thiết kế bài giảng chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 cơ bản
Vận dụng quan điểm dạy học hiện đại thiết kế bài học chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trung học phổ thông miền núi
... trúc chương Khúc xạ ánh sáng (Vật lý 11 bản) 47 2.2.1 Vị trí,vai trò chương Khúc xạ ánh sáng 47 2.2 Cấu trúc chương “ Khúc xạ ánh sáng 47 2.2.3 Mục tiêu cần đạt dạy chương Khúc ... PP&PTDH giảng dạy vật lý GV cách thức, chất lượng, thái độ học tập HS số kiến thức chương Khúc xạ ánh sáng Vật lý 11 sở có kết luận xác tính tích cực, tự lực, sáng tạo HS học tập vật lý, phát ... cần đạt dạy chương Khúc xạ ánh sáng theo chuẩn kiến thức kĩ 48 2.3 Vận dụng quan điểm dạy học đại thiết kế số học chương Khúc xạ ánh sáng vật lý 11 nhằm phát huy tính tích...
- 131
- 715
- 2
Thiết kế tiến trình dạy học giải quyết vấn đề khi dạy học chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 cơ bản nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh Trung học Phổ thông
... “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” Hiện tƣợng khúc xạ ánh sáng Định luật khúc xạ ánh sáng Khúc xạ ánh sáng Chiết suất môi trƣờng Chƣơng VI Khúc xạ ánh sáng Tính thuận, nghịch truyền ánh sáng Phản xạ toàn phần ... “ Khúc xạ ánh sáng 2.2.1 Nội dung, cấu trúc, đặc điểm chƣơng Khúc xạ ánh sáng - Vật lí 11 2.2.1.1 Sơ đồ cấu trúc nội dung chƣơng “ Khúc xạ ánh sáng SƠ ĐỒ CẤU TRÚC NỘI DUNG CHƢƠNG “KHÚC XẠ ÁNH ... vận dụng kiến thức giải tập 2.2.2 Thiết kế học chƣơng “ Khúc xạ ánh sáng 2.2.2.1 Bài “ Khúc xạ ánh sáng A Mục tiêu: a Kiến thức: - Nắm đƣợc tƣợng khúc xạ ánh sáng gì? Nhận trƣờng hợp giới hạn...
- 109
- 1,305
- 4
Phát triển tư duy và năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học bài tập chương khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT luận văn thạc sỹ vật lý
... dung dạy học chương Khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT 31 2.4 Xây dựng hệ thống tập chương Khúc xạ ánh sáng Vật lý 11 THPT .32 2.5 Thiết kế giáo án dạy tập chương Khúc xạ ánh sáng 56 2.6 ... nội dung dạy học chương Khúc xạ ánh sáng vật lý 11 THPT Môi trường tới Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Môi trường khúc xạ n1>n2 =n= Đinh luâ ̣t khúc ̣ xạ ánh sáng Khúc xạ ánh sáng n2>n1 n1sini ... HỌC CHƯƠNG “KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 11 NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY VÀ NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 2.1 Vị trí, đặc điểm chương Khúc xạ ánh sáng 2.1.1 Vị trí chương Khúc xạ ánh sáng Chương “Khúc...
- 44
- 5,584
- 22
vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” – vật lí 11 cơ bản
... quan chương Khúc xạ ánh sáng 57 2.1.1 Phân tích nội dung kiến thức SGK chương Khúc xạ ánh sáng – Vật lí 11 57 2.1.2 Xây dựng sơ đồ cấu trúc nội dung chương Khúc xạ ánh sáng ... tiêu chương Khúc xạ ánh sáng 59 2.1.4 Mục tiêu chương Khúc xạ ánh sáng theo phương pháp BTNB 60 2.1.5 Tìm hiểu tình hình thực tế giảng dạy kiến thức chương Khúc xạ ánh sáng ... trình lớp 11 nói chung chương Khúc xạ ánh sáng nói riêng Từ vận dụng phương pháp BTNB để dạy chương Khúc xạ ánh sáng − Soạn thảo tiến trình dạy học kiến thức chương Khúc xạ ánh sáng theo...
