0

sử dụng câu hỏi

Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học sinh học

Sinh học

... tỡnh hc Mc suy oỏn cao hn mc phỏn oỏn Phỏn oỏn l" hỡnh thc t ú cỏc khỏi nim kt hp vi nhau, khỏi nim ny (v ng) vch rừ ni dung ca khỏi nim (ch ng) (T in Ting Vit, Hong Phờ ch biờn, Nxb Nng, 2001, ... sinh ch chn mt phng ỏn c nh thỡ tớnh im hiu chnh s cú im 0, theo cụng thc 1.1 Số câu trả ( Công thức Điểm số = Số câu trả lời sai 1) lời Số ph-ơng án õy l dng TNKQ c a chung nht Dng cõu hi nhiu ... quy trỡnh xõy dng cho mt giỏo trỡnh, ngoi cng xut quy trỡnh xõy dng CH TNKQ cho cỏc loi kin thc khỏi nim, quy lut, nh lut, phng phỏp khoa hc v kin thc ng dng thc tin Trong bi vit ny, chỳng tụi...
  • 12
  • 5,029
  • 18
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... nhóm chính:  Nhóm câu hỏi tự luận: câu hỏi trả lời dạng mở, thí sinh tự trình bày ý kiến thân hình thức viết để trả lời câu hỏi nêu  Nhóm câu hỏi trắc nghiệm khách quan: câu hỏi nêu lên vấn đề ... Có thể sử dụng công nghệ đo lường để phân tích, nâng cao chất lượng CH đề thi Có thể lưu giữ số liệu để sử dụng đánh giá giáo dục   1.2.3 Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan thông dụng Trong ...  Phải sử dụng ngôn ngữ phù hợp với HS  Không hỏi quan điểm riêng HS, hỏi kiện, kiến thức Ngoài ra, loại câu trắc nghiệm khác có yêu cầu riêng soạn thảo Ở đề cập đến số loại CH TNKQ sử dụng phần...
  • 144
  • 3,877
  • 11
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong hạt nhân nguyên tử

Thạc sĩ - Cao học

... có sử dụng câu hỏi trắc nghiệm - Việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm nhằm mục đích khác trình dạy học nhằm phát huy tính tích cực HS, kích thích hứng thú học tập HS làm cho học sinh động - Sử dụng ... thời gian để hỏi hay người khác không muốn điểm số bị hạ thấp không kịp Mặt khác, HS đem tài liệu vào phòng thi thời gian sử dụng không sử dụng câu hỏi đặt mức độ hiểu, vận dụng câu chép nguyên ... tượng: Các dạy hạt nhân nguyên tử vật lý 12 THPT có sử dụng câu hỏi trắc nghiệm Giả thuyết khoa học Trên sở nắm lý luận, xây dựng sử dụng có hiệu câu hỏi trắc nghiệm vào phương pháp giảng dạy phù hợp...
  • 116
  • 836
  • 0
Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Xây dựng phương án dạy học theo hướng sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong Quang học

Thạc sĩ - Cao học

... quan hiệu sử dụng khắp nơi giới Tuy nhiên trắc nghiệm phát huy tác dụng tốt người soạn thảo người sử dụng câu trắc nghiệm biết rõ hình thức câu trắc nghiệm nắm vững cách sử dụng loại câu trắc ... THPT Câu hỏi trắc nghiệm sử dụng rộng rãi kiểm tra, đánh giá, phần dạy học vật lý THPT Tuy nhiên, việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm vào giảng dạy chưa quan tâm rộng rãi Do đó, đề tài: “xây dựng sử ... chọn câu hỏi trắc nghiệm Những đóng góp đề tài - Cách sử dụng phần khác câu hỏi hoạt động dạy học GV làm cho học sinh động, tạo hứng thú cho HS, từ giúp em tự chủ chiếm lĩnh kiến thức - Cách sử dụng...
  • 119
  • 915
  • 1
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10

Thạc sĩ - Cao học

... sáng tỏ mò mẫm Như vậy: Một câu hỏi tự luận = n (câu hỏi trả lời ngắn) = m (CHTNKQ) câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn CHTNKQ câu hỏi trả lời ngắn câu dẫn số CHTNKQ Câu hỏi tự luận Ở m ≥ n 1.6.3.2 ... với câu dẫn câu TNKQ khác phần hỏi, câu trả lời phương án chọn, câu nhiễu câu trả lời chưa xác sai Do đó, ta viết CHTNKQ dạng nhiều lựa chọn cách lấy câu hỏi trả lời ngắn sửa chữa thành câu dẫn, ... 1.6.3.2.2 Mối quan hệ dạng CHTNKQ Trong câu hỏi TNKQ, câu hỏi nhiều lựa chọn lại bao hàm dạng câu hỏi khác Ví dụ câu - sai câu nhiều lựa chọn có phương án; câu hỏi ghép đơi biến dạng CHTNKQ - hai...
  • 142
  • 2,557
  • 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

