... Trò chuyện với Điều tra, tìm hiểu sinh Trò chuyện với Từ ngày Các thành hoàn cảnh gia giáo viên học 20/03/2013 đến viên đình học sinh sinh ngày 05/04/2013 nhóm học sinh Tìm hiểu tâm sinh Trò chuyện ... xét đánh giá chung,tuyên dương Thi đua tốt phong trào “ Đôi bạn tiến” 6/ Kế hoạch tuần tháng Ổn định nề nếp, học đầy đủ Tiếp tục thi đua họctập tốt, chu n bị đồ dùng họctập đầy đủ Chu n bị tiết ... Không lầu vào chơi Vào nhà ăn phải ngồi nơi quy định, không nói chuyện, đùa giỡn nhà ăn - Nghỉ trưa phải nghiêm túc theo hiệu lệnh chu ng d/ Tác phong - Đồng phục chỉnh tề quy định, không đeo trang...
... 15 phút thường lệ bắt tình hình chung lớp - Tham gia nhắc nhở học sinh chu n bị cho hội thi văn nghệ - Đôn đốc, nhắc nhở học sinh thực kế - Tìm hiểu côngtácchu n bị hoạch trại trường, kế hoạch ... trường để tìm hiểu chung trường THPT Sào Nam - Tham gia chào cờ đầu tuần, mắt thầy cô giáo hội đồng sư phạm nhà trường toàn thể học sinh - Gặp gỡ, làm quen tìm hiểu tình hình chung lớp chủ nhiệm: ... sinh sinh có tiến họctập rèn luyện, nhắc nhở - Đôn đốc học sinh chu n bị cho văn nghệ học sinh vi phạm - Tham gia vào côngtácchu n bị văn nghệ trường xếp -Tham gia sinh hoạt 15 phút - Theo...
... cần có phối hợp, tìm hiểu địa phương để có chu n bị chu đáo Khâu chu n bị cho chuyến quan trọng chu n bị tốt thành công năm mươi phần trăm Bởi phải chu n bị phương tiện, nơi đến, người hướng ... tuần để học sinh có thời gian chu n bị, nghiền ngẫm vấn đề tổ chức thảo luận chuyên đề vào tiết chủnhiệm cuối tuần Tránh tình trạng thiếu chu n bị chưa chu n bị chu đáo; vội đưa vấn đề tầm nghĩ, ... chăm lo công việc chung… 1.2 Tổ chức sinh hoạt, thảo luận chuyên đề: Thay cách làm xưa GVCN “thuyết giảng” học đạo đức chiều; phê bình sai phạm biểu dương thành tích chiều đưa “Chuyên đề” phù hợp...
... k hoch (4) -Cho nm hc gi l k hoch (5) Trong k hoch nm hc cú : - K hoch thỏng, K hoch tun - K hoch mc tiờu hoc - K hoch chuyờn KT LUN HOT NG K hoch ch nhim c xõy dng -Cho nm hc gi l k hoch ... chin lc -Cho1 nm hc gi l k hoch nm hc Trong k hoch nm hc cú : - K hoch thỏng, K hoch tun - K hoch mc tiờu hoc - K hoch chuyờn ca lp ch nhim KT LUN HOT NG Lp k hoch ch nhim l la chn mt nhng ... thc hin k hoch Bc 6: Vit bn v phờ chun bn k hoch ca lp trc thc hin Hot ng 6:Phõn tớch mụi trng xõy dng k hoch õy l mt quy trỡnh quan trng vic xõy dng k hoch phỏt trin cho mi t chc, nhúm hoc cỏ nhõn...
... Thc hin n ni n chn cỏc em khỏc khụng bt chc bn b k lut d) Hot ng 4: Lp k hoch hot ng tun ti Lp k hoch hot ng ca lp theo k hoch ca nh trng, on Phõn cụng thc hin e) Hot ng 5: Giỏo viờn ch nhim tr ... tit hc v nhng hc viờn no vi phm vo s u bi, khụng nờn nhn xột chung chung 3.4 Phi hp cựng on niờn - Kt hp cựng Bớ th chi on lờn k hoch hot ng tun, thỏng, hc k qua cỏc bn c th, tớch cc tham gia ... trc tip vi giỏo viờn ch nhim ngy hụm sau ti trng (hoc thụng qua liờn lc bng in thoi) - T chc phiờn hp: Trang trớ phũng hp, ghi bng cho mng, chun b phiu gúp ý Giỏo viờn ch nhim cn tin hnh mt s...
... trưởng tổ : Họctập chuyên cần + Tổ trưởng tổ : Họctập chuyên cần + Tổ trưởng tổ : Họctập chuyên cần - Lớp phó họctập báo cáo tình hình họctập lớp - Lớp trưởng nhận xét chung tình hình tổ ... tácchủnhiệm 16 Giáo sinh: Chu Thị Dung Trường: Tiểuhọc Trần Phú GVHD: Phan Thanh Viễn BAN CHỈ ĐẠO THỰCTẬP Kế hoạch côngtácchủnhiệmChu Thị Dung 17 Giáo sinh: Chu Thị Dung ... Kế hoạch côngtácchủnhiệm 13 Giáo sinh: Chu Thị Dung Trường: Tiểuhọc Trần Phú GVHD: Phan Thanh Viễn Sỉ số: 41, tăng: 1, giảm:1 so với đầu năm Lý do: chuyển trường Điểm môn học: Môn Giỏi Khá...
