... học .Tri thức công nghệ trithức phát tri n tảng trithứckhoahọc hình thành nửa đầu kỉ XX.Muốn có trithức công nghệ mặt phải có trithứckhoahọc Tuy mối quan hệ khoahọc công nghệ gắn bó, chúng ... quan hệ trithứckhoahọctrithức công nghệ: -Trong giai đoạn khoahọc công nghệ gắn bó chặt chẽ với nhau .Khoa họctiền đề trực tiếp công nghệ công nghệ lại kết trực tiếp khoahọc .Tri thức công ... từ thí nghiệm khoahọc Xét cách toàn diện đầy đủ trithức kinh nghiệm chia làm loại: +Một trithức kinh nghiệm thông thường gọi trithứctiềnkhoa học, trithức thường nghiệm Trithức kinh nghiệm...
... Hầu hết nhà khoahọc thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm tri thức: kinh nghiệm trithức lý luận Trong trithức kinh nghiệm trình độ thấp, trithức lý luận trình độ cao trithứckhoahọc Giữa hai ... nước minh, đặc biệt vấn đề trithứckhoahọc – công nghệ NỘI DUNG Khái niệm trithứckhoahọc – công nghệ mối quan hệ chúng 1.1 Khái niệm trithứckhoahọc – công nghệ Ý thức tượng tâm lý, xã hội, ... Trong phát tri n lực lượng sản xuất, khoahọc đóng vai trò ngày quan trọng Sự phát tri n khoahọc gắn liền với sản xuất động lực mạnh mẽ thúc đẩy sản xuất phát tri n Ngày nay, khoahọc phát tri n...
... học .Tri thức công nghệ trithức phát tri n tảng trithứckhoahọc hình thành nửa đầu kỉ XX.Muốn có trithức công nghệ mặt phải có trithứckhoahọc Tuy mối quan hệ khoahọc công nghệ gắn bó, chúng ... quan hệ trithứckhoahọctrithức công nghệ: -Trong giai đoạn khoahọc công nghệ gắn bó chặt chẽ với nhau .Khoa họctiền đề trực tiếp công nghệ công nghệ lại kết trực tiếp khoahọc .Tri thức công ... từ thí nghiệm khoahọc Xét cách toàn diện đầy đủ trithức kinh nghiệm chia làm loại: +Một trithức kinh nghiệm thông thường gọi trithứctiềnkhoa học, trithức thường nghiệm Trithức kinh nghiệm...
... Tri t học: ý thức: 1.1 Nguồn gốc ý thức: 1.2 Bản chất ý thức: 1.3 Cấu trúc ý thức: 1.4 Vai trò tác dụng ý thức: Tri thức: 2.1 Trithứckhoa học: 2.2 Kinh tế tri thức: 10 II Vai trò trithứcKhoa ... vào tri thức, dựa vào thành tựu khoahọc công nghệ, vậy, đầu t vào trithức trở thành yếu tố then chốt cho tăng trởng kinh tế dài hạn 2.1 Trithứckhoa học: Nhận thứckhoahọc thuộc lĩnh vực tri ... hay nói cách khác phát tri n trithứcKhoahọc Công nghệ - nhân tố quan trọng thức đẩy phát tri n Kinh tế Nh vậy, vấn đề " ý thức vai trò trithứcKhoahọc Công nghệ phát tri n Kinh tế Việt Nam...
... nói đến bùng nổ trithứckhoahọc công nghệ Muốn có trithứckhoahọc công nghệ, mặt phải có trithứckhoahọc bản, mặt khác thiếu kinh nghiệm, thủ thuật chuyên môn Trithứckhoahọc công nghệ ... thấy trithứckhoahọc công nghệ thông tin quan trọng với phát tri n kinh tế ngày 2.Luận chứng vai trò trithứctrithứckhoahọc công nghệ phát tri n kinh tế 2.1Luận chứng vai trò trithức với ... ta thấy trithứctrithứckhoa học_ công nghệ yếu tố định cho phát tri n quốc gia Các nước có thành tựu kinh tế phát tri n cao nước thu hút nhiều lực lượng trithức giới Sự giàu có trithức góp...
