thong tin truong cao dang phat thanh truyen hinh
THÔNG BÁO CHIÊU SINH Trường Cao đẳng Phát thanh – Truyền hình II thông báo về việc mở các lớp đào tạo chuyên ngành phát thanh, truyền hình
... học, cao đẳng; những người làm công tác báo chí - truyền thông của các đơn vị, tổ chức, doanh nghiệp, v.v…Thời gian học: 8 buổi.6/ L ỚP KỸ NĂNG THỂ HIỆN TRÊN SÓNG PHÁT THANH, TRUYỀN THANH, ... khóa học xin liên hệ tại văn phòng Ghi danh của Trung tâm Đào tạo nghề công nghệ cao thuộc Trường Cao đẳng Phát thanh – Truyền hình II.Địa chỉ: 75 Trần Nhân Tôn, Phường 9, Quận 5, Tp.HCMWebsite: ... đảm bảo đủ chuẩn phỏt súng.ã Hc k nng x lý vn bn c trong Phỏt thanh, truyn hỡnh trc tip.ã Hng dn kĩ năng “nói” văn bản trong Phát thanh, truyền hình hiện đại.Cuối khoá học kết hợp làm chương...
- 2
- 1,518
- 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH TRUYỀN HÌNH II
... VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH- TRUYỀN HÌNH II 2.1. Một vài nét về Trường Cao đẳng Phát thanh - Truyến hình II Trường Cao đẳng PT-TH II là Trường Cao đẳng công lập trực thuộc ... phát thanh- truyền hình trên thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng có sự phát triển vượt bậc. Phát thanh- truyền hình là kênh thông tin, giải trí, giáo dục đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao ... nâng cấp thành Trường Cao đẳng PT-TH II trên cơ sở Trường Trung học PT-TH II . Trường đã trải qua 6 lần đổi tên, 4 lần đổi cơ quan chủ quản: Trường thông tin và truyền thanh II, được thành...
- 181
- 937
- 3
Thực trạng quản lý thực tập báo chí tại trường Cao đẳng phát thanh truyền hình II
... quản lý của HT nhằm nâng cao năng lực tự học cho HS THCS. 3. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU: 3.1. Xác định cơ sở lý luận của việc xây dựng biện pháp quản lý của HT nhằm nâng cao năng lực tự học cho ... trạng công tác quản lý của HT nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh THCS huyện Long Điền. 3.3. Xây dựng các biện pháp quản lý của HT nhằm nâng cao năng lực tự học cho học sinh THCS huyện ... mang tính khoa học, khả thi nhằm nâng cao năng lực tự học cho HS thì sẽ tăng hiệu quả việc cải tiến, đổi mới công tác quản lý trường THCS, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo. 5....
- 149
- 541
- 1
Biện pháp xây dựng, phát triển đội ngũ giảng viên của hiệu trưởng trường cao đẳng phát thanh truyền hình II
... nét về Trường Cao đẳng Phát thanh - Truyến hình II Trường Cao đẳng PT-TH II là Trường Cao đẳng công lập trực thuộc Đài TNVN thực hiện chức năng đào tạo nguồn nhân lực có trình độ cao đẳng, trung ... Trung tâm đào tạo phát thanh của Đài TNVN. Dự kiến theo kế hoạch từ nay đến năm 2010 sẽ hoàn tất dự án. 2.2. Nhiệm vụ của Trường Cao đẳng Phát thanh – Truyền hình II Trường Cao đẳng PT-TH II được ... trình độ cao trong các doanh nghiệp, các giảng viên của các trường đại học, cao đẳng và các viện nghiên cứu công nghệ. Giảng viên đại học, cao đẳng: Khẩn trương đào tạo, bổ sung và nâng cao trình...
