0

thiết kế mặt cắt kênh hạ lưu

Nghiên cứu tổ chức dạy học phần Cơ học và Nhiệt học Vật lí THCS theo lí thuyết Sư phạm tích hợp

Nghiên cứu tổ chức dạy học phần Cơ học và Nhiệt học Vật lí THCS theo lí thuyết Sư phạm tích hợp

Vật lý

... tốt, nhiệt tình 3.4 Kết xử lí kết thực nghiệm sư phạm 3.4.1 Yêu cầu chung xử lí kết thực nghiệm sư phạm CCCLXXXI Kết thu xử lí theo phương pháp toán học, từ rút nhận xét, kết luận nhằm kiểm tra, ... chức HS hoạt động mang tính trọn vẹn, mà HS độc lập thiết kế kế hoạch qui trình hoạt động, thực hoạt động theo kế hoạch kiểm tra đánh giá kết hoạt động LXXXV - Tổ chức trình dạy học, mà HS học ... động thực hiện, xử lí phân tích kết thực nghiệm Từ nhận xét kết luận tính khả thi đề tài 3.2 Đối tượng phương pháp thực nghiệm sư phạm 3.2.1 Đối tượng thực nghiệm sư phạm - HS lớp trường THCS Nguyễn...
  • 61
  • 1,101
  • 1
Tích hợp liên môn Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Tích hợp liên môn Bức thư của thủ lĩnh da đỏ

Ngữ văn

... dạy Ý nghĩa dự án Qua thực tế q trình dạy học tơi thấy việc kết hợp kiến thức liên mơn học vào để giải vấn đề mơn học việc làm cần thiết Điều đòi hỏi người giáo viên mơn khơng nắm mơn dạy mà ... –tơn Nêu biện pháp cần thiết để bảo vệ mơi trường, tài ngun thiên nhiên cấp độ vi mơ vĩ mơ Từ kiến thức liên mơn tích hợp dự án Trong thực tế chúng tơi nhận thấy soạn có kết hợp kiến thức mơn ... dụng kiến thức vào thực tế tốt Thiết bị dạy học, học liệu GV: - Tranh ảnh tài ngun thiên nhiên - Thơng tin, tranh ảnh, bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên - Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên...
  • 12
  • 5,859
  • 12
bài dự thi dạy học tích hợp liên môn. đa dạng và vai trò của lớp giáp xác tiết 25 bài 24 sách giáo khoáinh học 7

bài dự thi dạy học tích hợp liên môn. đa dạng và vai trò của lớp giáp xác tiết 25 bài 24 sách giáo khoáinh học 7

Trung học cơ sở - phổ thông

... xut khu ln ng thy? ( Vn dng kin thc ca * Tác hại: mụn vt lý lp 8, toỏn hc - Có hại cho giao thông lp thy c sun đờng thuỷ bỏm vo v tu thuyn - Có hại cho nghề cá - Truyền bệnh giun sán s lm gim ... cách Yờu cu nờu c: đặt câu hỏi nhỏ: - Lợi ích: - Nêu vai trò giáp xác với đời sống ngời? - Tác hại: - Vai trò nghề nuôi tôm? - Vai trò giáp xác nhỏ * Lợi ích: ao, hồ, biển? - Ngun thc n ca cỏ...
  • 22
  • 2,001
  • 16
SKKN quản lý: Một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo hướng tích hợp liên môn góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường THCS Nga Vịnh, huyện Nga Sơn.

SKKN quản lý: Một số giải pháp chỉ đạo dạy học theo hướng tích hợp liên môn góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy ở trường THCS Nga Vịnh, huyện Nga Sơn.

