... Hãy nêu bi n pháp giáo d c h c sinh cá bi t? H t Ghi chú: Thí sinh không ñư c s d ng tài li u trình làm thi PHÒNG GD&ðT L C HÀ H I THI GVCN GI I C P TI U H C ð CH N ð THIGIÁOVIÊN CH NHI M GI ... bi n pháp giáo d c h c sinh cá bi t? Câu ð ng chí cho bi t nh ng nhi m v c a giáoviên ch nhi m l p? H t Ghi chú: Thí sinh không ñư c s d ng tài li u trình làm thi HƯ NG D N CH M PH N THI HI U ... pháp giáo d c k lu t tích c c nào? a) Giáo d c k lu t tích c c: K lu t tích c c m t bi n pháp giáo d c hoàn toàn khác v i l i giáo d c truy n th ng theo ki u “ñòn roi” K lu t tích c c ñ ng viên, ...
... chung Đánh giá chung: Hội thi tổ chức long trọng nghiêm túc, công khách quan Qua hội thi giúp cho giáoviên học hỏi, trao đổi có thêm kinh nghiệm giảng dạy - Đặc biệt qua hội thi này, nhà trường khẳng ... Đặc biệt qua hội thi này, nhà trường khẳng định bồi dưỡng tự bồi dưỡng giáoviên để phấn đấu vươn lên khẳng định - Giáoviên tự tin hoạt động giảng dạy hàng ngày qua kết kinh nghiệm lĩnh hội ... Một vài giáoviên lúng túng phương pháp, sử dụng phương pháp mang tính cổ truyền - Cần ý đến đối tượng HS...
... Giớithi u Cho đến lịch sử lồi người lần diễn cách mạng khoa học-Kĩ thuật: - Cách mạng kĩ thuật lần thứ ... tạo điều kiện, tiền đề bùng nổ cách mạng KH- KT lần - Dân số khơng ngừng tăng nhanh - Tài ngun thi n nhiện ngày cạn kiệt - Do nhu cầu chiến tranh đòi hỏi vũ khí đại Siêu máy tính phục vụ nhu ... cực cách mạng khoa học – kĩ thuật tác động đến sống người ? Tổ 4: Qua bảng thống kê sau đây, cho nhận xét em q trình từ nghiên cứu đến ứng dụng vào thực tế thành tựu cách mạng khoa học – kĩ thuật...
... nghề nghiệp giáo viên, tiêu chuẩn : lực dạy học có tiêu chí ? A/- B/- C/- D/- Câu 20 : Thông tư số 30/2009/TT-BGD ĐT ban hành chuẩn nghề nghiệp giáoviên THCS, giáoviên THPT có hiệu lực thi hành ... 17 : Theo quy định chuẩn nghề nghiệp giáoviên trung học sở, giáoviên THPT có tiêu chuẩn ? A/- B/- C/- D/- Câu 18 : Theo quy trình đánh giá, xếp loại giáoviên theo chuẩn tiến hành theo bước ... trào thi đua : “ Xây dựng trường học thân thi n, học sinh tích cực” giáo dục đào tạo phát động vào năm ? A/- 2006 – 2007 B/- 2007 – 2008 C/- 2008-2009 D/- 2009 – 2010 Câu 11 : Phong trào thi đua...
... GIÁO ÁN DỰ THIGIÁOVIÊNGIỎIVÒNG TỈNH Hoạt động GV GV: Khái quát lại tình hình miền Nam Hoạt động 1: (12’) ? Đảng ta xác định hình thức đấu tranh cách mạng miền ... nghị TW Đảng 15 họp Hà Nội, sau phân tích tình hình cách mạng GV dự thi: NGUYỄN NHƯ KIỀU Trang GIÁO ÁN DỰ THIGIÁOVIÊNGIỎIVÒNG TỈNH qua khó khăn? ? Nghị TW Đảng 15 đời có ý nghĩa cách mạng ... Đồng khởi Cà Mau - Chuẩn bị mục học theo câu hỏi hướng dẫn SGK GV dự thi: NGUYỄN NHƯ KIỀU Trang GIÁO ÁN DỰ THIGIÁOVIÊNGIỎIVÒNG TỈNH LỊCH SỬ IV RÚT KINH NGHIỆM: ...
... hình ngôn Từ bóng tối đến ánh sáng ngữ) có nhận xét Từ hôi hám, nhơ bẩn đến đẹp chiều hướng vận động → Cái đẹp, tài năng, đoạn phim? xấu bóng tối.Cái thi n lương xua tan đẹp chiến thắng toả sáng ... +Muốn chơi chữ phải giữ lấy thi n lương +Chơi chữ đâu chuyện chữ nghĩa, chuyện cách sống, chuyện văn hóa 3 Cảnh cho chữ d Hành động bái lĩnh ngục quan Cái đẹp, thi n có sức mạnh cảm hóa người ... vào người, nhà văn khẳng định quan tính tự : thi n lương thay đổi chỗ nhiên người Dù không?Vì sao? người hoàn cảnh nào, khát khao hướng tới chân – thi n – mỹ giá trị nhân văn tác phẩm III Tổng...
... Hướng dẫn chấm môn toán, kì thi chọn giáoviêngiỏi huyện cấpTHCS Chu kì 2011-2013 Câu Nội dung a) Đổi mới PPDH môn toán gồm các ... biệt tri thức toán gắn với thực tiễn; giáo viên tự lựa chọn PPDH theo: nội dung, sở trường, đối tượng học sinh, điều kiện trang thi ́t bị,… hoàn cảnh địa phương 0.5 b) Việc ... dạy định lí phụ thuộc vào nội dung định lí điều kiện cụ thể học sinh (muốn nói lực học tập) Do giáoviên chọn đường phù hợp với đối tượng học sinh tính điểm tối đa Biến đổi ( x + 2) + y + xy...
... sinh không đợc sử dụng tài liệu làm Phòng Giáo dục Thi u Hoá HD chấm thi chọn giáoviên dạy giỏi cấp sở năm học 2005 - 2006 Đề thivòng 1: Vận dụng kỹ kiến thức môn Môn: Toán (Thời gian làm 120 phút) ... Tìm giá trị nguyên a để giá trị biểu thức P số nguyên (0,75 điểm) a Z P nhận giá trị nguyên a , a , a P =a nhận giá trị nguyên (0,25 điểm) a 1 =1 + a a ( nhận giá trị nguyên a ) a =1 a = ... biểu thức: 3( a + 2) 2a a 10 3 P= + + : 3 2( a +a +a +1 ) 2( a +a +a +1 ) a +1 2( a +1 ) 2( a ) a a) Rút gọn P b) Tính giá trị P biết a = c) Tìm giá trị nguyên a để giá trị biểu thức...