- 160
- 1,167
- 3
Ôn tập chủ đề khúc xạ ánh sáng (vật lý 11) có đáp án chi tiết
... đẳng góp phần nâng cao chất lượng dạy học phần Từ trường chương trình vật lý THPT ’’ nhằm giúp HS nắm vững kiến thức phát triển lực tư vật lý để chủ động, tự lực giải vấn đề Mục đích nghiên cứu ... dựng cách thích hợp hệ thống tập phần “Từ trường” chương trình Vật lý phổ thông từ đưa phương pháp giải nhằm phát huy tính tích cực, tự lực sáng tạo học sinh việc bồi dưỡng học sinh giỏi, ôn ... Đối chiếu kết qủa thực nghiệm với kết điều tra ban đầu, rút kết luận khả sử dụng hệ thống tập việc bồi dưỡpg học sinh giỏi trường THPT Giả thuyết khoa học Khi dạy học phần từ trường lớp 11 THPT,...
- 247
- 1,530
- 0
ÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11 - BAN CƠ BẢN)
... 2.1.5 T ng c hi TNSP 109 c s TNSP 109 3.4 Ph ng pháp TNSP 110 3.5 Ph ng pháp ánh giá k 3.6 Ti hành TNSP qu 110 112 3.7 K qu x lí TNSP 112 K LU CH K LU CHUNG 126 THAM KH 128 TÀI LI NG III 124 PH ... NG II PH c th lu th ch c V lí th nh 73 núi úc x ánh sáng nh V lí c h HS THPT mi hoá ho hoá ho LU NGHI pháp t nh , K 74 HS THPT mi núi úc x ánh sáng 107 109 ích c t TNSP 109 v c 3.2 Nhi 3.3 d ... HSPTN- N m 1- - i - http://www.lrc-tnu.edu.vn ánh sáng VI T : http://www.lrc-tnu.edu.vn CH NG I C 1.1 1.1.1 - ó ó ng ang tác hay h n duy, ó ng so sánh, oán ây, ng t http://www.lrc-tnu.edu.vn V.I...
- 158
- 717
- 0
Luận văn: TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƯƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG ” (VẬT LÍ 11- BAN CƠ BẢN) docx
... SINH THPT MIỀN NÚI KHI GIẢNG DẠY MỘT SỐ KHÁI NIỆM VÀ ĐỊNH LUẬT VẬT LÍ CỦA CHƢƠNG “ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 11- BAN CƠ BẢN) Chuyên ngành: Lí luận phƣơng pháp dạy học Vật lí Mã số: 60.14.10 LUẬN ... Đối tƣợng sở TNSP 109 3.4 Phƣơng pháp TNSP 110 3.5 Phƣơng pháp ánh giá kết 110 3.6 Tiến hành TNSP 112 3.7 Kết xử lí kết TNSP 112 KẾT LUẬN CHƢƠNG III 124 KẾT LUẬN CHUNG 126 TÀI LIỆU THAM KHẢO 128 ... núi giảng dạy số khái niệm định luật Vật lí chƣơng Khúc xạ ánh sáng (Vật lí 11- ban bản) ” II Mục đích nghiên cứu: Tìm số biện pháp nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức HS THPT miền núi giảng...
- 158
- 565
- 0
khúc xạ ánh sáng vật lý 11
... tượng khúc xạ ánh sáng: A góc khúc xạ bé góc tới B góc khúc xạ lớn góc tới C góc khúc xạ tỉ lệ thuận với góc tới D góc tới tăng dần góc khúc xạ tăng dần 34 Chiết suất tỉ đối môi trường khúc xạ với ... phân cách hai môi trường A cường độ sáng chùm khúc xạ cường độ sáng chùm tới B cường độ sáng chùm phản xạ cường độ sáng chùm phản xạ C cường độ sáng chùm khúc xạ bị triệt tiêu D A, B C 45 Phát ... tia sáng phản xạ toàn phần chùm tia khúc xạ D Cường độ sáng chùm phản xạ toàn phần gần cường độ sáng chùm sáng tới 46 Khi ánh sáng từ nước (n = 4/3) sang không khí (n=1), góc giới hạn phản xạ...
