... banđầu hai vật chuyển động giữ vai trò tổng hai số tỉ sốvận tốc giữ vai trò tỉ số hai số phải tìm Đối với dạng tốn này, cần dùng sơ đồ đoạn thẳng tóm tắt đầu hướng dẫn học sinh suy luận - 11 ... động giảng dạy lớp 4, vốn kiến thức quan trọng học sinh cần nắm để vận dụng lên bậc học cao Trên số kinh nghiệm đúc rút trình tìm hiểu kiến thức qua việc giảng dạy, học tập giáo viên, học sinh ... đuổi dạng tốn điển hình: tìm hai số biết hiệu tỉ Trong đó, khoảng cách banđầu hai động tử giữ vai trò hiệu hai số tỉ sốvận tốc hai động tử giữ vai trò tỉ số hai số phải tìm Tương tự cho toán chuyển...
... nghiệm năm 2015) Mộtsố tốn thực tiễn gắn liền với chương trình Tốn 10 Bộ Giáo dục Đào tạo (2014) Tài liệu tập huấn dạyhọc kiểm tra, đánh giá kết học tập theo định hướng phát triển lực học sinh mơn ... phương pháp dạy học, phương pháp tiếpcậnvấn đề thực dễ dàng Trong thực hành dạy học, tác giả gặp khơng khó khăn việc cân chỉnh thời gian, điều tiết nội dung, dung hồ với chương trìnhdạyhọc Những ... tình sống ln tạo ấn tượng tốt, giúp học sinh thấy vẻ đẹp toán học mối liên hệ với thực Từ đó, cảm quan thân, tác giả nhận thấy học sinh u thích học tốn hơn, từ học tốn tốt nhận thấy họccó động cơ, ...
... phần vănhọc nước theo hướng tiếpcậnchuẩnđầu (Chương trìnhNgữvăn 11, Ban bản) 4.2 Phạm vi nghiên cứu Tổ chức dạyhọc phần vănhọc nước cho học sinh THPT theo chương trìnhNgữvăn11banCơ bản, ... dạyvănhọc nước trường THPT 55 2.3.2 Thực trạng dạyhọc tác phẩm vănhọc nước 56 Chƣơng 3: QUY TRÌNHDẠYHỌCTHEOHƢỚNGTIẾPCẬNCHUẨNĐẦURA VÀ XÂY DỰNG CHUẨNĐẦURA PHẦN VĂNHỌCNƢỚCNGOÀI ... 1.2.3 Dạyhọctheo hướng tiếpcậnchuẩnđầu 1.2.3.1 Dạyhọctheo hướng tiếpcậnchuẩnđầu Yêu cầu dạyhọctheo hướng tiếpcậnchuẩnđầu là: - Dạyhọc hướng đến hình thành kĩ năng, thao tác (các chuẩn...
... Kiểm tra hàng xuất Kết thúc q trìnhchuẩn bị hàng, cơng ty phải kiểm tra hàng xuất phẩm chất, số lượng Làm thủ tục hải quan a Chuẩn bị hồ sơ hải quan - Tờ khai hải quan xuất (02 chính) - Bảnkê ... 33 Lớp: Kinh tế ngoại thương K13C Thiếtkế môn học kỹ thuật nghiệp vụ ngoại thương Tổng số trang tờ khai GVHD: TS Nguyễn Thái Sơn Tổng số dòng hàng tờ khai Số đính kèm khai báo điện tử ETC – ... ngoại thương K13C Thiếtkế môn học kỹ thuật nghiệp vụ ngoại thương GVHD: TS Nguyễn Thái Sơn thương mại, quy trình thực giao dịch xuất hàng hóa ngọai thương cơng ty CHƯƠNG 1: NHỮNG CƠSỞ ĐỂ LẬP PHƯƠNG...
... theo cácă s nă ph mă h că t p,ă mƠă c nă ki mă traă nh ngăti năb ătrongăquá trình h căt păvƠănh ngătìnhăhu ngăh căt păph căh p Thiếtkếdạyhọctheo thuyết kiến tạo: Thi tă k ă d yă h că theo ... :ănghiênăc uăc aă ngă trình đƠoă t oă theo mơă ậ dun,ă nghiênă c uă ng trình đƠoăt oăphơnăhố,ănghiênăc uăc aăVõă ng trình đƠoăt o theo tínăch Tuyănhiên,ăch aăcóăcơng trình nghiên c uăv ăd ... măc aăbƠiăki mătraăs ă1 87 Bi u đ 3.7: Soăsánhăs ăphơnăph iăt năs ăđi măc aăbƠiăki mătraăs ă2 89 Hình 1.1:ăMơăhìnhăh căt p theo thuy tăki năt oă (theo Baumgartner,ă2002) 11 Hình 2:ăMơăhìnhăc...
