... tổ chức dạyhọc toánlớp 3. Tìm hệ thống bài tập có thể thiếtkế thành trò chơi. 2: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế, sử dụng tròchơi trong giờ học toán.III. ... SKKN: THIẾTKẾTRÒCHƠI TOÁN HỌC, ÁP DỤNG VÀO DẠY HỌCMÔN TOÁN LỚP 3 NHẰM TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG HỌC TÍCH CỰCCHO HỌC SINH PHẦN 1 – ĐẶT VẤN ĐỀI. Lý do chọn đề tài Đổi mới phương pháp dạyhọc là: ... củabài học. Thông qua tròchơihọc sinh nắm được kiến thức của bài học một cáchnhẹ nhàng. Trong quá trình học toán ở tiểu học, sử dụng tròchơi toán học có nhiều tácdụng như : Giúp học sinh...
... rất bổ ích vừa học vừa chơi. Học sinh được tham gia hoạt động tích cực.B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. NHẬN THỰC VỀ TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 5 CÙNG THAM GIA THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌC TẬP.Là một ... Luật chơi: 9 19 Phương pháp tổ chức, hướng dẫn học sinh lớp 5 cùng tham gia thiếtkếtròchơihọc tập o0o A- ĐẶT VẤN ĐỀI. CƠ SƠ LÝ LUẬN.Hiện nay trong việc tiến hành đổi mới phương pháp dạy ... thấy cần thiết để đảm bảo lượng kiến thức )10 pháp dạyhọc lấy học sinh làm trung tâm, dạy theo nhu cầu người học. Giúp học sinh phát huy được tính tích cực chủ động, có phương pháp tự học. Tuy...
... " ;Học mà chơi, chơi mà học& quot; thì các em sẽ hăng hái say mê học tập và tất yếu kết quả của việc dạyhọc cũng học tập của các em đạt tới điểm đỉnh. Đây cũng là đặc thù của phương pháp dạy học: ... thấy việc đưa hình thức tròchơi vào giờ học toán ở Tiểu học nói chung và giờ học toán lớp 3 nói riêng là rất cần thiết. Bởi vì sử dụng tròchơihọc tập không chỉ giúp học sinh nắm và củng cố ... học . Tròchơi toán học nhằm mục đích là thông qua tròchơi để củng cố kiến thức của bài học, luyện tập lại kiến thức của bài mới, phát hiện ra kiến thức mới của bài học. Thông qua trò chơi...
... đưa trò chơi vào giờ học toán ở tiểu học là cần thiết, nhất là trong giờ học toán củalớp 3.2.1 : QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÒCHƠI : Trò chơi toán học thông qua 5 bước : - Giới thiệu tên tròchơi ... biến luật chơi _ Tiến hành chơi _ Thảo luận rút ra kiến thức _ Đánh giá kết luận . 2.2. THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌC TOÁN LỚP 32.2.1. TRÒCHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ.* – TRÒCHƠI THỨ ... kẻ. Trò chơi này được sử dụng ở tiết thực hành đo độ dài bài tập số 2 trang 48 SGK2.2.3: TRÒ CHƠI: CỦNG CỐ NỘI DUNG HÌNH HỌC .* – TRÒCHƠI THỨ NHẤT : HÁI HOA TOÁN HỌC * Mục đích chơi : Giúp học...
... qua tròchơihọc tập học sinh tiếp thu bài học tự giác và tích cực hơn, học sinh đƣợc củng cố và hệ thống hóa kiến thức. Trong thực tiễn dạyhọc cho thấy việc thiếtkếtròchơi trong dạyhọc ... của tròchơihọc tập 28 2.3. Cách xây dựng một tròchơihọc tập 29 2.4. Đề xuất một số tròchơihọc tập đƣợc thiếtkế trên PowerPoint 30 2.5. Một số điểm cần lƣu ý khi sử dụng phƣơng pháp trò ... công nghệ thông tin để thiếtkếtrò chơi trong dạyhọc môn Tự nhiên và Xã hội. Bảng 2.1. Khảo sát mức độ ứng dụng công nghệ thông tin để thiếtkếtròchơi trong dạyhọc môn Tự nhiên và Xã...
... tổng kết lại những gì cần học đƣợc qua trò chơi. 2.3.2. Hình thức tổ chức tròchơihọc tập Vì tròchơihọc tập phải thu hút đa số học sinh tham gia, mang tính thi đua, nội dung tròchơi ... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾTKẾ TRÒ CHƠI TRONG DẠYHỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1 21 2.1. Một số phần mềm có khả năng khai thác để thiếtkếtròchơi trong dạyhọc Tự nhiên và Xã hội lớp ... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾTKẾTRÒCHƠI TRONG DẠYHỌC TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI LỚP 1 2.1. Một số phần mềm có khả năng khai thác để thiếtkếtròchơi trong dạy học Tự nhiên và Xã hội lớp 1...