- 6
- 3,158
- 17
Sử dụng đa phương tiện để thiết kế bài giảng điện tử chườn '' chất khí'' vật lý 10 chương trình chuẩn
... Dung: Chương 1: Đa phương tiện dạy học Vật lý trường THPT Chương 2: Sử dụng đa phương tiện để thiết kế giảng điện tử dạy học chương “Chất khí ” Vật lý 10 THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm + Kết ... dạy học vật lý Interactive Model có trớc đó, nên nhiều GV vật lý sử dụng để thiết kế trình mô dạy học vật -31 - lý Sử dụng phần mềm Working Model phân tích, thiết kế, đo đạc đại lượng vật lý đối ... phương tiện để thiết kế giảng điện tử chương “Chất khí ” vật lý 10 chương trình chuẩn ” nhằm góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy vật lý trường phổ thông Mục đích nghiên cứu Sử dụng thiết bị đa...
- 52
- 594
- 0
Bài tập chương khúc xạ ánh sáng pot
... hongthamvp@gmail.com BÀI TẬP CHƯƠNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG DẠNG I:ÁP DỤNG ĐỊNH LUẬT KHÚC XẠ ÁNH SÁNG A.LÍ THUYẾT 1.Chiết suất a.Định nghĩa + n c v c:tốc độ ánh sáng khơng khí v:tốc độ ánh sáng mơi trường ... tượng khúc xạ ánh sáng: A góc khúc xạ ln bé góc tới B góc khúc xạ ln lớn góc tới C góc khúc xạ tỉ lệ thuận với góc tới D góc tới tăng dần góc khúc xạ tăng dần Chiết suất tỉ đối mơi trường khúc xạ ... Khi chùm tia sáng phản xạ tồn phần khơng có chùm tia khúc xạ 11 hongthamvp@gmail.com D Khi có phản xạ tồn phần, cường độ sáng chùm phản xạ gần cường độ sáng chùm sáng tới 21 Khi ánh sáng từ nước...
- 19
- 8,186
- 154
Sử dụng sơ đồ tư duy để thiết kế bài giảng chương Cấu trúc tế bào , Sinh học lớp 10 (ban cơ bản) nhằm nang cao nhận thức của học sinh
... ảnh nên đƣợc vẽ đoạn gấp khúc riêng nhánh Trên khúc nên có tối đa từ khóa Sau nối nhánh cấp đến hình ảnh trung tâm, nối nhánh cấp đến nhánh cấp 1, nối nhánh cấp đến nhánh cấp 2…bằng đƣờng kẻ ... trúc chương cấu trúc tế bào Chƣơng cấu trúc tế bào gồm từ đến 11. 5 Bài 7: tế bào nhân sơ Bài 8: Tế bào nhân thực Bài 9: Tế bào nhân thực (tiếp theo) Bài 10: Tế bào nhân thực (tiếp theo) Bài 11: ... dạy bài, chuơng 20 2.2 Sử dụng Sơ đồ tƣ thiết kế chữa tập 23 iv 2.2.1 Phƣơng thức sử dụng Sơ đồ tƣ thiết kế chữa tập cho học sinh 2.2.2 Quy trình sử dụng sơ đồ tƣ thiết kế...
- 88
- 6,818
- 2
Bài tập chương Khúc xạ ánh sáng
... độ sáng chùm khúc xạ cường độ sáng chùm tới B cường độ sáng chùm phản xạ cường độ sáng chùm tới C cường độ sáng chùm khúc xạ bị triệt tiêu D B C 20 Phát biểu sau không đúng? A Ta có tia khúc xạ ... phản xạ toàn phần chùm tia khúc xạ D Khi có phản xạ toàn phần, cường độ sáng chùm phản xạ gần cường độ sáng chùm sáng tới 21 Khi ánh sáng từ nước (n = 4/3) sang không khí, góc giới hạn phản xạ ... có phản xạ toàn phần toàn ánh sáng phản xạ trở lại môi trường ban đầu chứa chùm tia sáng tới B Phản xạ toàn phần xảy ánh sáng từ môi trường chiết quang sang mtrường chết quang C Phản xạ toàn...