Xây dựngsử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học chương dòng điện xoay chiều

Thạc sĩ - Cao học

... kiến thức cho Khi đưa câu hỏi, tránh sử dụng câu hỏi chiều, cần sử dụng câu hỏi để kích thích học sinh suy nghĩ, đoán, hay gợi nhớ kiến thức cũ, biết xâu chuỗi kiến thức để tìm câu trả lời d) Kỹ ... sinh Những câu trắc nghiệm mà soạn thảo luận văn gọi câu hỏi trắc nghiệm, câu hỏi trắc nghiệm khách quan Tuy nhiên, sử dụng hình thức trắc nghiệm khách quan, cần tìm hiểu đặc điểm câu hỏi trắc ... giáo viên sử dụng câu trắc nghiệm nhiều hình thức tổ chức Chẳng hạn, giáo viên dùng hệ thống câu trắc nghiệm giống hệ thống câu hỏi tìm tòi, học sinh trả lời câu hỏi tìm kiến thức câu trả lời...
  • 184
  • 2,531
  • 3
Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT

Xây dựng, sử dụng câu hỏi, bài tập chương II SH 11 THPT

Công nghệ - Môi trường

... mà giáo viên sử dụng - Các lớp thực nghiệm dạy theo phương pháp sử dụng CH, BT nhằm phát huy tính tích cực hoạt động HS - Các lớp đối chứng thực nghiệm kiểm tra với nội dung câu hỏi 7.5 Phương ... HS - Khả vận dụng kiến thức vào tình khác HS DỰ KIẾN ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI - Góp phần hệ thống hóa sở lí luận sử dụng CH, BT dạy học SH - Thiết lập nguyên tắc, quy trình xây dựng, sử dụng CH, BT ... trình thiết kế, sử dụng CH, BT dạy - học chương II SH 11 THPT 5.2 Khách thể nghiên cứu - Giáo viên dạy học môn SH THPT: Điều tra giáo viên dạy môn SH trường THPT tỉnh Đồng Tháp việc sử dụng CH, BT...
  • 7
  • 644
  • 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Xây dựngsử dụng câu hỏi – bài tập trong dạy học phần Sinh thái học – lớp 12 THPT nhằm phát huy năng lực tự học của học sinh

Công nghệ - Môi trường

... biên soạn nhóm câu điền, nên cho từ dùng để điền để HS không điền từ dự kiến, khó chấm * Câu hỏi trả lời ngắn Loại câu hỏi yêu cầu HS tự tìm câu trả lời gọn, từ, cụm từ câu ngắn * Câu hỏi kiểm tra ... rõ yêu cầu HS sử dụng sách với mục đích (tra cứu, ôn tập, hệ thống hoá, lập dàn bài, trả lời câu hỏi ) Có hệ thống câu hỏi định hướng HS làm việc độc lập với SGK Mức độ yêu cầu câu hỏi phù hợp ... HS Đó là: - Sử dụng CH - BT để tổ chức hoạt động tự lực HS nhằm phát huy tính tích cực HS, chủ yếu câu hỏi tìm tòi ơrixtic, câu hỏi định hướng tập có vấn đề, toán có vấn đề - Sử dụng sơ đồ hoá...
  • 125
  • 2,413
  • 48
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan

Tư liệu khác

... soạn câu hỏi trắc nghiệm, chuẩn bị câu hỏi vào bảng phụ máy chiếu, làm phiếu học tập phát cho nhóm , sử dụng nhiều đề kiểm tra Phân nhóm học sinh theo đối tợng (nếu có thể) để sử dụng câu hỏi ... câu hỏi kiểm tra đánh giá phù hợp với nội dung học Giáo viên soạn câu hỏi trắc nghiệm dạng: - Câu hỏi nhiều lựa chọn: Đòi hỏi học sinh phải lựa chọn phơng án trả lời nhiều phơng án đa - Câu hỏi ... vận dụng trình giảng dạy có nhiều hạn chế Trong trình giảng dạy sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá học sinh cuối học hiệu Tôi xin trình bày vài kinh nghiệm Sử dụng câu hỏi...
  • 22
  • 803
  • 2
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn tiếng việt lớp 10 ban cơ bản tại trường trung học chuyên tỉnh kon tum

