... 9-1943, Bác viết cho Bác đọc Ông Vũ Kỳ kể: Ðọc dịch thơ Bác cho Bác nghe, Bác không nói tủm tỉm cười Ðánh bạo hỏi Bác, Bác nói: "Các quý thơ, yêu thơ Bác nên dịch thơ Bác Nhưng dịch thơ Bác Chính Bác ... tức người" Còn giảndị thơ, vănBác lời, chữ, câu nhiều chỗ khác giảndị có muôn nơi đời sống phong phú Bác Nhưng nói đến giản dị, đơn giản sống, văn nghệ Bác cội nguồn: giảndị cách cảm, cách ... Lợi! Nhưng hiểu lầmBácsống khắc khổ theo lối nhà tu hành ,thanh tao theo kiểu nhà hiền triết ẩn dật .Bác Hồsốnggiản dị, thanhbạch vậy, Người sống sôi nổi, phong phú đời sống đấu tranh gian khổ...
... Bài làm 2: Hãytrìnhbàylốisốngvôgiản dị, bạchBácHồ Trong ăn mặc, sinh hoạt thường ngày, BácHồgiảndị ta biết truyền tụng Ăn cà pháo, tép đồng kho, rau muống luộc; hạt cơm vô ý rơi vãi ... 9-1943, Bác viết cho Bác đọc Ông Vũ Kỳ kể: Ðọc dịch thơ Bác cho Bác nghe, Bác không nói tủm tỉm cười Ðánh bạo hỏi Bác, Bác nói: "Các quý thơ, yêu thơ Bác nên dịch thơ Bác Nhưng dịch thơ Bác Chính Bác ... tức người" Còn giảndị thơ, vănBác lời, chữ, câu nhiều chỗ khác giảndị có muôn nơi đời sống phong phú Bác Nhưng nói đến giản dị, đơn giản sống, văn nghệ Bác cội nguồn: giảndị cách cảm, cách...
... nỗ lực học tập, rèn luyện, tu dưỡng theo gương BácHồ vĩ đại Câu 4: Hãy nêu giải pháp chủ yếu để nâng cao đạo đức cách mạng, quét chủ nghĩa cá nhân Hồ Chí Minh đề cập tác phẩm “ Nâng cao đạo đức ... lao động, vật tư, tiền vốn Nhà nước, tập thể, cách có hiệu - Thực chí công, vô tư kiên chống chủ nghĩa cá nhân, lốisống thực dụng Đối với cán lãnh đạo, đảng viên phải loại bỏ thói chạy theo danh ... rút công, ăn bớt vật tư, tiền của Nhà nước nhân dân Phải có thái độ rõ rệt lên án kiên đấu tranh chống tham nhũng, tiêu cực, loại trừ biểu vô liêm, bất khỏi đời sống xã hội 3 Nâng cao ý thức...
... người biết sống trước bất hạnh đến nhường Hồi nhà nghèo lắm, lại buồn nỗi muộn chưa có Một hôm, vào rừng hái củi, thấy sọ dừa đựng đầy nước bưng lên uống Không ngờ sau đó, có mang Rồi chồng Chẳng ... chồng Chẳng bao lâu, sinh đứa dị dạng, tròn dừa, không chân không tay Thoạt đầu, sợ hãi, toan vứt đi, nghe tiếng gọi mẹ không cầm lòng Bây nhớ tiếng nói khẩn thiết, van nài nó: “Mẹ ơi, người Mẹ ... gian thấm thoát thoi đưa Tôi trách vô tích lớn mà biết lăn nhà, chẳng biết làm Chẳng dè, bảo đến xin phú ông cho chăn bò Tôi không tin thử xem Phú ông ngẫm nghĩ hồi lâu đồng ý Thế Sọ Dừa đến chăn...
... hưởng ứng cách tích cực, học sinh hòa vào Hãy từ biệt bệnh thành tích nhà trường Sống học tậpđể xứng đáng trở thành người kế thừa phát triển đất nước bácHồnói “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi ... việc học học sinh chặt chẽ nữa, tạo nhiều phương pháp học khiến học sinh thích thú nên hạn chế lối học “thầy đọc, trò chép” khô khan Hơn hết quan trọng ý thức hcọ sinh, nỗ lực cố gắng bạn, lúc ... không hay, có trường hợp nhiều học sinh đỗ xô học giáo viên A, B, không đơn giáo viên dạy giỏi, giảng hay mà giáo vien “ thương” học trò biểu cho học sinh biết trước đề kiểm tra, cho điểm thi...
