tai lieu de thi hoc sinh gioi 6
Tài liệu De thi hoc sinh gioi toan THPT 2010
Ngày tải lên :
23/11/2013, 09:11
... Khảo sát hàm số y = x3 - 3x2 + (2 đ) - Tập xác định: R Điểm 0, 25 - Sự biến thi n: + Chiều biến thi n: 0,25 x = y = 3x - 6x = x = 2 Hàm số đồng biến khoảng (-; 0) (2; +); hàm số nghịch biến ... Đáp án đề thi HSG Khối 12 Môn Toán Năm học 2010-2011 Chú ý: - Đáp án gồm trang -Nếu thí sinh làm cách khác với đáp án mà kết cho điểm tối đa Câu ... điểm (0; 4) đạt cực tiểu điểm (2; 0) 0,25 0,25 + Giới hạn: xlim y = + ; xlim y = + + Bảng biến thi n: x - y + y - 0,25 - + + 0,25 + - Đồ thị: Đồ thị hàm số cắt trục Ox (-1; 0), (2; 0), cắt trục...
- 4
- 711
- 2
Tài liệu DE THI HOC SINH GIOI HOA ...9
Ngày tải lên :
23/11/2013, 11:11
... (M + 16) y + (M + 96) z = 14,8 (I) (M + 16) (x + y + z) = 14 (II) (M + 96) (z + 0,2) + (0,2. 160 ) = 62 (III) xM + My + 16y + Mz + 96z = 14,8 ⇔ Mx + My + Mz + 16x + 16y + 16z = 14 Mz + 0,2M + 96z + ... 100 Vì H = 96% nên lượng Fe2O3 thực tế tham gia phản ứng là: 60 . 96 = 57 ,6 (tấn) 100 Phản ứng luyện gang: Fe2O3 + 3CO → 2Fe + 3CO2 Theo ptpư, có 160 Fe2O3 tgpư tạo 112 Fe Vậy, có 57 ,6 Fe2O3 tgpư ... nM = 0,2 (mol) Sau p (6) , CuSO4 dư 0,4 – 0,2 = 0,2 (mol) Vậy chất rắn thu sau chưng khô dung dịch gồm (z + 0,2) mol MSO mol CuSO4 Ta có: (M + 96) (z + 0,2) + (0,2. 160 ) = 62 (III) Từ (I), (II)...
- 6
- 906
- 3
![Tài liệu DE THI HOC SINH GIOI TINH QUANG NAM 2009 - 2010_[ DeThi.Org ]](https://media.store123doc.com/images/document/13/ve/rw/medium_rwo1379204751.jpg)
Tài liệu DE THI HOC SINH GIOI TINH QUANG NAM 2009 - 2010_[ DeThi.Org ]
Ngày tải lên :
24/11/2013, 00:11
... khác Đun nóng 8,22 gam E với lượng dư dung dịch NaOH Sau phản ứng kết thúc, cô cạn hỗn hợp thu 9, 06 gam hỗn hợp muối hai axit no đơn chức nguyên tử cacbon.Xác định công thức phân tử E? ...
- 3
- 1K
- 1
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TOAN 9 NAM 2009-2010(CO DAP AN)
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... PHÒNG GD&ĐT TỨ KỲ TRƯỜNG THCS QUANG KHẢI Mã ký hiệu T-DH01-HSG9-09 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP Năm học : 2009-2010 MÔN : Toán (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu Cách giải, đáp ... vuông H; µ B = 60 0 ; BD = 20cm ⇒ BH = 10cm; DH = 10 3cm ⇒ AH = 50cm; EH = 50 − x (cm) Và ∆ EHD vuông H ⇒ ED = HE + HD (4 điểm) (4 điểm) ⇒ x = (50 − x) + (10 3) ⇒ x = 28(cm) ⇒ DE = 28(cm) • Tương ... 3) ⇒ x = 28(cm) ⇒ DE = 28(cm) • Tương tự ta tính DF = 35(cm) • Dựng EI ⊥ AC I ∆ AIE vuông I; µ = 60 0 ; AE = 28(cm) A ⇒ AI = 14(cm); EI = 14 3(cm) ⇒ IF = AF − AI = DF − AI = 21(cm) ∆ EIF vuông I...
- 3
- 2.1K
- 23
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... c' c b' 25 = c' 16 Mà theo giả thi t b =k c Vậy tỷ số b' =k2 c' (1) từ giả thi t ta được: b’+c’=8,2 (2) b' 25 = b' = Từ (1) (2) ta có hệ phương trình : c' 16 ⇔ b'+ c'= 8,2 ... x −3 nhận giá trò : ± ; ±2; ±4 Từ ta tìm giá trò nguyên x : 1; 4; 16; 25; 49 Đối chiếu với điều kiện ta có : với x ∈ {1; 16; 25; 49} A nhận giá trò nguyên Câu 3: (3 đ) Cho đường thẳng (d) có...
