số phức và vấn đề giải phương trình bậc hai
dạy học số phức ở trường phổ thông
... vụ giải phương trình bậc hai chương Số phức , thể chế thể rõ yêu cầu đề bài: Giải phương trình sau tập số phức Cùng với giải phương trình bậc hai, phương trình trùng phương, chương số phức ... liên hợp số phức nghịch đảo • Số phức • Căn bậc hai số phức • Giải phương trình bậc hai với hệ số thực • Giải phương trình bậc hai với hệ số phức • Bài tập 2.2 Biểu diễn hình học số phức điểm sơ ... T’9: Giải phương trình với hệ số phức gồm phương trình quy phương trình bậc với hệ số phức trình bày phần Trong 100% tập giải phương trình bậc hai, trùng phương thể rõ yêu cầu Giải phương trình...
- 92
- 629
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI VÀ BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHƯƠNG I SÁCH GIÁO KHOA GIẢI TÍCH 12
... mt im nht 7) Cho hm s y = x + x + m (1) Xỏc nh m th ca hm s (1) cú ti A;B cho din tớch OAB = hai im cc tr A, B cho ãAOB = 1200 x 3x + m 8) Cho hm s y= Tỡm m hm s ng bin trờn khong x (2; ... xy + 2y P= + xy Vi y , ta t t= x y t2 t + P= = f (t ) t + t +1 Ta cng ó gp Bi toỏn Khi B 2008 khai thỏc cỏch ny Chỳ ý tớnh ng cp ca biu thc nhiu n thỡ cú ý tng gii 2 Cho x,y l 2s thc thay i ... +1 x0 iu kin y x x + y = 2x / P = ( x + x + 1) GTNN P = x = Bng bin thiờn Vớ d 13: (Khai thỏc cỏch tỡm iu kin ca x ) Cho x, y R tha y 0; x + x = y + 12 Tỡm GTLN, GTNN ca biu thc...
- 32
- 398
- 2
skkn phương pháp giải và bài tập phát triển chương i sách giáo khoa giải tích 12
... mt im nht 7) Cho hm s y = x + x + m (1) Xỏc nh m th ca hm s (1) cú ti A;B cho din tớch OAB = hai im cc tr A, B cho ãAOB = 1200 x 3x + m 8) Cho hm s y= Tỡm m hm s ng bin trờn khong x (2; ... xy + 2y P= + xy Vi y , ta t t= x y t2 t + P= = f (t ) t + t +1 Ta cng ó gp Bi toỏn Khi B 2008 khai thỏc cỏch ny Chỳ ý tớnh ng cp ca biu thc nhiu n thỡ cú ý tng gii 2 Cho x,y l 2s thc thay i ... +1 x0 iu kin y x x + y = 2x / P = ( x + x + 1) GTNN P = x = Bng bin thiờn Vớ d 13: (Khai thỏc cỏch tỡm iu kin ca x ) Cho x, y R tha y 0; x + x = y + 12 Tỡm GTLN, GTNN ca biu thc...
- 32
- 454
- 0
cohesive devices in reading texts in the book tiếng anh 12-ban cơ bản = phương tiện liên kết trong các bài đọc trong sách giáo khoa tiếng anh 12 – ban cơ bản
... Liệu Bồi Dưỡng Giáo Viên Môn Tiếng Anh Nxb Giáo Dục, Hà Nội Bộ Giáo Dục Đào Tạo (2010) Chương trình Giáo Dục Phổ Thông: Môn Tiếng Anh Nxb Giáo Dục, Hà Nội Hoàng Văn Vân (Chủ Biên) (2010) Tiếng...
- 90
- 1,452
- 6
cohesive devices in reading texts in the book tiếng anh 12-ban cơ bản = phương tiện liên kết trong các bài đọc trong sách giáo khoa tiếng anh 12 – ban cơ bản
... “TIẾNG ANH 12 – BAN CƠ BẢN” (Phương tiện liên kết đọc sách giáo khoa Tiếng Anh 12 – Ban bản) M.A MINOR THESIS Field: Linguistics Code: 60 22 15 Supervisor: Nguyễn Thụy Phương Lan, M.A HÀ NỘI, 2011...
- 17
- 1,861
- 6
Từ hán việt trong sách giáo khoa ngữ văn 12 (ban cơ bản)
... “Mẹo giải nghĩa từ Hán Việt” (Nxb GD, Hà Nội) Trong công trình này, Phan Ngọc phân tích chi tiết trình hình thành phát triển từ Hán Việt Tuy nhiên, ông tập trung vào phương thức giải thích, giải ... danh từ riêng Hán Việt Những nội dung trình bày chương mục vấn đề phức tạp tranh luận, tìm hiểu nét khái quát 2.1.1 Vấn đề nhận diện từ tiền Hán Việt Trong trình sử dụng ngôn ngữ, cần phải phân ... quan, vấn đề chưa triển khai cách sâu sắc thấu đáo Từ thành tựu hạn chế trên, đề tài khóa luận bước đầu tìm hiểu khái quát từ Hán Việt phạm vi nhỏ (SGK Ngữ Văn 12, Ban bản) để từ khái quát vấn đề...
