sử dụng phương pháp phù hợp

nghiên cứu chế tạo vật liệu polyme compozit từ nhựa polyeste không no (pekn) gia cường bằng hạt nano silica sử dụng phương pháp trộn hợp trong dung dich

nghiên cứu chế tạo vật liệu polyme compozit từ nhựa polyeste không no (pekn) gia cường bằng hạt nano silica sử dụng phương pháp trộn hợp trong dung dich

Ngày tải lên : 14/06/2014, 21:48
... nanocompozit bằng phương pháp dung môi phụ sử dụng phương pháp nghiền bi được tiến hành theo 3 bước như phương pháp chế tạo vật liệu polymer nanocompozit bằng phương pháp trộn hợp thông thường. ... 18 1.3.5. Silica R7200 19 1.4. Các phương pháp chế tạo vật liệu polyme nanocompozit 20 1.4.1. Phương pháp trộn hợp dung dịch 20 1.4.2. Phương pháp In-situ 22 1.4.3. Phương pháp sol – gel 22 1.5. Cấu ... các tính chất cơ học của 2 phương pháp trộn hợp thông thường và trộn hợpsử dụng dung môi phụ. Kết quả so sánh giữa các mẫu vật liệu PC chế tạo bằng phương pháp trộn hợp thông thường gồm các...
  • 50
  • 1.4K
  • 3
Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên xác định mức sẵn lòng chi trả của cộng đồng để bảo tồn không gian văn hóa cổng làng Mông Phụ, Đường Lâm, Sơn Tây, Hà Nội

Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên xác định mức sẵn lòng chi trả của cộng đồng để bảo tồn không gian văn hóa cổng làng Mông Phụ, Đường Lâm, Sơn Tây, Hà Nội

Ngày tải lên : 06/12/2012, 17:04
... gồm giá trị sử dụng và giá trị phi sử dụng. Trong đó: (i) Giá trị sử dụng (UV) là loại giá trị được rút ra từ hiệu quả sử dụng thực của hàng hóa. Giá trị sử dụng bao gồm: Giá trị sử dụng trực ... phương pháp có tính tới cả giá trị sử dụng và giá trị phi sử dụng đồng thời cũng là phương pháp được ứng dụng rộng rãi nhất từ trước tới nay. Vì giá trị phi sử dụng của công trình cổng làng Mông ... nên những phương pháp như TCM có thể sẽ đánh giá giá trị của công trình thấp hơn so với giá trị thực của nó. Chính vì vậy, phương pháp CVM là phương pháp chính được nghiên cứu sử dụng. 1.1.2.1...
  • 72
  • 1.8K
  • 3
Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên xác định mức sẵn lòng chi trả của cộng đồng để bảo tồn không gian văn hóa cổng làng Mông Phụ, Đường Lâm, Sơn Tây, Hà Nội

Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên xác định mức sẵn lòng chi trả của cộng đồng để bảo tồn không gian văn hóa cổng làng Mông Phụ, Đường Lâm, Sơn Tây, Hà Nội

Ngày tải lên : 20/12/2012, 12:05
... về phương pháp luận và phương pháp tiếp cận để nhìn một cách toàn diện TEV của các hàng hóa, dịch vụ phi thị trường. Từ đó tư vấn chính xác cho các nhà hoạch định chính sách phương án sử dụng ... định phương pháp điều tra CVM có bốn phương pháp thu thập thông tin chủ yếu là: phỏng vấn qua thư, phỏng vấn qua điện thoại, phỏng vấn trực tiếp và thảo luận nhóm. Nghiên cứu sẽ sử dụng phương ... Value Method - Phương pháp đánh giá ngẫu nhiên - DUV: Direct Use Value – giá trị sử dụng trực tiếp - EV: Existence Value – giá trị tồn tại - IDUV: Indirect Use Value – giá trị sử dụng gián tiếp -...
  • 73
  • 1.1K
  • 5
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9

