... D Tất 25 Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với nhau: Để thu hạt vàng trơn phải thực giao phấn cá thể bố mẹ ... hoàn toàn Nếu P chủng khác n cặp tương phản thì: F2 số kiểu gen đồng hợp là: A (1:1)n B C n D 4n 24 Ở đậu Hà Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen ... Lan gen A quy định hạt vàng, a quy định hạt lục, B: hạt trơn, b: hạt nhăn Hai cặp gen di truyền phân ly độc lập với nhau: Lai phân tích đậu Hà Lan mang kiểu hình trội, hệ sau tỉ lệ 50% vang trơn...
... chủng hạt vàng trơn lục trơn F1, cho F1 tự thụ, F2 xuất tỉ lệ phân tính: A vàng nhăn : lục trơn : vàng trơn : lục nhăn B vàng trơn : lục nhăn C vàng trơn : vàng nhăn : lục trơn : lục nhăn D vàng trơn ... 17 Cơsở tế bào học tượng di truyền phân ly độc lập là………(P:sự phân ly cặp NST tương đồng; T:tiếp hợp trao đổi tréo cặp NST tương đồng ; N: phân ly ngẫu nhiên cặp NST tương đồng ) giảm phân để ... D Các cặp gen quy định cặp tính trạng tương phản phải nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng 20 Định luật phân ly độc lập góp phần giảithích tượng: A Liên kết gen nằm cặp nhiễm sắc thể(NST) tương đồng...
... chủng hạt vàng trơn lục trơn F1, cho F1 tự thụ, F2 xuất tỉ lệ phân tính: A vàng nhăn : lục trơn : vàng trơn : lục nhăn B vàng trơn : lục nhăn C vàng trơn : vàng nhăn : lục trơn : lục nhăn D vàng trơn ... 17 Cơsở tế bào học tượng di truyền phân ly độc lập là………(P:sự phân ly cặp NST tương đồng; T:tiếp hợp trao đổi tréo cặp NST tương đồng ; N: phân ly ngẫu nhiên cặp NST tương đồng ) giảm phân để ... D Các cặp gen quy định cặp tính trạng tương phản phải nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng 20 Định luật phân ly độc lập góp phần giảithích tượng: A Liên kết gen nằm cặp nhiễm sắc thể(NST) tương đồng...
... chủng hạt vàng trơn lục trơn F1, cho F1 tự thụ, F2 xuất tỉ lệ phân tính: A vàng nhăn : lục trơn : vàng trơn : lục nhăn B vàng trơn : lục nhăn C vàng trơn : vàng nhăn : lục trơn : lục nhăn D vàng trơn ... 17 Cơsở tế bào học tượng di truyền phân ly độc lập là……… (P:sự phân ly cặp NST tương đồng; T:tiếp hợp trao đổi tréo cặp NST tương đồng ; N: phân ly ngẫu nhiên cặp NST tương đồng ) giảm phân để ... D Các cặp gen quy định cặp tính trạng tương phản phải nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng 20 Định luật phân ly độc lập góp phần giảithích tượng: A Liên kết gen nằm cặp nhiễm sắc thể(NST) tương đồng...
... ở: A Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp lặn B Cơ thể mang kiểu gen dị hợp C Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội dị hợp D Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội 32 Để xác định thể mang kiểu hình trội đồng ... kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp D Nếu hệ lai đồng tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp 28 Menđen sửdụng phép lai phân tích thí nghiệm để: A Xác định tính trạng trội, ... thể thường thì: A F1 đồng tính quy luật tương tác át chế B F1 đồng tính C F1 đồng tính quy luật hoán vị gen D F1 đồng tính quy luật đồng tính 21 Tính trạng cặp alen có quan hệ trội lặn không hoàn...
... ở: A Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp lặn B Cơ thể mang kiểu gen dị hợp C Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội dị hợp D Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội 32 Để xác định thể mang kiểu hình trội đồng ... kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp D Nếu hệ lai đồng tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp 28 Menđen sửdụng phép lai phân tích thí nghiệm để: A Xác định tính trạng trội, ... thể thường thì: A F1 đồng tính quy luật tương tác át chế B F1 đồng tính C F1 đồng tính quy luật hoán vị gen D F1 đồng tính quy luật đồng tính 21 Tính trạng cặp alen có quan hệ trội lặn không hoàn...