Khoa học tự nhiên

... tử câu hỏi d, Loại câu hỏi có nhiều câu trả lời để lựa chọn (đa lựa chọn) Loại câu hỏi TN khách quan đa lựa chọn câu hỏi TN gồm hai phần: phần gốc phần lựa chọn Phần gốc, hay gọi phần dẫn câu hỏi, ... chất lượng câu hỏi thi kiểm tra 1.4.2.2 Tác dụng việc phân tích câu hỏi thi, kiểm tra phương pháp phân tích câu hỏi thi, kiểm tra a, Tác dụng Công dụng trước hết việc phân tích câu hỏi thi kiểm ... Đây dạng câu hỏi TNKQ sử dụng rộng rãi nhiều tính ưu việt Chính vậy, thực luận văn lựa chọn dạng câu hỏi TNKQ đa lựa chọn để nghiên cứu sử dụng đánh giá kết học tập Tuy nhiên, dạng câu hỏi TNKQ...
  • 146
  • 1,299
  • 4
ki thuat su dung cau hoi

ki thuat su dung cau hoi

Sinh học

... ý tỉ lệ câu hỏi kiện câu hỏi yêu cầu cao nhận thức Hiện 60% câu hỏi giáo viên thuộc loại câu hỏi kiện: 20% có giá trị nhận thức Quan tâm đến trình tự logic câu hỏi Kiểm tra lại xem câu hỏi có ... Để trả lời câu hỏi học sinh cần thực thao tác theo trình tự sau: - Đọc câu hỏi, xác định nội dung yêu cầu câu hỏi - Xác định nguồn thông tin cần sử dụng, khai thác để trả lời câu hỏi( trong văn ... viên để học sinh trả lời câu hỏi phạn câu hỏi lớn, người sau bổ sung hoàn chỉnh câu trả lời người trước Tổ hợp câu trả lời đủ để giải đáp câu hỏi lớn + Giáo viên nêu câu hỏi kèm theo gợi ý cho...
  • 6
  • 406
  • 1
Xây dựng và sử dụng câu hỏi   bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

Xây dựngsử dụng câu hỏi bài tập để dạy học chương II tính quy luật của hiện tượng di truyền sinh học 12 nâng cao THPT

Khoa học tự nhiên

... hình sử dụng PPDH chương trình sinh học 12- THPT Mức độ sử dụng STT Phương pháp sử dụng Không Không Thường xuyên thường xuyên sử dụng Thuyết trình- giảng giải 30 22 Hỏi đáp- tái thông báo 32 23 Hỏi ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC XÂY DỰNGSỬ DỤNG CÂU HỎI - BÀI TẬP TRONG DẠY HỌC 1.1 Cở sở lý luận việc xây dựng sử dụng Câu hỏi, tập để dạy học chương Tính quy luật tượng Di truyền ... loại câu hỏi, tập dạy học a, Dựa vào yêu cầu lực nhận thức - Cách 1: Có hai loại câu hỏi: 14 + Loại CH đòi hỏi tái kiến thức, kiện, nhớ trình bày cách hệ thống, có chọn lọc + Loại câu hỏi đòi hỏi...
  • 115
  • 1,988
  • 6
Xây dựng và sử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i   cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

Xây dựngsử dụng câu hỏi , bài tập để dạy học chương i cơ chế di truyền và biến dị sinh học 12 trung học phổ thông

Khoa học tự nhiên

... tập? S T T Bảng 1.2 Kết điều tra việc sử dụng phương pháp dạy học GV THPT Mức độ sử dụng Không Thường Không sử Phương pháp sử dụng thường Ít sử dụng xuyên dụng xuyên SL % SL % SL % SL % Thuyết ... sử dụng CH, BT dần GV sử dụng nhiều Qua bảng 1.3 lại lần khẳng định ý thức sử dụng PPDH tích cực GV dần nâng cao, cụ thể PPDH có sử dụng phương tiện trực quan kết hợp với hệ thống CH, BT GV sử ... phát từ vai trò câu hỏi (CH), tập (BT): nhận thấy CH, BT phương tiện hữu hiệu đáp ứng yêu cầu dễ dàng sử dụng cho khâu trình dạy học: Từ lí trên, chọn đề tài: “Xây dựng sử dụng câu hỏi, tập để dạy...
  • 116
  • 2,806
  • 9
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập để dạy   học chương cảm ứng sinh học 11   nâng cao

Xây dựngsử dụng câu hỏi, bài tập để dạy học chương cảm ứng sinh học 11 nâng cao

Khoa học xã hội

... sở lí luận câu hỏi, tập 11 1.2.1 Khái niệm câu hỏi, tập 11 1.2.2 Cấu trúc câu hỏi, tập 13 1.2.3 Cơ sở phân loại câu hỏi, tập dạy học 14 1.2.4 Vai trò câu hỏi, tập trình ... dựng sử dụng câu hỏi tập làm sở cho việc vận dụng vào dạy học chương sinh sản sinh học 11 nâng cao - Nghiên cứu công trình nghiên cứu khoa học có liên quan đến việc xây dựng sử dụng câu hỏi tập ... sát tình hình sử dụng PPDH chương trình sinh học 11- THPT -30- Mức độ sử dụng STT Phương pháp sử dụng Thường xuyên Không Không thường sử xuyên dụng Thuyết trình- giảng giải 30 22 Hỏi đáp- tái...
  • 115
  • 1,335
  • 1
Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10  nâng cao

