sự cần thiết phải vận dụng nguyên tắc tính đảng trong dạy học môn gdcd ở trường thpt lý thái tổ tỉnh bắc ninh
Khoá luận tốt nghiệp biện pháp tách câu trong truyện ngắn nguyễn thị thu huệ
Ngày tải lên :
29/09/2015, 15:29
... tự có tính vị ngữ, ta gọi câu bậc có tính vị ngữ tự thân Câu bậc không chứa vị ngừ tính vị ngừ có tính lâm thời, tức có trường hợp sử dụng cụ thê, câu có tính vị ngừ lâm thời Câu bậc có tính vị ... trị nghệ thuật cao Đề tài tư liệu cần thiết cho việc giảng dạy môn Ngừ Văn Bố cục đề tài Đe tài gồm ba phần là: Khóa luận tắt Mở đàu Nội dung Chương 1: Cơ sở lí luận Chương 2: Ket thống kê nhận ... (7.0%) tổng số phiếu Trong cấu trúc câu bình thường dụng ỷ nghệ thuật tác giả thành phần tình thái ngừ tách thành câu riêng biệt Câu đứng đâu câu sở có đặc điêm sau: > Đặc điếm tách câu Trong...
- 62
- 776
- 0
Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tách câu trong văn xuôi việt nam hiện đại
Ngày tải lên :
31/10/2015, 09:53
... tốt Đi học, thầy giáo thường nói: Các em phải tâm học hết phổ thông Học qua đại học Học chót vót tận tiến sĩ khoa học Lúc điều thầy giáo nói Lăng lờ mờ hiểu phải học nhiều cụ thể học học xong ... cho Tính đất giá ngang chữ Lăng học ông tâm cho Lăng theo học thật cao Ông muốn Lăng sau làm bàn giấy cho đỡ khổ, muốn Lăng phải sống sống khác ông Lăng thương cha tâm học, Lăng ý thức phải học ... nghĩ miên man, bộn bề kéo dài lòng cô gái Ví dụ 13: Các em phải tâm học hết phổ thông Học qua đại học Học chót vót tận tiến sĩ khoa học (Giếng cạn - Sương Nguyệt Minh) [5, Tr.32] Thôn Cự Phú...
- 56
- 535
- 0
Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp hoán dụ trong thơ tố hữu
Ngày tải lên :
31/10/2015, 09:53
... to vụ cựng to ln v quý bỏu ca thi nhõn T Hu trờn thi n hc Vit Nam Lch s Trong giao tip hng ngy, hoỏn d xut hin rt ph bin Trong ngụn ng ngh thut, hoỏn d l mt phng thc sỏng to ngh thut, l cỏch din ... bin phỏp tu t ng ngha c cỏc nh biờn son SGK la chn chng trỡnh Ting Vit THCS, THPT trc õy v chng trỡnh Ng Vn THCS, THPT nhng nm gn õy Bi vy, t trc n ó cú khụng ớt nhng cụng trỡnh nghiờn cu hoỏn ... ụng Trong phn phong cỏch ngh thut th T Hu, tỏc gi c bit nhn mnh n tớnh hỡnh tng ca li th T Hu Tỏc gi Phong Lan vi T Hu, tỏc gia tỏc phm gúp phn núi lờn s lụi cun ca th T Hu vi nghiờn cu hc Trong...
- 76
- 653
- 1
Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp quy định trong thơ hồ chí minh
Ngày tải lên :
31/10/2015, 09:53
... tác phẩm thái độ, tư tưởng tác giả Tiểu loại chiếm 2,9% Triết lý nằm nhan đề thơ: Đường đời hiểm trở, Học đánh cờ… Nhan đề “Đường đời hiểm trở” giúp người đọc có dịp kiểm nghiệm triết lý nhân ... cứu - Tập hợp vấn đề lý thuyết liên quan đến đề tài - Khảo sát, thống kê, phân loại trường hợp có sử dụng biện pháp quy định thơ Hồ Chí Minh - Vận dụng phương pháp phân tích học hiệu nghệ thuật ... cứu lý thuyết chung văn góc độ phong cách học điều mẻ mà tác giả Đinh Trọng Lạc người đặt móng cho chuyên ngành khoa học ngôn ngữ đầy triển vọng Chính vậy, phạm vi khoá luận này, xin vận dụng lý...