- 5
- 523
- 1
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 HAY 2
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... x2 + y2 + xy ≤ + = Vì x2 + y2 = ( x + y )2 ≤ ⇔ x + y ≤ ⇔ - ≤ x+y ≤ 2/ Ta có: x = x2 = 1 − 16 = −x + 4 Và x + x + = ⇔ ⇒ − 8 1 1 − 2+ + 2= + + ÷= ÷ 4 x − 2x + ( 0,5 đ) 0,5d ) ⇒ x ... nguyên hai vế (1) 3x + − 2y − = 5x (1,0 đ) −y+1= Giải hệ phương trình ta nghiệm là(3; 6) ( 0,5 đ) Bài 4: (4,0 đ) Cho tam giác ABC có BC = a; AC = b; AB = c nội tiếp đường tròn ( O; R)...
- 4
- 741
- 6
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 HAY 5
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... tg 60 0 = a cm.( 0,5 đ) Theo PyTaGo tính đợc BC = 2a ( 0,5 đ) b) Theo hệ thức lợng tam giác vuông ta có: AB2 = BC.BH a2 = BH.2a ( 0,5 đ) =>BH = a/2 => CH = 2a a/2 = 3/2.a ( 0,5 đ) B a 60 ... Vậy P 10 Do giá trị lớn P 10 Đạt đợc x -7 = 12 x x = 19/2 c,SinC = Hết Đề Thi Học sinh giỏi năm 2010- 2011 Môn Toán học Lớp : Mã số : HSG TH 9- 02 Thời gian làm : 120 phút Thời ... cao AH Bài ( điểm) Thực phép tính A= + + 1 + + + 2+ 3+ 2024 + 2025 Hết đáP án Đề Thi Học sinh giỏi năm 2010- 2011 Môn Toán học Lớp Mã số : HSG TH 9- 02 Thời gian làm : 120 phút Thời...
- 4
- 391
- 1
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 (BAC LIEU)
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... ) = 4(m + 4) + 4m (m + 4) 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ 0.5 đ b, 1d c, điểm d, điểm Vẽ đường kính CE ⇒ AB/ /DE ( ⊥ CD) ⇒Hình thang ABED nội tiếp đường tròn hình cân Do BD=AE; AD=BE ta có: AC²+CB²+BD²+DA²...
- 4
- 1.7K
- 8
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 HAY
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... x + 26 + x + x + = (1) Ta nhâ ̣n thấ y x = là nghiêm của PT (1) ̣ ≤ x < thi : Với x + 26 + x + x + < 12 + 26 + + + = Nên PT vô nghiêm với ≤ x < ̣ Với x >1 Thi : (0,5đ) (0,5đ) x + 26 + x ... nhâ ̣t ̀ => S ∆DEM = (0,5đ) S DCEM (0,5đ) ∆ADM có DP là trung tuyế n S∆ADM (0,5đ) Tương tự ta có S ∆MED = S∆MEB Nên S∆DEM + S∆DPM + S∆MEQ = ( SDCEM + S∆ADM + S∆MEB ) Hay S DEQP = S∆ABC 1 ... 26 + + + = Nên PT vô nghiêm với ≤ x < ̣ Với x >1 Thi : (0,5đ) (0,5đ) x + 26 + x + x + > 12 + 26 + + + = Nên PT vô nghiêm với x >1 ̣ Vâ ̣y PT (1) có nghiêm nhấ t x = ̣ b) y + x = y − x − x...
- 4
- 463
- 2
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 PHAM HUU CHI
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... CN = Khi MN // BC ⇔ I điểm cung DE 5(1đ) Vẽ tam giác CMN ⇒ ∆BCN = ∆ACM ⇒ BN = AM mà AM = BM + CM ⇔ BN = BM + MN ⇔ ∆BMN vuông M · · · ⇒ BMC = BMN + NMC = 900 + 60 0 = 1500 1điểm ...
- 3
- 467
- 0
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... ÁN BIỂU ĐIỂM Bài : ( điểm ) 1) ( điểm ) Viết A = = = + − (2 + 1) 6+ = + − ( 0,5 đ ) 6+ 2 2+ 6+ ( 0,5 đ ) ( 8+4 = 6+ 6+ ) =1 (1đ) 6+ 2) ( điểm ) a + b ( a − b ) + 2ab ( a − b ) + 2 * Vì a.b = nên ... 1000 ⇔ 11 ≤ n ≤ 31 ⇔ 39 ≤ 4n − ≤ 119 (4) ( 0,75đđ ) Từ (3) (4) => 4n – = 99 => n = 26 Vậy số cần tìm abc = 67 5 ( 0,5 đ ) Bài ( điểm ) a) Rút gọn ( P= )( ) ( x + ) ×( ( x − 1) ×( x + 1) x − × ... MK 1 Do SMDE = MD ×ME ≥ MH ×MK 2 Với MH , MK khơng đổi ( M , H , K cố định ) (1đ) D ≡ H Đẳng thức xảy ⇔ Lúc c/m D & E trung điểm AB AC (1,5 đ ) E ≡ K Vậy D , E trung điểm AB , AC SMDE nhỏ (...
