sử ra đòi của pisa
Xây dựng câu hỏi theo quan điểm Pisa để phát huy năng lực khoa học của học sinh trong dạy học chương II - Cảm ứng, Sinh học 11(CTC)
... kiểm tra so sánh học sinh - PISA) Ý tưởng năm 1997 điều tra tiến hành vào năm 2000, phải năm để xây dựng, thống tiêu chí cách thức điều tra Và kể từ đến có ba điều tra, lần gần 2009 Điều tra tiến ... (Mathematical literacy); Năng lực đọc hiểu phổ thông (Reading literacy); Năng lực khoa học phổ thông (Science literacy) 1.2.1.3 Mục tiêu PISA Mục tiêu tổng quát chương trình PISA nhằm kiểm tra xem, đến ... hỏi theo quan điểm PISA sử dụng vào khâu trình dạy học mà áp dụng tất khâu Việc sử dụng câu hỏi PISA vào dạy học cứng nhắc - Tất GV cho việc sử dụng câu hỏi theo quan điểm PISA khâu giảng tốn...
- 76
- 1,853
- 4
Ngữ pháp tiếng anh ôn thi toeic - Các loại câu hỏi
... đầu cấu trúc so sánh 77 + + + + the + + Th comparativ comparativ ver comparativ subjec ver e e e b e t b Ví dụ: The hotter it is, the more miserable I feel The higher we flew, the worse Edna ... dào) “general” tên quan, chức vụ lớn hai tính từ đứng sau danh từ bổ nghĩa: Ví dụ: There were errors galore in your final test (Có nhiều lỗi kiểm tra cuối kỳ bạn) UN Secretary General (Tổng thư ... trọng việc trả lời câu hỏi 3.1 Dấu hiệu nhận biết tính từ Tận “able”: comparable, comfortable, capable, considerable 67 Ví dụ: (Ex): We select the hotel because the rooms are comfortable ...
- 23
- 1,446
- 18
Tài liệu Các loại câu hỏi pot
... English for two years, hasn’t she? There are only twenty-eight days in February, aren’t there? It’s raining now, isn’t it? (Trời mưa, phải không?) You and I talked with the professor yesterday, didn’t ... been to VN, have they? Câu hỏi đuôi chia làm hai thành phần tách biệt dấu phẩy theo quy tắc sau: Sử dụng trợ động từ giống mệnh đề để làm phần đuôi câu hỏi Nếu trợ động từ dùng do, does, did để...
- 6
- 284
- 0
Các loại câu hỏi trong Tiếng Anh
... Cô ta London với vậy? Whose hình thức sở hữu who Nó dùng để hỏi của ai” ‘Whose is this umbrella?’ ‘It’s mine.’ “Cái ô ai?” Của tôi.” Whose dùng tính từ nghi vấn Khi theo sau whose phải có danh ... will you have, tea or coffee? Anh muốn dùng gì, trà hay cà phê? What which tính từ nghi vấn Khi sử dụng tính từ nghi vấn phải dùng với danh từ Cách dùng giống trường hợp whose nêu What colour ... sau trợ động từ Chúng ta dùng Negative Question đặc biệt trường hợp: Để ngạc nhiên: Aren’t you crazy? Why you that? (Anh có điên không? Sao anh làm điều đó?) Là lời cảm thán: Doesn’t that dress...
- 6
- 1,132
- 8
Bài tập thực hành với các loại câu hỏi(Phần 2) doc
... 2 How old are you? I’d rather not say I’d rather not tell my husband I’d rather not show you How about going to the theater tonight? I’m sorry to ... not fair How would you like your steak? Rare, please A slice, please No, thanks What are you going to on your summer vacation? I might have worked hard I traveled last summer I haven’t thought ... have a business meeting tonight Sure Maybe some other time 4 Can I see your ticket, please? I’m afraid I can’t find it No, it’s mine Yes, it’s a ticket What is your city like? I like it a lot It’s...
- 12
- 708
- 0
Bài tập thực hành với các loại câu hỏi(Phần 1) ppsx
... Where are you from? a New York b 1982 c At school 34 How you get to school? a With train b In train c By train ... restaurant? a Speghetti b With Jane c Last night d About 30 minutes 20 When was the last time you took a picture? a A picture of Jane b Seven pictures c About four days ago d With my camera 21 ... b I played soccer c I’ll play soccer d I was playing soccer 16 It seems to me that most restaurants are too expensive? a I don’t think it b I don’t think c I don’t think so 17 Where’s Mike?...