- 144
- 1,338
- 4
Từ hán việt trong sách giáo khoa ngữ văn 12 (ban cơ bản)
... 17 CHƯƠNG TỪ HÁN VIỆT VÀ VẤN ĐỀ CHÚ GIẢI 17 TỪ HÁN VIỆT TRONG SGK NGỮ VĂN 12 17 1.1 TỪ HÁN VIỆT - Q TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ KHÁI NIỆM .17 1.1.1 Q trình hình thành ... “Mẹo giải nghĩa từ Hán Việt” (Nxb GD, Hà Nội) Trong cơng trình này, Phan Ngọc phân tích chi tiết q trình hình thành phát triển từ Hán Việt Tuy nhiên, ơng tập trung vào phương thức giải thích, giải ... từ riêng Hán Việt Những nội dung trình bày chương mục vấn đề phức tạp tranh luận, chúng tơi tìm hiểu nét khái qt 2.1.1 Vấn đề nhận diện từ tiền Hán Việt Trong q trình sử dụng ngơn ngữ, cần phải...
- 122
- 678
- 0
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong giảng dạy phần phương trình, bất phương trình mũ và logarit – sách giáo khoa giải tích lớp12
... phát giải vấn đề - Đặt vấn đề, xây dựng toán nhận thức - Tạo tình có vấn đề - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh - Phát vấn đề cần giải - Giải vấn đề đặt - Đề xuất cách giải - Lập kế hoạch giải ... 1- Phương trình mũ phương trình logarit Giáo án số 2- Phương trình mũ phương trình logarit Giáo án số 3- Bất phương trình mũ bất phương trình logarit Giáo án số 4- Bất phương trình mũ bất phương ... phần phương trình, bất phương trình mũ logarit ,Giải tích 12 theo phương pháp phát giải vấn đề Đó + Giáo án số 1- Phương trình mũ phương trình logarit (Tiết 35) + Giáo án số 2- Phương trình mũ phương...
- 18
- 1,651
- 2
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong giảng dạy phần phương trình, bất phương trình mũ và logarit sách giáo khoa giải tích lớp 12
... theo phương pháp phát giải vấn đề thường sau: - Đặt vấn đề, xây dựng toán nhận thức - Tạo tình có vấn đề - Phát hiện, nhận dạng vấn đề nảy sinh - Phát vấn đề cần giải - Giải vấn đề đặt - Đề xuất ... tiết Nội dung Mục tiêu chi tiết Bậc Bậc Bậc Phương trình -Nhận biết -Giải số -Hệ thống mũ phương trình mũ dạng tập phương trình phương trình mũ, phương trình phương trình mũ lôgarit logarit hay ... có sẵn giải phương trình mũ, phương trình logarit Bất phương -Nhận biết trình mũ bất phương trình có -Giải số -Hệ thống bất phương phải bất phương trình bất phương trình dạng tập trình logarit...
- 138
- 1,010
- 0
skkn Tiếp cận sách giáo khoa giải tích lớp 12
... c cỏc sỏch u khng nh: Hai phng trỡnh cựng n c gi l tng ng nu chỳng cú cựng mt nghim Nh vy, theo nh ngha, mun bit hai phng trỡnh cú tng ng hay khụng, ta phi tỡm nghim ca hai phng trỡnh trỡnh ú ... x x đx Nu hai trng hp trờn khụng tha Ta ly dóy (x n k ) gm ton cỏc s ln hn x ca / dóy (x n ) v dóy (x n k ) gm ton cỏc s hn x ca dóy (x n ) Hai dóy ny s k đƠ / k đƠ dn v x nờn c hai s f (x ... )dx Nh vy l chng minh xong hai hp bng Vic chng minh ny phi cú iu kin a Xin trỡnh by mt cỏch hiu khỏc Hiu cỏch 2: Cụng thc ũaf (x )dx = a ũ f (x )dx nờn hiu l s bng ca hai lp tng ng Gi F l hp cỏc...
- 19
- 556
- 0
Giáo án Giải tích 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP SỐ PHỨC pptx
... z = z.z = z2 z z2+ z z số thực nhận xét =? c) GV: biết số HS: z = z z phức số thực số thực hay số ảo? z2 z = z.z z = - z z GV: gọi HS lên tìm số ảo số phức liên hợp HS1 : lên bảng ... biểu diễn số phức z thỏa mãn điều kiện TG Hoạt động giáo Hoạt động học sinh Ghi bảng viên GV: ghi đề tập 12 Bài 12: HS: z = a - b + 2abi 10’ a,d GV: số phức z = a+bi số phức z = ? a) z số thực ... số thực Vậy tập hợp âm a,b có điều kiện ? điểm biểu diễn số HS1: lên bảng giải GV: gọi HS1 lên phức z trục Oy trừ điểm O(0;0) bảng giải HS: z-i số ảo … d) GV: để z i zi số ảo …… z-i số...
