... chí phân loại
+ Cấu tạo.
+ Đặc điểm dinh dỡng.
+ Kiểu sinh sản.
THIẾT KẾBÀIGIẢNG SINH HỌC
NÂNG CAO - TẬP I
Trần Khánh Phương
Nhà xuất bản Đại ...
trình bày.
+ Phân tích ví dụ cách viết tên loài
trang 12.
+ Làm bài tập số 3 SGK trang 12.
GV để HS chữa bài, tự đánh giá kết
quả.
2. Các bậc phân loại.
* Các phân loại gồm: Loài Chi
(giống) ... sinh vật?
HS nghiên cứu SGK trang 11, 12 kết
hợp với kiến thức thực tế, chơng trình
12
2) Thứ tự sắp xếp các cấp độ tổ chức sống từ thấp đến cao đợc thể hiện nh
thế nào?
a. Cơ...
... sinh động, thẩm mỹ… nội dung bài học.
- Đề ra nguyên tắc thiếtkế cho từng kiểu bài lên lớp nhằm nângcao hiệu quả dạy
học các kiểu bài lên lớp.
- Chia sẻ cách thiếtkế các giáo án điện tử có ... cho bàigiảng hóa học (%GV đồng ý)
Bàigiảng về
Phương
pháp và hình thức
tổ chức dạy học
các
định luật,
lý thuyết
chủ đạo
chất
hóa
học
sản
xuất
hóa
học
Bài
luyện
tập
Bài ... mới có thể áp dụng vào việc thiếtkế giáo án được.
3. Tiếp t
heo, chúng tôi nghiên cứu cơ sở lí luận về bài lên lớp. Đây là cơ sở để
chúng tôi lựa chọn bài để thiết kế.
Trên cơ sở đó, chúng...
... pháp thiếtkế giáo án điện tử trong chương 1, 2, 4, 5 chương trình Hóa học lớp 8”.
Tác giả lựa chọn dạng bài phong phú: bài lý thuyết, bài thực hành, bài luyện tập nhưng số bài
thiết kế còn ... Nguyên tắc 2: GV cần xác định kiểu bài lên lớp mà mình định thiếtkế vì mỗi kiểu bài có
cách thiếtkế riêng. Việc thiếtkế cần phù hợp với đặc điểm của từng dạng bài cụ thể.
Dạng 1: Dạy về các ... tắc 5: Những dạng bài mà nội dung chủ yếu là rèn luyện kỹ năng, chữa bài tập thì ít
sử dụng bàigiảng điện tử.
2.2.2. Nguyên tắc thiếtkế BGĐT môn hóa học THCS
Khi thiếtkế BGĐT chúng ta...
... đánh giá
kết quả bài học , chú ý tới mục tiêu xây dựng phương pháp học tập , đặc biệt là
tự học .
2/ Thay đổi cách soạn chuyển trọng tâm từ thiếtkế các hoạt động của thầy sang
thiết kế các hoạt ... kinh nghiệm dạy học :
THIẾT KẾBÀI SOẠN
THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC MÔN TOÁN THCS
Giáo viên : Võ Thị Kim Oanh
Tổ toán - Trường THCS Nguyễn Khuyến
- EaKar tháng 11 năm 2007 -
Giáo ...
5
10
4
×
6
( 10)
5
× −
5
( 10)
4
× −
6
0
5
×
5
0
4
×
THIẾT KẾBÀI SOẠN
THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP
DẠY HỌC MÔN TOÁN THCS
I . Lí do chọn đề tài :
Trong PPDH đổi mới, giáo viên...
...
GV kiểm tra bài làm của một vài HS.
2x + 9x = 21 + 4
11x = 25
x =
25
11
Phơng trình có tập nghiệm
S =
25
11
GV nhận xét bài làm của HS. HS lớp nhận xét, chữa bài.
Sau đó GV ...
thiết kế bi giảng
toán
trung học cơ sở
u
nh xuất bản h nội
tập hai
GV yêu cầu vài HS nhắc lại.
GV cho HS làm . HS làm , trả lời miệng kết
quả. ...
Kết quả : S = {4, 8}.
Hoạt động 5
Luyện tập (7 phút)
Bài số 8 tr 10 SGK.
(Đề bài đa lên bảng phụ hoặc màn hình)
HS giải bài tập theo nhóm.
Nửa lớp làm câu a, b.
Nửa lớp làm câu c, d.
Kết...
... họa.
Chữa bài tập 110 (c, d) SGK. Bài 110 SGK
c) Sai d) Đúng
GV nhấn mạnh quy tắc dấu:
() + () = ().
() . () = (+)
Chữa bài tập 111 <99-SGK> - Hai HS lên bảng chữa bài 111 .
a) (-36) ... (-36) c) 279
b) 390 d) 113 0
- GV
y
êu cầu HS hoạt độn
g
nhóm.
Làm bài tập só 116 , 117 SGK.
-HS hoạt độn
g
theo nhóm. Các nhóm
có thể làm theo các cách khác
nhau.