... mối quan hệ tri t họckhoahọc phận Theo ơng tri t họckhoahọc l luận chung giải thích mối quan hệ khoahọc phận đem lại cho khoahọc quan m thân tri t học đƣ c xây dựng thành khoahọc Ơng phê ... trò to lớn trithứckhoahọc quản l x hội 108 2.3.4 Vai tr khoahọc tr thành thi t ch x hội 119 C n VAI TRỊCỦATRITHỨCKHOAHỌC – TỪ THỜI ĐẠI PHRANXI BÊCƠN ĐẾN KINH TẾ TRITHỨC TRONG ... quyền lực trithức g n liền với phát tri n kinh t trithức thời đại ngày Từ nhận thức tác giả chọn đề tài Quan điểm Phranxi Bêcơn vai trò trithứckhoahọc vấn đề phát tri n kinh tế trithức thời...
... hoạt động xã hội, tự nhiên Trithứckhoahọc tổ chức khuôn khổ ngành môn khoahọc (discipline) như: tri t học, sử học, kinh tế học, toán học, sinh học, Trithứckhoahọc xâm nhập vào lĩnh vực ... phức tạp: trình tri giác, trình học tập, tiếp thu, trình giao tiếp, trình tranh luận, trình lý luận, hay kết hợp trình Trithức có dạng tồn trithức ẩn trithức hiện: - Trithứctrithức giải thích ... mật thiết với trình nhận thức giới,tích lũy trithức cắc vật tượng giới xung quanh ,tri thức người vật nhiều ý thức vật cao.Chỉ nhờ có tri thức, đặc biệt trithứckhoahọc thoát khỏi bệnh chủ quan...
... chung trithứckhoahọc 1- Trithứckhoahọc 1.1- Khái niệm khoahọc .1 1.2- Khái niệm trithứckhoahọc 2- Vai trò trithứckhoahọc phát tri n XH Chơng II: Vai trò trithức ... thứckhoahọctrithức có tính hệ thống vật khách quan Trithứckhoahọctrithức chân thực giới khách quan không ngừng phải đợc kiểm tra chứng minh lôgic thựctiễn 2- Vai trò trithứckhoahọc ... khoahọc kiến thức thu đợc qua trình học tập cách công phu Trithứckhoahọc có đặc trng sau: Trithứckhoahọctrithức tầm quản lý đợc chất, quy luật, nguyên nhân, xu hớng giới khách quan Tri...
... qua tiếp thu sáng tạo trithứckhoahọc công nghệ đại, phù hợp với xu phát tri n thời đại Kho trithứckhoahọc công nghệ vô tận đổi Do đó, để nắm bắt kịp thời thành tựu khoahọc công nghệ đại, ... nghệ - Mở hình thức việc tiếp cận thu hút công nghệ tiêntiến giới Nâng cao trình độ dân trí, xã hội hóa trithứckhoahọc công nghệ, đào tạo nguồn nhân lực khoahọc công nghệ Khoahọc công nghệ ... nước công nghiệp phát tri n, trithức phát minh số lĩnh vực khoahọc tin học, điều khiển học, sinh vật học v.v nhanh chóng đưa vào công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu...
... 1.2.2- Vai trò trithứckhoahọc phát tri n xã hội Khoahọc hình thành phát tri n sở sản xuất hoạt động thựctiễn Vai trò khoahọc ngày tăng lên phát tri n xã hội 11 Ngày nay, khoahọc trở thành ... chất ý thức 1.1.3.1 Bản tính phản ánh sáng tạo 1.1.3.2 Bản tính xã hội 10 1.2 Trithứckhoahọc vai trò phát 11 tri n xã hội 11 1.2.1 Khái niệm khoahọc 1.2.2 Vai trò tríthứckhoahọc phát tri n ... tríthứckhoahọc công đổi Việt Nam 2.1 Vai trò tríthứckhoahọc công đổi Việt Nam 13 13 2.1.1 Tính tất yếu 2.1.2 Trithứckhoahọc tảng động lực cho phát tri n Việt Nam 2.2 Những yếu hạn chế Khoa...