- 8
- 396
- 1
Giáo án Giải tích 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : BÀI TẬP SỐ PHỨC pptx
... lời z = a + bi biết dạng số a:phần thực phức. Yêu cầu học b:phần ảo sinh cho biết phần +Trình bày thực phần ảo số +Nhận xét phức +Gọi học sinh giải tập 2/189 HD HS đưa số phức dạng a + bi, lưu ý ... III .Phương pháp: Phối hợp phương pháp gợi mở, nêu vấn đề, luyện tập, vấn đáp IV.Tiến trình học: 1.Ổn định tổ chức: 1/ 2.Kiểm tra cũ kết hợp với giải tập 3.Bài HOẠT ĐỘNG 1: ... làm tập +Trình bày 3c +Gợi ý giải tập 5a z a2 b2 a2 b2 +Yêu cầu học sinh giải tập +Nhận a2 b2 5b phưong trình đương tròn +Nhận xét, tổng kết tâm O (0;0), bán kính +Trình bày...
- 7
- 247
- 0
Giáo án Giải tích 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CĂN BẬC HAI CỦA SỐ PHỨC VÀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI pot
... Căn bậc hai -5 bậc hai số phức, trình bày lời giải 5i - 5i ( i)2= tìm bậc hai -5 số phức: -5 (- 3+4i +Gọi x+yi (x,y R) i)2= -5 bậc hai số phức + 4i ta có: Giải hệ phương 5’ +Hướng dẫn HS giải ... bậc hai số phức - Hiểu nhớ phương pháp giải phương trình bậc hai tập số phức - Biết biến đổi phương trình có bậc lớn để áp dụng lí thuyết phương trình bậc hai Hướng dẫn học nhà: Đọc kỹ tập giải, ... sinh trả nghiệm phương lời làm trình Az2 +Bz +C = 5’ sinh bảng 0, với A, B, C số phức A khác không Áp dụng làm tập 23a, 23c +Hướng dẫn HS đưa +Đưa pt cho PT: pt bậc hai phương trình bậc z+ z =k ...
- 13
- 470
- 3
Giáo án Giải tích 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : CĂN BẬC HAI CỦA SỐ PHỨC VÀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI potx
... cũ:(7ph) Câu hỏi: Trình bày định nghĩa: Số phức, hai số phức nhau, số phức liên hợp Bài tập: Tính z với z i 2 Bài mới: Các em học bậc hai số thực a dương Hôm tìm hiểu ĐN bậc hai số phức ứng dụng ... Ghi bảng + GV: Đọc ĐN bậc + Hs nghe đọc ĐN, đọc lại Căn bậc hai hai số phức ĐN , tiếp thu ghi nhớ số phức: + Căn bậc hai 0; ĐN: (SGK tr192) 15/ + Dựa vào ĐN, tìm bậc hai số thực w với w 0; 9; ... nhắc lại cách tìm bậc hai số phức - Yêu cầu HS hoàn thành 17;18 sgk tr195,196 - Đọc phần CĂN BẬC HAI CỦA SỐ PHỨC VÀ PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI ( tiết 2) Hoạt động :Nghiên cứu cách giải PTB2 TG Hoạt...
- 10
- 389
- 0
Giáo án Giải tích 12 ban tự nhiên : Tên bài dạy : DẠNG LƯỢNG GIÁC CỦA SỐ PHỨC & ỨNG DỤNG pptx
... Số phức dạng lương giác Ghi bảng 15’ HĐ1: Acgumen Quan sát hình vẽ số phức z bảng phụ 1/ Số phức dạng lượng giác: - Nêu định nghĩa 1: Tiếp thu định nghĩa a/ Acgumen số phức z ĐN 1: H1?: Số ... bi(a,b R 0) Cho lớp giải sau ) gọi số -2: 2( cos i sin ) gọi HS trả dạng đại số cos lời số i: Gợi ý: Tìm r, i sin 2 số + i: Nêu ý ( SGK ) (cos số - i sin 4 số phức z Tóm tắt bước ... lời lời giải H1: khai triển HS3 : Đi đến KL (cos + i sin )3 H2 : công thức Moa -vrơ H3: từ suy cos 3 , HS trả lời : sin 3 r (cos HĐ4 : Căn bậc hai số phức dạng lượng giác Tính bậc hai Z =...
- 13
- 401
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose