồn hoạtđộng thực tiễn - hoạtđộng bên hoạtđộng lý luận - hoạt động...
... 1.2.1 Day học 1.2.1.1 Hoạtđộng dạy Dạy học gồm hai hoạt động: Hoạtđộng dạy thầy hoạtđộng học học sinh.Hai hoạtđộng gắn bó mật thiết với nhau, tồn cho Hoạtđộng dạy học hoạtđộng đặc trƣng nhà ... tháng Cụ thể : Chỉđạogiáo viên soạn bài, chuẩn bị trƣớc lên lớp, soạn đầy đủ nội dung, bƣớc tiến hành nhƣ yêu cầu đề Chỉđạo việc giảng dạy giáo viên, hoạtđộng tổ chuyên môn Chỉđạo tổ chuyên ... lao động sƣ phạm nhà giáodục học sinh Đây hệ thông bao gồm trƣờng sở, thiết bị chung, thiết bị dạy học theo môn học thiết bị phục vụ hoạtđộnggiáodục khác nhƣ lao động, giáodục thẩm mỹ, giáo...