- 57
- 522
- 0
Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp điệp ngữ trong thơ thiếu nhi (cứ liệu lhảo sát SGK tiếng việt tiểu học sau năm 2000)
Ngày tải lên :
26/11/2015, 18:00
... từ học) , phát hiện: giao tiếp “không phải cẩu thả mà dụng ý, tác giả muốn nhấn mạnh vào từ ngữ cần thiết, tư tưởng, tình cảm biểu trở nên mạnh mẽ, gây ấn tượng sâu sắc với người đọc Trong trường ... (Tre Việt Nam - Nguyễn Duy) Trong 420 trường hợp sử dụng điệp ngữ có 55 trường hợp sử dụng lặp lại ngữ - cụm từ (không tính trường hợp điệp nhan đề) Ngữ điệp giữ nguyên có biến đổi Ví dụ : “Mái ... Tiếng Việt Tiểu học thấy kiểu điệp nhà thơ vận dụng cách linh hoạt nhiều thơ điệp nhan đề Trong tổng số 150 thơ khảo sát có tới 71 thơ tác giả sử dụng hình thức điệp Đây việc làm mang dụng ý nghệ...
- 88
- 1.6K
- 0
Khảo sát câu tách biệt trong truyện ngắn nguyễn thị thu huệ (qua tập 37 truyện ngắn nguyễn thị thu huệ)
Ngày tải lên :
17/12/2013, 22:42
... định nghĩa câu: Câu đơn vị có sẵn ngôn ngữ, tổ hợp đợc thành lập ngời sử dụng ngôn ngữ để t duy, giao tiếp hay truyền đạt t tởng, tình cảm thái độ Sự vận dụng ngôn ngữ nh lời nói [40,138] Còn tác ... ngời nói đợc gọi tính tình thái câu Tính tình thái đợc thể phơng tiện ngôn ngữ định nh ngữ điệu, từ tình thái (bao gồm động từ tình thái nh dám, muốn, định số phó từ có ý nghĩa tình thái nh lắm, ... câu sở + Câu tách biệt tơng đơng với vị ngữ câu sở + Câu tách biệt tơng đơng với trạng ngữ câu sở + Câu tách biệt tơng đơng với đề ngữ câu sở + Câu tách biệt tơng đơng với tình thái ngữ câu sở +...
- 94
- 922
- 6
Tìm hiểu hiểu quả nghệ thuật của biện pháp hoán dụ tu từ trong văn xuôi nguyễn tuân
Ngày tải lên :
31/10/2015, 09:14
... Trung học sở đến Trung học phổ thông, tác gia Nguyễn Tuân đưa vào giảng dạy với vị trí tác gia văn học lớn Những tác phẩm nhà văn đưa vào giảng dạy coi tác phẩm lớn tiêu biểu cho giai đoạn văn học ... dụng tố cáo tội ác thực dân Pháp nhân dân ta đồng thời thể niềm xót xa thương cảm nhà văn đau thương mát đồng bào Thái Đen phải gánh chịu 3.5 Hoán du xây dựng sở mối quan hệ nguyên nhân kết nguyên ... - Vận dụng phương pháp phân tích phong cách học để phân tích hiệu sử dụng biện pháp hoán dụ tu từ văn xuôi Nguyễn Tuân 12 Hoàng Thị Thuý - K29C Ngữ văn Khoá luận tốt nghiệp phần nội dung Cơ sở...