... động nghiên cứu thiết kế, chế tạo thí nghiệm khác để tăng thêm tính hấp dẫn học Qua thực tế dạyhọc chương từ trường lớp 11, nhận thấy việc đưa thêm thí nghiệm vào dạyhọc khả thi, học sinh thích ... vậy, tơi đề xuất phương án để thiết kế, chế tạo số dụng cụ thí nghiệm từ vật liệu đơn giản, rẻ tiền, dễ tìm đời sống nhằm giảng dạy hiệu 2.2 Hướng dẫn thiết kế, chế tạo số dụng cụ thí nghiệm chương ... Thiết kế, chế tạo sử dụng dụng cụ thí nghiệm đơn giản dạyhọc vật lí trường phổ thơng, Đại học sư phạm – Đại học Quốc gia Hà Nội Nguyễn Ngọc Hưng, Thí nghiệm Vật lí nhà học sinh, trường Đại học...
... đó, dạysơ đồ, tranh ảnh hay ứng dụng CNTT vào trìnhdạyhọc nhằm giúp em dễ dàng nắm vững kiến thức học 2.3 Bài “Nghĩa câu” SGK Ngữvăn11Bài “Nghĩa câu” Ngữvăn11dạy hai tiết học kì II, theo ... hứng thú học Nói tiết học Nghĩa câu theo cách dạyhọc truyền thống dạyhọctheo mơ hình trường học VNEN tỏ hưởng ứng họctheo mô hình trường học Các em cho rằng, họctheo mơ hình trường học VNEN ... Thiếtkế giáo án hai tiết học “Nghĩa câu” SGK NgữVăn11 (tập 2) - Thực dạytheo giáo án xây dựng - Quan sát thái độ học tập HS tham gia vào họctheo MH trường học VNEN theochuẩn kiến thức chuẩn...
... đó, dạysơ đồ, tranh ảnh hay ứng dụng CNTT vào trìnhdạyhọc nhằm giúp em dễ dàng nắm vững kiến thức học 2.3 Bài “Nghĩa câu” SGK Ngữvăn11Bài “Nghĩa câu” Ngữvăn11dạy hai tiết học kì II, theo ... động dạyhọctheo MH trường học VNEN Việc đổi PPDH nói chung PPDH mơn Ngữvăn nói riêng việc vô cầnthiết Bởi lẽ Ngữvăn mơn họccó vị trí quan trọng Nó vừa mơn học mang tính cơng cụ, vừa mơn học ... tiễn việc sử dụng mơ hình trường học VNEN vào dạyhọc “Nghĩa câu” Chương 2: Thiếtkế hoạt động dạyhọc "Nghĩa câu" SGK Ngữvăn11 (bộ chuẩn) theo mơ hình trường học VNEN Chương 3: Thử nghiệm sư...
... tạo thiết bị đo mức nước Nghiên cứu thiếtkếthiết Nghiên cứu thiếtkếthiết bị bị đo độ mặn nhiệt độ đo độ mặn nhiệt độ Nghiên cứu thiếtkếthiết Nghiên cứu thiếtkếthiết bị bị đầu cuối 20 đầu ... liệu Xây dựng tài liệu thiếtthiếtkế tổng thể kế tổng thể Nghiên cứu thiếtkếthiết bị Nghiên cứu thiếtkếthiết đo sóng bị đo sóng Nghiên cứu thiết bị vơ Nghiên cứu thiết bị vô tuyến UHF/VHF/HF ... Chế tạo thiết bị đầu cuối Chế tạo thiết bị đầu cuối Chế tạo thiết bị thu thập Chế tạo thiết bị thu thập quản lý số liệu trạm quản lý số liệu Nghiên cứu thiếtkế chế tạo trạm thiết bị kết nối...
... Các kết tính theo góc hnh trình Cam Chuyển vị góc Cần lắc theo góc hành trình Cam Kết mô với Dynamic designer motion thĨ chän lùa tèi −u c¬ cÊu theo ý muốn Vận tốc góc Cần lắc theo góc hành trình ... đập cần cam b Lý thuyết thiếtkế cấu cam đợc trình bày tài liệu [1], [2], [7] đợc Dynamic Designer áp dụng c .Trình tự thiếtkế Trong trình thực mô cấu đợc triển khai theo tr×nh tù nh− sau: - ... Designer Motion Các kết tính toán mô theo thời gian - Kết tính toán, mô Dynamic Designer Motion đợc xuất đồ thị kết Căn vào để đa kết luận so sánh với phơng pháp thiếtkế cấu Cam theo lý thuyết truyền...
... bµi - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm lại cho tốt Chơng II : Ôn tập văn tả ... yêu *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học sinh, - Nhắc nhở học sinh nhà làm ... ngoan, học giỏi, để khỏi phụ lòng mong mỏi cô *Luyện tập - Học sinh thực hành làm - Học sinh đọc mình, cho học sinh nhận xét, - Giáo viên nhận xét, sủa cho học sinh - Giáo viên kết luận viết cho học...
