... được học chính tả.- II .Lý do chọn đề tài: Trong quá trình giảng dạy lớp 2 ,bản thân nhận thấy họcsinh còn viết sai nhiều lỗi chính tả.Đặc biệt đầu năm học này ở lớp tôi chủnhiệm học sinh ... chính tả cho họcsinhlớpchủ nhiệm. III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: 1.Phạm vi nghiên cứu: -Rèn cho họcsinh viết đúng phân môm chính tả. 2 .Đối tượng nghiên cứu: -Học sinhlớp hai Trường ... Qua quá trình rèn cho họcsinh viết chính tả đã mang lại kết quả như sau:- Sốhọcsinh được rèn ở lớp Hai/2 năm học 2009 – 2010 đã được điểm cao hơn năm trước.Số họcsinh viết sai chính tả...
... tốt nhiệm vụ của mình. Là 1 giáo viên tôi luôn đè cao trách nhiệm của mình đối với công việc giảng dạy, đặc biệt là trách nhiệm của 1 giáo viên chủnhiệmđối với họcsinh nói chung và họcsinh ... chức lớphọc - Chọn bầu cử đội ngũ cán bộ lớp (lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó, cờ đỏ, chi hội thanh niên, cán sự bộ môm, nhóm bbanj học tập) ở đay là những SKKN quản lí nề nếp họcsinh ... chức danh.- Bồi dưỡng các sự lớp về chuyên môn.- Dựa vào học bạ lớp dưới.- Lập sơ đồ chỗ ngồi- Lên kế hoạch chủ nhiệm. - Hướng dẫn các em tự xây dựng nội qui lớphọc trên cơ sở qui định của...
... QUANG2 SỔ THEODÕIHỌCSINH YẾU LỚP ………… NĂM HỌC 200…… - 200 ……. Giáo viên phụ trách : …………………………………… Cách thiết lập sổTheodõihọcsinh yếu Cách thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ... của việc thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ……………………… 7Chương III. Cách thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ……………………… …………………… 71. Cơ sở đề xuất việc thiết lập sổtheodõihọcsinh yếu ……………… ………… ... lập sổtheodõihọcsinh yếu.4. Nhiệm vụ nghiên cứu: - Khảo sát, kiểm tra đối tượng họcsinh yếu đối chiếu với kết quả trước đó,với chuẩn kiến thức, kỹ năng để thiết lập sổtheodõihọc sinh...
... ngàysáng chiều ghi chóThø 2Thø 3Thø 4Thø 5Thø 6Thø 7CN Phiếu theodõihọc sinh Họ và tên học sinh: Lớp 11B7. Sinh ngày: Chỗ ở hiện nay Họ tên Cha: Nghề nghiệp Họ tên mẹ: Nghề nghiệp ... danh sách bcs và bch chi đoàn 11b7bcs lớp: 1. Lớp trởng: Nguyễn Đăng Nhật2. Lớp phó học tập: Hoàng Thị Huyền3. Lớp phó lao động: Nguyễn Quang Tú4. Lớp phó văn thể mỹ: Trần Thị Sông Hồng5. ... ngàysáng chiều ghi chóThø 2Thø 3Thø 4Thø 5Thø 6Thø 7CN danh sách họcsinhlớp 11b7tt họ và tên nữ năm sinh 1Nguyễn Chánh 26-03-932 Nguyễn Ngọc Cử 26-12-933 Võ Trần Diễn 08-03-934...
... Tổng phụ trách để theodõi th - Kết hợp với giáo viên Tổng phụ trách để theodõi th ờng xuyên, cập nhật và h ớng dẫn cho họcsinh các kĩ ờng xuyên, cập nhật và h ớng dẫn cho họcsinh các kĩ năng ... nhập vào hoạt động, cho các em họcsinh + Tạo sự hoà nhập vào hoạt động, cho các em họcsinh hát tập thể một bài hát theochủ điểm. hát tập thể một bài hát theochủ điểm. - Với các nội dung ... kính yêu- Mừng sinh nhật Bác kính yêu- Mừng sinh nhật Bác kính yêu- Mừng sinh nhật Đội- Mừng sinh nhật Đội- Mừng sinh nhật Bác, chào sinh nhật Đội- Mừng sinh nhật Bác, chào sinh nhật Đội...
... lịch học sinh: Công việc này được tiến hành ở lớp đầu cấp hoặc tiếp quản lớpchủ nhiệm. GV cho họcsinh làm kê khai (mẫu sau):BẢN KÊ KHAI HỌCSINH Họ tên học sinh: Nam (Nữ) Ngày sinh Nơi sinh ……………………………………………………………………… ... loại họcsinh được ghi vào sổchủnhiệmtheo từng mục nội dung. Như vậy GVCN sẽ có được bức tranh toàn cảnh về tình hình họcsinh của lớp cũng như của từng cá nhân học sinh Bước tiếp theo ... tình trạng bạo lực học đường?Từ sự tranh luận sôi nổi của họcsinh cộng với sự phân tích của giáo viên chủ nhiệm, mỗi họcsinh nhận thức được tác hại của bạo lực học đường, chủ động ngăn chặn.+...
... hướng cho học sinh D. Kết quả đạt được:Đề tài này tôi áp dụng trong các tiết sinh hoạt tập thể đối với lớpchủnhiệm 12 A11 (năm học 2011- 2012) và lớp 10A8 ( năm học 2012- 2013). Hai lớp 10A4 ... và sức khỏe sinh sản vị thành niên cho họcsinhlớpchủnhiệm trong các giờ hoạt động tập thể ” tôi rút ra một số kết luận sau:- Thứ nhất: việc giáo dục giới tính và sức khỏe sinh sản vị thành ... viên chủ nhiệm, đối tượng họcsinh trong độ tuổi vị thành niên, khi tiếp xúc và đặt câu hỏi liên quan đến kiến thức về giới tính, về sức khỏe sinh sản ở lứa tuổi vị thành niên cho học sinh...
... của họcsinh có thể vận dụng nhiều hình thức tổ chức dạy học. Riêng với dạy học thao tác lập luận so sánh theo hướng phát huy tính tích cực của họcsinh cần áp dụng các hình thức dạy học như: ... tác lập luận so sánh theo hướng tích cực Dạy học thao tác lập luận so sánh theo hướng tích cực là cách dạy học theo nguyên tắc: giáo viên không làm thay, nói thay họcsinh mà đóng vai trò là ... cho họcsinh và họcsinh thông qua hoạt động phân tích ngữ liệu mà tự mình rút ra bản chất của thao tác lập luận so sánh. 2.1.4.2. Một số hình thức dạy học phát huy tính tích cực của học sinh...
... của họcsinh có thể vận dụng nhiều hình thức tổ chức dạy học. Riêng với dạy học thao tác lập luận so sánh theo hướng phát huy tính tích cực của họcsinh cần áp dụng các hình thức dạy học như: ... chuyển biến từ học tập thụ động sang học tập chủ động, đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ thông, không chỉ tự học ở nhà sau giờ lên lớp mà tự học ngay cả trong tiết học có sự hưóng ... động học tập theo nhu cầu và khả năng học tập của học sinh. Tuy nhiên, trong học tập, không phải mọi tri thức, kĩ năng, thái độ đều được hình thành bằng những hoạt động cá nhân. Lớphọc là...