Tài liệu khác

... học; thiết kế tiến trình dạy học chủ đề xây dựng theo phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; chuẩn bị thiết bị dạy học học liệu để hỗ trợ hoạt động học người học; thử nghiệm tiến trình dạy học thiết ... quan trọng, cần thiết công tác đổi PPDH theo hướng tích hợp liên môn - 100% giáo viên trang bị, bổ sung cho nhiều mặt kiến thức từ môn học khác - Bước đầu giáo viên biết thiết kế giảng, biên soạn ... 2014- 2015 tăng đáng kể so với năm học trước, số lượng chất lượng 18 C KẾT LUẬN, ĐỀ XUẤT Kết luận Từ kết trình thực hiện, rút số kết luận sau đây: 1.1 Vấn đề dạy học theo phương pháp tích hợp liên...
  • 20
  • 519
  • 0
bài giảng tích hợp liên môn ngữ văn 12 bài ai đã đặt tên hco dòng sông

bài giảng tích hợp liên môn ngữ văn 12 bài ai đã đặt tên hco dòng sông

Ngữ văn

... tưởng, triết luận - Ngôn ngữ: giàu có, giàu chất thơ, chất nhạc => Phong cách kí HPNT: phóng túng, tài hoa, uyên bác, lãng mạn III Tổng kết: Cảm nhận hiểu vẻ đẹp Huế, tâm hồn người Huế qua quan ... 1/1981 - Giá trị kí: bút kí đặc sắc - Thể loại: tùy bút - Bố cục: phần - Đoạn trích: phần + lời kết -> Tiêu biểu cho văn phong Hoàng Phủ Ngọc Tường II ĐỌC- HIỂU 1.Vẻ đẹp sông Hương (qua cách ... thành người mẹ phù sa vùng văn hóa xứ sở” -> Cội nguồn bồi đắp văn hóa Huế -> Với tâm hồn dạt nhạy cảm, liên tưởng tự tác giả, sông Hương mạnh mẽ hơn, đắm say thượng nguồn => Bằng thủ pháp nhân...
  • 30
  • 727
  • 8
giáo án tích hợp liên môn ngữ văn 12 bài ai đã đặt tên cho dòng sông

giáo án tích hợp liên môn ngữ văn 12 bài ai đã đặt tên cho dòng sông

Trung học cơ sở - phổ thông

... Phủ Ngọc Tường; cảnh đẹp xứ Huế; sông Hương; sách giáo khoa, sách giáo viên; sách tham khảo; thiết kế giáo án điện tử với hình ảnh, âm thanh; đồ dùng trực quan; clip hỗ trợ giảng; máy chiếu - ... nhận xét, thượng lưu + Khi rầm rộ bóng đại ngàn GV chiếu hình ảnh, chỉnh sửa + Lúc mãnh liệt vượt qua ghềnh thác clip sông Hương góp ý + Khi cuộn xoáy lốc vào đáy vực thượng lưu sâu + Lúc dịu ... riêng cho Huế… -Sông Hương trở thành người tài nữ đánh đàn lúc đêm khuya, …toàn âm nhạc cổ điển Huế sinh thành mặt nước dòng sông này… -Nhóm 3: S Hương ->Bằng lối hành văn tài hoa, lịch lãm, vốn...
  • 11
  • 1,670
  • 26
giáo án tích hợp liên môn ngữ văn 12 bài ai đã đặt tên cho dòng sông

giáo án tích hợp liên môn ngữ văn 12 bài ai đã đặt tên cho dòng sông

Trung học cơ sở - phổ thông

... đối thượng- hạ, Long ngâm, Phụng vũ, Xàng xê, Bông man, Cung nam hình thành hệ thống lễ nhạc cung đình Huế với dàn khí nhạc tổ chức đầy tính chuyên nghiệp Đại nhạc, Nhã nhạc, Huyền nhạc, với ... mái nhì, mái đẩy da diết Huế sau Âm điệu nhạc Huế (văn hóa) đặc trưng thấm đượm điệu lý Huế, ca Huế, âm nhạc truyền thống cung đình Huế lan đến tận nhạc Huế Bằng giai điệu mượt mà, trầm bổng, ... sông âm nhạc Đây nét lẫn sông Hương với dòng sông khác đất nước ta: dòng sông gắn với điệu hò câu hát, có tồn song song hai dòng nhạc cung đình dân gian sông Hương có hai Chúng sinh thành mặt nước...
  • 19
  • 946
  • 1
Tích hợp GDMT môn Vật lý