... thức chung cho nội dung, phương pháp kĩ người thầy Hoạt động giáo viên chủnhiệm chất hoạt động sáng tạo q trình giáo dục ; người xây dựng kế hoạch riêng để giáo dục tập thể học sinh lớp Nhưng chung ... đá, hạt sao, ) Khi học sinh đạt điểm tốt bỏ vào bình đầy bình (có thể tràn nước) lớp hưởng câu chuyện thú vò (hoặc ) Xây dựng danh sách huy hiệu thành tích họctập (tương ứng lập thành tích,...
... xuyên theo chu kỳ chuyên môn, nghiệp vụ Phòng Giáo dục, ngành, Bồi dưỡng trường thông qua hình thức thăm lớp, dự giờ, sinh hoạt tổ chuyên môn theo định kỳ, tổ chức hội thảo chuyên đề + Chuyên đề ... ta thấy đội ngũ giáo viên chu n chu n chiếm 100 % Cán quản lý có thâm niên nghề (Hiệu trưởng 35.năm, Phó Hiệu trưởng 18 năm) giàu kinh nghiệm nghiệp vụ quản lý, -11- chuyên môn đội ngũ giáo viên ... đề tổ chức hoạt động đội, + Chuyên đề tổ chức hoạt động lên lớp Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ, chu n hóa đội ngũ thông qua hình thức kèm cặp, giúp đỡ theo tổ chuyên môn Chú trọng công tác...
... đội ngũ giáo viên Một nội dung trong côngtác bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên mô hình nhằm phát triển nghề nghiệp lìên ... đổi nhằm nâng cao chất lượng hiệu côngtác BDTX giáo viên thời gian tới Theo đó, nội dung BDTX chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên đựợc xác định, cụ thể là: + Bồi dương đáp ứng yêu cầu thựcnhiệm ... - GVCN người tổ chức HĐGD lớp, HĐTT chịu trách nhiệm trước hiệu trưởng côngtác GD ĐT, lối sống chu n KTKN cần đạt lớp quy định QĐ số 16/ QQD- BGD ĐT ngày 5/ 5/ 2006 BGD Đt việc ban hành chương...
... tra, theo dõi, giám sát: Việc chu n bị đồ dùng, sách vở, tập theo quy định; theo dõi nhắc nhở thành viên thực tốt nội quy trường, lớp 3.4.3 Lớp trưởng: Phụ trách chung, theo dõi, kiểm tra, giám ... giám sát, tổng hợp kết báo cáo tổng hợp, nhận xét chung buổi sinh hoạt cuối tuần Sổ theo dõi lớp trưởng bao gồm bảng tổng hợp kèm theo phần nhận xét chung lớp cuối tuần cuối tháng Sau bảng tổng hợp ... kiểm tra chéo với lớp trưởng, lớp phó 13 3.4.5 Nhiệm vụ chung ban cán lớp - Kiểm tra việc thực nội quy thành viên tổ, lớp - Kiểm tra việc chu n bị bài, sách vở, đồ dùng học tập, … - Ghi chép, theo...
... hnh chớnh Mang tớnh khoa hc Mang tớnh ngh thut thc hin chc nng qun lý cú hiu qu GVCN Xõy dng k hoch, t chc trin khai cỏc hot ng GD PH HP vi lp ph trỏch Xõy dng th v giỏo dc ton din HS lp hc i ... mi quan h + S dng ht kh nng GD ca TT i vi tng nhúm nh cng nh i vi mi thnh viờn Giỏo viờn ch nhim chuyn chc nng: Trc tip t chc mi hot ng ca th -> t chc v giỏo dc cỏc thnh viờn tớch cc (giỳp ... nhim gi vai trũ C VN Tỡnh s u nm hc mi, anh, ch c phõn cụng lm ch nhim lp 11A thay cho thy Hong ó chuyn cụng tỏc sang trng mi.Thy Hong l giỏo viờn dy gii rt cú uy tớn, nờn c cỏc thy giỏo trng v...
... quản lý chu đáo học sinh hoạt động họctập rèn luyện nhà trờng - Thờng xuyên họctập văn hoá, bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ, rèn luyện đạo đức tác phong để đáp ứng ngày cao theo tiêuchu n quy ... nói chung mục tiêu bậc tiểuhọc nói riêng Chơng II Thực trạng đạo côngtácchủnhiệm lớp trờng tiểu học: số Hoàn Lão, Hải trạch, số trạch thuộc huyện Bố trạch - Tỉnh quảng bình I-/ Tình hình chung ... giáo dục đời sống kinh tế - văn hoá xã hội hai xã đợc tăng lên nhiều 2-/ Tình hình chung ba trờng tiểuhọc Nói chung ba trờng tiểuhọc đợc tách từ trờng tiểuhọc xã, ngày đầu gặp nhiều khó khăn...