- 7
- 1,640
- 22
LÍ THUYẾT và bài tập PHẦN QUANG học vật lí 11 NÂNG CAO bài tập CHƯƠNG KHÚC xạ ÁNH SÁNG
... tượng khúc xạ ánh sáng: A góc khúc xạ ln bé góc tới B góc khúc xạ ln lớn góc tới C góc khúc xạ tỉ lệ thuận với góc tới D góc tới tăng dần góc khúc xạ tăng dần Chiết suất tỉ đối mơi trường khúc xạ ... độ sáng chùm khúc xạ cường độ sáng chùm tới B cường độ sáng chùm phản xạ cường độ sáng chùm tới C cường độ sáng chùm khúc xạ bị triệt tiêu D B C 20 Phát biểu sau khơng đúng? A Ta ln có tia khúc ... suất nhỏ C Khi chùm tia sáng phản xạ tồn phần khơng có chùm tia khúc xạ D Khi có phản xạ tồn phần, cường độ sáng chùm phản xạ gần cường độ sáng chùm sáng tới 21 Khi ánh sáng từ nước (n = 4/3)...
- 65
- 1,221
- 0
Bồi dưỡng tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua việc phát triển bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 nâng cao
... Lợng tử ánh sáng - Thực nghiệm s phạm để kiểm tra tính hiệu kế hoạch đề xuất - Xử lý, phân tích kết thực nghiệm Đối tợng nghiên cứu - Lý thuyết tập vật lý - Dạy học BTVL chơng Lợng tử ánh sáng theo ... dạy học tập vật lý Chơng Xây dựng phát triển hệ thống tập chơng Lợng tử ánh sáng - Vật lý 12 nâng cao nhằm bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho học sinh Chơng Thực nghiệm s phạm CHƯƠNG CƠ Sở Lí LUậN ... tợng đại lợng vật lý; dự đoán kết từ lý thuyết áp dụng kiến thức khái quát thu đợc vào thực nghiệm 1.2 Bồi dỡng t linh hoạt, sáng tạo cho học sinh dạy học BTVL 1.2.1 Bài tập vật lý Bài tập phơng...
- 95
- 1,100
- 5
Dạy học bài tập chương lượng tử ánh sáng vật lý 12 (ban cơ bản) theo lý thuyết phát triển bài tập vật lý luận văn thạc sỹ giáo dục học
... 2 VINH - 2 011 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH NGUYN TH HNG Dạy học tập chơng Lợng tử ánh sáng vật lý 12 (ban bản) theo lý thuyết phát triển tập vật lý CHUYấN NGNH: Lí LUN V PPDH ... 1.2 Lý thuyt phỏt trin bi vt lý [11] 10 1.2.1 Khỏi nim phỏt trin bi vt lý 10 1.2.2 Ti dy hc BTVL cn dng lý thuyt phỏt trin BTVL? 11 1.2.3 Cỏc phng ỏn phỏt trin bi vt lý ... ỏnh sỏng Vt lý 12 ban c bn - Xõy dng h thng bi Vt lý theo Lý thuyt phỏt trin bi chng Lng t ỏnh sỏng Vt lý 12 ban c bn - xut cỏc phng ỏn dy hc s dng h thng bi Vt lý ó xõy dng theo Lý thuyt phỏt...
- 111
- 2,875
- 7
- thiết kế bài giảng tự nhiên xã hội 3
- thiết kế bài giảng tự nhiên xã hội 2
- thiết kế bài giảng tự nhiên xã hội 1
- thiết kế bài giảng tự nhiên xã hội lớp 1
- thiết kế bài giảng tự nhiên xã hội lớp 3
- khúc xạ ánh sáng vật lý 11
- bài tập khúc xạ ánh sáng vật lý 11
- thiết kế bài giảng tự nhiên xã hội lớp 2
- hiện tượng khúc xạ ánh sáng vật lý 9
- bài tập nâng cao chương khúc xạ ánh sáng
- bài tập trắc nghiệm chương khúc xạ ánh sáng
- bài tập chương khúc xạ ánh sáng lớp 11
- khúc xạ ánh sáng vật lý 11 nâng cao
- bài tập vật lý 11 chương khúc xạ ánh sáng
- thiết kế bài giảng tự nhiên xã hội 3 bai 53
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25