... đội, giảng viên Nếu quan niệm nghĩa khái niệm “giảng viên” phải giảng viên đại học, “sinh viên” “giảng viên” hai khái niệm tách rời vậy, ta xây dựng tam đoạn luận sau: Không có sinh viên (P) giảng ... số đội (S) giảng viên (M) Kết kuận: số đội (S) không sinh viên (P) Suy luận theo tam đoạn luận theo modus Festino, dạng hình II Nhưng, hiểu “giảng viên” theo nghĩa người làm công việc giảng dạy ... theo đường chéo hình vuông lôgíc) (Cần nói thêm rằng, trìnhbày phép suy diễn trực tiếp, chưa thấy tác giả làm rõ điều này, tức trìnhbày giống trên) Sở dĩ cần đưa vào tiếp ngữ giả định “nếu” chưa...
... trắng hồng, tự nhiên + Mái tóc dài, đen nhánh, búi gọn sau gáy + Đôi mắt bồ câu đen láy, lúc nh tơi cời với ngời + Miệng: nhỏ với hàm trắng bóng + Ăn mặc giảndị với quần áo đẹp, bình dị đến ... dấu kỉ niệm em NgôI nhà máI ấm gia đình em - Hoặc em yêu quý ngôI nhà , nơI em sống lớn lên vòng tay âu yếm củaba mẹ máI ấm gia đình với bao kỉ niệm êm đềm tuổi thơ Tả ngôI trờng vừa đợc xây ... : Nền nhà cũ đợc nâng cao Hai dãy nhà cao tầng đứng songsong với tờng vôI trắng , cửa sơn xanh Bàn ghế : Bảng đen : Bục giảng : Dãy nhà ngang khu hiệu , phía trớc có cột cờ , cờ đỏ vàng phấp...
... cách trìnhbày diễn đạt + Văn bản: “ Hai biển hồ có: • Tả: sống tự nhiên người quanh hồ Không phải chủ yếu tả hồ • Kể: sông cư dân quanh hồ phát biểu cảm tưởng hồ Văn bản: “ Hai biển hồ nhằm ... tỏ hai cách sống: cách sống cá nhân sẻ chia, hòa nhập Cách sống cá nhân cách sống thu mình, không quan hệ, không giao lưu, Cách sống sẻ chia, hòa nhập cách sống mở rộng, làm cho tâm hồn người tràn ... BỊ: 1/ Giáo viên: - Đọc kó văn SGK tài liệu có liên quan đến giảng - Soạn giáo án + Bảng phụ… * Bảng 1: • Đề 1: Lốisốnggiản dò Bác Hồ, • Đề 2: Tiếng Việt giàu đẹp ( Đề có tính chất giải thích,...
... chảy Công cha, nghĩa mẹ thật lớn lao, cao vô Là ngời đợc đón nhận tình cảm yêu thơng cha mẹ, kể lại chăm sóc cha (mẹ) mà em thấy cảm động Đề 2: Có lần, em vô tình mắc lỗi với ông (bà) Điều làm em ... chảy Công cha, nghĩa mẹ thật lớn lao, cao vô Là ngời đợc đón nhận tình cảm yêu thơng cha mẹ, kể lại chăm sóc cha (mẹ) mà em thấy cảm động Đề 2: Có lần, em vô tình mắc lỗi với ông (bà) Điều làm em ... - Công cha, nghĩa mẹ thật lớn lao, cao vô Là ngời đợc đón nhận tình cảm yêu thơng cha mẹ, kể lại chăm sóc cha (mẹ) mà em thấy cảm động Đề 2: Có lần, em vô tình mắc lỗi với ông (bà) Điều làm em...
... Trìnhbày không rõ, thiếu sáng sủa - Thiếu số liệu, chi tiết cụ thể II- Luyện tập: 1- Bài (138 ): - Tình phải làmvănđề nghị: - Hãy nêu tình thờng gặp Lớp trởng viết đề nghị với cô giáo chủ sống ... cáo: Lớp trởng thay mặt hs lớp 7, viết báo cáo trờng hợp hai hs có hành động quấy phá học 2- Bài (138 ): a- Viết báo cáo sai, phải viết đơn - Chỉ chỗ sai việc sử trìnhbày hoàn cảnh khó khăn gia...
... Văn 1: Viết báo cáo không phù hợp, tình phải viết đơn đểtrìnhbày hoàn cảnh gia đình để đạt nguyện vọng Văn 2: Viết vănđề nghị không trường hợp phải viết báo...