... lập, gen nằm nhiễm sắc thể thường thì: A F1 đồng tính quy luật tương tác át chế B F1 đồng tính C F1 đồng tính quy luật hoán vị gen D F1 đồng tính quy luật đồng tính ... gian tính trạng xuất hệ mang kiểu gen dị hợp đó: A Gen trội gây chết trạng thái đồng hợp B Gen trội không át chế hoàn toàn gen lặn C Gen nằm nhiễm sắc thể X alen Y D Gen lặn gây chết 19 Lai phân ... thể mang kiểu gen đồng hợp lặn C Giữa cá thể mang kiểu gen đồng hợp trội với cá thể mang kiểu gen đồng hợp lặn D Giữa cá thể mang tính trạng trội với thể mang tính trạng lặn để kiểm tra kiểu gen...
... ở: A Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp lặn B Cơ thể mang kiểu gen dị hợp C Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội dị hợp D Cơ thể mang kiểu gen đồng hợp trội 32 Để xác định thể mang kiểu hình trội đồng ... kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp D Nếu hệ lai đồng tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen đồng hợp 28 Menđen sửdụng phép lai phân tích thí nghiệm để: A Xác định tính trạng trội, ... lai đồng hợp hay dị hợp? A Nếu hệ lai đồng tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp B Nếu hệ lai phân tính chứng tỏ cá thể mang kiểu hình trội có kiểu gen dị hợp C Nếu hệ lai...
... kinh nghiệm việc đổi phơng pháp trình giảng dạy mà áp dụng Rất hy vọng nhận đợc ý kiến đóng góp thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp vấn đềđể góp phần nâng cao hoàn thiện chuyên môn, nghiệp vụ Tụi ... nng l yờu cu cp thit song phi kích thích c t sáng tạo, nâng cao lực nhận thức, tạo niềm tin, tình cảm cho học sinh giúp em không ngại, sợ học mà ham mê khám phá cách hào hứng Vi vic hng dn phng...
... truyền dự phòng bệnh di truyền liên kết với giới tính B Giúp hạn chế xuất trường hợp bất thường cặp NST giới tính C Giúp hiểu nguyên nhân chế gây trường hợp bất thường số lượng cặp NST giới tính D ... lặn tỉ lệ không phân bố cá thể đực Tỉ lệ xảy trường hợp : A Các gen quy định tính trạng nằm nhiễm sắc thể (NST) thường, gen trội át chế hoàn toàn gen lặn B Gen nằm nhân C Gen quy định tính trạng ... D.Đột biến gen xảy gen nhân gen tế bào chất 20 Những tế bào không chứa cặp nhiễm sắc thể tương đồng A Các tế bào sinh tinh, sinh trứng giai đoạn sinh trưởng B Giao tử bất thường dạng n + C Tế bào...
... trạng thái đồng hợp Người nam XY có NST giới tính X nên cần gen đủ để gây bệnh B bệnh gen lặn đột biến nằm NST giới t ính X, người nữ mắc bệnh có biểu nặng nề so với người nam bị chết sớm dẫn ... khó biểu bệnh muốn biểu gen bệnh phải trạng thái đồng hợp C Bệnh có xu hướng dễ biểu người nam gen lặn đột biến alen bình thường tương ứng Y át chế D Bố mẹ mang gen bệnh truyền gen bệnh cho nửa ... giống hai giới D Có di truyền chéo 30 Để phân biệt tượng di truyền qua gen nằm NST thường với tượng di truyền liên kết với NST giới tính X người ta dựa vào đặc điểm nào? A Gen NST thường tượng...
... sau không sửdụngđể cầm đồ a Sổđỏ b CMND c Bằng tốt nghiệp d Tất Cõu 28 Năm 2005, VN có văn điều chỉnh “hợp đồng kinh tế “ a Bộ luật dân 2005 b Bộ luật thương mại 2005 c Pháp lệnh hợp đồng KT ... Phán việc giải tranh chấp tòa án đựơc bảo đảm thi hành sức mạnh cữơng chếnhà nước Câu 17: Cơ cấu tổ chức tòa án nhân dân cấp huyện gồm có: a Ủy ban thẩm phán b Bộ máy giúp việc c Các tòa chuyên ... Câu 29 Hoạtđộng sau ko coi hoạtđộng kinh doanh : a.Mua bán cổ phiếu c.Quyên góp từ thiện b Gửi tiết kiệm d Cả ba Cõu 30 Theo quy định luật tố tụng dân 2004, TAND cấp huyện có quyền giải tranh...
