... và hội nhập vào nhóm. BÀI THU HOẠCH GIỮA KỲCÔNG TÁCXÃHỘI NHÓMGiảng viên: TS. Đỗ Thị Ngọc PhươngHọc viên:Lớp: QHX-1 - 2012 -Công tácxã hội Đề tài: Thuyếthệthốngtrongcôngtácxãhộinhóm ... chức năng của nó. Nhóm là thực thể luôn luôn thay đổi III. Lý thuyếthệthống ứng dụng vào Côngtácxãhội nhóm Các khái niệm phù hợp với nghề côngtácxã hội: II. Nội dung thuyết (ếp)Theo ... thành viên hệthống giúp đỡ khác nhau và có sự chênh lệch Trong thuyếthệ thống, 1 hệthống lớn bao gồm 1 hệthống nhỏ dẫn đến việc hiểu biết các hệthống nhỏ không thể quy định cho hệthống lớn....
... thống tâm lý, hệthống sinh học và hệthống hành vi. Các tiểu hệ thống của con người chịu sự tác động của cả hệthống gia đình, hệthốngxã hội. tổ mình mà còn với nhóm khác. Sự tác động qua ... vào hệthốngtrong môi trường xãhội trung gian của họ nhằm thỏa mãn được cuộc sống riêng, do côngtácxãhội nhấn mạnh đến các hệthống tổng thể. Hệthống tổng thể gồm 3 hình thức đó là:+ Hệ ... hệthống cũng như phương hướng ứng dụng lý thuyết này trong thực tiễnTiểu hệ thống: Trong một hệ thống, là hệthống thứ cấp hoặc hệthống hỗ trợ. Có thể coi đó là những hình thức nhỏ hơn trong...
... CÔNG TÁCXÃHỘI NHÓM. NHỮNG ƯU ĐIỂM VÀ HẠN CHẾ1. Lý thuyết trao đổi xãhội vận dụng trongcôngtácxãhộinhóm 62. Những ưu điểm khi vận dụng lý thuyết trao đổi xãhộitrongcông tác xãhộinhóm ... Lý thuyết trao đổi xãhộitrongcôngtácxãhộinhóm và vận dụng đối với nhóm trẻ có hành vi lệch chuẩn3. Những hạn chế của thuyết trao đổi xãhộitrongcôngtácxãhội nhóm. Mọi trao đổi xã ... thuyết trao đổi xãhộitrongcôngtácxãhộinhóm và vận dụng đối với nhóm trẻ có hành vi lệch chuẩn2. Những ưu điểm khi vận dụng lý thuyết trao đổi xãhộitrong công tácxãhội nhóm. Lý thuyết...
... xét về ưu và nhược điểm của thuyết lãnh đạo trongcôngtác xã hội nhóm: Thông qua quá trình áp dụng thuyết lãnh đạo nhóm vào côngtácxã hội nhóm, chúng ta nhận thấy thuyết này có một số ưu và ... ngọn trong sơ đồ dưới đây.3. Thuyết lãnh đạo trongcôngtácxãhội nhóm: 3.1. Thuyết lãnh đạo được ứng dụng trong việc lựa chọn hình thức quản lý,lãnh đạo hiệu quả với các thành viên nhóm. Trong ... năng lực của mỗi người.2 TÀI LIỆU THAM KHẢO- Giáo trình Côngtácxãhộinhóm – Đại học Lao động và Xã hội - Lê Văn Phú, 2004 Côngtácxã hội. Nhà xuất bản ĐH Quốc gia Hà Nội- http://socialwork.vn/-...
... ưở ng đ ế n ph ươ ng pháp côngtácxã h ộ i nhóm Các thuyết ảnh hưởng đến phương pháp côngtácxãhộinhóm a/ Thuyếthệthống : Theo Parson, nhóm là hệthốngxãhội với những thành viên lệ ... yNhãn: Côngtácxã h ộ i nhóm N G À Y 2 6 T H Á N G 3 N Ă M 2 0 0 8Vai trò và các k ỹ năng c ủ a nhân viên xã h ộ i trong CTXH nhóm 1. Vai trò của nhân viên xãhộitrongcôngtácxãhội nhóm Vai ... tiến trình nhóm là công cụ chính của côngtácxãhội với nhóm. 5. Nhân viên xãhộinhóm luôn tìm cách tăng cường sự tự quản của nhóm; 6. Nhân viên xãhộinhóm giúp các thành viên nhóm ý thức...
