sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử
![Sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 [ sách giáo khoa lịch sử 12]](https://media.store123doc.com/images/document/13/ce/qu/small_N0QGoOjLQ7.jpg)
Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho học sinh qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông
... cầu sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học Lịch sử 57 2.4. Một số biện pháp phát triển kỹ năng tự học cho HS qua sử dụng tài liệu tham khảo trong dạy học lịch sử (vận dụng trong dạy học Lịch ... khảo cơ bản : tài liệu lịch sử và tài liệu văn học. 24 * Tài liệu lịch sử Tài liệu lịch sử có ý nghĩa quan trọng với việc nghiên cứu khoa học, cũng như đối với việc dạy học lịch sử ở trường ... sự kiện đang học, có tác dụng cao trong việc khơi gợi cảm xúc người đọc. * Tài liệu văn học Trong dạy học lịch sử, GV thường dùng các loại tài liệu văn học chủ yếu sau: - Tài liệu dân gian:...
- 155
- 1,215
- 2
Nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức tính chất hoá học của Clo một cách chủ động của học sinh lớp 9 trường THCS Vĩnh Phong trong bài học “ Clo ” thông qua việc sử dụng thí nghiệm mô phỏng trong dạy học
... Sơn) - Sách giáo viên hoá học 9 (Dương Tất Tốn - Trần Q Sơn) - Phương pháp dạy học hoá học (Nguyễn Cương - Nguyễn Mạnh Duy) - SKKN: Ứng dụng CNTT trong dạy học Hoá học ở THCS của tác giả : Ths ... THCS Vĩnh Phong13 Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 2010 - 2011nghiệm không thể tiến hành trong dạy học sẽ nâng cao kết quả học tập của học sinh về tính chất hoá học của Clo ở trường ... TĐ Tác động Kiểm tra sau TĐThực nghiệm (lớp 9A)O1 Dạy học có sử dụng thí nghiệm mô phỏng O3Đối chứng (lớp 9B)O2 Dạy học không sử dụng thí nghiệm mô phỏng O4c. Quy trình nghiên cứu*...
- 13
- 2,558
- 9
Luận văn: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) potx
... thái học 2.3. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1. Cách sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học - Trong quá trình dạy học, bản đồ khái niệm có thể đƣợc sử ... hình nghiên cứu và vận dụng của bản đồ khái niệm CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 2.1. Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 2.2. Xây dựng ... (Sinh học 12) 2.2. Xây dựng bản đồ khái niệm trong chƣơng trình Sinh thái học 2.3. Sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) CHƢƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3.1. Mục...
- 102
- 735
- 2
sáng kiến kinh nghiệm sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lý
... pháp sử dụng số liệu thống kê có hiệu quả hơn trong dạy học môn Địa lí Trung học phổ thông- Góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lí trung học phổ thông- Tạo hứng thú cho học trong ... thiếtb. Sử dụng số liệu thống kê xếp thành bảng Trong giảng dạy địa lí ở trường phổ thông ngoài việc sử dụng các số liệu riêng biệt, người ta còn sử dụng các số liệu xếp thành bảng. Trong sách ... số liệu thống kê khi thu nhập được đưa vào sử dụng phải gắn với vùng lãnh thổ nhất định, điều này tạo ra sự khác biệt giữa sử dụng số liệu thống kê trong dạy học địa lý với số liệu thống kê trong...
- 28
- 2,492
- 18
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12)
... hình nghiên cứu và vận dụng của bản đồ khái niệm CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) 2.1. Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) 2.2. Xây dựng ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BÙI THUÝ HƢỜNG XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) LUẬN VĂN THẠC SĨ ... Đức Duy, trƣờng Đại học sƣ phạm Huế đã nghiên cứu bản đồ khái niệm trong dạy học sinh học bậc trung học phổ thông, đƣợc trình bày ở Kỷ yếu hội thảo khoa học dạy học sinh học ở trƣờng phổ thông...
- 102
- 2,277
- 9
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học sinh thái học (sinh học 12).pdf
... niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1. Cách sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học - Trong quá trình dạy học, bản đồ khái niệm có thể đƣợc sử dụng để dạy cho một mục nhỏ hay toàn ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số: ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số:...
- 102
- 1,146
- 4
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
... niệm trong dạy học Sinh thái học (Sinh học 12) 2.3.1. Cách sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học - Trong quá trình dạy học, bản đồ khái niệm có thể đƣợc sử dụng để dạy cho một mục nhỏ hay toàn ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp dạy học môn sinh học Mã số: ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. Nội dung Sinh thái học (Sinh học 12) Phần Sinh thái học trong sách Sinh học 12 là nội...
- 102
- 1,032
- 6
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BẢN ĐỒ KHÁI NIỆM TRONG DẠY HỌC SINH THÁI HỌC (SINH HỌC 12)
... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI NÓI ĐẦU Nâng cao chất lượng đào tạo bằng nghiên cứu khoa học là mục tiêu quan trọng trong việc đào tạo cao học của Trường ... cao học của Trường đại học Nông Lâm Thái Nguyên. Để hoàn thành chương trình đào tạo cao học Lâm nghiệp khoá học 2006-2009, được sự đồng ý của Khoa sau đại học - Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, ... bào khí khổng, chiều dày vỏ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM ĐẶNG NGỌC HÙNG ...
- 119
- 1,093
- 1
BÁO CÁO " XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÝ 10 NÂNG CAO " ppt
... năng học tập của học sinh, giờ học sinh động hẳn lên, học sinh tự giác học tập hơn và do đó chất lượng dạy học được nâng lên rõ rệt. Hơn thế, điều đó tạo cho học sinh lòng yêu thích môn học ... phương pháp dạy học của mình theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh, đồng thời rèn luyện cho học sinh khả năng tự học; làm nền tảng cho học sinh trong quá trình học tập; trao ... những khó khăn mà giáo viên và học sinh gặp phải khi dạy học chương này. Các nội dung trong website được đảm bảo bởi tính chính xác, khoa học, bám sát vào mục tiêu dạy học, nội dung chương trình...
- 5
- 733
- 1
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học môn hóa học 9
... của mình. b. Sử dụng bản ñồ tư duy trong dạy học môn Hóa học lớp 9 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học: Trước ñây khi mới ñưa Bản ñồ tư duy vào dạy học, giáo viên thường chỉ sử dụng bản ñồ ... ñặt ra là: - Giúp học sinh học ñược phương pháp học: Qua việc giúp học sinh sử dụng thành thạo bản ñồ tư duy trong học tập môn Hóa học lớp 9 học sinh sẽ học ñược phương pháp học, tăng tính ñộc ... học vẹt, vừa ñánh giá chính xác học sinh, ñồng thời nâng cao chất lượng học tập. Sử dụng bản ñồ tư duy trong dạy học Hóa học ñã thực hiện ñược ñiều ñó. Các bản ñồ thường ñược giáo viên sử dụng...
- 33
- 2,630
- 12
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25