- 181
- 611
- 3
luận văn thực trạng quản lý thực tập báo chí tại trường cao đẳng phát thanh-truyền hình II
... TẬP BÁO CHÍ TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG PHÁT THANH- TRUYỀN HÌNH II 2.1. Giới thiệu đôi nét về lịch sử trường 2.1.1. Quá trình thành lập và phát triển Trường Cao đẳng phát thanh- truyền hình II ... có trình độ đại học, mở rộng quy mô đào tạo với các ngành: Cao đẳng Báo chí PT-TH, Cao đẳng Công nghệ kỹ thuật điện tử, Cao đẳng Tin học ứng dụng truyền thông đa phương tiện; cùng các hệ đào ... chương trình truyền thanh, chương trình thời sự phát thanh tại các đài cấp huyện, xã. Tham gia tác nghiệp, thực hiện các thể tài báo chí đã học như viết tin, làm phóng sự phát thanh, truyền hình,...
- 90
- 711
- 1
Tài liệu luận văn: thực trạng quản lý thực tập báo chí tại trường cao đẳng phát thanh-truyền hình II pptx
... chương trình truyền thanh, chương trình thời sự phát thanh tại các đài cấp huyện, xã. Tham gia tác nghiệp, thực hiện các thể tài báo chí đã học như viết tin, làm phóng sự phát thanh, truyền hình, ... thể tài báo chí đã học như tin, phóng sự phát thanh, điều tra, ghi nhanh, xã luận, tiểu phẩm… để thực hành viết tin bài, ra sản phẩm. Kỹ thuật làm chương trình phát thanh: o Thực hành sử dụng ... một chương trình hay một bản tin o Thực hành sản xuất chương trình phát thanh trên máy vi tính: Sử dụng phần mềm Fast Edit để : - Thu âm thanh - Biên tập âm thanh - Hiệu ứng đặc biệt -...
- 90
- 585
- 3
Tổng hợp, đánh giá tình hình thông tin trên các đài phát thanh - truyền hình và báo in - báo điện tử
... Đài phát thanh, truyền hình Tuyên Quang; Cao Bằng những thành tựu nổi bật năm 2009”, “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh niềm tin và sức mạnh của toàn dân tộc – Đài phát thanh, ... chí đã chấp hành tốt định hướng thông tin của cơ quan quản lý và cơ quan chỉ đạo thông tin. Trong số báo Xuân và Tết Kỷ Sửu, báo chí còn dành nhiều thông tin phản ánh về tình hình, kết quả và ... thích tinh thần yêu nước cũng như ý thức dân tộc. Tiêu biểu các bài sau: Xây dựng thương hiệu Việt (Nhân dân); Bí quyết để marketing hàng Việt là giữ chữ tín (Pháp luật Việt Nam) Hàng phục chinh...
- 20
- 782
- 0
Quản lí thiết bị khoa công nghệ thông tin trường Cao Đẳng Cộng Đồng Hải Phòng
... thiết bị2. Bàn giao thiết bị về khoa3. Thông tin thiết bị4. Báo cáo về khoa5. Tổng hợp thông tin thiết bị6. Liệt kê thiết bị, Lấy, trả thông tin thiết bịNhóm 9 _ 09Q303B15 Quản lý thiết ... thể có2.1.Mô tả nghiệp vụ:- Khoa Công nghệ thông tin trường Cao Đẳng Cộng Đồng là nơi chịu tráchnhiệm cung cấp các thiết bị liên quan tới tin học để phục vụ công tác, phục vụ thínghiệm, thực ... cập nhật và lấy thông tin tăng lên rất nhiều,thông tin tập trung và gọn nhẹ không cồng kềnh, việc tính toán bằng máy cũng giảm tốithiểu những sai sót. Vì vậy ứng dụng tin học trong công tác...