Tích hợp GDMT môn Vật lý

Vật lý

... lai Đề cao giá trị, cần thiết hợp tác Khía cạnh môi trường kế hoạch tăng trưởng phát triển Vai trò, người học : hoạch định học tập, định, chịu trách nhiệm Sự nhạy cảm, nhận thức, kỹ giải ... buộc chương trình GD- ĐT phải thực kế hoạch dạy học - giáo dục hành Tạo hội bình đẳng GDMT cho người học, cấp học, từ lên Tại cấp học bậc hệ thống GDQD, GDMT kết hợp vào nơi thích hợp chương trình ... bíêt cá nhân hay tập thể làm để bảo vệ cải thiện môi trường Đó phải giải pháp, phương án ngắn hạn dài hạn (Chính sách GDMT trường PT Việt Nam 11/1998) Pp tích hợp gdmt môn vật lí 1.2 Mục đích GDMT...
  • 41
  • 1,855
  • 29
Chương trình tích hợp GDBVMT môn vật lý THCS

Chương trình tích hợp GDBVMT môn vật lý THCS

Tư liệu khác

... tránh nói to, không hút thuốc + Trước bão thường có hạ âm, hạ âm làm người khó chịu, cảm giác buồn nôn, chóng mặt; số sinh vật nhạy cảm với hạ âm nên có biểu khác thường Vì vậy, người xưa dựa ... điểm điện mặt trời: + Ưu điểm: Là nguồn lượng không tạo chất thải gây hiệu ứng nhà kính không tiêu tốn nhiên liệu hóa thạch Mặt khác, nguồn lượng mặt trời vô tận + Nhược điểm: Các loại pin mặt trời ... Sử dụng máy ổn áp để bảo vệ thiết bị điện - Đối với thiết bị đốt nóng như: bàn là, bếp điện, lò sưởi việc tỏa nhiệt có ích Nhưng số thiết bị khác như: động điện, thiết bị điện tử gia dụng khác...
  • 20
  • 5,975
  • 86
THIẾT KẾ MODULE TÍCH HỢP ĐA CHỨC NĂNG  THÔNG TIN VỆ TINH HỆ THỐNG ĐỊNH VỊ TOÀN CẦU

THIẾT KẾ MODULE TÍCH HỢP ĐA CHỨC NĂNG THÔNG TIN VỆ TINH HỆ THỐNG ĐỊNH VỊ TOÀN CẦU

Điện - Điện tử - Viễn thông

... định vị toàn càu Chương II: Tìm hiểu Vi điều khiển AVR Chương III: Thiết kế module thu GPS Mặc dù cố gắng với thời gian trình độ hạn chế nên đồ án không tránh khỏi sai sót Em mong nhận đước góp ... tinh dự phòng) - Độ cao quỹ đạo: 23.222 km (quỹ đạo tầm trung) - Phân bố mặt chính, góc nghiêng 56 độ - Tuổi thọ thiết kế vệ tinh: > 12 năm Sinh viên: Nguyễn Đức Long – Lớp SPKT Điện Tử -K50 - ... tinh: 675 kg - Kích thước vệ tinh: 2,7 m × 1,2 m × 1,1 m - Năng lượng từ pin mặt trời: 1500 W (tại thời điểm tuổi thọ thiết kế) 1.2.Dịch vụ cung cấp Bốn dịch vụ định vị cung cấp Galileo: - Dịch vụ...
  • 65
  • 885
  • 3
Phương pháp tích hợp GDBVMT môn vật lý

