... dựnghình Xuất phát từ lý thực đề tài SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọchìnhhọckhônggian lớp 12 THPT chương trình nâng cao“ Lịch sử nghiên cứu Việc sửdụngphầnmềmCabri3D để dạyhìnhhọckhông ... tài: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc nội dung “Dựng hìnhkhônggian chƣơng trình hìnhhọckhônggian lớp 11 THPT”; tác giả Dƣơng Diễm Hội với đề tài: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọcphần ... khônggian có tác giả Đỗ Thị Quỳnh Giao với đề tài: “Ứng dụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc định lý hìnhhọckhônggian lớp 11 THPT”; tác giả Trần Tăng Hữu với đề tài: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạy học...
... HS sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải toán quỹ tích khônggian Qua việc sửdụngphầnmềmCabri3D phục vụ cho dạyhọc giải toán quỹ tích HHKG lớp 11 THPT tốt - Luận văn góp phần đổi PPDH hình ... đầy đủ việc sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải toán quỹ tích HHKG lớp 11 THPT Việt Nam PMDH hìnhhọcCabri3D nhiều GV HS nhiều nước giới sửdụng mang lại nhiều hiệu dạyhọc - học tập HHKG ... chung dạyhọc toán quỹ tích Hìnhhọckhônggian nói riêng Xuất phát từ lí trên, chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc nội dung “Quỹ tích” chương trình Hình học...
... 34 2.1.2 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc định lý 37 2.1.3 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải tập 40 2.2 Về tổ chức dạy học: “ SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc quan hệ song ... Hiện Cabri3Dphầnmềmdạyhọchìnhhọckhônggian ưu việt nhất, sửdụng nhiều nước giới Hiện nay, phầnmềm Việt hóa 1.3 PhầnmềmCabri3D Để hiểu phầnmềmcabri 3D, phần giới thiệu tổng quan phần ... vào khônggian chiều đời phầnmềmCabri3D hỗ trợ dựnghìnhkhônggianCabri3Dphầnmềmhìnhhọc có phiên khônggian Với phầnmềm Cabri, người sửdụng tác động trực tiếp lên đối tượng hình học...
... học sinh Phầnmềm hỗ trợ em nhiều việc quan sát tư để hiểu lí thuyết vận dụng làm tập Nội dung thu hoạch gồm phần: Phần I: Giới thiệu phầnmềmCabri3DPhần II: SửdụngphầnmềmCabri3D để giải ... người cha tinh thần Cabri, dự án với mục đích trợ giúp việc dạyhọc môn hìnhhọc phẳng PhầnmềmCabri3Dphầnmềm hỗ trợ cách tốt để bạn dựng mô hình ba chiều, hìnhhọckhônggian Với công cụ hỗ ... viên học sinh dễ dàng thiết lập hìnhhìnhhọchình Các hình có điểm đặc biệt chúng chuyển động hình mà giữ lại quan hệ logic hìnhhọc tính cho quan sát hìnhhìnhhọc với nhiều cách Phầnmềm Cabri...
... tinh thần Cabri, bắt đầu dự án với mục đích trợ giúp việc dạyhọc môn hìnhhọc phẳng Cabri3Dphầnmềm hỗ trợ dạyhọc môn hìnhhọckhông gian, phiên đời vào năm 2004 năm 2006 Cabri3D trao giải ... góp phần thiết thực vào thức tiễn dạyhọc Chúng xin chân thành cám ơn! Huế, ngày 07 tháng 09 năm 2013 MỤC LỤC I Giới thiệu phầnmềmCabri3D v2 ( phiên Cabri3d 2.1.2): .4 II Cách sửdụngphầnmềm ... phẳng Đây ưu điểm bật việc sửdụngphầnmềmCabri3ddạyhọc Ngoài từ chủ đề cụ thể trình bày số hệ thống lệnh công cụ làm việc phầnmềm từ bạn tự xây dựng nên hình vẽ khônggian liên quan đến giảng...
