... 03-C1C Trang: ĐATN :Thiết kếmáysàng rung có hướng Khoa Cơ Khí Phần II PHÂN TÍCH CÁC PHƯƠNG ÁN MÁYSÀNG VÀ CHỌN PHƯƠNG ÁN HỢP LÝ CHOMÁYTHIẾTKẾ I.Giới thiệu máysàng đá vị trí dâychuyền sản xuất: ... với mục đích thiếtkế ứng dụng máy. Do định chọn phương án làm phương án thiếtkếmáy Trên sở phương án chọn yêu cầu máythiết kế, ta chọn máysàng CM-742 Nga làm hình mẫu sở chothiếtkế Svth: Nguyễn ... thiếtkếmáysàng rung động có hướng dùng chodâychuyền sản xuất đá dăm xây dựng Đây kiểu máysàng mà mặt sàng đặt nằm ngang với gây rung có hướng.Yêu cầu máythiếtkế phải đảm bảo chất lượng sàng...
... ĐATN :Thiết kếmáysàng rung có hướng Khoa Cơ Khí Hình 11 Mặt sàng: Mặt sàng phận chủ yếu máy sàng. Hiệu phân loại, suất khả hoạt động máy phụ thuộc vào chất lượng mặt sàng Mặt sàng phải đạt ... ĐATN :Thiết kếmáysàng rung có hướng Khoa Cơ Khí 1200 Đối với phương án thiếtkếmáysàng này, sau tham khảo máy mẫu CM-742và máy dạng Trung Quốc (2YA1230, 3YA1230) suất, ta chọn kích thước sàng ... ĐATN :Thiết kếmáysàng rung có hướng Khoa Cơ Khí +Kích cỡ đá đầu điều chỉnh theo yêu cầu từ 5÷50 mm +Năng suất thiết kế: 50÷75t/h +Sử dụng mặt sàng lỗ vuông +Mặt sàng bố trí liên tiếp +Kẹp sàng...
... ĐATN :Thiết kếmáysàng rung có hướng Khoa Cơ Khí Vì trình máy hoạt động có xảy rung động, để đảm bảo máy hoạt động ổn định an toàn truyền đai lựa chọn phù hợp Khithiếtkế truyền đai dẫn động cho ... lệch tâm thiếtkế phải đảm bảo tiêu Phương án thiếtkế văng:( biểu diễn trang bên) Trong đó: Svth: Nguyễn Trần Quang Sơn_Lớp: 03-C1C Trang: 53 ĐATN :Thiết kếmáysàng rung có hướng Khoa Cơ Khí m- ... khảo máy mẫu máy loại có thị trường, ta xây dựng phương án thiếtkế gây rung có hướng sau: Hình 30 - Kết cấu gây rung có hướng 1- vỏ máy; 2- trục lệch tâm; 3- cặp bánh đồng tốc 2 .Thiết kế cặp...
... ĐATN :Thiết kếmáysàng rung có hướng Khoa Cơ Khí Với kích thước biết cộng với kích thước khung sàng a x b = 3000 x 1200 mm, bềdày thép làm khung sàng b = 15 mm, khoảng cách chi tiết máy, khoảng ... 79800 (N.mm) Các giá trị khớp với kết tính Do kết tính đáng tin cậy Svth: Nguyễn Trần Quang Sơn_Lớp: 03-C1C Trang: 65 ĐATN :Thiết kếmáysàng rung có hướng Khoa Cơ Khí Hình 31 Hình 32 Với biểu đồ ... 63,43.1258 = 79799,97(N.mm) Xét cân phần bên phải mặt cắt 2-2: Svth: Nguyễn Trần Quang Sơn_Lớp: 03-C1C Trang: 64 ĐATN :Thiết kếmáysàng rung có hướng Mx Qy x Khoa Cơ Khí ∑Y = ⇔ Q P1 z − P1 = ⇔ Q y =...
... dng un cho phộp ph thuc vo iu kin c th ca kt cu mỏy, theo sỏch Thit k chi tit mỏy: i vi trc lp bỏnh rng, vừng cho phộp ca trc lp bỏnh rng nh: [ y ] = 0,01.m ; vi m-mụun n khp Gúc xoay cho phộp: ... Cbng = 220000 chờnh lch khụng nhiu vi C v m bo kh nng lm vic lõu di cho Do ú, ta quyt nh chn ny thay th cho ó chn Vy c chn cho hai u trc l cú cỏc thụng s sau: Ký hiu: 7516 (mm): d = 80; D ... l, lp ln vo l theo h trc Tiờu chun 520-55 quy nh sai lch cho phộp ca vũng l õm (kớch thc nh hn ng kớnh danh ngha ca trc) v sai lch cho phộp trờn trc theo h l l dng iu ny m bo mi ghộp theo kiu...
... án máysàng chọn phương án hợp lý chomáythiếtkế I- Giới thiệu máysàng đá vị trí dâychuyền sản xuất 1-Giới thiệu máysàng đá 2-Vị trí máydâychuyền sản xuất 12 II- Các phương án thiếtkếmáy ... kếmáysàng 13 III- Chọn phương án thiếtkếmáy 16 Phần III- Tính toán thiếtkế động học động lực học toàn máy 17 I-Những vấn đề liên quan đến máythiếtkế II- Những tiêu đánh giá trình sàng 20 ... băng chuyền, lưới sàngmáy làm việc Không nên chất liệu lên sàng trục rung chưa đạt tốc độ yêu cầu Chỉ ngừng máy lưới sàng không vật liệu Độ ồn độ rung máysàng tạo không vượt giới hạn cho phép Máy...
... giáo viên cần vào đối tượng học sinh hoạt động cụ thể để thiếtkế lại cho phù hợp Có thể thực thiếtkế lại cách chia nhỏ yêu cầu, làm cho nhiệm vụ trở nên đơn giản học sinh để học sinh nắm bắt ... chi tiết để chọn phương án trả lời cho câu hỏi lại Rõ ràng cách thiếtkế lại hoạt động cách chia nhỏ nhiệm vụ làm cho học sinh nắm yêu cầu thực dễ dàng Thiếtkế lại để hoạt động mang tính giao ... pandas decline? Thiếtkế lại hoạt động cho phù hợp với khả học sinh Nhiều hoạt động sách giáo khoa có số lượng câu hỏi nhiều đòi hỏi kỹ làm khác nhau, làm cho học sinh không dễ thực Cho nên giáo...