- 47
- 914
- 1
Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ quy định trong truyện ngắn nguyễn minh châu
Ngày tải lên :
31/10/2015, 09:53
... cứu lý thuyết chung văn từ bình diện phong cách học Lý thuyết đặt móng cho chuyên ngành khoa học ngôn ngữ có nhiều triển vọng Trong phạm vi khóa luận tốt nghiệp, vận dụng lý thuyết phong cách học ... phong cách học cần thiết khẳng định phong cách tác giả 1.3 Nguyễn Minh Châu (1930 - 1989) bút xuất sắc văn học đại ông tôn vinh người lính tiên phong, người mở đường tinh anh tài năng, xa (Nguyên ... Ngôn ngữ học văn đời thực làm cách mạng đưa ngôn ngữ học lên tầm khoa học bao quát đối tượng [9,tr.4] Các nhà ngôn ngữ học chuyên sâu nghiên cứu phạm trù văn như: tính thể văn bản, tính khả phân...
- 50
- 1.3K
- 5
Luận văn ThS. Văn học Nghệ thuật trần thuật trong truyện ngắn Nguyễn Thị Thu Huệ ( Tống Thị Minh )
Ngày tải lên :
07/07/2015, 12:17
... GS.Phương Lựu Lý luận văn học, điểm nhìn phân chia dựa hai bình diện: *Xét bình diện trường nhìn nhân vật: Trần thuật chia thành hai loại: trường nhình tác giả trường nhìn nhân vật Trong đó, trường ... họ bị phản bội Sự tổn thương không tinh thần mà có khi, họ phải trả giá sinh mạng Mi truyện Sơ-ri đắng mười tám tuổi, sinh viên trường đại học có tiếng Hà Nội Mi yêu Khánh – kẻ Sở Khanh Cô đâu ... lối kể chuyện mang tính giả tưởng, lối kể đan xen thật, giả mở, không khí lạnh lùng mổ xẻ nhà pháp y chữ Thế nhưng, nhận Nguyễn Thị Thu Huệ đầy nữ tính truyện ngắn: X-Men có mùi trường đua, Của...
- 100
- 1.4K
- 14
Nghệ thuật trần thuật trong truyện ngắn Nguyễn Thị Thu Huệ
Ngày tải lên :
23/07/2015, 14:42
... kể, tức toàn văn tác phẩm tự sự, ngoại trừ lời nói trực tiếp nhân vật” [4, tr.338] Trong Việc mở môn trần thuật học ngành nghiên cứu văn học Việt Nam, tác giả Lại Nguyên Ân có viết: “Trần thuật ... chuyện Trần thuật học gọi tên khác tự học Trong thực tế nghiên cứu có ý kiến tranh luận xung quanh việc dùng thuật ngữ trần thuật học hay tự học Trong công trình Trần thuật học – dẫn luận lí ... vật lý, bình diện tâm lý (điểm nhìn bên hay điểm nhìn bên ngoài, giới tính, lứa tuổi ), qua trường nhìn (của tác giả hay nhân vật) Trong tác phẩm, việc tổ chức điểm nhìn trần thuật mang tính...
- 146
- 2.7K
- 11
Nghệ thuật tự sự trong truyện ngắn nguyễn thị thu huệ
Ngày tải lên :
15/12/2015, 10:43
... - đối chiếu Sử dụng phơng pháp để thấy đợc nét độc đáo truyện ngắn Nguyễn Thị Thu Huệ so với nhà văn khác Ngoài vận dụng số khái niệm cụ thể lý luận văn học, tự học, thi pháp họcvào việc nghiên ... tác phê bình tiếp cận đợc lý luận luận đại giới, góp phần định hớng tích cực cho việc tiếp nhận văn học Sự quản lý văn học mang tính chuyên nghiệp trớc Công đổi mà Đảng lãnh đạo dân tộc ta tiến ... Sự khác biệt hình tợng ngời đợc đa vào văn học qua hai thời kỳ chổ: nhân vật văn học 1945 - 1975 ngời mẫu mực, lý tởng mà Đảng, cách mạng nhà văn mong muốn để nêu gơng cho ngời noi theo văn học...
- 115
- 426
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2