Phương pháp tích hợp GDBVMT môn vật lý

Vật lý

... khác lại có hại cho môi trường Chằng hạn cố gắng phát triển điện mặt trời để giảm thiểu ành hưởng nhiệt điện môi trường (do tạo chất khí gây hiệu ứng nhà kính, tiêu tốn lượng hóa 39 thạch…) Nhưng ... chiếu kết thực với nhiệm vụ giao Đại diện nhóm học sinh trình bày kết trước lớp d) Đánh giá Các nhóm đánh giá tiến trình thực tuân thủ kế hoạch chưa Các nhóm thảo luận, đánh giá chất lượng kết ... động (tổ chức, giám sát, giúp đỡ, điều chỉnh, đánh giá,…) - Kết thúc hoạt động (đánh giá kết quả, nhận xét, báo cáo, kiến nghị thực tiễn, kết rút với thân,…) 42 ...
  • 5
  • 1,440
  • 31
Tích hợp GDMT môn sinh THCS

Tích hợp GDMT môn sinh THCS

Sinh học

... phục hồi mặt ban đầu 45 Gợi ý kiểm tra đánh giá 1.Quan sát 2.Vấn đáp 3.Viết 3.1.Trắc nghiệm tự luận 3.2.Trắc nghiệm khách quan 3.2.1.Trắc nghiệm kiến thức 3.2.2.Trắc nghiệm giá trị Xếp hạng theo ... - Tại phải bảo vệ rừng? - Tại phải bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học? 48 Xếp hạng theo thứ tự: Ví dụ: Hãy xêp hạng theo thứ tự vấn đề môi trường trường em theo mức độ nghiêm trọng Điền (1) ... GDMT 2.1.Hình thức dạy học nội khóa 2.2 Hình thức dạy học ngoại khóa • Tổ chức nói chuyện giao lưu môi trường • Tổ chức thi tìm hiểu môi trường địa phương, đố vui môi trường • Tổ chức xem phim...
  • 60
  • 1,057
  • 13
SKKN: Vận dụng phương pháp tích hợp trong môn Ngữ Văn

SKKN: Vận dụng phương pháp tích hợp trong môn Ngữ Văn

Ngữ văn

... phép quy nạp cho học sinh biết giới hạn nó, cần tránh lối kết luận giản đơn khái quát hoá cực đoan việc sử dụng phép qui nạp biết dùng chỗ, mức phơng pháp cần thiết Giáo viên đóng vai trò ngời ... giáo viên giúp em suy kết luận nêu phần ghi Cũng có khi, giáo viên không cần chờ học sinh trả lời xong tất câu hỏi thực xong tất lệnh đợc rút kết luận, mà hớng dẫn em rút kết luận sau lần trả ... tích mẫu để rút kết luận Tuy nhiên mẫu chọn tốt đến không phản ánh hết thực tiễn phong phú đa dạng Cần cho học sinh tham gia tối đa vào trình su tầm, tập hợp để xử lý thông tin rút kết luận, quy...
  • 8
  • 2,272
  • 57
THIẾT KẾ MODULE TÍCH HỢP ĐA CHỨC NĂNG THÔNG TIN VỆ TINH HỆ THỐNG ĐỊNH VỊ TOÀN CẦU

THIẾT KẾ MODULE TÍCH HỢP ĐA CHỨC NĂNG THÔNG TIN VỆ TINH HỆ THỐNG ĐỊNH VỊ TOÀN CẦU

Điện - Điện tử - Viễn thông

... tinh dự phòng) - Độ cao quỹ đạo: 23.222 km (quỹ đạo tầm trung) - Phân bố mặt chính, góc nghiêng 56 độ - Tuổi thọ thiết kế vệ tinh: > 12 năm Sinh viên: Nguyễn Đức Long – Lớp SPKT Điện Tử -K50 Giáo ... tinh: 675 kg - Kích thước vệ tinh: 2,7 m × 1,2 m × 1,1 m - Năng lượng từ pin mặt trời: 1500 W (tại thời điểm tuổi thọ thiết kế) 1.2.Dịch vụ cung cấp Bốn dịch vụ định vị cung cấp Galileo: - Dịch vụ ... Vũ Văn Yêm Đồ án tốt nghiệp Ví dụ: điện thoại di động PND , thiết bị PDA, vvv Điều cách sử dụng mô-đun thứ ba hệ chip SiRF thiết kế, hiệu suất tuyệt vời, trường hợp xấu nhất, có khả thấp, điện...
  • 59
  • 630
  • 0
Chuyên đề GDBVMT tích hợp vào môn Ngữ văn