... pháp dạyhọcCabri3D v2 phầnmềmhìnhhọc động có nhiều lợi việc thiết kế hìnhhọckhônggian hỗ trợ thiết kế giảng giảng dạy nhiều giáo viên giới sửdụngdạyhọchìnhkhônggian Việc ứng dụngphần ... chuyển hìnhCabri3Dhình bảo toàn (đúng theo quy tắc dựnghìnhCabri 3D) Chúng thấy Cabri3D có ưu điểm sau: 2.4.1 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc nội dungdựnghìnhkhônggian giúp học sinh hình ... cho học sinh 2.4 SửdụngphầnmềmCABRI3D toán dựnghìnhkhônggian chƣơng trình hìnhhọc lớp 11 Trongphần này, tìm câu trả lời cho vấn đề V2: Tính phầnmềmCabri3Ddạyhọc nội dungdựng hình...
... Phầnmềmdạyhọchìnhhọc 1.9.1 Phầnmềmdạyhọc số chứng phầnmềmdạy 37 họcdạyhọc Toán 1.9.2 Giới thiệu phầnmềmCabri3D 39 Kết luận chương 41 Chƣơng 2: SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc toán ... HS sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải toán quỹ tích khônggian Qua việc sửdụngphầnmềmCabri3D phục vụ cho dạyhọc giải toán quỹ tích HHKG lớp 11 THPT tốt - Luận văn góp phần đổi PPDH hình ... đầy đủ việc sửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc giải toán quỹ tích HHKG lớp 11 THPT Việt Nam PMDH hìnhhọcCabri3D nhiều GV HS nhiều nước giới sửdụng mang lại nhiều hiệu dạyhọc - học tập HHKG...
... hỗ trợ dựnghìnhkhônggianCabri3Dphầnmềmhìnhhọc có phiên khônggian Với phầnmềm Cabri, người sửdụng tác động trực tiếp lên đối tượng hìnhhọc khảo sát, thay đổi di chuyển hình nhiều vị ... song" - Hìnhhọckhônggian 11 - Nhiệm vụ nghiên cứu: + Làm rõ sở lý luận việc ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc + Đề xuất phương án sửdụngphầnmềmCabri3D hỗ trợ việc họchìnhhọckhônggian ... hướng dẫn học sinh dựnghìnhCabri 3D, giúp học sinh tự xây dựng khái niệm hình chóp (học sinh độc lập sửdụng 42 phần mềm) , củng cố khái niệm hình chóp (nhóm học sinh sửdụngphần mềm) (15 phút)...
... giúp HS hình thành củng cố kiến thức 2.7.2 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc toán tìm thiết diện giúp học sinh tránh số khó khăn họchìnhkhônggian 2.7.3 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc toán ... tập huấn sửdụngphầnmềmCabri3D tiết học tiến hành thực nghiệm tiết với việc sửdụngphầnmềmCabri 3D, với lớp đối chứng tiến hành dạyhọc bình thường, khôngsửdụngphầnmềmCabri3D hỗ trợ ... là: - Khi học sinh biết sửdụngphầnmềmCabri3D để vẽ hìnhkhônggian kỹ vẽ hình biểu diễn em cải thiện - SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc HHKG tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh hình thành...
... cho tương tác Cabri3D HS Phần trình bày cụ thể qua ba phần 1.5.1 Giới thiệu phầnmềmCabri3D 1.5.2 Những ưu điểm phầnmềmCabri3Ddạyhọc HHKG 1.5.3 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc theo quan ... sửdụng CNTT DH Toán 1.4.4 Sửdụng CNTT công cụ dạyhọc 1.4.5 Môi trường dạyhọc có hỗ trợ CNTT 1.5 Phầnmềm DH Cabri3DTrongphần giới thiệu phầnmềmCabri3D với đặc điểm từ ưu điểm phầnmềm ... điểm phầnmềmdạyhọc HHKG Từ phân tích hướng sửdụngCabri3Ddạyhọc Qua phân tích rút nhận xét để sửdụng hiệu phầnmềm3D theo hướng hoạt động hóa người học, cần xây dựng tình dạyhọc ý tưởng...