... bề rời rạc Trithứckhoahọc phản ánh trình độ người sâu nhận thức giới thực Hầu hết nhà khoahọc thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm tri thức: kinh nghiệm trithức lý luận Trong trithức kinh ... a Khái niệm trithứckhoahọc ……………………………………… 04 b Mối quan hệ khoahọc công nghệ ………………………… 04 Vai trò trithứckhoahọc – công nghệ với hoạt động kinh tế …… 05 a Trithứckhoahọc công nghệ ... khoahọc công nghệ Vai trò trithứckhoahọc – công nghệ với phát tri n kinh tế a Trithứckhoahọc –công nghệ tảng động lực cho phát tri n kinh tế Vai trò tảng, động lực then chốt khoahọc –...
... điểm trithứckhoahọcTrithứckhoahọctrithức tầm quản lý đợc chất qui luật nguyên nhân, xu hớng giới khách quan Trithứckhoahọctrithức có tính hệ thống vật khách quan Trithứckhoahọctri ... độ phát tri n ngày cao,hoàn thiện d Cấu trúc trithứckhoahọc công nghệ - Cấu trúc trithứckhoahọc Hầu hết nhà khoahọc thừa nhận trithứckhoahọc bao gồm trithức kinh nghiệm trithức lý ... 1 Khái niệm trithứckhoahọc công nghệ a Trithứckhoahọc - Khái niệm Trithứckhoahọc kiến thức thu đợc qua trình học tập cách công phu Trithứckhoahoc không phản ánh giới...
... chung trithứckhoahọc 1 -Tri thứckhoahọc 1.1-Khái niệm trithứcTrithức lĩnh vực rộng, xem xét nhiều cấp độ, khía cạnh khác Trithứctrithức đời thờng (còn gọi trithứctiềnkhoa học, trithức ... trithức tợng xã hội 1.2-Khái niệm trithứckhoahọcTrithứckhoahọc kiến thức thu đợc qua trình học tập cách công phu Trithứckhoahọc bao gồm trithức kinh nghiệm trithức lý luận Trong tri ... .2 trithứckhoahọc 1 -Tri thứckhoahọc 1.1-Khái niệm trithức 1.2-Khái niệm trithứckhoahọc 2- Vai trò trithứckhoahọc phát tri n kinh...
... xã hội , ngời có nhiều cấp độ khác nh trithức cảm tính trithức lý tính , trithức kinh nghiệm trithức lý luận , trithứctiềnkhoahọctrithứckhoahọc Để cải tạo tự nhiên xã hội , ngời ... xã hội 2.1.1 TrithứckhoahọcTrithứckhoahọc kiến thức thu đợc qua trình học tập cách công phu Trithứckhoahọc có đặc trng sau : Trithứckhoahọctrithức tầm quản lý đợc chất , quy luật ... Trithứckhoahọctrithức có tính hệ thống vật khách quan Trithứckhoahọctrithức chân thực giới khách không ngừng phải đợc kiểm tra chứng minh lôgic thựctiễn 2.1.2 Vai trò trithức khoa...
... xã hội , ngời có nhiều cấp độ khác nh trithức cảm tính trithức lý tính , trithức kinh nghiệm trithức lý luận , trithứctiềnkhoahọctrithứckhoahọc Để cải tạo tự nhiên xã hội , ngời ... hiểu khoahọc , trithứckhoahọc yếu tố chung có mặt thành phần lực lợng sản xuất Sựtiếnkhoahọc - kỹ thuật , việc vận dụng thành tựu khoahọc vào đời sống mặt có ý nghĩa to lớn đến phát tri n ... nặng 2.1.4.Vai trò trithứckhoahọc công đổi nớc ta Ngày với phát tri n khoahọc sản xuất đại, khoahọc ngày có vị trí quan trọng phát tri n xã hội Có tình hình điều kiện khoahọc ngày tác động...
... thựcTrithứckhoahọc bao gồm : trithức kinh nghiệm trithức lí luận Trong trithức king nghiệm trình độ thấp trithức lí luận trình độ cao trithứckhoa học. Giữa trình độ trithứckhoahọc ... từ thí nghiệm khoahọc Xét cách toàn diện đầy đủ trithức kinh nghiệm chia làm loại: -Một trithức kinh nghiệm thông thường gọi trithứctiềnkhoa học, trithức thường nghiệm Trithức kinh nghiệm ... hệ trithứckhoa v trithức công nghệ:Trong giai đoạn khoahọc công nghệ gắn bó chặt chẽ với nhau .Khoa họctiền đề trực tiếp công nghệ công nghệ lại kết trực tiếp khoahọc .Tri thức công nghệ tri...