Chuyên đề GDBVMT tích hợp vào môn Ngữ văn

Ngữ văn

... nguyên cần thiết phục vụ cho đời sống sản xuất người Là nơi chứa đựng phân huỷ phế thải người tạo Lưu trữ cung cấp thông tin i Một số kiến thức bảo vệ môi trường Thành phần môi trường A Thạch quyển: ... B Thuỷ quyển: Toàn diện tích bề mặt trái đất bao phủ nước C Khí quyển: Là lớp vỏ không khí bao bọc xung quanh Trái Đất Khí phân chia thành tầng: Đối lưu, bình lưu Tầng giữa, tầng ion, tầng D ... trường Trung học sở - Hiểu biết chất vấn đề môi trường: tính phức tạp, quan hệ nhiều mặt, nhiều chiều, tính hữu hạn tài nguyên thiên nhiên khả chịu tải môi trường; quan hệ chặt chẽ môi trường phát...
  • 39
  • 676
  • 7
Chuyên đề GDBVMT tích hợp vào môn học

Chuyên đề GDBVMT tích hợp vào môn học

Tư liệu khác

... nguyên cần thiết phục vụ cho đời sống sản xuất người Là nơi chứa đựng phân huỷ phế thải người tạo Lưu trữ cung cấp thông tin i Một số kiến thức bảo vệ môi trường Thành phần môi trường A Thạch quyển: ... B Thuỷ quyển: Toàn diện tích bề mặt trái đất bao phủ nước C Khí quyển: Là lớp vỏ không khí bao bọc xung quanh Trái Đất Khí phân chia thành tầng: Đối lưu, bình lưu Tầng giữa, tầng ion, tầng D ... trường Trung học sở - Hiểu biết chất vấn đề môi trường: tính phức tạp, quan hệ nhiều mặt, nhiều chiều, tính hữu hạn tài nguyên thiên nhiên khả chịu tải môi trường; quan hệ chặt chẽ môi trường phát...
  • 39
  • 377
  • 0
TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN

TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN

Ngữ văn

... phép quy nạp cho học sinh biết giới hạn nó, cần tránh lối kết luận giản đơn khái quát hoá cực đoan việc sử dụng phép qui nạp biết dùng chỗ, mức phơng pháp cần thiết Giáo viên đóng vai trò ngời ... giáo viên giúp em suy kết luận nêu phần ghi Cũng có khi, giáo viên không cần chờ học sinh trả lời xong tất câu hỏi thực xong tất lệnh đợc rút kết luận, mà hớng dẫn em rút kết luận sau lần trả ... tích mẫu để rút kết luận Tuy nhiên mẫu chọn tốt đến không phản ánh hết thực tiễn phong phú đa dạng Cần cho học sinh tham gia tối đa vào trình su tầm, tập hợp để xử lý thông tin rút kết luận, quy...
  • 8
  • 2,157
  • 57
SKKN - Vận dụng PP tích hợp trong môn Ngữ văn

SKKN - Vận dụng PP tích hợp trong môn Ngữ văn

Ngữ văn

... phép quy nạp cho học sinh biết giới hạn nó, cần tránh lối kết luận giản đơn khái quát hoá cực đoan việc sử dụng phép qui nạp biết dùng chỗ, mức phơng pháp cần thiết Giáo viên đóng vai trò ngời ... giáo viên giúp em suy kết luận nêu phần ghi Cũng có khi, giáo viên không cần chờ học sinh trả lời xong tất câu hỏi thực xong tất lệnh đợc rút kết luận, mà hớng dẫn em rút kết luận sau lần trả ... tích mẫu để rút kết luận Tuy nhiên mẫu chọn tốt đến không phản ánh hết thực tiễn phong phú đa dạng Cần cho học sinh tham gia tối đa vào trình su tầm, tập hợp để xử lý thông tin rút kết luận, quy...
  • 8
  • 981
  • 17

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25