... toán hìnhhọckhônggian phương pháp tọa độ sửdụngphầnmềmCabri3D sau phát triển dạng toán liên quan đến hìnhhọckhônggiansửdụngCabri3D Vì thời gian hạn chế ứng dụngphầnmềmCabri3D ... án sửdụngCabri3D Khai thác Cabri vào dạyhọchìnhhọchình thức như: - SửdụngCabri lớp học truyền thống: SửdụngCabri tiết học với số HS từ 35 – 50, hoạt động chủ yếu GV trực tiếp sửdụng ... nguyên tắc sửdụngphầnmềmdạy học: - Nghiên cứu kĩ trọng tâm học để xác định rõ nội dung cần sửdụngphầnmềmdạyhọc - Xác định thời điểm thích hợp, độ dài thời giansửdụngphầnmềmdạyhọc Tìm...
... dạyhọc có hỗ trợ CNTT 1.5 Phầnmềm DH Cabri3D 1.5.1 Giới thiệu phầnmềmCabri3D 1.5.2 Những ƣu điểm phầnmềmCabri3Ddạyhọc HHKG 1.5.3 SửdụngphầnmềmCabri3Ddạyhọc theo quan điểm tƣơng ... giúp cho việc dạyhọc môn hìnhhọckhông gian, Cabri3D Hiện Cabri3Dphầnmềmhìnhhọc giới cho dạyhọc HHKG Theo [2] phầnmềmCabri3D có số đặc điểm sau: - Cabri cho phép tạo hình ảnh trực ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ỨNG DỤNGPHẦNMỀMCABRI3DTRONGDẠYHỌC ĐỊNH LÍ HÌNHHỌCKHÔNGGIAN LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN HỌC Chuyên...
... phầnmềmdạyhọc toán đổi phương pháp dạy học? PhầnmềmCabri3D có thực hiệu dạyhọcphầnhìnhhọckhông gian? Và phầnmềmCabri3Dsửdụngdạyhọc chương phương pháp tọa độ khônggian – lớp 12 ... đến phầnmềmHìnhhọckhônggianCabri3D Tuy nhiên sau phầnmềm chưa đánh giá cách đắn chức dạyhọc Toán, thầy cô tổ Toán 100% sửdụng máy vi tính, nhiên lại khôngsửdụngphầnmềmdạyhọc toán ... CHƢƠNG ỨNG DỤNGPHẦNMỀMCABRI3DTRONGDẠYHỌCPHẦNHÌNHHỌC GIẢI TÍCH TRONGKHÔNGGIAN 2.1 Phƣơng hƣớng tổ chức thực 2.1.1 Các tính Cabri3D Ta khai thác chức vẽ hìnhCabri 3D, phầnmềm cho phép...
... toán hìnhhọckhônggian phương pháp tọa độ sửdụngphầnmềmCabri3D sau phát triển dạng toán liên quan đến hìnhhọckhônggiansửdụngCabri3D Vì thời gian hạn chế ứng dụngphầnmềmCabri3D ... nguyên tắc sửdụngphầnmềmdạy học: - Nghiên cứu kĩ trọng tâm học để xác định rõ nội dung cần sửdụngphầnmềmdạyhọc - Xác định thời điểm thích hợp, độ dài thời giansửdụngphầnmềmdạyhọc Tìm ... án sửdụngCabri3D Khai thác Cabri vào dạyhọchìnhhọchình thức như: - SửdụngCabri lớp học truyền thống: SửdụngCabri tiết học với số HS từ 35 – 50, hoạt động chủ yếu GV trực tiếp sử dụng...
... gian Đối với phầnmềm GSP nhiều trường THPT chưa ứng dụng rộng rãi Ưu điểm phầnmềm dễ dàng tạo mô hình trực quan, tạo hoạt hình, đo đạc thuận lợi dạyhọchìnhhọckhônggianPhầnmềm GSP cho ... công cụ để thiết kế mô hìnhhìnhhọckhônggian Chương 2: Sửdụngphầnmềm GSP để thiết kế giảng số nội dungdạy - học khối đa diện mặt tròn xoay Dạyhọc khái niệm Dạyhọc định lý Chương 3: Thưc ... [8]; Sửdụngphầnmềm Geometes’s Sketchpad hỗ trợ HS khám phá số vấn đề phép biến hình chương trình hìnhhọc lớp 11”[9] v.v Trong chưa có tác giả nghiên cứu sửdụngphầnmềm GSP vào dạy - học...