- 3
- 366
- 1
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 HAY 7
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... Xét: M = xy + Thì M =a+ a xy xy Đặt với a 4 ( x + y) =a xy 15 a 15a a 15 17 + + + = + = 16 a 16 16 a 16 4 17 M ; " =" a = x = y = 17 x = y = Vậy M = M = Bài 3: (3 điểm) Bài 4: (3 điểm) Tìm ... 3a +1 = a = 2 a =0 a + =0 a 2 2 a1 = Vậy KL: 3+ 5 ; a2 = 2 + 14 +6 +3 = x1 = = x = = +3 x ; Q Q 2 Bài 2: (3 điểm) Vì x + y ; x ; y > Mà ... Ư(4) y 1; ; 4} { y = y = y = Vậy x = ; x = ; x = 13 Với n = ta có: x +1 = my x +1 y 6x + y 3( y +1) + y y +1 = x y +1 = x y +1 = x y +1 = x y +5 y Vậy y y {1; 5} y...
- 5
- 333
- 1
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 HAY 10
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... ngun tố Gọi d ước chung lớn 9n + 12n + ; d ∈ N d d (9n + 2)M (36n + 8)M ⇒ d d (12n + 3)M (36n + 9)M ⇒ ( 36n + ) − ( 36n + ) M ⇒ 1M ⇔ d = d d => 0,5đ 0,5đ => 9n + 12n + ( n ∈ N ) hai ... PHỊNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT KỲ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2009-2010 Ngày thi : 03 tháng năm 2010 HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC Mơn : TỐN Câu : (1,5đ) ... 29 − 12 = − 6 2 = ( ) −1 ) ⇒P= ⇒P= − − 29 − 12 5 − 3−2 +3 = 0,75đ − 6 2 0,5đ − +1 ⇒ P=1 0,25đ Câu 10 : (2đ) Chứng minh số có dạng n – n + 2n + 2n với n ∈ N n>1 khơng phải số phương n6 – n4 + 2n3...
- 5
- 584
- 2
Tài liệu ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI + DAP AN TOAN 9 HAY 11
Ngày tải lên :
24/11/2013, 18:11
... ABC v ADE cú chung trung tuyn AG nờn cú chung trng tõm (1,5) 0,25 0,5 Cõu c (1) M tam giỏc ADE cú trung tuyn OE c nh , Nờn im c nh K m trung tuyn CM ca ABC i qua chớnh l trng tõm ca ADE AK nờn ... hai on thng DE v BC ) M OGE vuụng ti E ( chng minh trờn) , O,E c nh (theo gt) ) Vy A di ng trờn ng trũn (O; r) thỡ H di ng trờn ng trũn ng kớnh OE Do H thuc tia AK, m K l trng tõm ADE v AH = 0,5 ... khong cỏch t O n ng thng AB ta cú : m2 1 = + = (m 1)2 + (m 2)2 2 OH OA OB 0,25 0,25 1 = 2m 6m + = m ữ + OH 2 0,25 (2) 2 suy khong cỏch ln nht t O n d(m) l Vậy OH OH OH lớn = m = T...
- 4
- 351
- 0
Tài liệu De thi hoc sinh gioi Tieng Anh 6
Ngày tải lên :
25/11/2013, 18:11
... in section so it is easy to eat them some oranges not have any seeds Some have a thick skin and some have a thin skin The orange tree is beautiful It has a lot of green leaves The small white ... does orange describe? Why the English use the name of the fruit for the color ? Câu Viết lại câu sau từ gợi ý Nga has a brother , Nam > Nga is Does your class have forty-five students ? ... which ) What are you going to .Sunday morning ? ( in / on / on the / in the ) go swimming in this afternoon ? (why dont we /what about / lets / whats about ) Would you like .that for you ?...
- 2
- 1.9K
- 44
Tài liệu de thi hoc sinh gioi hoa hay oi la hay !
Ngày tải lên :
26/11/2013, 15:12
... CuSO4 ( chất tan ) : mCuSO4 = Số mol CuSO4 : nCuSO4 = 160 140, 62 5 = 90 g 250 m 90 = = 0, 562 5mol M 160 Khối lượng dung dòch : mdd = dV = 312,5 1 ,6 = 500 (g) Nồng độ phần trăm nồng độ mol dung dòch ... 0, 562 5 0,3125 = 1,8 M Khối lượng CuSO4 : mCuSO4 = n CuSO4 M CuSO4 = 0, 562 5. 160 = 90 g Khối lượng dung dòch : mdd = dV = 312,5 1 ,6 = 500 (g) mCuSO4 90.100 100 = = 18% Nồng độ mol dd CuSO4 : C %CuSO4 ... thức muối đồng sunfat CuSO4 140, 62 5 ta rút : nCuSO H O = nCuSO = 250 = 0, 562 5mol Số ml dung dòch :0,3125(l) (0,5 điểm) n Nồng độ mol dung dòch CuSO4 : CM = V 0, 562 5 0,3125 = 1,8 M Khối lượng CuSO4...
- 5
- 460
- 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2