... huynh GVCN rèn nề nếp học sinh sau: - Hằng ngày kiểm tra sách em - Nhắc nhở em học cũ chu n bị trước đến lớp - Chu n bị sách đồ dùng họctập cho em theo thời khoá biểu ngày - Giáo dục ý thức gọn ... nhà trường đoàn thể trường phải đề tiêu cụ thể cho lớp phấn đấu phong trào chung nhà trường như: Vở chữ đẹp, Vẽ tranh, Kể chuyện, cờ vua, - Điều quan trọng GVCN phải phát lực đặc biệt học sinh văn ... Ban đại diện CMHS lớp: Từ đầu năm học Tôi định hướng bầu chọn Ban đại diện phụ huynh lớp với tiêuchu n sau: - Phụ huynh có đời sống kinh tế ổn đinh - Có tâm huyết, nhiệt tình tất học sinh thân...
... ngày, làm quen với em sâu sát thực tế để tìm hiểu điểm tốt Mặt hạn chế học sinh, tranh thủ trò chuyện gần gũi với em để nắm đợc tâm t, nguyện vọng em Thông qua em A, em B để biết đợc em C mặt ... Chính nhờ gần gũi, nắm bắt tình hình kịp thời học sinh cách xử lý kịp thời nhanh chóng, hợp lý chuyển biến tốt học sinh thể rõ, tạo phấn khởi học sinh giúp em có hớng phấn đấu lên b Sắp xếp sử ... lớp phó, tổ trởng tổ phó đến bàn trởng, bàn phó nh cho phù hợp với lực học sinh đáp ứng yêu cầu chung lớp Đảm bảo em tiến việc làm khó, đội ngũ tự quản lớp có vai trò quan trọng hoạt động lớp...
... nói chung giáo viên chủnhiệm nói riêng trường tiểuhọc phải đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên Hằng năm, họ phải tham gia hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên ... Có lực quản lí - Có sức khoẻ, lạc quan yêu đời + Tiêu chí lực: - Có trình độ chuyên môn đào tạo chu n, vững vàng chuyên môn nghiệp vụ - Có lực sư phạm - Hiểu rõ quyền hạn nhiệm vụ GVCNL 16 - ... có đầy đủ lực chuyên môn phẩm chất đạo đức Mặt khác GVCN phải người có khả côngtác quần chúng thường xuyên tiếp xúc với học sinh cha mẹ học sinh Có trình độ chuyên môn đào tạo chu n, vững vàng...
... lối sống lành mạnh, gương mẫu, tác phong mô phạm Tiêu chí lực - Có trình độ chuyên môn đào tạo chu n chu n, vững vàng chuyên môn nghiệp vụ Hiểu rõ quyền hạn nhiệm vụ GVCN lớp - Biết lập kế hoạch ... hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định Bộ giáo dục 1.2.3.2 Vai trò GVCN Để hoàn thành nhiệm vụ giáo dục theo mục tiêu chung nhà ... dân Về đạo đức: Chuyển hóa nguyên tắc, chu n mực đạo đức xã hội thành phẩm chất đạo đức nhân cách cho học sinh, hình thành học sinh thái độ đắn giao tiếp, ý thức tự giác thựcchu n mực xã hội,...
... để nâng cao trình độ giảng dạy, chuyên môn nghiệp vụ; có tinh thần trách nhiệm, hoàn thành nhiệm vụ giao Hiện có 100% tỷ lệ giáo viên đạt chu n 46 chu n; đó, chu n chiếm 56% Số GV trẻ có nhiều ... sinh tích cực bước đầu tạo chuyển biến Đội ngũ CBQL nhà giáo ổn định, gần đủ số lượng, đảm bảo chất lượng, trình độ chuyên môn nghiệp vụ ngày nâng cao Đội ngũ CBQL nhìn chung độ tuổi trẻ, có phẩm ... đầu tư cho giáo dục nhìn chung thấp nên hiệu phong trào xây dựng trường chu n mức độ chưa cao, huyện đạt trường 2.2.3 Những thời thuận lợi Tỉnh Thanh Hoá công nhận đạt chu n quốc gia phổ cập TH...
... phân biệt sai, biết suy nghĩ xử lý tình đơn giản , biết nói lên ý kiến ; nhận mẫu hành vi chu n mực qua học… Với thực trạng trên, để xây dựng đề nếp cho học sinh đòi hỏi người giáo viên ... làm anh hưởng đến lớp xung quanh Ví dụ : Trong học em phải đảm bảo trật tự , không phát biểu chung lớp Còn chơi em phải tuân thủ luật chơi ; không la lớn không đập bàn , phải biết trao đổi...