... lý tham chiếu. Ứng dụng của GIS trongcôngtácxã hội Trong thời gian gần đây dù còn nhiều hạn chế nhưng GIS đã bắt đầu được ứng dụng vào côngtácxã hội ... phủ, doanh nghiệp, tổ chức phi chính phủ quy mô lớn”- Long Bùi HệthốngThông tin Địa lý ( GIS) và ứng dụng trongcôngtácxã hội Long Bùi GIS giúp gì cho chúng ta? GIS là gì ? Li ớch ca ... chớnhãGIS l gỡ?ãGIS giỳp gỡ cho chỳng taãC s d liu a lýãCỏc phn mm GISãng dng ca GIS trongcôngtácxã hội •Tiết kiệm chi phí và tăng hiệu quả•Thu thập, quản lý, lưu trữ, cập nhật, hiệu...
... đại công tacx xã hội (CTXH) đã và đang không ngừng khẳng định vai trò và vị trí quantrọng của mình trongxã hội. Côngtácxãhội là sự vận dụng các lý thuyết khoa học về hành vi con người và hệ ... kiểm soát các mối quan hệ trongnhóm 1616 2. Giáo trình Nhập môn côngtácxãhội – Trường Đại học Lao động xã hội. 1818 2. Những hạn chế của thuyết lãnh đạo trong thực hành Bên cạnh ... Giáo trình Côngtácxãhộinhóm – Trường Đại học Lao động xã hội. 1717 - Thuyết lãnh đạo giúp tôi tiến hành điều phối các hoạt động diễn ra trong nhóm - Tôi vận dụng những kiến thức của thuyết...
... côngtácxãhội hoá giáo dục với việc xây dựng cơ sở vật chất trong nhà trường. - Địa điểm: Trường tiểu học Đằng Hải quận Hải An thành phố Hải Phòng. V. Các giả thuyết nghiên cứu: Côngtác ... nữa về côngtácxã 9 Mở rộng và tăng cường các mối quan hệ của nhà trường với các ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp, các tổ chức kinh tế – xãhội …tạo điều kiện để xãhội ... giáo dục xã hội. Đặc biệt là không thấy được tầm quan trọng của tính thống nhất giáo dục giữa 3 lực lượng : Nhà trường - Gia đình - Xã hội. Một bộ phận khác lại không hiểu đúng về xãhội hoá...
... xãhội đóng vai trò của một người hiểu biết và chấpnhận con người của em, người mà em có thể gắn bó và bộc lộtâm sự.2. Trò chuyện, để em có cơ hội bộc lộ và qua đó nhân viên xã hội có cơ hội ... GIÚP ĐỢ Nhân viên xãhội đóng vai trò một người thông cảm, cùng em chia sẻnhững ưu tư, suy nghó của em. Phân tích, tác động giúp em tìm thấy niềm vui trong học tập, nơi cácbạn trong trường; ... đã âm thầm rút hồ sơ cho em nghỉ học, không liên lạcvới nhà trường và nhân viên xãhội nữa. Khi nhân viên xãhội gọi điệnliên lạc hỏi thăm em, mẹ em vẫn khăng khăng dấu và nói là em chỉham...
... trị côngtácxãhội nhấn mạnh việc thực hành quản trị côngtácxãhội trong các cơ sở an sinh xãhội đặc biệt là các trung tâm bảo trợ xãhội và trung tâm công tácxã hội. Chú trọngcôngtác ... cơ sở xã hội. Định nghĩa Quản trị côngtácxã hội: Quản trị côngtácxãhội là một phương pháp của côngtácxãhội có liên quan tới việc cung ứng và phân phối các nguồn tài nguyên xãhội giúp ... sách cho phù hợp.Quản trị côngtácxãhội cung cấp nền tảng để thực hành côngtácxãhội liên quan đến các chức năng của cơ sở xã hội. Chất lượng thực hành côngtácxãhội phần lớn phụ thuộc...