Ngày tải lên : 30/01/2013, 11:53
... tử có sử dụng phương pháp dạy học phức hợp và phần mềm trình diễn PowerPoint. 5. Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp tổng kết lý luận - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp thực ... phương pháp dạy học phức hợp Phương pháp dạy học phức hợp tạo ra một hiệu quả tích hợp về phương pháp, một hiệu ứng cộng hưởng về phương pháp: sức mạnh tổng hợp của hệ phức hợp này sẽ lớn hơn tổng ... 2.2.2. Những phương pháp dạy học cơ bản trong giảng dạy giáo trình THCS - Thường xuyên sử dụng phương pháp đàm thoại gợi mở phát hiện kết hợp với sử dụng thí nghiệm theo phương pháp nghiên cứu...
  • 241
  • 1.5K
  • 7
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản

Ngày tải lên : 30/01/2013, 15:06
... PPDH phức hợp. Đó là các phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thí nghiệm… Các phương pháp dạy học phức hợpsự phối hợp của một số phương pháp và phương ... grap, hệ thống pert, phương pháp các tiềm năng, so sánh hai phương pháp pert và các tiềm năng, phương pháp đường găng, những ưu thế của phương pháp grap, phương pháp grap dạy học: tiếp cận ... tượng thì mức độ sử dụng, thời gian, thời điểm sử dụng phải khác nhau, có như vậy mới phát huy hết tác dụng của phương pháp algorit, hạn chế được mặt yếu của nó. Mặt khác, phương pháp algorit...
  • 173
  • 4.7K
  • 5
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GẦN ĐÚNG THẾ KẾT HỢP (CPA), ĐỂ TÍNH MẬT ĐỘ TRẠNG THÁI CỦA BÁN DẪN TỪ PHA LOÃNG Ga1-xMnxAs

SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GẦN ĐÚNG THẾ KẾT HỢP (CPA), ĐỂ TÍNH MẬT ĐỘ TRẠNG THÁI CỦA BÁN DẪN TỪ PHA LOÃNG Ga1-xMnxAs

Ngày tải lên : 05/03/2013, 17:09
... Nguyễn Phùng Quang (Trường ĐH Bách khoa Hà Nội) 1.Giới thiệu hệ thống phát điện sức gió (PĐSG) sử dụng máy dị bộ nguồn kép(DFIM) Hình 1.1. Sơ đồ nguyên lý hệ thốngPĐSG sử dụng DFIM ... động phi tuyến kể trên, ta áp dụng phương pháp ‘Adaptive backstepping’ trên cơ sở ổn định Lyapunov để thiết kế bộ điều khiển bền vững với sự cố sập lưới. 3. Tổng hợp bộ điều khiển ‘adaptive backstepping’ ... thốngPĐSG sử dụng DFIM Hình 1.1 mô tả khái quát cấu trúc một hệ thống phát điện chạy sức gió sử dụng DFIM. Hệ thống trên bao gồm một DFIM có cuộn dây stator được nối trực tiếp với lưới điện...
  • 6
  • 589
  • 1
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT

Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ trong dạy học hóa học lớp 11 - chương trình nâng cao ở trường THPT

Ngày tải lên : 20/03/2013, 13:45
... thế kỉ XXI. 8. Phương pháp nghiên cứu 8.1. Các phương pháp nghiên cứu lí luận - Đọc và nghiên cứu các tài liệu liên quan. - Phương pháp phân tích và tổng hợp. - Phương pháp hệ thống, khái ... PPDH hợp tác nhóm nhỏ được sử dụng trong dạy học ở trường phổ thông còn hạn chế, nếu có sử dụng thì chỉ mang tính hình thức. Chính vì lí do trên chúng tôi đã chọn nghiên cứu đề tài Sử dụng phương ... HUYỀN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC NHÓM NHỎ TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO Ở TRƯỜNG THPT Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học hóa học...
  • 123
  • 1.8K
  • 22
DUNG HỢP ẢNH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP  THỰC NGHIỆM PHÂN HỦY THEO HAI  CHIỀU BEMD

DUNG HỢP ẢNH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM PHÂN HỦY THEO HAI CHIỀU BEMD