Thiết kế và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra , đánh giá kết quả học tập của học sinh về khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỷ XIX( lịch sử 10 nâng cao

Khoa học xã hội

... học lịch sử tập câu hỏi TNKQ có loại khác đợc dùng dạy học lịch sử : Câu hỏi sai, câu hỏi nhiều lựa chọn, câu hỏi đòi hỏi nhiều học sinh phải biết xác lập mối quan hệ yếu tố đợc nêu, câu hỏi tập ... vào chỗ trống, câu hỏi tập phân loại, câu hỏi tập đòi hỏi học sinh làm việc với đồ dùng trực quan Dựa sở phân loại dạy học lịch sử, sử dụng loại câu hỏi TNKQ sau: 1.2.2.1 Câu hỏi, tập yêu cầu ... lịch sử trờng THPT" TS Trần Quốc Tuấn "Thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học lịch sử trờng THPT" qua ví dụ lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 - 1945 lớp 12 Th.S Nguyễn Thị Duyên Nh vấn đề sử dụng câu hỏi...
  • 96
  • 1,476
  • 2
Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954   1975

Sử dụng câu hỏi trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954 1975

Khoa học xã hội

... học để sử dụng số lợng câu hỏi hợp lý Ví dụ nh ôn tập, sơ kết, tổng kết giáo viên sử dụng nhiều câu hỏi nội dung em đợc học, hay với lớp khá, giỏi sử dụng câu hỏi nhiều * Sử dụng câu hỏi phải ... lớn đến hiệu sử dụng câu hỏi giáo viên trình giảng Tóm lại, việc sử dụng câu hỏi dạy học lịch sử có ý nghĩa lớn Tuy nhiên, sử dụng nh có tác dụng Điều quan trọng thiết kế sử dụng câu hỏi, giáo viên ... sử dụng câu hỏi dạy học Lịch sử trờng PTTH Chơng 2: Thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 19 75 Chơng 3: Thực nghiệm s phạm Nội dung Chơng 1: Vấn đề sử dụng câu hỏi...
  • 96
  • 1,262
  • 2
Sử dụng câu hỏi, bài tập mở nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trường THPT

Sử dụng câu hỏi, bài tập mở nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trường THPT

Khoa học tự nhiên

... 1.1 Câu hỏi, tập đóng, Câu hỏi tập mở 1.1.1 Câu hỏi, tập đóng 1.1.2 Câu hỏi tập mở 1.2 Dạy học sử dụng câu hỏi, tập mở nhìn theo quan điểm lí thuyết dạy học đại 1.2.1 Dạy học sử dụng câu hỏi, ... theo hớng sử dụng câu hỏi, tập mở 11 Chơng Cơ sở lí luận thực tiễn 1.1 .Câu hỏi, tập đóng câu hỏi, tập mở 1.1.1 Câu hỏi, tập đóng Câu hỏi, tập đóng dạng câu hỏicấu trúc hoàn chỉnh, câu trả lời ... đóng, Câu hỏi tập mở 1.1.1 Câu hỏi, tập đóng 6 1.1.2 Câu hỏi tập mở 1.2 Dạy học sử dụng câu hỏi, tập mở nhìn theo quan điểm lí thuyết dạy học đại 1.2.1 Dạy học sử dụng câu hỏi, tập mở theo quan điểm...
  • 73
  • 952
  • 7
Tài liệu Đề án : Kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học tiếng việt pdf

Tài liệu Đề án : Kỹ năng sử dụng câu hỏi trong dạy học tiếng việt pdf

Mầm non - Tiểu học

... nào, bạn hỏi sao? … Theo nên đặt câu hỏi gợi ý để HS luyện nói dần, không nên đưa sẵn câu hỏi, HS làm nhiệm vụ trả lời câu hỏi Sử dụng hệ thống câu hỏi luyện nói SGV thiết kế hệ thống câu hỏi để ... tập có hệ thống câu hỏi thảo luận quy định thời gian thảo luận Các câu hỏi đưa để HS thực thảo luận dạng câu hỏi mở Em hỏi bạn em công việc bố bạn em làm Em trả lời bạn câu hỏi bạn hỏi công việc ... Trả lời câu hỏi vật, người, hành động, tính chất: tập trả lời câu hỏi ai, gì, việc gì, làm gì, làm sao, nào,… thuộc phạm vi trường, lớp, gia đình môi trường xung quanh • Đặt câu hỏisử dụng từ...
  • 22
  • 955
  • 6

Xem thêm