... việc thiếtkếtròchơi góp phần đổimới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học, môn toán nói chung vàđặc biết toán 1 nói riêng là rất cần thiết. Chương II : THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌC TOÁN ... thức tổ chức dạyhọc phù hợp nhằm nâng caohiệu quả dạy học. Xuất phát từ những lí do trên tôi đã chọn đề tài thiếtkếtròchơi góp phầnđổi mới phương pháp dạyhọc trong giời học toán lớp 1 ... động vui chơi để tiến hànhhoạt động học tập phù hợp với nhà trường tiểu học .Trong dạyhọc toán ở tiểu học, đặc biệt là ở lớp 1 các tròchơihọc tập cónhiều tác dụng như:- Giúp học sinh thay...
... đưa tròchơi vào giờ học toán ở tiểu học là cần thiết , nhất là trong giờ học toán của lớp 3. 4 : QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÒCHƠI : TRò chơi toán học thông qua 5 bước : _ Giới thiệu tên tròchơi ... chức dạyhọc toán lớp 3 . Tìm hệ thống bài tập có thể thiếtkế thành tròchơi . 2: Tìm hiểu những thuận lợi khó khăn của giáo viên và học sinh khi thiết kế , sử dụng tròchơi trong giờ học ... bài học. Thông qua tròchơihọc sinh nắm được kiến thức của bài học một cách nhẹ nhàng . Trong quá trình học toán ở tiểu học , sử dụng tròchơi toán học có nhiều tác dụng như : Giúp học...
... tắc thiếtkếtrò chơi: 10 a1. Nguyên tắc vừa sức, dễ thực hiện: 10a2) Nguyên tắc khai thác và thực hành: 10b)Quy trình tổ chức trò chơi: 11 THIẾTKẾTRÒCHƠIHỌC TOÁN LỚP 3 12A/ TRÒCHƠI ... toán ở tiểu học. 7 1. Tròchơi thứ nhất: Hái hoa toán học 232. Tròchơi thứ 2: Ai nhanh, ai đúng 253. Tròchơi thứ 3: Nhận diện hình 264. Tròchơi thứ 4: Ghép hình 27D/ TRÒCHƠI RÈN LUYỆN, ... DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ 12 1. Tròchơi thứ 1: Xếp hàng thứ tự 12 2. Tròchơi thứ 2: Kết bạn 13 3. Tròchơi thứ 3: Giành cờ chiến thắng 14 4. Tròchơi thứ 4: Gieo xúc sắc 15 5. Trò chơi...
... hành và củng cố kiến thức : Tròchơi tìmbạn, tròchơi câu cá, tròchơi thả thơ, tròchơi sắm vai, tròchơi ô, trò chơi tập trung ……….Tôi xin trình bày cách vận dụng tròchơi ‘’ Ô “vào phân môn ... cho học sinh. Tuynhiên, việc vận dụng tròchơihọc tập phải luôn đi kèm với việc sáng tạo thiết kế ra tròchơi mới bởi học sinh tiểu học luôn ham thích những cái mớilạ. II. THIẾ T KẾTRÒCHƠI ... những tròchơihọc tập cũ đồng thờitìm tòi, nghiên cứu để thiếtkế những tròchơihọc tập mới.I. VẬ N DỤ NG TRÒCHƠI HỌ C TẬ P VÀO GIẢ NG DẠ Y TIẾ NG VIỆ T Qua nhiều năm giảng dạy ở tiểu học...
... em học sinh, kích thích học sinh saymê môn học. - Khi thiếtkế và tổ chức các tròchơihọc tập phải đảm bảo các yêu cầu: Mỗi trò chơihọc tập phải góp phần vào việc thực hiện mục tiêu dạy học; ... học. Tuy nhiên, tròchơihọc tập có thể tổchức ở tất cả các khâu trong tiến trình tiết học hoặc sau một số bài học, khi học sinh đà có kiến thức tổng hợp. Tôi thiết nghĩ tròchơihọc tập là một ... giáo đà rất thành công từ các tròchơi tởng chừngrất đơn giản nh các bài tập trong sách giáo khoa đợc thực hiện dới hình thức trò chơi đến các tròchơi GV tự thiếtkế hoặc do các chuyên gia, các...