... HS 41 37 78 Giỏi SL % Khá SL % 2,4 14 18,9 27 10,3 41 TB SL % 34,2 15 73 ,0 52,6 17 Yếu SL % 36,6 11 5,4 21,8 12 Kém SL % 26,8 2 ,7 15,3 0 Kết kiểm tra học kì II Môn Lớp/ TS Khối Văn 7E Văn 7G Tổng ... Môn Lớp/ TS Khối Văn 7E Văn 7G Tổng cộng HS 41 37 78 Giỏi SL % 13 Khá SL % 20 24,3 28 16 ,7 48 TB SL % 48,8 14 75 ,7 61,5 14 Yếu SL % 43,9 0 17, 9 7, 3 3,8 Kém SL % 0 0 0 PHẦN C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... ****************************************************************** * Trong trình giảng dạy thân nhận thấy giảng dạy phương pháp truyền thống hay phương pháp cách riêng biệt khó đem lại kết cao, giảng có phần cứng nhắc, giảng dạy thân phải kết hợp...
... dẫn, đạo kiểm tra việc thực phổ cập giáo dục; chuyên môn nghiệp vụ Phòng GD đơn vị trực thuộc; Thanh tra, kiểm tra việc thi hành pháp luật, giải khiếu nại, tố cáo, chống tham nhũng, tiêu cực ... đơn vị trường học thực đạt hiệu cao có đủ đội ngũ cán quản lý, giáo viên môn nhân viên phục vụ giảng dạy Bên cạnh tài để trì hoạt động dạy học vấnđề đặc biệt quan trọng để bảo đảm yêu cầu việc...
... trình giảng dạy giáo viên phải biết dạy kết hợp phương pháp truyền thống phương pháp để tiết dạy tránh cứng nhắc Vì năm giảng dạy chương trìnhTậplàmvăn lớp 8, cũ đúc kết thành kinh nghiệm giảng ... mạch lạc, tư sáng tạo, ý nghĩa sâu sắc đời sống Một em học sinh có lực nghị luận có khả biểu đạt, phán đoán xác việc, tạo điều kiện thuận lợiđểthành đạt sống Do muốn tạo điều kiện thuận lợi cho ... văn nghị luận kiểu văn quan trọng đời sống xã hội, có vai trò rèn luyện tư duy, lực biểu đạt, suy luận em giúp em có quan điểm đắn, tư sâu sắc trước đời sống Có thể khẳng định thiếu văn nghị...
... trìnhbày chuyên đề: “- HÃYTRÌNHBÀY CÁC HIỂU BIẾT CỦA BẠN VỀ SÀNG PHÂN LOẠI? - KÍCH THƯỚC, HÌNH DẠNG LỖ SÀNG ẢNH HƯỞNG NHƯ THẾ NÀO ĐẾN QUÁ TRÌNH PHÂN LOẠI VẬT LIỆU RỜI? - TẦNG SỐ LẮC CỦA SÀNG ... kim loại, cỏ, rác, thân cây, vỏ hạt, hạt hỏng v.v Người ta phân làm loại: tạp chất vôtạp chất hữu + Tạp chất vô bao gồm: đất đá, cát sỏi, mảnh kim loại không làm bẩn sản phẩm mà gây hư hỏng, ... CÓ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NĂNG SUẤT VÀ CHẤT LƯỢNG QUÁ TRÌNH PHÂN LOẠI KHÔNG? TẠI SAO?” II Nội dung: Hãytrìnhbày hiểu biết bạn sàng phân loại Phần lớn hợp chất hữu cỏ, rác, mảnh cành, thường có kích...
... đề tài: - Trong trình giảng dạy, thân đảm nhận lớp khối (7 2 ,73 75 ).Với ý thức vừa nghiên cứu đặc điểm tình hình học tập phân môn TLV vừa tiến hành rút kinh nghiệm Chỉ đợc giảng dạy gần năm thân ... tài xoay quanh việc nghiên cứu giảng dạy học tập, phân môn tậplàmvăn lớp THCS Hồng Thuỷ Song đối tợng nghiên cứu điển hình mà mạnh dạn áp dụng đề tài hai lớp 72 75 IV - Mục đích nghiên cứu: ... khảo thiết kế giảng sở quan trọng để giáo viên hoạch định, định hớng giảng dạy cho tiết dạy có hiệu + Việc nghiên cứu kỹ sách giáo khoa, sách giáo viên sách tham khảo thiết kế giảng giúp giáo...