... xác định nhanh dùngsơđồ tam giác + Các loại giao tử tỷ lệ loại giao tử : Ta sửdụngsơđồ tam giác, có kiểu gen (2n+1) vừa cho giao tử (n+1) vừa cho giao tử (n) Ta dựa vào chế phát sinh giao ... tới II Cácgiải pháp cụ thể: 1.Đối với giáo viên: Phải hệthống hoá kiến thức trọng tâm chương trình cách logic khái quát Nắm vững phương pháp suy luận phương pháp giải tập, xây dựnghệthống ... nghiên cứu lí thuyết việc vận dụng kiến thức học đểgiải toán sinh học nhiều hạn chế Chính vĩ lẽ mà phận không học sinh bỏ qua kĩ gần vận dụngđểgiải toán sinh học Trong kì thi tốt nghiệp, Đại...
... xác định nhanh dùngsơđồ tam giác + Các loại giao tử tỷ lệ loại giao tử : Ta sửdụngsơđồ tam giác, có kiểu gen (2n+1) vừa cho giao tử (n+1) vừa cho giao tử (n) Ta dựa vào chế phát sinh giao ... tới II Cácgiải pháp cụ thể: 1.Đối với giáo viên: Phải hệthống hoá kiến thức trọng tâm chương trình cách logic khái quát Nắm vững phương pháp suy luận phương pháp giải tập, xây dựnghệthống ... nghiên cứu lí thuyết việc vận dụng kiến thức học đểgiải toán sinh học nhiều hạn chế Chính vĩ lẽ mà phận không học sinh bỏ qua kĩ gần vận dụngđểgiải toán sinh học Trong kì thi tốt nghiệp, Đại...
... nhũng hạn chế gì? 4/ Ưu điểm học thuyết Đăc uyn: TL : + Chứng minh chế + Giảithíchchế trình tiến hoá CLTN trình tiến hoá + Giảithích giới sinh CLTN vật thống đa dạng + Giảithích tính thống đa ... tiến chạp liên tục môi cách chậm chạp liên tục hoá gì? trường sống 2/ Cơchế tiến hoá: GV: Cơchế tiến hoá TL: Mỗi sinh vật chủ Sinh vật tự thay đổi đểthích đâu? độngthích ứng với môi nghi ... HOẠTĐỘNGCỦA GIÁO VIÊN HOẠTĐỘNGCỦA HỌC SINH TIỂU KẾT GV: Cho HS xem hình TL : Lamac cho trước I/ HỌC THUYẾT TIẾN HOÁ vẽ 35.a (SGK 12) NC loài hươu cao cổ chân CỦA LAMAC: giảithích loài...
... trạng lại với nhau: (3vàng:1xanh)(3trơn :1nhăn) = vàng,trơn vàng,nhăn xanh,trơn xanh,nhăn Xét chung hai tính trạng lại với nhau: (3vàng:1xanh)(3trơn :1nhăn) = vàng,trơn: vàng,nhăn: xanh,trơn: ... hạt vàng, trơn x F1 : 100%hạt vàng,trơn (F1 tự thụ phấn ) F2 : 315 hạt vàng, trơn 108 hạt vàng, nhăn 101 hạt xanh, trơn 32 hạt xanh, nhăn hạt xanh, nhăn Nhận xét: F1: Tính trạng vàng, ... KH Vàng , trơn A – bb Vàng , nhăn aa – B- Xanh , trơn aabb Xanh , nhăn II Cơsở tế bào học a Sự phân li độc lập ……………………… dẫn đến phân li độc lập cácd……………… …… trình phát sinh b ……………………….và...
... Trong tế bào, nhân tố di truyền không hòa trộn vào - Bố (mẹ) truyền cho hai thành viên cặp nhân tố di truyền - Khi thụ tinh, giao tử kết hợp với cách ngẫu nhiên tạo nên hợp tử Men en ó lm phộp...