- 30
- 465
- 1
Nghiên cứu xây dựng chuẩn đầu ra ngành công nghệ thông tin trường cao đẳng nghề kỹ thuật công nghệ TP HCM và đánh giá thử nghiệm
... phần mềm SPSS 3.5. Phân tích đánh giá độ tin cậy và độ hiệu lực của công cụ đo lường: sử dụng hệ số Cronbach’s Alpha, phép phân tích nhân tố. 3.6. Hệ số tin cậy Cronbach’s Alpha 3.6.1. Thang ... trình đào tạo nghề QTMMT hệ cao đẳng nghề Cụ thể theo quyết định số 49/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 02 tháng 05 năm 2008 về việc ban hành chương trình khung nghề QTMMT hệ cao đẳng nghề. 1.4. Lý thuyết ... MẠNG MÁY TÍNH HỆ CAO ĐẲNG NGHỀ 2.1. Thành phần, cấu trúc bộ CĐR nghề QTMMT Kiến thức: kiến thức cơ bản; kiến thức nền tảng kỹ thuật cốt lõi; kiến thức nền tảng kỹ thuật nâng cao. Kỹ năng:...
- 11
- 640
- 0
Luận văn: Nghiên cứu xây dựng chuẩn đầu ra ngành công nghệ thông tin trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM và đánh giá thử nghiệm pdf
... Trung bình Yếu 2 Rất tốt Tốt Bình thường Chưa tốt Rất chưa tốt 3 Rất tự tin Tự tin Bình thường Chưa tự tin Rất chưa tự tin 4 Tốt Khá Trung bình Yếu Kém Mã 5 4 3 2 1 Căn cứ vào mục tiêu nghiên ... Phần I: Phần thông tin Thông tin của SVNC và SVTN: về học lực tốt nghiệp trung học phổ thông, tự ñánh giá về trình ñộ chuyên môn của SV, thái ñộ tự tin trong công việc. Thông tin của CBQL, giảng ... ñầu ra ngành công nghệ thông tin Trường Cao ñẳng nghề Kỹ thuật Công nghệ Tp.HCM và ñánh giá thử nghiệm”. Thông qua nghiên cứu thực tế tại Khoa công nghệ thông tin (CNTT) cụ thể là nghề QTMMT...
- 111
- 683
- 0
Nghiên cứu xây dựng chuẩn đầu ra ngành công nghệ thông tin trường Cao đẳng Nghề Kỹ thuật Công nghệ TP. HCM và đánh giá thử nghiệm
... Nguyễn Thị Thanh Thoản (2007), Nghiên cứu đánh giá chất lượng đào tạo từ góc độ cựu SV của trường ĐH Bách khoa, ĐH Bách khoa Tp.HCM. 5. Bùi Mạnh Nhị (2004), Các giải pháp cơ bản nâng cao chất ... MAI HOÀNG SANG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG CHUẨN ĐẦU RA NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM VÀ ĐÁNH GIÁ THỬ NGHIỆM Chuyên ngành: ... trình đào tạo nghề QTMMT hệ cao đẳng nghề Cụ thể theo quyết định số 49/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 02 tháng 05 năm 2008 về việc ban hành chương trình khung nghề QTMMT hệ cao đẳng nghề. 1.4. Lý thuyết...
- 28
- 647
- 0
Nghiên cứu vấn đề bảo mật thông tin và đề xuất giải pháp bảo mật cho hệ thống thông tin trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Vĩnh Phúc
... gửi tin thông tin đƣợc truyền trong môi trƣờng mạng phức tạp khó kiểm soát và tin tắc có thể bắt đƣợc các gói tin trên môi trƣờng truyền tin. Vậy để thông tin đƣợc dữ bí mật thì thông tin ... thông tin biến đổi và biết đƣợc phƣơng pháp biến đổi thông tin thì dễ dàng biết cách để đọc đƣợc thông tin. Vậy để giữ bí mật thông tin cần phải giữ bí mật cả phƣơng pháp biến đổi thông tin. ... liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ truyền tin. Cho dù tin tặc có thể bắt đƣợc các gói tin cũng không thể đọc đƣợc thông tin. Khi đến ngƣời nhận thông tin cần phải đƣợc giải mã trở lại để trở...
- 107
- 703
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25