- 20
- 509
- 0
Các loại câu hỏi Tiếng Anh thường dùng
... “which” # Hỏi học lớp mấy, khối mấy: Which class are you in? – I am in class 6A Which grade are you in? – I am in grade # Hỏi nào: Which is Lan’s house? – Lan’s house is the nicest one Which is longer: ... phương tiện giao thông: How you go to school? – I go to school by bike How does Mr Ba travel to work? – He travels by motorbike # Hỏi cảm giác: How you feel? – I am/feel thirsty How does he feel? ... với “when” # Hỏi thời gian: When we have history? – We have history on Thursday When does the train come? – It comes at 5p.m d/- Why: số câu hỏi với “why” # Hỏi lí do: Why we need more land?...
- 3
- 642
- 2
PHÂN LOẠI VÀ GIẢI CHI TIẾT CÁC DẠNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG ĐỀ THI ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2012
... 30: Hiđrat hóa 5,2 gam axetilen với xúc tác HgSO4 môi trường axit, đun nóng Cho toàn chất hữu sau phản ứng vào lượng dư dung dịch AgNO3 NH3 thu 44,16 gam kết tủa Hiệu suất phản ứng hiđrat hóa ... giải (d) Z CO2, X tinh bột; (b) Y glucozơ Câu 45 (NC): Cho phát biểu sau cacbohiđrat: (a) Tất cacbohiđrat có phản ứng thủy phân (b) Thủy phân hoàn toàn tinh bột thu glucozơ (c) Glucozơ, fructozơ ... không khó, chủ yếu tập đòi hỏi phải nắm kiến thức số cách giải thông thường (bảo toàn khối lượng, bảo toàn nguyên tố, bảo toàn e,…) Tuy nhiên câu lí thuyết lại có nhiều câu khó đòi hỏi nắm kiến thức...
- 14
- 3,180
- 12
Tìm nội hàm, câu hỏi, minh chứng tiêu chuẩn 2
... tra, đánh giá hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có) a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm quản lý học sinh nội trú (nếu có); b) Có biện pháp đạo, kiểm tra ... đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập môn học hoạt động giáo dục khác; b) Có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch giảng dạy học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi cấp, sinh hoạt ... Tiêu chí/ số Nội hàm Tiêu chuẩn : Tổ chức quản lý nhà trường Hiệu trưởng có biện pháp đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch dạy, học tập môn học hoạt động giáo dục khác theo quy định Chương...
- 16
- 951
- 12
Tìm nội hàm, câu hỏi, minh chứng tiêu chuẩn 3
... định tuổi học sinh theo quy định Điều lệ trường trung học; b) Nhiệm vụ, hành vi, ngôn ngữ ứng xử, trang phục thực theo quy định Điều lệ trường trung học quy định hành; c) Thực quy định hành vi không...
- 7
- 875
- 5
Tìm nội hàm, câu hỏi, minh chứng tiêu chuẩn 4
... Định kỳ, rà soát, đánh giá hoạt động dự giờ, hội giảng, thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi cấp Sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vân dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo ... thể giáo viên thực theo kế hoạch nhà trường; c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị dạy học viết, đánh giá, vận dụng sáng kiến, kinh nghiệm hoạt động giáo dục giáo ... triển khai hoạt động giáo dục lên lớp; b) Các hoạt động giáo dục lên lớp thực theo kế hoạch đề ra; c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động giáo dục lên lớp Câu hỏi Minh chứng TRƯỜNG...
- 13
- 492
- 1
Tìm nội hàm, câu hỏi, minh chứng tiêu chuẩn 5
... giáo dục, đồ dùng dạy học quản lý sử dụng theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Có đủ thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học theo quy định; b) Có biện pháp quản lý sử dụng hiệu thiết bị giáo dục, đồ ... phòng Đoàn - Đội, phòng y tế học đường, phòng thường trực, nhà kho phòng khác; c) Việc quản lý, sử dụng khối phòng nói thực có hiệu theo quy định hành Yêu cầu Câu hỏi Minh chứng TRƯỜNG THCS TÂN ... dụng hiệu thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học; c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá để cải tiến việc sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học Yêu cầu Câu hỏi Minh chứng TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5 Nhóm...
- 6
- 1,083
- 13
phan loai cau hoi trong cac de thi dai hoc
... trinitrat (hiu sut 80%) l A 53,57 lớt B 42,86 lớt C 42,34 lớt D 34,29 lớt Cõu 372 Xenluloz trinitrat c iu ch t xenluloz v axit nitric c cú xỳc tỏc axit sunfuric c, núng cú 29,7 kg xenluloz trinitrat, ... X tỏc dng vi dung dch NaOH thỡ cú khớ mựi khai thoỏt Cht X l A amophot B ure C natri nitrat D amoni nitrat Cõu 207 Phõn bún no sau õy lm tng chua ca t? A NaNO3 B NH4NO3 C KCl D K2CO3 Cõu 208 ... trinitrat l (bit lng HNO3 b hao ht l 20 %) A 55 lớt B 81 lớt C 70 lớt D 49 lớt POLIME VT LIU POLIME Cõu 374 Dóy gm cỏc cht u cú kh nng tham gia phn ng trựng hp l: A buta-1,3-ien; cumen; etilen; trans-but-2-en...