... ánh sáng lên bảng Từ nhận xét………… KẾT LUẬN Việc vận dụng thiết bị TN vận dụng vào thực tế giảng dạy lớp 12B4 12 B5 - Trường THPT Vĩnh Định Các kết phù hợp với yêu cầu dạyhọc Kết bước đầu khẳng ... sáng (Lớp 12 Cơ bản, Nâng cao) 521 Bảng 2.1 Hệ thống Chương trình Vật lý phổ thơng có dùng đến máy Quang phổ Khối lớp Bài Chương trình 12 Tán sắc ánh sáng 12 Cơ Các loại quang phổ 12 Cơ Tia hồng ... tổng hợp ánh sáng dạyhọc Máy quang phổ dùng để giảng dạy nhiều chương trình Vật lý phổ thơng Bảng 2.1 hệ thống dùng máy quang phổ Dùng máy quang phổ TN tổng hợp ánh sáng trắng để dạy Tán sắc ánh...
... lộn, gắn bó, làng Thơi Trang Tài liệu ôn thi môn NgữVăn 12 mảnh đất niền Trung nhọc nhằn “ mảnh đất người biểu đạt rõ đời sống người số phận dân tộc” Nhưng tài lòng, hành trình dẻo dai gian khổ, ... Được sống làm người quý giá song sống mình, sống trọn vẹn giá trị mà vốn cótheo đuổi q giá Sự sống có ý nghĩa người sống tự nhiên với hài hòa thể xác tâm hồn + Con người phải ln biết đấu tranh ... thống trị miền núi Hình ảnh kẻ thù khơng xuất trực tiếp sức tố cáo thật mạnh mẽ qua số phận Trang Tài liệu ôn thi mơn NgữVăn 12 người gia đình Pá Tra Họ bị bóc lột, hành hạ thể xác đến kiệt, bị...
... Powerpoint vào dạy - họcngữvăn Như trình bày trên, sử dụng phần mềm vào thiếtkế giảng dạyNgữvăn phương pháp dạyhọccần ứng dụng để đem lại kết tốt việc dạyhọc Đó cách tiếpcận cơng nghệ thơng ... Powerpoint vào dạy - họcngữvăn trợ cho trình lên lớp giáo viên Trong kế hoạch hoạt động dạy - học giáo viên học sinh multimedia hoá cách chi tiết Giáo án điện tử sản phẩm hoạt động thiếtkếdạy thể ... Powerpoint vào dạy - họcngữvăn Qua thực tế giảng dạy môn Ngữvăn lớp 8, không khỏi băn khoăn, suy nghĩ: Làm để xây dựng dạyNgữvăn tốt vừa đáp ứng yêu cầu môn học, vừa phù hợp với học sinh để...
... buồn, niềm vui Em sống mái ấm gia đình sống vòng tay u thương ơng bà, cha mẹ Đề bài: Tả quanh cảnh trường em trước buổi họcBài làm Tiểu học Cát Linh tên trường thân yêu mà em học, nằm đối diện ... cửa Em bắt đầu cơng việc Em giặt khăn lau bảng sân sau Vườn trường sân sau đầy loại hoa đua khoe sắc Lau bảng xong, em kê lại bàn ghế cho ngắn Trong tiết học chúng em cần đồ dùng học tập thư ... khối bốn năm Các lớp học sáng sủa, có ảnh Bác Hồ mỉm cười với đàn cháu thân yêu, hiệu “Đời đời nhớ ơn Bác Hồ vĩ đại” bảng đen trang nghiêm dãybàn bốn tổ học sinh Những vẽ dán bảng thi đua bàn tay...
... tiết mục văn nghệ hấp dẫn (Bài làm em Đỗ Thi Trang Học sinh Trờng Tiểu học Xuân Hơng 2) Đề : Mẹ dang đôi cánh Con biến vào Mẹ ngẩng đầu trông Bọn diều bọn quạ Bây thong thả Mẹ lên đầu Đàn bé ... lại thêm thân thiết nh ngày hôm đấy, bạn ! (Bài làm em Nguyễn Thị Lan Anh học sinh Trờng Tiểu học Tân Thịnh) Đề : Nhân ngày Nhà giáo Việt Nam, trờng em có tổ chức buổi biểu diễn văn nghệ để chào ... viết bảng hình ảnh sâu đậm với học sinh bao hệ Bụi phấn rơi tóc thầy sợi tóc bạc thầy ? Em nghĩ miên man tiết mục kết thúc Tiếng vỗ tay rào rào Mấy bạn cầm hoa rực rỡ lên tặng Thuý Tiếp theo...
... qui trình, cơng cụ, phương tiện ho t động phù hợp, nhằm giúp sinh viên đ t mục tiêu học tập Gồm cóthiếtkế nhội dung sau: thiếtkế mục tiêu, thiếtkế d y, thiếtkếtrình d y học a Thiếtkế mục ... chương trìnhhọc D y học dựa vấn đề cách tiếpcận tổng thể giáo dục, góc độ chương trìnhhọc lẫn trình học: chương trình bao gồm vấn đề lựa chọn thiếtkếcẩn thận nhằm giúp người họctiếp nhận ... mà giáo viên thiếtkế không chứa hết mục tiêu học tập chủ quan người học tự đặt cho Việc thiếtkế mục tiêu giáo viên phải tuân theo chương trình giáo dục mơn học, tn theochuẩnhọcvấn đư quy...