... hành qu n tr côngtácxã ấ ạ ệ ự ả ịh i trong các c s an sinh xã h i đ c bi t là các ộ ơ ở ộ ặ ệtrung tâm b o tr xã h i và trung tâm côngtácxã ả ợ ộh i. ộ◦Chú tr ng côngtác ho ch đ nh, ... ụ ệ ổ ằthay đ i và phát tri n các m c đích, ch c năng c a ổ ể ụ ứ ủ công tácxã h iộ33ĐẶC ĐIỂM CỦA QUẢN TRỊ CÔNGTÁCXÃ HỘI ... ng cho các công dân ầ ả ả ậ ờ ố trong xã h i v i ph ng th c ho t đ ng là thông qua ộ ớ ươ ứ ạ ộcác bi n pháp công c ng, nh m t o ra s “an sinh” ệ ộ ằ ạ ựcho m i thành viên trongxã h i và vì...
... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃHỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA XÃHỘI HỌC TIỂU LUẬN CUỐI KỲMÔN: NGƯỜI KHUYẾT TẬT – CHÍNH SÁCH VÀ THỰC HÀNH(Tiến hành quản lý ca trongcôngtácxãhội đối với một trường ... Bg\*M&Y&S7R0j+39[,9ã77%3?97R0j)$7.E0(7FJ-D.7RF3&J7,+-56TI LIU THAM KHẢO1. Giáo trình Côngtácxãhội với Người khuyết tật”, ĐH Quốc gia Hà Nội, TrườngĐại học khoa học xãhội và nhân văn.2. Khoa Xãhội học, ĐH Mở TP. HCM , Chương trình khuyết ... cụ thể).Giảng viên: PGS.TS Nguyễn Thu HàHọc viên: Hoàng Qúy LyLớp: Cao học Côngtácxãhội 1 - 2012Khoa: Xãhội họcHà Nội - 2014 'F03=BWL958BWLL"7[VMF0B,&3(H9=b*Lb9x9$7FBWD%56DS$DM0$H9Vb00w%B,&B,D00w%B,&B,DB,_&B,D(B3EQ'ZB,*3'B,_&B,3HlM+g\DY]PD+beDY'!0_Yflg\7C83*DY(7EEb0_YO...
... NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃHỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA XÃHỘI HỌC TIỂU LUẬN CUỐI KỲMÔN: NGƯỜI KHUYẾT TẬT – CHÍNH SÁCH VÀ THỰC HÀNH(Tiến hành quản lý ca trongcôngtácxãhội đối với một trường ... http://www.anninhthudo.vn/tianyon/Index.aspx?ArticleID=58953&ChannelID=55. Giáo trình Côngtácxãhội với Người khuyết tật”, ĐH Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học khoa học xãhội và nhân văn.6. Khoa Xãhội học, ĐH Mở TP. HCM , Chương trình ... của những người làm côngtácxãhội để trợ giúp cho họ - những người đã và đang rất nỗ lực để vượt ra khỏi những rào cản, để chứng tỏ năng lực của bản thân, đặc biệt trongcông việc. Xin được...
... tậtĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃHỘI VÀ NHÂN VĂNKHOA XÃHỘI HỌC CÔNG TÁCXÃHỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾTCÔNG TÁCXÃHỘI VỚI NGƯỜI KHUYẾTTẬTTẬTĐỀ TÀI: ĐỀ TÀI: Quản lý ... các dịch vụ, bởi họ là nhóm xã hội yếu thế, dễ bị tổn thương và nhận được ít thành quả kinh tế xãhội hơn nhóm không bị khuyết tật. Chính vì thế, tiếp cận côngtácxãhộitrong hỗ trợcho người ... chức xãhội giúp đỡvà hỗ trợ NKT mắc hội chứng down; Đến Trạm y tế của địa phương liên hệ Học viên: Nguyễn Thị Tuyết NhungLớp: CTXH 1 - 2012 Page 8 Bài tiểu luận cuối kỳ môn: Côngtácxã hội...