- 30
- 769
- 0
Tạp chí khoa học và công nghệ trường ĐH Đà Nẵng - số 4: Các dạng câu hỏi và bài tập phục vụ cho kiểm tra đánh giá kỹ năng lời nói bằng tiếng Nga của sinh viên chuyên ngữ giai đoạn đầu doc
... làm kiểm tra sinh viên không cảm thấy kiểm tra Kiểm tra đánh giá thường xuyên tiến hành tiết học, cuối buổi học hay sau nội dung học tập Các kiểm tra kỹ nói phần thiếu trình kiểm tra đánh giá ... tra thường xuyên kiểm tra phần theo nội dung dạy học, giáo viên cho điểm đánh giá quí học, lấy làm sở để đánh giá kiến thức kỹ thực hành sinh viên lần kiểm tra cuối kỳ thi học kỳ 1.3 Kiểm tra ... tập kiểm tra khác Đề kiểm tra, thi kỹ nói thường gồm phần thời gian 10 phút: trình bày theo chủ đề quen thuộc, hội thoại theo tình giao tiếp tranh luận trả lời câu hỏi giám khảo Đề kiểm tra, thi...
- 9
- 919
- 0
PHÂN LOẠI các DẠNG câu hỏi TRONG KỲ THI đại HỌC
... trinitrat (hiu sut 80%) l A 53,57 lớt B 42,86 lớt C 42,34 lớt D 34,29 lớt Cõu 372 Xenluloz trinitrat c iu ch t xenluloz v axit nitric c cú xỳc tỏc axit sunfuric c, núng cú 29,7 kg xenluloz trinitrat, ... X tỏc dng vi dung dch NaOH thỡ cú khớ mựi khai thoỏt Cht X l A amophot B ure C natri nitrat D Amoni nitrat Cõu 207 Phõn bún no sau õy lm tng chua ca t? A NaNO3 B NH4NO3 C KCl D K2CO3 Cõu 208 ... l: A buta-1,3-ien; cumen; etilen; trans-but-2-en B stiren; clobenzen; isopren; but-1-en C 1,2-iclopropan; vinylaxetilen; vinylbenzen; toluen D 1,1,2,2 tetrafloeten; propilen ; stiren ; vinyl...
- 39
- 771
- 0
PHÂN LOẠI CÁC DẠNG CÂU HỎI TRONG ĐỀ THI ĐHCĐ 2007-2008-2009 pdf
... trinitrat (hiu sut 80%) l A 53,57 lớt B 42,86 lớt C 42,34 lớt D 34,29 lớt Cõu 372 Xenluloz trinitrat c iu ch t xenluloz v axit nitric c cú xỳc tỏc axit sunfuric c, núng cú 29,7 kg xenluloz trinitrat, ... X tỏc dng vi dung dch NaOH thỡ cú khớ mựi khai thoỏt Cht X l A amophot B ure C natri nitrat D Amoni nitrat Cõu 207 Phõn bún no sau õy lm tng chua ca t? A NaNO3 B NH4NO3 C KCl D K2CO3 Cõu 208 ... l: A buta-1,3-ien; cumen; etilen; trans-but-2-en B stiren; clobenzen; isopren; but-1-en C 1,2-iclopropan; vinylaxetilen; vinylbenzen; toluen D 1,1,2,2 tetrafloeten; propilen ; stiren ; vinyl...
- 39
- 547
- 1
Các dạng câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Đại cương kim loại
... không x y : A Cu + Ag+ B Ag+ + Fe2+ C Ni + Mg2+ D Fe + Fe3+ D:\Mr He\CHUYEN DE\VO CO\DAI CUONG KL\TRAC NGHIEM\CHUYÊN Đ DAI CUONG KIM LOAI.doc -2- Email: ongdolang@gmail.com – ĐT: 094.8118.235 Câu ... d ch mu i sau: MgSO4, NaCl, CuSO4, AlCl3, ZnCl2, Pb(NO3)2 V i dung d ch mu i ph n ng có th x y ra? A MgSO4, CuSO4 B AlCl3, Pb(NO3)2 C ZnCl2, Pb(NO3)2 D CuSO4, Pb(NO3)2 Câu 2.26: Có m t dung d ... Cu C s oxi hóa Fe s oxi hóa Cu D s oxi hóa Fe s kh Cu2+ D:\Mr He\CHUYEN DE\VO CO\DAI CUONG KL\TRAC NGHIEM\CHUYÊN Đ DAI CUONG KIM LOAI.doc -3- Email: ongdolang@gmail.com – ĐT: 094.8118.235 Câu...
- 13
- 1,001
- 11
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008