Bài 116 trang 99 SGK: Tính ... làm bài tậ
p
119
<100 SGK>. Tính nhanh
a) 15 . 12 3.5.10
b) 45 9 (13 + 5)
c) 29 . (19 13) 19 (29 13)
a) = 15.12 15.10
= 15 (12 10) = 15 . 2 = 30
b) = 45 117 45 = -117 ...
...
Thiết kếbàigiảngToán 7 - 2 tập.
Thiết kếbàigiảngtoán 7 - tập 1 đợc viết theo chơng trình sách giáo khoa
mới ban hành năm học 2003 2004. Sách giới thiệu một cách thiếtkếbàigiảng
toán ... hoạt động.
Thiết kếbàigiảngToán 7 tập 1 là tài liệu tham khảo, hi vọng đợc chia sẻ
những khó khăn, vất vả với các bạn giáo viên dạy toán 7 và có thể giúp bạn nâng
cao hiệu quả bàigiảng của ... giáo viên và
học sinh, các phơng tiện trợ giảng cần thiết, dễ làm nhằm đảm bảo chất lợng
từng bài từng tiết lên lớp.
Về phơng pháp: Thiếtkếbàigiảngtoán 7 tập 1 đà cố gắng vận dụng
phơng...
... "" xen kẽ nhau.
áp dụng :
a) Tính
3
1
x
3
GV hớng dẫn HS lm
323
32
32
111 1
x x 3x 3x
3333
11
xx x
327
=+
=+
b) Tính (x 2y)
3
Cho biết biểu thức thứ nhất ? ... một tổng (15 phút)
GV đặt vấn đề : Trong bi toán
trên để tính
11
x
y
x
y
22
++
bạn phải thực hiện phép nhân
đa thức với đa thức.
Để có kết quả nhanh chóng cho
phép nhân một số dạng ... NGọc Diệp (Chủ biên)
Đm Thu Hơng Lê Thị Hoa Lê Thuý Nga Nguyễn Thị Thịnh
thiết kế bi giảng
trung học cơ sở
Ã
nh xuất bản h nội 2004
tập một
http://tuhoctoan.net
...
... dới chúng ta đÃ
giải nhiều bàitoán tìm x, nhiều bài
toán đố. Ví dụ, ta có bàitoán sau :
Vừa gà
, bao nhiêu chó
GV đặt vấn đề nh SGK tr 4.
Một HS đọc to bàitoán tr 4 SGK.
Sau đó GV ...
GV kiểm tra bài làm của một vài HS.
2x + 9x = 21 + 4
11x = 25
x =
25
11
Phơng trình có tập nghiệm
S =
25
11
GV nhận xét bài làm của HS. HS lớp nhận xét, chữa bài.
Sau đó GV ...
Kết quả c) x = 1
d) x = 0
GV có nhận xét bài giải. HS nhận xét, chữa bài.
Hớng dẫn về nhà (2 phút)
Nắm vững các bớc giải phơng trình và áp dụng một cách hợp lí.
Bài tập về nhà số 11, ...
... nghiÖm
lµ x
1,2
= ±
5
b) x
2
– 2
11
x + 11 = 0 b) x
2
– 2
11
x + 11 = 0
⇔ (x –
11
)
2
= 0
⇔ x –
11
= 0
⇔ x =
11
ph−¬ng tr×nh cã nghiÖm lµ x =
11
.
GV kiÓm tra thªm bµi lµm vµi ... (Chủ biên)
đàm thu hơng - lê thị hoa - nguyễn thị thịnh - đỗ thị nội
Thiết kếbài giảng
toán
toántoán
toán
trung học cơ sở
Nhà xuất bản Hà nội 2005
tập một
http://tuhoctoan.net
... kiểm tra bài làm của các nhóm,
sửa chữa, uốn nắn sai sót của HS
(nếu có)
Đại diện một nhóm trình bày bài giải.
HS lớp nhận xét, chữa bài.
Hoạt động 3
Bài tập nâng cao.
(5 phút)
Bài 33
*
(a)...
... dẫn về nhà (2 phút)
Học bài, xem lại các bài tập đà chữa.
Bài tập 33, 34 SBT.
Nghiên cứu trớc Đ5. Giải bàitoán bằng cách lập hệ phơng trình.
Tiết 40 Đ5. Giải bi toán bằng cách
http://tuhoctoan.net
...
Thiết kế bi giảng
trung học cơ sở
Nh xuất bản H nội 2005
tập Hai
http://tuhoctoan.net
Vậy hai số phải tìm là 34 và 25.
HS2 : Chữa bài tập 36 tr 9 SBT. HS2 : Chữa bài ... hai HS.
Hoạt động 2
giải toán bằng cách lập hệ phơng trình (tiếp)
GV đa ví dụ 3 lên màn hình.
GV yêu cầu HS nhận dạng bài toán.
HS đọc to đề bài.
HS : Ví dụ 3 là toán làm chung,
làm riêng....