... giáo án sửdụngphầnmềm Power Point để xử lí kĩ thuật theo yều cầu phương pháp sư phạmtích cực hoá hoạt động học tập HS; - Cần phối hợp sửdụngphầnmềm Power Point với thiết bị dạyhọc khác ... tích hình P tổng diện tích hình M hình N Hình chữ nhật nằm hoàn toàn hình tròn Ta nói : Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn Hình A gồm ô vuông Hình B gồm ô vuông Ta nói : Diện tích hình ... tích hình B A B M P N Hình P gồm 10 ô vuông tách thành hình M gồm ô vuông hình N gồm ô vuông Ta nói :Diện tích hình P tổng diện tích hình M hình N Ghi nhớ: _ Hình nằm trọn hình diện tích hình...
... giáo án sửdụngphầnmềm Power Point để xử lí kĩ thuật theo yều cầu phương pháp sư phạmtích cực hoá hoạt động học tập HS; - Cần phối hợp sửdụngphầnmềm Power Point với thiết bị dạyhọc khác ... tích hình P tổng diện tích hình M hình N Hình chữ nhật nằm hoàn toàn hình tròn Ta nói : Diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn Hình A gồm ô vuông Hình B gồm ô vuông Ta nói : Diện tích hình ... tích hình B A B M P N Hình P gồm 10 ô vuông tách thành hình M gồm ô vuông hình N gồm ô vuông Ta nói :Diện tích hình P tổng diện tích hình M hình N Ghi nhớ: _ Hình nằm trọn hình diện tích hình...
... biện pháp sửdụngphầnmềm Microsoft PowerPoint dạyhọc lịch sử (Qua nghiên cứu kiến thức -phần Lịch sử giới lớp 10) 7 CHƯƠNG 1: SỬDỤNGPHẦNMỀM MICROSOFT POWERPOINT TRONGDẠYHỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG ... BIỆN PHÁP SỬDỤNGPHẦNMỀM MICROSOFT POWERPOINT TRONGDẠYHỌC LỊCH SỬ (QUA BÀI NGHIÊN CỨU KIẾN THỨC MỚI - PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI Ở LỚP 10) 3.1 Những yêu cầu xác định biện pháp sửdụngphầnmềm Microsoft ... THUYẾT KHOA HỌC Ms PowerPoint phầnmềm trình diễn phổ biến có nhiều tính đáp ứng tốt yêu cầu dạyhọc lịch sửSửdụngphầnmềm cách khoa học, phù hợp với nội dung, đặc trưng, chức môn học góp phần đáng...
... nền, phầnmềm NetOpSchool khởi động cho giao diện hìnhSửdụng tính phần mềm: Trần Anh Tuấn – Giáo viên trường THCS thị trấn Phố Lu 12 Kinh nghiệm sửdụngphầnmềm NetOp School dạyhọc 2.1 Khởi ... nghiệm sửdụngphầnmềm NetOp School dạyhọc b) Thiết lập kết nối (Thực tương tự máy học viên) II Ứng dụng công tác giảng dạy 1) Khởi động phầnmềm - Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình nền, phần ... Kinh nghiệm sửdụngphầnmềm NetOp School dạyhọc - Bước 3: Điền thông tin User name, Organization, Serial number Next, chọn Complete (nên lựa chọn mục để sửdụng tất tính phần mềm) Next...
... thác ki n th c t vi c xây d ng hình nh thông qua ph n m m d y h c môn toán ñ v Cabri 2D, Cabri 3D, GeoGebra, Sketchpad,… - Các hình v sách giáo khoa, hình v b ng, gi y không th c hi n ñư c ch c di ... ch u khó v hình b ng cách t hìnhdung d a vào y u t lý thuy t ñ v hình mà l i ch nhìn vào hình v có s n sách giáo khoa ñ v l i Do ñó h c sinh không hi u b n ch t c a phép bi n hìnhkhông t v ñư ... xác ng th ng d’, 2.3.3 T o hình nh “Khái ni m v phép d i hình hai hình b ng nhau” cách s d ng 2.3.3.1 Hình v ho t ñ ng – SGK trang 20 D ng hình: Tương t , ta d ng ñư c hình ñ s d ng sau: GV: Lê...