Ngày tải lên : 26/04/2013, 14:13
... hợp ảnh dựa trên phương pháp thực nghiệm phân hủy EMD 57 5.3.1 Két quả cho Phương pháp phân giải EMD 60 5.3.2 Kết quả cho phân giải theo BEMD 61 5.4 Dung hợp ảnh dựa trên phương pháp tập hợp ... thực hiện 48 CHƯƠNG 5 DUNG HỢP ẢNH, SO SÁNH CÁC PHƯƠNG PHÁP DWT, EMD, BEMD, EEMD VÀ EBEMD 53 5.1 Giới thiệu về dung hợp ảnh 53 5.2 Dung hợp ảnh dựa trên phương pháp biến đổi wavelet rời rạc ... hợp bằng phương pháp BEMD 85 7.3.1 Lưu đồ giải thuật 85 7.3.2 Code chương trình 85 7.4 Dung hợp bằng phương pháp EEMD 87 7.4.1 Lưu đồ giải thuật 87 7.4.2 Code chương trình 87 7.5 Dung hợp...
  • 106
  • 696
  • 3
Tài liệu Luận văn: Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên xác định mức sẵn lòng chi trả của cộng đồng để bảo tồn không gian văn hóa cổng làng Mông Phụ, Đường Lâm, Sơn Tây, Hà Nội pptx

Tài liệu Luận văn: Sử dụng phương pháp đánh giá ngẫu nhiên xác định mức sẵn lòng chi trả của cộng đồng để bảo tồn không gian văn hóa cổng làng Mông Phụ, Đường Lâm, Sơn Tây, Hà Nội pptx

Ngày tải lên : 16/02/2014, 07:20
... giá trị sử dụng và giá trị phi sử dụng. Trong đó: (i) Giá trị sử dụng (UV) là loại giá trị được rút ra từ hiệu quả sử dụng thực của hàng hóa. Giá trị sử dụng bao gồm: Giá trị sử dụng trực ... cứu  Phương pháp thu thập thông tin: tổng hợp tài liệu thứ cấp và phỏng vấn trực tiếp  Phương pháp thực địa  Phương pháp điều tra xã hội học  Phương pháp chuyên gia  Phương pháp xử ... định phương pháp điều tra CVM có bốn phương pháp thu thập thông tin chủ yếu là: phỏng vấn qua thư, phỏng vấn qua điện thoại, phỏng vấn trực tiếp và thảo luận nhóm. Nghiên cứu sẽ sử dụng phương...
  • 74
  • 1K
  • 0
Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Nâng cao chất lượng giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua sử dụng phương pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trường Tiểu học Hiệp Hòa”

Ngày tải lên : 05/06/2014, 23:30
... thông qua sử dụng phơng pháp dạy học theo nhóm hợp tác trong giải toán có lời văn ở lớp 5 Trờng Tiểu học Hiệp Hòa đà đợc kiểm chứng. Qua bảng kiểm quan sát: nhận thấy việc hoạt động nhóm hợp tác ... để các em cùng nhau đợc hợp tác trao đổi giải quyết một vấn đề. Giáo viên vẫn thờng hạn chế trong sử dụng các phiếu bài tập để giao nhiệm vụ cho các nhóm hoạt động, sử dụng những câu hỏi, sơ đồ, ... tính tích cực chủ động của học sinh. Nhiều giáo viên tâm huyết cũng đà sử dụng những phơng pháp, hình thức dạy học tích cực, sử dụng các phơng tiện dạy học có hiệu quả. Giáo viên hớng dẫn cách khai...
  • 20
  • 1.6K
  • 5
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC:SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 4

KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC:SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP KỂ CHUYỆN KẾT HỢP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 4

Ngày tải lên : 07/06/2014, 16:14
... chuyện kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm; 3,33% giáo viên sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp phương pháp hỏi đáp; 6,66% giáo viên sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp với phương pháp quan ... Bảng 2. Khi sử dụng phương pháp kể chuyện trong dạy học phân môn Lịch sử, thầy cô thường sử dụng kết hợp với những phương pháp nào sau đây STT Các phương pháp kết hợp với phương pháp “kể chuyện” ... lịch sử. Sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp thảo luận nhóm là rất phù hợp với đặc trưng của phân môn Lịch sử, với đặc điểm tâm lý của học sinh tiểu học, phù hợp với yêu cầu sử dụng phương pháp...
  • 70
  • 2.4K
  • 11

Xem thêm