0

thiết kế bài giảng môn toán 12

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Khoa học tự nhiên

... 31 2T2.2.1. Nguyên tắc thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực2T 31 2T2.2.2. Qui trình thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực2T 32 2T2.3. Bài giảng chương “Dung dịch”2T ... kết (Hyperlink) hợp lí, logic trên các đối tượng bài giảng. Đây chính là ưu điểm nổi bật có được trong bài giảng điện tử cần khai thác tối đa khả năng liên kết. Nhờ sự liên kết này mà bài giảng ... Kĩ thuật sử dụng (cách mở đĩa, mở bài giảng ) - Ý đồ sư phạm của từng phần bài giảng, từng slide được thiết kế trên máy tính. - Phương pháp giảng dạy, việc kết hợp các phương pháp khác, phương...
  • 99
  • 2,932
  • 14
Thiết kế bài giảng vật lý 12 cơ bản

Thiết kế bài giảng vật lý 12 cơ bản

Vật lý

... tập. Hoạt động 6. Tổng kết bài học Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập.GV nhận xét giờ học. Hớng dẫn học bài ở nhà : Hoàn thành yêu cầu ở bài tập 9, 10, 11 SGK. Gợi ý bài 11 : Thời gian để ... rút ra những nhận xét hợp lí. Vận dụng các công thức và định luật có trong bài để giải bài tập trong SGK và các bài tập tơng tự. II Chuẩn bị Giáo viên Bộ thí nghiệm con lắc lò xo dao ... rút ra những nhận xét hợp lí. Vận dụng các công thức và định luật có trong bài để giải bài tập trong SGK và các bài tập tơng tự. II Chuẩn bị Giáo viên Bộ thí nghiệm về con lắc đơn. ...
  • 269
  • 4,356
  • 49
Thiết kế bài giảng vật lý 12 nâng cao 1

Thiết kế bài giảng vật lý 12 nâng cao 1

Vật lý

... động 2. Làm bài kiểm tra GV phát bài kiểm tra tới từng HS. Quản lí HS làm bài, đảm bảo tính công bằng, trung thực trong khi làm bài. Hoạt động 3. Tổng kết giờ học. GV thu bài và nhận ... với nhau theo biểu thức 2.=WW 12 đđ Kết luận nào sau đây đúng khi nói về tốc độ góc của hai vật rắn ? A. 12 23= B. 12 32= C. 12.2= D. 12 .= www.VNMATH.com ... năng thiết kế các phơng án thí nghiệm kiểm tra dự đoán, thu thập số liệu, xử lí số liệu và đa ra kết luận. Vận dụng phơng trình động lực học của vật rắn quay quanh một trục để giải một số bài...
  • 251
  • 2,473
  • 18
Thiết kế bài giảng vật lý 12 nâng cao 2

Thiết kế bài giảng vật lý 12 nâng cao 2

Vật lý

... nghiên cứu cờng độ dòng điện trong mạch. GV nêu câu hỏi thiết kế phơng án thí nghiệm. HÃy thiết kế phơng án thí nghiệm kiểm tra kết quả chúng ta vừa tính đợc bằng con đờng lí thuyết ? GV ... đa vào cổng CH1 của dao động kí điện tử. GV nêu câu hỏi thiết kế phơng án thí nghiệm HÃy thiết kế phơng án thí nghiệm kiểm tra kết luận trên ? www.VNMATH.comB. Đặt khung dây trong từ ... động 6 Củng cố bài học và định hớng nhiệm vụ học tập tiếp theo GV yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm trong phiếu học tập để củng cố bài học HS về nhà làm các bài tập 1, 2, 3,...
  • 264
  • 1,135
  • 17
thiết kế bài giảng ngữ văn 12(tập 2)

thiết kế bài giảng ngữ văn 12(tập 2)

Ngữ văn

... cho đề bài viếtsố 5 (GV nêu câu hỏi để hớngdẫn HS hoàn chỉnh dàn ý (đápán) làm cơ sở để HS đối chiếuvới bài viết của mình).+ Dàn ý đợc xây dựng theo 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. Phần ... động 5: Tổ chức tổngkết rút kinh nghiệmGV tổng kết và nêu một sốV. Tổng kết rút kinh nghiệmNội dung tổng kết và rút kinh nghiệm dựa trêncơ sở chấm, chữa bài cụ thể.41 - Bài mới:Hớng dẫn ... ngày mai với những dự định thiết thực tạo niềm tin cho dâu con vào một cuộc sống tốt đẹp.- Đoạn kết tác phẩm với hình ảnh lá cờ đỏ và đoàn ngời phá kho thóc Nhật.Kết bài: + Khẳng định tài năng...
  • 113
  • 3,073
  • 30
Đánh giá và ứng dụng một số phần mềm trình chiếu đa phương tiện trong thiết kế bài giảng môn tiếng anh tại khoa công nghệ thông tin

Đánh giá và ứng dụng một số phần mềm trình chiếu đa phương tiện trong thiết kế bài giảng môn tiếng anh tại khoa công nghệ thông tin

Khoa học xã hội

... Record a voiceover track and key it into slide/slide animations* Import sound files * Import video 12 • Technical requirementsMultimedia requires high-end computer systems. Sound, images, animation, ... & Rodgers, T. (1982), Method: Approach, design, procedure. TESOLQuarterly, 16 (2), pp 153-68. 12. Richards, J., & Rodgers, T. (1986), Approaches and Methods in LanguageTeaching, Cambridge: ... software]. Available at http://hotpot.uvic.ca.4. Microsoft (2006a). Windows Media Encoder. Retrieved on 12 February 2009.http://www.microsoft.com/windows/windowsmedia/9series/encoder/default.aspx 5....
  • 39
  • 783
  • 0
Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Khoa học xã hội

... số bài giảngthiết kế các bài giảng đó theo hướng làm tăng hứng thú học tập cho học sinh. Thực nghiệm sư phạm nhằm trưng cầu ý kiến của học sinh và các đồng nghiệp về các bài giảng được thiết ... một số bài giảngthiết kế các bài giảng đó theo hướng làm tăng hứng thú học tập cho học sinh. Thực nghiệm sư phạm: nhằm trưng cầu ý kiến của học sinh và các đồng nghiệp về các bài giảng ... bài giảng được thiết kế, từ đó đánh giá tính khả thi của những bài giảng đó. Keywords: Sinh học; Phổ thông trung học; Học sinh; Phương pháp giảng dạy; Thiết kế bài giảng Content MỞ...
  • 11
  • 1,607
  • 4

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008